# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мультимедийные занятия с использованием интерактивной доски расцветают новыми гранями. Между тем, такое уникальное техническое средство требует нового уровня информационно-технологической культуры учителя. До сих пор не накопилось достаточного методического сопровождения по работе с интерактивной доской. В основном её использование остается на уровне эмоций и интуиции.

Буквально ворвавшаяся в образовательную индустрию интерактивная доска способствует созданию наглядно-дидактических пособий нового поколения - интерактивных электронных плакатов. Появление интерактивной доски соответственно привело к производству интерактивных электронных плакатов.

По сравнению с другими программными продуктами, они больше ориентированы на учителя, на работу в классе. И в то же время эффективность использования интерактивного электронного пособия на уроке целиком зависит от фантазии, профессионального опыта и собственных методических наработок педагога.

ПЛАКАТ (нем. Plakat), вид графики, броское изображение на крупном листе с кратким пояснительным текстом, выполняемое в агитационных, рекламных, информационных или учебных целях.

По сравнению с обычными полиграфическими аналогами, интерактивные электронные плакаты являются современным многофункциональным средством обучения и предоставляют более широкие возможности для организации учебного процесса. Это своего рода укрупнённая дидактическая единица, дидактический многомерный инструмент (по В.Э. Штейнбергу), где обеспечивается многоуровневая работа с определённым объёмом информации на всех этапах: первичной передачи, переработки, сжатия, контроля. В отличие от мультимедийного урока интерактивный плакат может быть только многоуровневым и многофункциональным, обеспечивающим, к примеру, как изучение нового материала, так и закрепление, обратную связь и контроль за качеством усвоения полученной информации.

В соответствии с педагогической технологией П.М. Эрдниева, знания, новая информация предъявляются обучающимся в виде так называемых укрупненных дидактических единиц (УДЕ) - систем понятий, объединенных на основе их смысловых, логических связей и образующих целостно усваиваемую единицу информации. Исходя из принципа УДЕ, учащиеся могут

изучать одновременно взаимно обратные действия и операции;

сравнивать противоположные понятия, рассматривая их одновременно;

сопоставлять родственные и аналогичные понятия;

сопоставлять этапы работы над упражнением, способы решения и т.д.

Интерактивный плакат, как УДЕ, может нам обеспечить индивидуальный темп обучения, гибкое реагирование на изменившуюся ситуацию на уроке, и, что немаловажно, системный подход в обучении. Г.К. Селевко отметил, что

"лейтмотивом урока, построенного по системе укрупненных дидактических единиц, служит правило: не повторение, отложенное на следующие уроки, а преобразование выполненного задания, осуществляемое немедленно на этом уроке, через несколько секунд или минут после исходного, чтобы познавать объект в его развитии, противопоставить исходную форму знания видоизменённой" (Селевко Г. К., Энциклопедия образовательных технологий в 2-х томах, том 1, М., "НИИ школьных технологий", 2006 г., с. 433-435).

Элементами такого интерактивного плаката могут быть

Создание режима "скрытого изображения" (возможность включения и выключения разъясняющей информации;

Иллюстрированный опорный конспект;

Многоуровневый задачник;

Набор иллюстраций, интерактивных рисунков, анимаций, видеофрагментов;

Конструктор (инструмент, позволяющий учителю и ученику делать пометки, записи, чертежи поверх учебного материала)

Главное условие: чтобы все эти составляющие были объединены в единое целое. То есть это может быть одна тема, один раздел и т.д.

Известные российские компании по производству электронных образовательных программ "Новый Диск" 1С, "Кирилла и Мефодия" помимо производства электронных учебников, охватывающих содержание всего предмета, всё чаще стали предъявлять на образовательный рынок обучающие тематические модули, дидактические игры, тренажёры, тестеры и т.д.

Вполне естественно желание учителя разрабатывать собственные интерактивные плакаты. Но для их подготовки иногда требуется приложить гораздо больше усилий, чем работа над отдельным мультимедийным уроком.

Интерактивный плакат может использоваться в течение нескольких уроков. Дидактически оправдано будет применение такого плаката на обобщающем уроке, когда необходимо обобщение, подведение итогов, провести с учениками операции анализа, синтеза, классификации и т.д.

Структурно интерактивный плакат состоит из плаката первого плана и ряда подчиненных ему сцен. Это может быть похоже на "меню", которое, как правило, представляет собой первый слайд. Это своего рода структура, из которой вырисовываются общие контуры большой темы. И в то же время отдельные компоненты плаката первого уровня позволяют получить начальное представление об общем содержании и смысле большого информационного блока.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интерактивная доска

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интерактивные плакаты

# data[].attributes.attachment_link.title
Технология конструирования интерактивного плаката

# data[].attributes.attachment_link.description
Мультимедийные занятия с использованием интерактивной доски расцветают новыми гранями. Между тем, такое уникальное техническое средство требует нового уровня информационно-технологической культуры учителя. До сих пор не накопилось достаточного методического сопровождения по работе с интерактивной доской. В основном её использование остается на уровне эмоций и интуиции.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Галина Битюкова

# data[].attributes.attachment_link.title
Создаем интерактивный плакат

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Галина Битюкова on 2013-08-10.

# data[].attributes.headline
Создаём интерактивный плакат

# data[].attributes.subject
Создаём интерактивный плакат

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=DutPSYwSkV0

# data[].attributes.headline
Технология конструирования интерактивного плаката

# data[].attributes.subject
Технология конструирования интерактивного плаката

# data[].attributes.body
http://didaktor.ru/texnologiya-konstruirovaniya-interaktivnogo-plakata/

# data[].attributes.headline
Видеоролик по созданию игры с помощью Power Point

# data[].attributes.subject
Видеоролик по созданию игры с помощью Power Point

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=YSZE7TUXOdA

# data[].attributes.headline
Уроки по созданию интерактивных материалов

# data[].attributes.subject
Уроки по созданию интерактивных материалов

# data[].attributes.body
http://michaylova.blogspot.ru/p/blog-page_8680.html

# data[].attributes.headline
Для чего нужен интерактивный плакат

# data[].attributes.subject
Для чего нужен интерактивный плакат

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=jWQyfJINy4Y&t=24s

# data[].attributes.headline
Видеоматериал "Создание интерактивного кроссворда"

# data[].attributes.subject
Видеоматериал "Создание интерактивного кроссворда"

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=TLEZyRtWC3Y