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Gli alunni della classe V della scuola primaria a cui è rivolta questa attività sono abituati a lavorare da casa attraverso la piattaforma classroom. Le insegnanti pubblicano spesso attività di consolidamento, rinforzo e studio attraverso gli applicativi digitali. I bambini, pertanto, sono abituati al loro utilizzo.

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● L’alunno sa esprimersi con termini specifici della
geografia.
● L’alunno sa collocare nel tempo i principali eventi
storici  della regione con l'utilizzo di un dispositivo digitale.
● L’alunno riconosce gli elementi fisici ed economici
principali della regione Sardegna e li rielabora
attraverso una mappa e una presentazione.
● L’alunno sa riconoscere e collocare le province
della regione Sardegna all’interno di una mappa
utilizzando un applicativo digitale.

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● La comunicazione nella madrelingua:
- Comprensione di enunciati;
-  Comunicazione(oralità);
- Rielaborazione delle informazioni.
● La competenza digitale:
- Usa dispositivi tecnologici;
- Ricerca, interpreta ed elabora le informazioni;
- Crea contenuti;
-  Comunica, condivide e partecipa online.
● Spirito di iniziativa e imprenditorialità
- Comprensione del compito;

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Come fase anticipatoria l'insegnante chiederà ai bambini di trasformarsi in agenti di viaggio e dovranno pertanto organizzare un viaggio in Sardegna. Pertanto la richiesta che verrà fatta loro sarà quella di intraprendere una ricerca sulle caratteristiche della Sardegna per poi realizzare un lavoro su google presentazioni da poter condividere attraverso la piattaforma Classroom. Ai bambini verrà assegnato, per ogni aspetto da analizzare, un applicativo da utilizzare e analizzare al fine di poter ricercare le informazioni necessarie. Gli aspetti che dovranno essere analizzati saranno: l'aspetto fisico e politico-amministrativo, l'aspetto storico, l'aspetto artistico culturale.

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PRIMA ATTIVITA'
Per analizzare l'aspetto fisico e politico amministrativo i bambini avranno a disposizione i seguenti applicativi: emaze e thinklink. Entrambi i link verranno caricati nella piattaforma Classroom a cui i bambini possono accedere tramite mail istituzionale.
https://www.thinglink.com/scene/1112627636045086721
https://www.emaze.com/@AOFLTQZFC/?kun0%7CIneoxvzpnjkqfthj4s6rAutpnuzzrkohTgxtlsnO%7C0nuk

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Check out my latest presentation built on emaze.com, where anyone can create & share professional presentations, websites and photo albums in minutes.

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SECONDA ATTIVITA'
Come seconda attività i bambini dovranno analizzare l'aspetto storico della Sardegna e saranno affiancati dall'applicativo timetoast. Anche in questo caso il link sarà postato sulla piattaforma Classroom.

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Cronologia del melodramma italiano dal neoclassicismo al verismo

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Come attività di restituzione, i bambini dovranno realizzare una presentazione da creare attraverso Classroom così da poter essere condivisa con la classe. I bambini verranno valutati secondo la partecipazione e l'uso del dispositivo tecnologico. Per ripassare e giocare con le informazioni acquisite sulla regione Sardegna e per rendere l'attività inclusiva, al termine dell'attività verrà proposto il link di "su e giù per l'Italia" della piattaforma Mondadori Education. Attraverso questa piattaforma i bambini hanno modo di ripassare guardando i video e giocando con i giochi proposti.