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A- Echanges Thermiques (7h)
3 séances de 2h (à chaque séance est associée une couleur) + 1 séance d'évaluation (1h)
B-Transmettre et stocker l'information
4 séances de 2h (à chaque séance est associée une couleur)

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A- SEANCE 1 - 2h - DECOUVERTE et ENERGIE INTERNE

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A- SEANCE 1 - 2h - DECOUVERTE et ENERGIE INTERNE

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Le document cadre à destination des élèves (avec les liens pour les vidéos) ;
Modalité : interactivité via Zoom ou whatsapp

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1_Chapitre_12_trous

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Séance 1 : Révision : SON - phénomène vibratoire
Séance 2 : Découverte : MUSIQUE - Cycle des quintes
Séance 3 : Découverte : MUSIQUE - Quinte du loup et Gamme tempérée
Séance 4 : Découverte : NUMERISATION - Numérisation d'un signal sonore
Séance 5 : Découverte : NUMERISATION - Compression d'un fichier sonore

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Lien vers un ENSEMBLE DE SEANCES REALISEES DANS L'ANNEE EN PRESENTIEL

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Lien vers un ENSEMBLE DE SEANCES REALISEES DANS L'ANNEE EN PRESENTIEL

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Chaque activité est calibrée pour une séance d'1h sous forme PLANS DE TRAVAIL en autonomie

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Le document cadre (déposé sur Pronote) à destination des élèves (avec ce qu'ils doivent faire pendant la séance)

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QCM 1 - REVISER (à télécharger et importer dans Client-Pronote)

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QCM 1 - REVISER (à télécharger et importer dans Client-Pronote)

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https://drive.google.com/open?id=1Q2VjE-d4WBdVHlqU3g5YE68-ZowTnVPA

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QCM2 - S'AUTO-EVALUER (à télécharger et importer dans Client-Pronote) - Modalités d'execution a voir dans l'image ci-dessus pour une évaluation "veritable"

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QCM2 - S'AUTO-EVALUER (à télécharger et importer dans Client-Pronote) - Modalités d'execution a voir dans l'image ci-dessus pour une évaluation "veritable"

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https://drive.google.com/open?id=1M08jv76b-YPmQMD1bV_oS0zka0GA-UBX

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QCM3 - APPROFONDIR (à télécharger et importer dans Client-Pronote) - Modalités d'execution a voir dans l'image ci-dessus pour une évaluation "veritable"

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QCM3 - APPROFONDIR (à télécharger et importer dans Client-Pronote) - Modalités d'execution a voir dans l'image ci-dessus pour une évaluation "veritable"

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https://drive.google.com/open?id=16OEcBeV7FBKKszjCB9YJAzMT14y7cQc_

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Lien vers un ENSEMBLE DE SEANCES REALISEES DANS L'ANNEE EN PRESENTIEL

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Lien vers un ENSEMBLE DE SEANCES REALISEES DANS L'ANNEE EN PRESENTIEL

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SEANCE - STRUCTURE DES ENTITES ORGANIQUES

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SEANCE - STRUCTURE DES ENTITES ORGANIQUES

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Modalité : Site génially et interaction via Pronote

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3

4

5

Structure des entités organiques

1

je me souviens

Formule brute et formule semi-développéefeedback

Groupes caractéristique et famille de molécules

15 min

50 min

Justifier le nom d'une molécule

évaluation

30 min

Cliquer sur les numéros désirés dans le bandeau en haut.

30 min

1

1 Je me souviens

Compléter le tableau suivantt

2

3

4

5

1

cliquer ici si vous avez besoin d'un petit rafraichissement de mémoire

2

2Quelle écriture pour représenter une molécule ?

Axel lit dans une revue scientifique que l'éthanol a pour formule brute C2H6O.Cependant, il remarque qu'une molécule composée exactement des mêmes atomes (C2H6O) est appelée méthoxyméthane.➜ Répondez aux questions ci dessous vous permettant de trouver comment représenter leurs différences

1- Donner la formule développée des 2 molécules différentes ayant comme formule brute C2H6O.

2- En vous inspirant du document en lien, donner la formule semi-développée de ces 2 molécules.

3- Finalement, comment représente-t-on une formule semi-développée ? ?

Vérifier votre trace écrite et compléter vos informations

Objectif: à la fin de l'activité, je sais écrire des formules brutes et semi-développéesdurée: 30 min

Allez à la page suivante

2

2

3

4

5

1

+ info

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Réaliser votre trace écrite :Q'est ce qu'une formule brute, donner un exemple.Comment faire la différence entre 2 molécules qui ont la même formule brute ? Comment obtient-on une formule semi-développée, donner un exemple

Recopier les molécules du document 2 (en lien) et ajouter les hydrogènes manquants.

Vous avez compris?Alors, entraînez-vous

Vous êtes expert? Alors, vous pouvez regarder cette vidéo

Envoyez sur" pronote" votre réponse en prenant en photo votre feuille

3

Groupes caractéristiques et Familles de molécules

Les alcanes sont des molécules constituées d'atomes de carbone et d'hydrogène, qui ne contiennent que des liaisons simples

Les groupes caractéristique: regardez 1min 20 de cette vidéo:

Objectifs: A la fin de l'activité, je sais identifier, à partir d'une formule semi-développée, les groupes caractéristiques associés aux familles de composés : alcool, aldéhyde, cétone et acide carboxyliqueDurée: 30 min

ALLEZ À LA PAGE SUIVANTE

3

2

3

4

5

1

Alors, sur votre feuille,Compléter les phrases :Les molécules organiques sont constituées de .................Un groupe caractéristique est .....Qu'est ce qu'un groupe hydroxyle. ? A quelle famille appartient-il?Qu'est ce qu'un groupe carbonyle. ? A quelle famille appartient-il?Qu'est ce qu'un groupe carboxyle. ? A quelle famille appartient-il?

Vous avez compris?

Seriez vous capable de Compléter le tableau ??

ALLEZ À LA PAGE SUIVANTE

3

Je vérifie que j'ai bien compris

2

3

4

5

1

Faire les exercices du livre p 130 n° 7, 8, 9, 10

Au besoin, revoir la vidéo.Si je suis expert, je peux regarder la totalité de la vidéo

4

4Un nom pour chaque molécule

Objectif: à la fin de l'activité, je sais justifier le nom associé à la formule semi-développée de molécules simples possédant un seul groupe caractéristique et inversementdurée: 50 min

Regarder cette vidéo d'environ 8 min

Commencer par recopier et compléter ce document

ALLEZ À LA PAGE SUIVANTE

4

2

3

4

5

1

Regarder cette procédure

Recopier le nom et les formules semi développées des molécules, en lienEntourer sur le nom de la molécule, ainsi que sur sa formule semi-développée : en vert le préfixe en bleu le radical en rouge le suffixe.

ALLEZ À LA PAGE SUIVANTE

4

2

3

4

5

1

Entrainez-vous à l'aide de ce lien

et avec votre livre: Ex p 131 n°11, 12

Réalisez une fiche récapitulative permettant de justifier le nom associé à la formule semi-développée de molécules simples possédant un seul groupe caractéristique associé aux famille alcool, aldéhyde, cétone et acide.

Pour les experts, suivez le lien

5

2

3

4

Evaluation

- Je sais ce qu'est une formule brute et une formule semi-développée. - Je connais les groupes caractéristiques associés aux familles de composé alcool, aldéhyde, cétone et acide carboxylique. - Je suis capable de justifier le nom associé à la formule semi-développée de molécules simples possédant un seul groupe caractéristique et inversement

A la fin de ces activités,

Quelle est la formule semi-développée et la formule brute de l'acide 2-méthylpropanoïque ?Vous devez fournir une réponse à l'oral en utilisant le nuage de mots ci-contre.La durée de l'enregistrement ne devra pas dépasser 2 minutes

Consulter les critères d'évaluation

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structure des entités organiques by Céline Brégère on Genially

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3 4 5 Structure des entités organiques 1 je me souviens Formule brute et formule semi-développéefeedback Groupes caractéristique et famille de molécules 15 min 50 min Justifier le nom d'une molécule évaluation 30 min Cliquer sur les numéros désirés dans le bandeau en haut.

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A - Séance 2 - 2h - REVISION (∆U) et DECOUVERTE (flux thermiques)

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A - Séance 2 - 2h - REVISION (∆U) et DECOUVERTE (flux thermiques)

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Le document cadre à destination des élèves (avec les liens pour les vidéos) ;
Modalité : interactivité via Zoom ou whatsapp

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https://drive.google.com/open?id=1sXMYiewvbj4rUzO-VOpTazCjUhqV0hLf

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QCM2 - REVISER (Energie interne quantitatif)

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QCM2 - REVISER (Energie interne quantitatif)

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https://drive.google.com/open?id=1qIoSynLqsGPyL0pTO1G6c21peD_bOe9H

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Flux thermiques

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SEANCES 1 et 2 - 3h - MECANISMES REACTIONNELS

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SEANCES 1 et 2 - 3h - MECANISMES REACTIONNELS

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(vient à la suite d'un TP de cinétique chimique)
Le document cadre à destination des élèves déposé sur Pronote (avec les liens vidéos et QCM)
Modalité : interactivité via Zoom ou whatsapp

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- Fiche support sur les mécanismes
- TD sur les mécanismes
- QCM Pronote sur les erreurs les plus fréquentes
- Proposition de correction
- TD exercices supplémentaires

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QCM sur les mécanismes réactionnels (à télécharger et importer dans Client-Pronote)

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QCM sur les mécanismes réactionnels (à télécharger et importer dans Client-Pronote)

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https://drive.google.com/open?id=1rOScITKtpkdGnMnmY0FvPZOLdpDmGcOh

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SEANCE 2 - 2h - DECOUVERTE MUSIQUE et CYCLE DES QUINTES

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SEANCE 2 - 2h - DECOUVERTE MUSIQUE et CYCLE DES QUINTES

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Modalité : résultats de la partie I récupérable sur Edpuzzle ; tableau complété à envoyer au professeur pour correction (via Pronote ou whatsapp)

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SEANCE 3 - 2h - QUINTE DU LOUP et GAMME TEMPEREE

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SEANCE 3 - 2h - QUINTE DU LOUP et GAMME TEMPEREE

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Déroulement : auto-correction de l'activité 1 (avec commentaires de l'enseignant) + QCM de positionnement + activité découverte (document cadre à destination des élèves (avec les liens pour les vidéos).
Modalité :  interactivité via Zoom ou Whatsapp
Activité asynchrone : FAIRE UNE VIDEO DE 2 MINUTES MAXI EXPLIQUANT COMMENT ON CONSTRUIT UNE GAMME DE PYTHAGORE EN UTILISANT LE CYCLE DES QUINTES. Vous partirez d'une note de fréquence de votre choix, sauf celles déjà utilisées dans les activité 1 et 2 pour illustrer votre explication.

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QCM de positionnement (avant activité 2) - A télécharger et importer dans Client-Pronote

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QCM de positionnement (avant activité 2) - A télécharger et importer dans Client-Pronote

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https://drive.google.com/open?id=1dHO1IwxGJxe-ZUfGIAEYhTOIJr6v7dNa

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SEANCE 4 - 2h - MATH et MUSIQUE : Numérisation du signal

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SEANCE 4 - 2h - MATH et MUSIQUE : Numérisation du signal

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Déroulement : auto-correction de l'activité 2 (avec commentaires de l'enseignant) + 2 QCMs de positionnement + activité découverte (document cadre à destination des élèves (avec les liens pour les vidéos).
Modalité :  interactivité via Zoom ou Whatsapp

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2 QCMs de positionnement (avant activité 3) - A télécharger et importer dans Client-Pronote

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2 QCMs de positionnement (avant activité 3) - A télécharger et importer dans Client-Pronote

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QCM1 : Connaissances
https://drive.google.com/open?id=1aHMxd-722LNF_HwQiCMxElzWU2-aHfyG
QCM2 : Méthodes
https://drive.google.com/open?id=1jssatsjUtXTypSxZXmNo-PNBSP6vUmEh

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A - Séance 3 - 2h - DECOUVERTE (machines thermiques)

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A - Séance 3 - 2h - DECOUVERTE (machines thermiques)

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Le document cadre à destination des élèves (avec les liens pour les vidéos) ;
Modalité : interactivité via Zoom ou whatsapp

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QCM sur le machines thermiques (à télécharger et importer dans Client-Pronote)

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QCM sur le machines thermiques (à télécharger et importer dans Client-Pronote)

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https://drive.google.com/open?id=199DqCxMNPzMSKvGGxRrZSbq1RR9sZF1u

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Questions associées à la vidéo KEZAKO sur les machines thermiques

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Questions associées à la vidéo KEZAKO sur les machines thermiques

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(travail synchrone ou asynchrone)

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B - Séance 1 - 2h - DECOUVERTE (langage binaire et numérisation du signal)

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B - Séance 1 - 2h - DECOUVERTE (langage binaire et numérisation du signal)

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Le document cadre à destination des élèves (avec les liens pour les vidéos) ;
Modalité : interactivité via Zoom ou whatsapp

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Avec liens vidéos dans l'activité

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B - Séance 2 - 2h - REMEDIATION (langage binaire et numérisation du signal) et DECOUVERTE (taille d'un fichier audio et débit binaire)

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B - Séance 2 - 2h - REMEDIATION (langage binaire et numérisation du signal) et DECOUVERTE (taille d'un fichier audio et débit binaire)

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Le document cadre à destination des élèves (avec les liens pour les vidéos) ;
Modalité : interactivité via Zoom ou whatsapp

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Séance introductive sur les bases du langage Python nécessaires pour les Sciences Physiques

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Séance introductive sur les bases du langage Python nécessaires pour les Sciences Physiques

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Une vidéo introductive : https://www.youtube.com/watch?v=K3ck8Qi0AkE
et un document d'exercices :
Les parties I et II font référence à des notions vues en Math ou SNT ; les parties III et IV sont plus spécifiques à la SPC

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C - Séance 3 - 2h - VERIFICATION DES ACQUIS,  (langage et numérisation) , REMEDIATION (débit binaire) et DECOUVERTE (image numérique)

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C - Séance 3 - 2h - VERIFICATION DES ACQUIS,  (langage et numérisation) , REMEDIATION (débit binaire) et DECOUVERTE (image numérique)

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QCM - VERIFIER SES ACQUIS (NUMERISATION) - (à télécharger et importer dans Client-Pronote) 

# data[].attributes.subject
QCM - VERIFIER SES ACQUIS (NUMERISATION) - (à télécharger et importer dans Client-Pronote) 

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https://drive.google.com/open?id=1MKyES13eiTha-Me8S6rKexwxZGkMOl0O