# data[].attributes.headline
למה חייב לכבד את ההורים ?

# data[].attributes.subject
למה חייב לכבד את ההורים ?

# data[].attributes.body
הם ממש צעצבנים לפעמים 😐

וזה ממש קשה אם אני לא יכבד אותם מה היה לי בשמים

אני יהיה בהגנום ?🤔

# data[].attributes.headline
למה רשום שצריך לאהוב את הגר כמו שאוהבים את ה'

# data[].attributes.subject
למה רשום שצריך לאהוב את הגר כמו שאוהבים את ה'

# data[].attributes.body
מצוות לא תעשק שונה מגזל ומגניבה בכך שגזל וגניבה זה ללא רשות ועושק זה עם רשות.

# data[].attributes.body
חובה לכבד הורים!
רווקה- חייבת בכיבוד הורים
אישה נשואה- קודם כל צריכה לדאוג לשלום בית

# data[].attributes.headline
למה צריך לאהוב אותו ואם לא זה איסור

# data[].attributes.subject
למה צריך לאהוב אותו ואם לא זה איסור

# data[].attributes.body
צריך לכבד הורים כי הם חשובים לנו ללב שלנו

# data[].attributes.headline
לירון ביטון 🌹🌹🌹

# data[].attributes.subject
לירון ביטון 🌹🌹🌹

# data[].attributes.body
חפץ שלקחת לחבר ברשות חייב להחזירו ולא לעכב את החפץ שלקח מחר אני יביא , אחותי שיחקה בזה , הכלב אכל לי וכו

# data[].attributes.headline
צריך לאהוב את הגוי שהתגייר משום שהוא עשה דרך ארוכה ועבר להיות יהודי ואם לא נקבל אותו הוא יחשוב שאנחנו עם רע ולכן צריך לאהוב אותו שירגיש חלק מאיתנו ולא יתחרט על הדרך שעשה

# data[].attributes.subject
צריך לאהוב את הגוי שהתגייר משום שהוא עשה דרך ארוכה ועבר להיות יהודי ואם לא נקבל אותו הוא יחשוב שאנחנו עם רע ולכן צריך לאהוב אותו שירגיש חלק מאיתנו ולא יתחרט על הדרך שעשה

# data[].attributes.headline
נוה גורדון🌸 

# data[].attributes.subject
נוה גורדון🌸 

# data[].attributes.body
"כבד את אביך ואת אמך למען יארכו חייך" זוהי מצווה גדולה וגם הפרס עליה גדול.

# data[].attributes.headline
אני מאוד מאוד אוהבת את ישראל אבל יש אנשים שאני ממש ממש ממש שונאת אז מה עושים כי אני שונאת אותם אז איםה אני היה בגהנום??

# data[].attributes.subject
אני מאוד מאוד אוהבת את ישראל אבל יש אנשים שאני ממש ממש ממש שונאת אז מה עושים כי אני שונאת אותם אז איםה אני היה בגהנום??

# data[].attributes.headline
להחזיק בחפץ /ממון של

# data[].attributes.body
להחזיק בחפץ /ממון של אנשים אחרים

# data[].attributes.headline
מצוה גדולה מאוד

# data[].attributes.subject
מצוה גדולה מאוד

# data[].attributes.headline
צריך לכבד את אמא ואבא משום שהם הביאו אותנו לעולם ובזכותם אנחנו פה ואם אנחנו לא מכבדים אותם זה כאילו אנחנו כופרים ב' 

# data[].attributes.subject
צריך לכבד את אמא ואבא משום שהם הביאו אותנו לעולם ובזכותם אנחנו פה ואם אנחנו לא מכבדים אותם זה כאילו אנחנו כופרים ב' 

# data[].attributes.headline
הי ,השאלה שלי היא: כיצד מצוות כיבוד הורים מסייעת לנו להיזהר בעבודת ה' לפי דברי ספר החינוך בשורש המצווה?

# data[].attributes.subject
הי ,השאלה שלי היא: כיצד מצוות כיבוד הורים מסייעת לנו להיזהר בעבודת ה' לפי דברי ספר החינוך בשורש המצווה?

# data[].attributes.headline
הייוששששש יש לי בקשה : אני אשמח עם תגידי לנו מהו שורש של כול מצווה 

# data[].attributes.subject
הייוששששש יש לי בקשה : אני אשמח עם תגידי לנו מהו שורש של כול מצווה 

# data[].attributes.body
אני מאוד מאוד אשמח☺☺☺☺☺☺☺☺

# data[].attributes.headline
שלוםם , השאלה שלי היא: אילו מידות טובות מקנה המצווה הלוואה לעני ?

# data[].attributes.subject
שלוםם , השאלה שלי היא: אילו מידות טובות מקנה המצווה הלוואה לעני ?

# data[].attributes.headline
הי מה אומר הציטוט הבא:"זכור את מעשיך הראשונים"?

# data[].attributes.subject
הי מה אומר הציטוט הבא:"זכור את מעשיך הראשונים"?

# data[].attributes.headline
לא הבנתי מה זה "לאו הניתק לעשה"

# data[].attributes.subject
לא הבנתי מה זה "לאו הניתק לעשה"

# data[].attributes.body
התנהגות של אהבה כלפי אחרים תגרום גם לאהבה של האחר אלינו וכך יהיה שלום בין כולם.

# data[].attributes.headline
תיקון תשובה לשאלה 3ב' (בכיתה טעיתי)

# data[].attributes.subject
תיקון תשובה לשאלה 3ב' (בכיתה טעיתי)

# data[].attributes.body
תשובה: (כמו שהודיה אמרה, באמת צדקת) טענה ב' באמת היא לא עושק, כיון שהאיסור לעשוק הוא רק כשיש באפשרותו לשלם, אם אין לו- אינו עובר, ניתן להבין זאת מספר החינוך שאומר שהאיסור הוא בהחזקת הכסף באלימות או בדרך רמאות, אך כאן מדובר בחוסר ברירה.

# data[].attributes.body
חשבו מה ההבדל בין האופן שבו הגדירה התורה את המצוות לניסוח שלה בדברי חזל?מדוע?

# data[].attributes.body
1. מצדינו- כדי שנקנה את מידת החסד והרחמים וכך ניהיה ראויים לקבל טוב מה'. וכך גם רצון ה' להטיב לעולם יתקיים על ידינו.
2. מצד העני- התלותיות באחרים היא כעונש לעני: בושה (שהוא נזקק לאדם כמוהו) וגם סבל ממחסור ומזון מצומצם.

# data[].attributes.body
1. ה' רצה לזכות אותנו וציווה שנתנהג ברחמים עם הגרים וכך נרכוש מידות טובות.
2. כאשר נתנהג ברחמים ונדאג לגר אז כולם יראו את המעלה שלנו שאנחנו העם של ה'

# data[].attributes.body
השורש מובן בשכל- אין לקחת ממון של אחרים. זה לא ראוי!

# data[].attributes.headline
הסרטון על הגיורת- פתיחה לנושא

# data[].attributes.subject
הסרטון על הגיורת- פתיחה לנושא

# data[].attributes.attachment_link.title
ערוץ אורות- סוזנה מיינר, בת למשפחת כמרים גרמניה - החליטה להתגייר

# data[].attributes.headline
1. "לקדש השבת בדברים"- מה צריך להיות תוכן הדברים הנאמרים בקידוש? בארו את הלימוד מן הפסוקים.

# data[].attributes.subject
1. "לקדש השבת בדברים"- מה צריך להיות תוכן הדברים הנאמרים בקידוש? בארו את הלימוד מן הפסוקים.

# data[].attributes.headline
2. מהם הזמנים שבהם מתקיימים מצווה זו וכיצד נקראת הפעולה שנעשית בכל אחד מזמנים אלו?

# data[].attributes.subject
2. מהם הזמנים שבהם מתקיימים מצווה זו וכיצד נקראת הפעולה שנעשית בכל אחד מזמנים אלו?

# data[].attributes.headline
3. איזה חלק/ מרכיב ממצוות הקידוש הוא מן התורה ואיזה מדברי חכמים?

# data[].attributes.subject
3. איזה חלק/ מרכיב ממצוות הקידוש הוא מן התורה ואיזה מדברי חכמים?

# data[].attributes.headline
4. איזה עיקר מעיקרי האמונה קשור במצוות קידוש? הסבירו את הקשר.

# data[].attributes.subject
4. איזה עיקר מעיקרי האמונה קשור במצוות קידוש? הסבירו את הקשר.

# data[].attributes.headline
5. מדוע קבעו חכמים שיש לקדש על יין? הסבירו את הדברים ע"פ שורש המצווה.

# data[].attributes.subject
5. מדוע קבעו חכמים שיש לקדש על יין? הסבירו את הדברים ע"פ שורש המצווה.

# data[].attributes.headline
6. א. באיזה תנאי מותר לקדש על פת, ע"פ המובא בספר החינוך

# data[].attributes.subject
6. א. באיזה תנאי מותר לקדש על פת, ע"פ המובא בספר החינוך

# data[].attributes.body
ב. מדוע התירו זאת חכמים? הסבירו ע"פ העיקרון שהבאתם בשאלה הקודמת

# data[].attributes.headline
7. מדוע בהבדלה לא ניתנת אפשרות להבדיל על הפת?

# data[].attributes.subject
7. מדוע בהבדלה לא ניתנת אפשרות להבדיל על הפת?

# data[].attributes.headline
8. ספר החינוך כותב: "וכבר אמרתי לך כי לפי התעוררות האדם ומעשהו יתפעל אל הדברים לעולם". 

# data[].attributes.subject
8. ספר החינוך כותב: "וכבר אמרתי לך כי לפי התעוררות האדם ומעשהו יתפעל אל הדברים לעולם". 

# data[].attributes.body
א. הסבירו את דבריו.
ב. באיזו מצווה נוספת למדנו עיקרון זה?
ג. ציינו 5 הלכות מהלכות קידוש שמטרתן לעורר את הלב ולסייע להשפעת הקידוש על האדם.

# data[].attributes.headline
9. האם נשים חייבות במצוות קידוש? מדוע ניתן היה לחשוב אחרת?

# data[].attributes.subject
9. האם נשים חייבות במצוות קידוש? מדוע ניתן היה לחשוב אחרת?

# data[].attributes.headline
10. מהי כמות היין הקטנה ביותר שבה אפשר לקיים את מצוות הקידוש? מדוע ניתן היה לחשוב אחרת?

# data[].attributes.subject
10. מהי כמות היין הקטנה ביותר שבה אפשר לקיים את מצוות הקידוש? מדוע ניתן היה לחשוב אחרת?

# data[].attributes.headline
11. "ושיקדש במקום סעודה"- זו אחת מהלכות הקידוש שמציין ספר החינוך בשורש המצווה. הסבירו הלכה זו, וכתבו את הנימוק להלכה זו ע"פ ספר החינוך.

# data[].attributes.subject
11. "ושיקדש במקום סעודה"- זו אחת מהלכות הקידוש שמציין ספר החינוך בשורש המצווה. הסבירו הלכה זו, וכתבו את הנימוק להלכה זו ע"פ ספר החינוך.

# data[].attributes.headline
12. אילו שתי ברכות יש להוסיף בהבדלה מלבד ברכת היין וברכת ההבדלה עצמה?

# data[].attributes.subject
12. אילו שתי ברכות יש להוסיף בהבדלה מלבד ברכת היין וברכת ההבדלה עצמה?

# data[].attributes.headline
13. מי שאמר את ברכת הקידוש בשבת אך לא בירך על כוס יין- האם יצא ידי חובה? פרטו ונמקו את תשובתכם.

# data[].attributes.subject
13. מי שאמר את ברכת הקידוש בשבת אך לא בירך על כוס יין- האם יצא ידי חובה? פרטו ונמקו את תשובתכם.

# data[].attributes.headline
14. בארו את המושגים: 

# data[].attributes.subject
14. בארו את המושגים: 

# data[].attributes.body
א. יין חי
ב. יין מזוג
ג. מצות עשה שהזמן גרמא.

# data[].attributes.headline
1. מהו שורש המצווה לדעת ספר החינוך? בססו את הסברו של ספר החינוך על לשון הפסוק. מה הקשר בין הסבר זה לבין משך הזמן המוקצב לתשלום השכר?

# data[].attributes.subject
1. מהו שורש המצווה לדעת ספר החינוך? בססו את הסברו של ספר החינוך על לשון הפסוק. מה הקשר בין הסבר זה לבין משך הזמן המוקצב לתשלום השכר?

# data[].attributes.headline
2. התורה מדברת על איסור הלנת שכר בשני מקומות. מדוע יש צורך בכך? מה מלמד כל פסוק?

# data[].attributes.subject
2. התורה מדברת על איסור הלנת שכר בשני מקומות. מדוע יש צורך בכך? מה מלמד כל פסוק?

# data[].attributes.headline
3. ספר החינוך כותב במצווה זו: "וזכור זה העיקר בכל המצוות, כי עיקר גדול הוא בחשבון המצוות". מה העיקר/ העיקרון שאותו מלמד ספר החינוך במצווה זו בנוגע למניין המצוות? וכיצד הוא בא לידי ביטוי במצווה זו

# data[].attributes.subject
3. ספר החינוך כותב במצווה זו: "וזכור זה העיקר בכל המצוות, כי עיקר גדול הוא בחשבון המצוות". מה העיקר/ העיקרון שאותו מלמד ספר החינוך במצווה זו בנוגע למניין המצוות? וכיצד הוא בא לידי ביטוי במצווה זו

# data[].attributes.headline
4. מהו העיקרון הבסיסי של זמן התשלום, על פי מצווה זו, ומה המשמעות המעשית שלו ביחס לשכירים השונים? התייחסו בתשובתכם לארבעה סוגים של שכירים.

# data[].attributes.subject
4. מהו העיקרון הבסיסי של זמן התשלום, על פי מצווה זו, ומה המשמעות המעשית שלו ביחס לשכירים השונים? התייחסו בתשובתכם לארבעה סוגים של שכירים.

# data[].attributes.headline
5. באיזה פועל עוסק כל אחד מן הפסוקים, ומה הזמן המיועד לתשלום שכרו של כל אחד מהפועלים?

# data[].attributes.subject
5. באיזה פועל עוסק כל אחד מן הפסוקים, ומה הזמן המיועד לתשלום שכרו של כל אחד מהפועלים?

# data[].attributes.body
א. "בימו תתן שכרו.."
ב. "לא תלין פעולת שכיר.."

# data[].attributes.headline
6. מהו נימוקו של ספר החינוך לעובדה שהתורה נתנה פרק זמן של יום כדי לשלם את שכר השכיר?

# data[].attributes.subject
6. מהו נימוקו של ספר החינוך לעובדה שהתורה נתנה פרק זמן של יום כדי לשלם את שכר השכיר?

# data[].attributes.body
"ביומו תיתן שכרו...." זהו אדם הפועל בלילה וצריך לשלם לו במהלך היום..
"לא תלין..." זהו אדם הפועל ביום וצריך לשלם לו במהלך הלילה..

# data[].attributes.headline
7 . עד מתי אילנה צריכה לשלם את דמי התיקון? נמקו את תשובתכם.

# data[].attributes.subject
7 . עד מתי אילנה צריכה לשלם את דמי התיקון? נמקו את תשובתכם.

# data[].attributes.headline
1. מהי "אונאת דברים"? ציינו שלוש מבין ארבע הדוגמאות שמביא בעל ספר החינוך לאיסור זה.

# data[].attributes.subject
1. מהי "אונאת דברים"? ציינו שלוש מבין ארבע הדוגמאות שמביא בעל ספר החינוך לאיסור זה.

# data[].attributes.headline
2. אמרו חז"ל: גדולה אונאת דברים מאונאת ממון". כתבו שתי סיבות/ שני ביטויים לכך ע"פ המובא בספר בחינוך

# data[].attributes.subject
2. אמרו חז"ל: גדולה אונאת דברים מאונאת ממון". כתבו שתי סיבות/ שני ביטויים לכך ע"פ המובא בספר בחינוך

# data[].attributes.headline
3. כתב בעל ספר החינוך: "וכמה מלקיות מבלי רצועה של עגל- ביד האדון המצווה על זה, יתעלה"

# data[].attributes.subject
3. כתב בעל ספר החינוך: "וכמה מלקיות מבלי רצועה של עגל- ביד האדון המצווה על זה, יתעלה"

# data[].attributes.body
הסבירו את דבריו.

# data[].attributes.headline
4. א. באיזה מקרה מותר לאדם לומר דברים שעלולים לפגוע בחברו ומדוע?

# data[].attributes.subject
4. א. באיזה מקרה מותר לאדם לומר דברים שעלולים לפגוע בחברו ומדוע?

# data[].attributes.body
ב. מהי התגובה הרצויה שעליה המליץ ספר החינוך במקרה זה?
ג. יש אנשים הנוהגים אחרת במקרה זה ממידת חסידות. כיצד הם נוהגים ומדוע?

# data[].attributes.headline
5. מי שעובר על האיסור ומצער את חברו בדברים- האם חייב מלקות? נמקו.

# data[].attributes.subject
5. מי שעובר על האיסור ומצער את חברו בדברים- האם חייב מלקות? נמקו.

# data[].attributes.headline
6. בעל ספר החינוך כותב: שאי אפשר להיות האדם כאבן שאין לה הופכים"

# data[].attributes.subject
6. בעל ספר החינוך כותב: שאי אפשר להיות האדם כאבן שאין לה הופכים"

# data[].attributes.body
א. איזה הלכה הוא מסיק ממשל זה?
ב. מאיזה מושא בתורה הוא לומד ומחזק הלכה זו? הסבירו היטב.

# data[].attributes.headline
7. בעל ספר החינוך מביא במצווה זו כמה פסוקים. הסבירו מה ההקשר של כל אחד מהפסוקים למצווה זו.

# data[].attributes.subject
7. בעל ספר החינוך מביא במצווה זו כמה פסוקים. הסבירו מה ההקשר של כל אחד מהפסוקים למצווה זו.

# data[].attributes.body
א. "ויראת מאלוקיך"
ב. כי האדם יראה לעיניים וה' יראה ללבב"
ג. הלא יראתך כסלתך"
ד. "ואוהביו כצאת השמש וגבורתו"

# data[].attributes.headline
8. בארו את האיסורים המובאים בספר החינוך וכתבו מדוע נאסר כל אחד מהם.

# data[].attributes.subject
8. בארו את האיסורים המובאים בספר החינוך וכתבו מדוע נאסר כל אחד מהם.

# data[].attributes.body
א. "שלא יתלה עיניו על המקח..."
ב. "לא יאמר לו: זכור מעשיך הראשוניים"
ג. "לא יאמר לו כדרך שאמרו חבריו לאיוב"

# data[].attributes.headline
9. בעל ספר החינוך כותב: "וגדול השלום שבו הברכה מצויה בעולם, וקשה המחלוקת- כמה קללות וכמה תקלות תלויות בה". הסבירי את הקשר בין הדבים אלו לשורש המצווה?

# data[].attributes.subject
9. בעל ספר החינוך כותב: "וגדול השלום שבו הברכה מצויה בעולם, וקשה המחלוקת- כמה קללות וכמה תקלות תלויות בה". הסבירי את הקשר בין הדבים אלו לשורש המצווה?

# data[].attributes.headline
10. לאיזו מטרה מותר להורים לצער את ילדיהם הקטנים?

# data[].attributes.subject
10. לאיזו מטרה מותר להורים לצער את ילדיהם הקטנים?

# data[].attributes.body
האם ספר החינוך מעודד התנהגות זו? הוכיחו מדבריו

# data[].attributes.headline
11. ספר החינוך מייעץ במצווה זו כיצד להתמודד עם אנשים המחרפים ומבזים אותנו. מה היא המלצתו כדי למנוע מצב זה מלכתחילה

# data[].attributes.subject
11. ספר החינוך מייעץ במצווה זו כיצד להתמודד עם אנשים המחרפים ומבזים אותנו. מה היא המלצתו כדי למנוע מצב זה מלכתחילה

# data[].attributes.headline
12. הסבירו את המושג "בא במחתרת", מה דינו ומה לומד מכך ספר החינוך במצווה זו?

# data[].attributes.subject
12. הסבירו את המושג "בא במחתרת", מה דינו ומה לומד מכך ספר החינוך במצווה זו?

# data[].attributes.headline
13. ספר החינוך כותב: "יש כת מבני אדם שעולה חסידותם כל כך, שלא ירצו להכניס עצמם בהוראה זו"

# data[].attributes.subject
13. ספר החינוך כותב: "יש כת מבני אדם שעולה חסידותם כל כך, שלא ירצו להכניס עצמם בהוראה זו"

# data[].attributes.body
א. באיזה "הוראה" מדובר? מדוע אנשים אינם רוצים לנהוג כך?
ב. כיצד מתייחס ספר החינוך לדרך שבה נוהגים אותם אנשים כאשר פוגעים בהם