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- La structure de l'article : respect des consignes (titre, développement...)
- Les règles d'écritures journalistiques : 5W
- L' orthographe et qualité de la syntaxe
- Réponse(,s) à la problématique :
- Bibliographie : variété et pertinence des sources

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Méthode de rédaction d'un article de presse

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Méthode de rédaction d'un article de presse

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Catalogue en ligne CDI-Collège Lycée Saint Pierre

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Catalogue en ligne CDI-Collège Lycée Saint Pierre.

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travail article ronan jean-eudes huseyin

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La Corse en marge - Clara, Anna et Pierre B

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White Minimalist Business Article Page Magazine Cover

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Sur la forme, votre travail prend bien l'aspect d'un article de presse. Beaucoup d'infos. Cependant, vous ne faites presque pas le lien avec le sujet problématisé : Mayotte comme marge.
Biblio : sources variées, mais présentation pas normalisée.

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Orthographe et syntaxe fragiles.
Des erreurs : la "Croix Campus" n'est pas un bidonville, mais un journal.
La 1ère colonne est pertinente, mais le reste est hors sujet. Le sujet n'était pas les migrants, mais le territoire de la Jungle de Calais comme marge.
Biblio : Bien, sources peu variées. Bien commentées par ailleurs.

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Très bon travail, tant sur le fond que sur la forme. La biblio est correcte. Doc pertinent et commenté.

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Doc : idée pertinente, mais doc mal choisi, et sans titre ni légende. Il manque des intertitre pour ressembler à un article de presse et dégager les paragraphes (donc les idées).
Les éléments en gras aident cependant à la lecture. Les thèmes attendus sont bien traités.
Biblio : Très bien !

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Biblio : sources variées et pertinentes. Références du livre incomplètes.
Le fond est très pertinent, vous répondez bien à la problématique de la marge et proposez des solutions.
Attention : les documents sont pertinents, mais non légendés, non titrés.

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Forme : bien, cela reprend les codes de l'article de presse. Cependant, le rapport texte/image est déséquilibré et la photographie n'a ni titre, ni légende.
Fond : l'article répond bien au sujet, en rappelant les diverses marges.
Biblio : les références sont incomplètes. Méthode à revoir pour la terminale.

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Sur la forme, l'article est original, et pédagogique.
Fond : vous répondez bien au sujet et rappelez les différents types de marges. C'est bien !
Biblio : méthodologie à revoir pour la terminale. Les références sont très incomplètes.

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Le rapport texte/image/titre est déséquilibré et la photographie n'a ni titre, ni légende. Le texte n'est pas justifié.
Biblio : sources variées.
Fond : le lien avec le sujet n'est pas souvent fait, n'est pas explicite. Le vocabulaire manque de précision. Le travail est descriptif, mais il fallait aussi une partie plus dans l'analyse des informations collectées.

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Document esthétique, mais peu pertinent au vu du sujet, surtout qu'il n'est ni titré, ni légendé.
Syntaxe maladroite, attention à bien vous relire, surtout quand il s'agit d'un travail à terminer à la maison.
Biblio : Peu variée, la carte IGN est mal classée.
Fond : des rappels historiques nécessaires, mais qui prennent trop de place au vu de la taille de l'article. Le lien avec le sujet est évoqué, mais pas assez approfondi.

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Forme : les codes de l'article de presse sont respectés. Doc pertinent et commenté. Attention à l'orthographe.
Fond : vous ne parlez que des référendums. Vous passez donc à côté des autres éléments qui font de la Nouvelle-Calédonie une marge par rapport à la métropole (administration, géo, éco).
Biblio : revoir la méthodologie pour la terminale (références très incomplètes).

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Forme : les consignes sont respectées, on retrouve les codes de l'article de presse. Attention : deux images au lieu d'une, et aucune n'est titrée, sourcée, commentée.
Fond : vous distinguez les diverses marges et répondez au sujet.
Biblio : à revoir absolument (fond et forme) pour la terminale. Elle est difficile à lire.

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La forme : très bien, les codes de l'article sont respectés. Attention : l'image n'a pas de titre.
Biblio : très bien, diverse et commentée.
Fond : le sujet de la pauvreté est bien traité, mais le lien avec la notion de marge n'est pas assez développé et mis en évidence (sauf à la fin de l'article).