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Tomar en cuenta la diversidad linguística como uno de los más importantes desafíos para la alfabetización.

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"No es posible resolver problemas de escritura sin conocer el sistema de escritura".

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"No es posible resolver problemas de escritura sin conocer el sistema de escritura".

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Hay que realizar lecturas críticas de los aportes en el campo didáctico de la alfabetización inicial

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"No se puede estar juntos sin ser afectados y afectar".

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"No se puede estar juntos sin ser afectados y afectar".

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El amor es la emoción que funda lo social y nos hace verdaderamente humanos

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Es necesaria una Educación con "corazón", porque lo emotivo, el sentir humano más íntimo y profundo, está ignorado, relegado, desvalorizado, ausente, en lo que se ve cotidianamente en muchas escuelas.

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Es necesaria una Educación con "corazón", porque lo emotivo, el sentir humano más íntimo y profundo, está ignorado, relegado, desvalorizado, ausente, en lo que se ve cotidianamente en muchas escuelas.

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"Sin amor, sin una profunda empatía afectiva entre maestro y alumno, no hay enseñanza".

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"Sin amor, sin una profunda empatía afectiva entre maestro y alumno, no hay enseñanza".

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El aprendizaje depende de las emociones. 

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El aprendizaje depende de las emociones. 

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Muy buena entrevista.

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Un artículo sobre educación emocional y su impacto en el aula.

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Lo histórico es lo central como la ideología marca a la cultura. 70 y 80 militares Franco en España y en Argentina Videla. Objetivo adiestrar a la población y docente esto se ve que los modelos implementados en España y en Argentina con el tema alfabetización fallaron Corriente madurista o perspectiva y la corriente didáctica curricular. Para la dictadura el alfabetismo déficit cultural. Ejemplo en esa época no se entraba a los 6 años en la primaria, se enseñaba solamente aprestamiento , 2 grado al alfabeto completo y 3 grado narración. Cicatriz no curada en el tema educación

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Vídeo 1

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La formación docente en alfabetización inicial 1/1

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Prsentación del Ciclo de Desarrollo Profesional en Alfabetización Inicial de la Directora del INFD Instituto de Formación Docente. Directora Eurosocial Unión Europea. OEI Conferencia:" La enseñanza de la lengua escrita: una perspectiva integradora". María Clemente Linuesa. Universidad de Salamanca.

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Aprender a leer y escribir es aprender todo lo que hace a la comprensión y la producción de textos lo que va mucho más allá de al lado de una escritura alfabética.
Enseñar a leer y escribir requiere de una cllara intencionalidad pedagógica que busque por medio de la intervención didáctica lograr que los niños sean usuarios competentes y autónomos de la lengua escrita.

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Vídeo 2

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La formación docente en alfabetización inicial 1/2

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María Clemente Linuesa.Conferencia: "La enseñanza de la lengua escrita: una perspectiva integradora. parte 2".