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Cintia Cuadrado

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Cintia Cuadrado

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Cintia Cuadrado

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La selección que realice es del artista Xul Solar

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Bailando la sambacueca - Pancho Fierro

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Arlequín danzando - Dengas

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La orquesta - De Antonio Berni

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La luna y su eco de Antonio Berni

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Gaby Loose
La luna y su eco de Antornio Berni

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Artista Plástico: Milo Lockett
Seleccione una de sus obras para compartir que plasma su estilo transgresor y lúdico, en donde sus producciones se emparentan con el lenguaje del Graffiti y del Arte Callejero.

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Me parece muy interesante ampliar los horizontes musicales de los niños desde la cuna, posibilitándoles nuevas experiencias.
Tema instrumental en piano de Bob Acri

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Actividad de exploración de los movimientos del cuerpo.

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Actividad de exploración de los movimientos del cuerpo

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Las cuatro obras pertenecen a distintos artistas: dos argentinos y dos brasileros. Las dos primeras  fueron realizadas por los argentinos Eduardo Grossman (“Marcia Schvarz”, 1986) y Julio Pantoja ("Peregrinación, Punta Corral",1991). Las restantes tienen como autoría a Walter Firmo (“Pesca de langosta”, c. 1973) y Nair Benedicto ("Mujeres Bahía",1985), ambos artistas brasileros.

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Poesía "Casa grillo" deMaría Cristina Ramos.

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Annalise Camelia                                                           Juego con telas

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Annalise Camelia                                                           Juego con telas

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Rescatar la importancia de expresarse y comunicar con su cuerpo
Material/recurso:
Telas de colores
Consignas:
- Actividad 1:
Tela transparente colgada de un extremo al otro de la sala. Esconderse y aparecer nombrándose. Invitar a los niños a esconderse. Nombrarlos conforme vayan apareciendo. Poner en común las acciones que realicen los chicos.

- Actividad 2:
Ídem 1, pero utilizando una tela opaca.

- Actividad 3:
Caja llena de pañuelos y telas mas pequeñas. Exploración del material. Proponer esonder diferentes partes del cuerpo, nombrando a quién pertenecen

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NORMA CORREA
Julien Malland,artista callejero francés, transforma casas, paredones, edificios en bellas obras de arte.

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Versión en canto y palmas
Héctor Heim

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Héctor Heim
Material/recurso: Globos de diferentes colores y abanicos hechos con papel de revista.

Consignas:

1. Se corren todos los muebles de la sala generando un espacio amplio de juego.

2. Empujar los globos por todo el espacio con el abanico.

3. La docente levantara los globos y los invitara a empujarlos con los abanicos para que no choquen con sus cabezas.

4. Entre dos tratar de llevar un globo para el mismo lugar.

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Les presentamos a los niños una bolsa de friselina y le pedimos que la abran.
Allí encontrarán tres pelotas: una de papel, otra hechas con bolsas y otra de plástico.
Daremos tiempo para que la exploren, las vean, las saquen, las guarden y las saquen nuevamente.
Luego le pedimos que la tiren hacia una pared, y dejamos un tiempo para que observen cuáles ruedan, cuáles no y las exploren: las busquen, las persiguen intente hacerlas desplazar hacia la pared.
Posteriormente habrá en otro rincón tres baldes de distinto colores y pediremos que uno de ellos coloquemos la pelota de papel, en otro la que hace ruido (de bolsa) y en otro la de plástico.
Para finalizar nos sentamos en ronda y jugamos a tirar la pelota de papel hacia el centro y hacia arriba. A construir sonidos y ritmo manipulando la pelota hecha con bolsas.

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Fotografías de obras de "Land-Art" del artista Andy Goldsworthy situadas en entornos naturales y urbanos.

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Pollock y Kandinsky

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Jackson Pollock

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Kandinsky

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Comparto con ustedes una obra de Kandinsky

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Modos de ver
Propongo una serie de imágenes de esculturas precolombinas del Museo nacional de Bellas Artes.Estas esculturas habilitan las formas de la tridimensión y dan pie a la palabra, a la imaginación y a la creación.

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Mirando a mamá

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Atracción visual

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Schild, Gina

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Schild, Gina

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Schild, Gina

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Juanito Laguna. Berni

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Esta maternidad es del pintor argentino Alberto Bruzzone.

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Este es el mural que se encuentra en el ingreso del jardín en el que trabajo. El artista que lo realizo es Marcos Cesaroni

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more_vert
Daniela Tomas
Daniela Tomas
Elegí para compartir la canción duerme duerme negrito, porque me recuerda cuando era chiquita y mi mamá nos la cantaba.
 05 Mercedes Sosa - Duerme Negrito (5   13)
05 Mercedes Sosa - Duerme Negrito (5 13)
ddd
youtube
Mariel Corzón
Mariel Corzón
Poemas susurrados.. Parte 2
Comó cierre de la propuesta sugerida " Poemas susurrados" Se incluirá la grabación de poemas, cantados por medio del susurro.
Esta modalidad permitirá dejar registro de la sonoridad de cada nana y reproducirla en el momento que la docente lo crea necesario. 
Comparto el audio de  Nana del Elefante ( Se adjunto letra en Poemas susurrados, Parte 1)
 Nota de voz 081
Nota de voz 081
Audio de 0:33
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AYLENLORENZINI
AYLENLORENZINI
ALFONSO OSCAR PINACCHIO

PILAR BENÍTEZ VELOZO

ALFONSO OSCAR PINACCHIO

 GABRIEL LAUFER

seleccioné estas 4 imágenes de obras de arte ya que considero pueden crear un escenario rico de aprendizaje.
Cecilia Zazzali...
Cecilia Zazzali...
Tengo un osito (me cope y no podia dejar de invitar un super tema de Ruidos y ruiditos
 Tengo un osito
Tengo un osito
Audio de 0:25
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Cecilia Zazzali...
Cecilia Zazzali...
Oracion Ratona
 Oracion ratona
Oracion ratona
Audio de 1:01
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Romina Guerberoff
Romina Guerberoff
Esta es una selección de imágenes que realicé sobre otras 12 que trabaje en una sala de dos años, elegí las que recuerdo que atrajeron más a los niños.
 
Magalí Salis
Magalí Salis
EL PROPIO CUERPO Y SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO
Destinatarios: niños de 1 a 2 años.
-Experiencias para el desarrollo motriz: “Desplazamientos”. 
1- Recursos: Variedad de canciones lentas y rápidas (Canción “Rápido rápido, lento lento”).
Actividades: 
Caminar y correr con música:
-  Escuchar diferentes temas musicales, caminar y correr según lo que sugiera la música (rápido, lento).
-  Caminar y correr de una manera determinada mientras escucha la música (en un pie, en puntas de pie, como surja) y detenerse cuando se apaga la música.
 
2- Recursos: Bloques de goma eva, sillas.
Actividades:
Caminar y correr salteando obstáculos:
-  Caminar y correr salteando bloques de goma espuma pequeños que se encontraran dispersos por el espacio. Luego agregar sillas para esquivar.
-  Relajación acostados en almohadones escuchando una música suave.
 
3- Recursos: Canciones: “Ronda de los conejos”, “El que tenga muchas ganas…”
Actividades: Jugamos con canciones de rondas que impliquen la coordinación motriz de manos y dedos (“Ronda de los conejos”).
Realizamos diferentes modos de desplazamiento con la canción “El que tenga muchas ganas…”
 
4- Recursos: Colchonetas planas y en forma de escaleras, rampas, etc.
Actividad: Circuito:
Desplazarse por un circuito construido con colchonetas, planos inclinados, escaleras y toboganes. Los chicos podrán caminar, desplazarse en cuadrupedia y reptar.
Norma Correa

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Comparto esta imagen de una intervención artística en la que se pide a los niños que caminen descalzos para que experimenten una sensación diferente.

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Julien Malland es un artistas callejero francés,  que se dedica a transformar casas en bellas obras de arte, su arte se puede encontrar en diversos países. 

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Julien Malland es un artistas callejero francés,  que se dedica a transformar casas en bellas obras de arte, su arte se puede encontrar en diversos países. 

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Sofía Noceti

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Sofía Noceti

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Sofía Noceti

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Sabrina Gonzalez

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Sabrina Gonzalez

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Sabrina Gonzalez

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Sabrina Gonzalez

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Cecilia Zazzali

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Cecilia Zazzali.

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Aca comparto algunos murales que circulan por las ciudades de Argentina... El arte es anonimo, colectivo y de todxs!!!

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por: Sofía Noceti

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El pintor holandés Piet Mondrian Permite trabajar con las artes y la cultura visual (tan rica en estímulos, en oportunidades y en experiencia como las propias artes) aporta una resolución creativa de retos y desafíos que las obras nos ayudan a plantear a los niños y niñas. Las diversas texturas visuales y los colores vivos se dan cita, con el movimiento cubista. Recordemos que en esa época el cubismo descompone tanto las figuras que está a punto de convertirse en abstracción y de ahí es de donde Mondrian toma su influencia. De ese cubismo es desde donde Mondrian evoluciona a la abstracción geométrica pura

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Alejandra Eiffes, Comparto con uds. estas imágenes, 

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Alejandra Eiffes, Comparto con uds. estas imágenes, 

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Luis Felipe Noé nació en buenos aires hace  80 años (en 1933). Desde muy chiquito comenzó a buscar imágenes escondidas en los dibujos de los mármoles y en las manchas de humedad de su casa. Hasta que un día descubrió que existía una actividad que se llamaba pintura y que había personas que dedicaban su vida a pintar. Así comenzó a estudiar pintura con diferentes maestros que lo ayudaron a encontrar su propia forma de pintar.

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Nombre: Miriam del Carmen Galvez

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Zulma Riquelmes.
1. Se distribuirá a los niños las argollitas con cintitas de clores.
2. Acompañado con una música se les solicitará que canten acompañando con mímicas, levantando y bajando los bracitos.
3. Posterior a ello, con guía de la seño, dirán los colores.

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Zulma Riquelmes.
1. Colocar las figuras geométricas en una cajita.
2. Seleccionar de acuerdo a las formas.
3. Colocarlas en forma ordenada.

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Nombre: Miriam del Carmen Galvez

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CANTICUENTICOS "Noni-noni"  (Canción de cuna litoraleña)

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Nombre: Miriam del Carmen Galvez

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Canción: Pin Pon
Canción popular de autor desconoci

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Fernanda Barnes: El Elefante equilibrista.

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Fernanda Barnes: El Elefante equilibrista.

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Miren bien lo que en el techo hay
es un gran animal,
en bicicleta va;
es un elefante,
¿qué os pensais?
Con su trompa adelante
y su cola detrás.
(La canción es acompañada por la mímica que ilustra lo que la letra enuncia. Y va, a ritmo, de a uno por vez, reemplazándose los versos por onomatopeyas...)

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Fundación Artistas Discapacitados.
Obras de Sandra Morrison

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“…las representaciones visuales conectan con la constitución de los deseos, en la medida que enseñan a mirar y a mirarse, y contribuyen a construir representaciones sobre sí mismos y sobre el mundo (lo que constituye la realidad).” Hernández, Fernando (2007).

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ALFONSO OSCAR PINACCHIO Fundador y Presidente de la Fundación Artistas Discapacitados.

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Antonio Berni

El mundo prometido a Juanito Laguna, 1962

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Canción para sonorizar"La Orquesta de los juguetes"

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Norma Correa

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Seleccione las siguientes imágenes

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ACTIVIDAD CON AROS

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ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN CORPORAL CON CAJAS

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Commparto con ustedes las imagenes que seleccioné.. Juanito aprende a leer - ANTONIO BERNI.Pesadilla de los injustos (la conspiración del mundo de Juanito Laguna trastorna el sueño de los injustos) - ANTONIO BERNIEstatuilla - AGUADA NOALa ciudad Knopp -BENEDIT LUIS FERNANDO.

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Magdalena Fleitas
https://www.youtube.com/watch?v=BRB1oqI9D6M

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Comparto este collage del artista impresionista Joaquín Sorolla y Batista. Particularmente me gusta el impresionismo por la frescura y libertad de las pinceladas.
Espero les gusta.

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Les dejo esta canción "El coqui", siempre la canto y me recuerda a los días del profesorado... Espero les guste

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Canción: "Señora lluvia" - Vals
Letra: Zulema Alcayaga
En este caso comparto una grabación de mi voz, pero de acuerdo al momento y al objetivo planteado suelo sonorizarlo con elementos de percusión, cascabeles, xilófonos, etc.

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Acá les comparto la canción "Cuando mamá osa, canta el arrorro" Es una canción que siempre le canto a los niños en el jardín para relajarnos un poco, y a mi nena antes de dormir.

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Les dejo mis imágenes, algunas de ellas relacionadas a mi infancia.

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Elegí para compartir la canción duerme duerme negrito, porque me recuerda cuando era chiquita y mi mamá nos la cantaba.

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Poemas susurrados.. Parte 2
Comó cierre de la propuesta sugerida " Poemas susurrados" Se incluirá la grabación de poemas, cantados por medio del susurro.
Esta modalidad permitirá dejar registro de la sonoridad de cada nana y reproducirla en el momento que la docente lo crea necesario.
Comparto el audio de Nana del Elefante ( Se adjunto letra en Poemas susurrados, Parte 1)

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ALFONSO OSCAR PINACCHIO PILAR BENÍTEZ VELOZO ALFONSO OSCAR PINACCHIO
GABRIEL LAUFERseleccioné estas 4 imágenes de obras de arte ya que considero pueden crear un escenario rico de aprendizaje.

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Tengo un osito (me cope y no podia dejar de invitar un super tema de Ruidos y ruiditos

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Oracion Ratona

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Esta es una selección de imágenes que realicé sobre otras 12 que trabaje en una sala de dos años, elegí las que recuerdo que atrajeron más a los niños.

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EL PROPIO CUERPO Y SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO
Destinatarios: niños de 1 a 2 años.
-Experiencias para el desarrollo motriz: “Desplazamientos”.
1- Recursos: Variedad de canciones lentas y rápidas (Canción “Rápido rápido, lento lento”).

Actividades:
Caminar y correr con música:

-  Escuchar diferentes temas musicales, caminar y correr según lo que sugiera la música (rápido, lento).

-  Caminar y correr de una manera determinada mientras escucha la música (en un pie, en puntas de pie, como surja) y detenerse cuando se apaga la música.

2- Recursos: Bloques de goma eva, sillas.
Actividades:
Caminar y correr salteando obstáculos:

-  Caminar y correr salteando bloques de goma espuma pequeños que se encontraran dispersos por el espacio. Luego agregar sillas para esquivar.

-  Relajación acostados en almohadones escuchando una música suave.

3- Recursos: Canciones: “Ronda de los conejos”, “El que tenga muchas ganas…”
Actividades: Jugamos con canciones de rondas que impliquen la coordinación motriz de manos y dedos (“Ronda de los conejos”).

Realizamos diferentes modos de desplazamiento con la canción “El que tenga muchas ganas…”

4- Recursos: Colchonetas planas y en forma de escaleras, rampas, etc.
Actividad: Circuito:

Desplazarse por un circuito construido con colchonetas, planos inclinados, escaleras y toboganes. Los chicos podrán caminar, desplazarse en cuadrupedia y reptar.

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Jugando con el espejo

Destinatarios: Niños de 1 a 2 años.

Objetivos:

Estimular el área cognitiva y corporal fina.

Ayudar a  lograr mayor confianza en si mismos.

Elementos:

Espejo grande

Crema corporal o de maos.

Consigna:

“Nosotras, la señorita, vamos a colocar crema en sus manos. Ustedes tienen que pintar el espejo con sus manos”.

Después de un tiempo y en caso que no lo hubieran hecho le pediremos  “El que desee puede dibujar en el espejo”

Jugando con el espejo Consiste en colocar crema en la manos e invitar a los niños a pintar el espejo, aquí los niños harán diversos movimientos con las manos y al mismo tiempo les permitirá una vez pintado el espejo realizar dibujos, esotra manera de dejar sus huellas, dedos manos y muñecas e imaginación

Jugando a embocar.

Destinatarios: Niños de 1año y medio a 3 años.

Objetivos.

Lograr mejorar la coordinación motora gruesa.

Desarrollar auto-confianza.

Elementos:

Pelotas de diversos tamaños

Aros colgados en diversas alturas.

Cestos de distintos alturas

Cajas para los pequeños.

Consignas:

“Tomar una pelota y tirarla a través del aro”

“Embocar la pelota en las cajas o cestos”

Canción “El mounstro de la laguna”

Destinatarios: niños de 1 a 3 años.

Objetivos:

Que los niños logren expresase a través de la música.

Que identifiquen sus distintas partes del cuerpo.

Elementos:

CD, equipo de música y ambiente adaptado como si fuera una laguna.

Consigna

“ Todos vamos a escuchar una canción y la vamos a bailar” “Debemos estar atentos a lo que nos van diciendo”.

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canción sonorizada. Las olas.
"Risas de la tierra."

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Canción sonorizada: El gallo pinto.

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Poemas susurrados ( Parte 1 )
Las nanas /poemas susurrados  habilita un vínculo de confianza entre dos personas, que utilizan un susurrador cómo recurso para transmitir una nana/ poema.
Es el adulto educador quien inicia la actividad con el niño/a , abriendo las puestas a la imaginación del quien escucha be el poema
En una segunda instancia, podrán ser los niños/as los que susurren a los educadores/familias y compañeros de la sección .
A modo de ejemplo se transcribe un poema "Nana del elefante"

Nana del elefante,
nana chiquita…
sueña que tiene alas
suaves…finitas…
Que juega entre las nubes
cruzando el cielo,
que juega a la escondida
con los luceros.
Nana del elefante
que está durmiendo…
como sueña que vuela
duerme sonriendo.

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CANCIÓN DE CUNA. SALE LA LUNA

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Canción para dormir

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Cancion sonorizada: Apu el Indiecito

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Expresión corporal
Sala de 2
Actividad 1: Se dispondrá en el suelo 3 cajas con cintas de diferentes colores. Dejaremos que exploren en material y sus posibilidades-
Actividad 2: Se ofrecerá nuevamente el material y se colocara música que invite a la exploración.
Actividad 3: se ofrecerá material, música y la docente tomará diferentes cosas que estén haciendo los niños para guiar la exploración.

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Canción sonorizada: " Debajo de un botón "