# data[].attributes.body
Huraikantentang konsep pentaksiran, penilaian, pengujian. dan pengukuran dan bina gambarajah yang sesuai untuk menggambarkan hubungkait antara konsep-konsep ini.

# data[].attributes.body
Soalan Tutorial 3
1. Nyatakan contoh2 penilaian sumatif dan formatif. Apakah beza antara kedua2 bentuk penilaian tersebut.
2. Apakah yang dimaksudkan penilaian autentik. Berikan contoh2 penilaian autentik dan kelebihannya

# data[].attributes.body
Soalan tutorial 2
1. Jelaskan proses pembinaan suatu ujian.
2. Huraikan proses pentadbiran ujian di sekolah menggunakan peta alir.
3. Apakah komponen2 utama yang perlu ada dalam Jadual Spesifikasi Ujian?

# data[].attributes.body
Soalan 1
Jelaskan apa maksud soalan esei berjawapan pendek.
Soalan 2
Berikan kekuatan dan kekangan soalan bentuk ini.
Soalan 3
Berikan contoh2 soalan yang sesuai untuk menjelaskan kekuatan dan keka gan di atas

# data[].attributes.body
Soalan 1
Jelaskan maksud indeks kesukaran item.
Soalan 2
Apakah yang anda faham tentang kesahan konstruk
Soalan 3
Jelaskan maksud i deks diskriminasi item,
Soalan 4
Berikan dua tujuan mendiskriminasikan pelajar dalam ujian.

# data[].attributes.headline
MTE3123 AMALAN PENTAKSIRAN DALAM MATEMATIK

# data[].attributes.subject
MTE3123 AMALAN PENTAKSIRAN DALAM MATEMATIK

# data[].attributes.body
Buat pembacaan bagi bahan-bahan yang diberikan di sini

# data[].attributes.body
Secara kumpulan berdua, pilih mana-mana satu topik matematik sekolah rendah bagi tahun 3 , 4 atau 5 yang telah dipelajari dan binakan Jadual Spesifikasi Ujian untuk membina 20 item objektif aneka pilihan berdasarkan taksonomi Bloom yang disemak semula (Anderson & Krathwohl 2001). Buat bacaan tentang prinsip-prinsip pembinaan item yang baik , JSU dan aras kognitif dalam takosnomi Bloom yang disemak semula. Pastikan taburan konsep dan kemahiran yang diuji dalam item-item berkenaan adalah mengikut wajaran dan pemberatan sesuai dalam Dokumen Standard Matematik yang berkaitan . Selesai fasa ini anda akan mentadbirkan ujian ini di sekolah di mana anda akan menjalani internship. Pentadbiran ujian ini adalah secara individu. Fasa berikutnya ialah anda perlu membuat analisis bagi setiap item yang telah dijawab oleh murid berdasarkan Indeks Diskriminasi dan Indeks Kesukaran. Anda perlu menggunakan perisian komputer yang sesuai untuk membuat analisis berkenaan. Berdasarkan analisis tersebut, buat interpretasi , penilaian dan kesimpulan bagi ujian yang telah ditadbirkan. Tulis satu laporan secara menyeluruh berkaitan dengan hasil kerja anda (1400 patah perkataan).

# data[].attributes.headline
Sila rujuk bahan-bahan bacaan 1 dan bahan bacaan 2 untuk anda baca dan fahamkan bagi persediaan kuliah akan datang . Bahan-bahan ini berkaitan dengan Topik 1

# data[].attributes.subject
Sila rujuk bahan-bahan bacaan 1 dan bahan bacaan 2 untuk anda baca dan fahamkan bagi persediaan kuliah akan datang . Bahan-bahan ini berkaitan dengan Topik 1

# data[].attributes.headline
More on authentic assessment. PLEASE READ MY DEAR STUDENTS

# data[].attributes.subject
More on authentic assessment. PLEASE READ MY DEAR STUDENTS

# data[].attributes.body
Hi super teachers...

# data[].attributes.body
Disediakan Oleh:
1.Nazirah
2. Kartini
3. Nor Amira
*semoga bermanfaat :)

# data[].attributes.body
DISKALKULIA

# data[].attributes.headline
Terima kasih group discalculia dan disgraphia

# data[].attributes.subject
Terima kasih group discalculia dan disgraphia

# data[].attributes.headline
Perbezaan Skema Pemarkahan Analitik dan Holistik

# data[].attributes.subject
Perbezaan Skema Pemarkahan Analitik dan Holistik

# data[].attributes.body
Soalan: huraikan perbezaan skema pemarkahan analitik dan holistik.

Disediakan oleh: Nazirah,Kartini, Amira

*semoga bermanfaat :)

# data[].attributes.body
Soalan: Huraikan aplikasi teknologi dalam pentaksiran matematik .

Disediakan oleh: Nazirah,Kartini, Amira

*semoga bermanfaat :)