# data[].attributes.attachment_link.readable_text
niespal sięna starcie

- elwira garstecka-

„Zdrowie jest stanem dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego a nie tylko brakiem - obiektywnie istniejącej - choroby czy niepełnosprawności ".

Światowa Organizacja Zdrowia

zanim przejdziesz do kolejnego slajdu spróbuj rozwiązać zadanie

JEŚLI udało ci się rozwiązać poprzednie zadanie, to już wiesz, czym karmisz swój organizm...

FILMOTEKA...

A TERAZ ZAPRASZAM CIĘW PODRÓZDO ZDROWEGO orGANIZMU

ORAZ w podróżDOCIAŁA PALACZA...

UKŁAD ODDECHOWY

Astma oskrzelowa

Rozedma płuc

POchP

Przewlekłe zapalenie oskrzeli

Gruźlica

Szkodliwe substancje zawarte w dymie tytoniowym mogą bezpośrednio działać na komórki błony śluzowej oskrzeli, prowadząc m.in. do rozwoju przewlekłego stanu zapalnego. Badania dowodzą, że palenie tytoniu zwiększa nawet o 30 proc. ryzyko wystąpienia astmy.

Kaszel palacza i przewlekły stan zapalny płuc likwidują pęcherzyki płucne odpowiedzialne za wymianę gazową w naszych płucach. Zmniejszenie powierzchni, na której dochodzi do wymiany dwutlenku węgla na tlen, prowadzi do narastających kłopotów z oddychaniem.

Przewlekła obturacyjna choroba płuc: szacuje się, że około 90 proc. przypadków tej choroby jest wynikiem palenia papierosów! Schorzenie rozwija się latami. POChP prowadzi do nieodwracalnego zniszczenia płuc, które w ostatnim etapie choroby uniemożliwia oddychanie i powoduje śmierć chorego.

Związki zawarte w dymie tytoniowym bezustannie podrażniają nabłonek oskrzeli, prowadząc do stanów zapalnych.

Palacze są dwa razy bardziej narażeni na rozwój gruźlicy w porównaniu z osobami, które nie palą.

SERCE

Nadciśnienie

Tętniak aorty

Choroby sercowe

Palenie papierosów jest jednym z głównych czynników ryzyka zawału serca i udaru mózgu. Nikotyna i tlenek węgla zawarte w dymie tytoniowym zmniejszają stężenie tlenu zawartego we krwi. Uszkadzają ściany naczyń krwionośnych, przyspieszają proces tworzenia blaszki miażdżycowej oraz inicjują powstawanie zakrzepów we krwi. Osoby palące jedną paczkę papierosów dziennie są 2,5 razy bardziej zagrożone zawałem niż niepalący.

Nikotyna podnosi ciśnienie krwi, osoby palące stale podkręcają poziom ciśnienia tętniczego, które z czasem przechodzi w stan utrwalony.

Występuje nawet u 5 proc. osób w wieku 40-80 lat, przede wszystkim chorujących na nadciśnienie tętnicze oraz palących papierosy. Papierosy uszkadzają nabłonek wyściełający naczynia krwionośne, w tym aortę, sprawiając, że staje się ona bardziej podatna na odkształcenia pod wpływem dużego ciśnienia krwi.

UKŁAD POKARMOWY

WRZODY

Składniki dymu tytoniowego mają bezpośredni wpływ na powstawanie wrzodów. Poza tym u palaczy częściej dochodzi do nawrotów, a także do trudniejszego gojenia wrzodu.

INNE ORGANY

CHOROBY PRZYZĘBIA

OSTEOPOROZA

CHOROBY OCZU

OBNIŻONA PŁODNOŚĆ

Palenie sprzyja osteoporozie i złamaniom. Dym papierosowy stymuluje organizm do produkcji nadmiernej ilości białek odpowiedzialnych za procesy naturalnego rozkładu kości, który stale zachodzi w naszym ciele.

Palenie tytoniu sprzyja degeneracji plamki żółtej (AMD), tej części oka, która umożliwia ostre widzenie centralne.

Palenie papierosów może uszkadzać komórki jajowe u kobiet i zwiększa ryzyko wystąpienia u nich cykli bezowulacyjnych. U kobiet regularnie palących może też dojść do zmian konsystencji śluzu, przez co plemnikom trudniej dotrzeć do jajeczka.U mężczyzn nałogowe palenie prowadzi do uszkodzenia DNA nasienia, zmniejsza liczbę plemników i negatywnie wpływa na ich ruchliwość.

Palenie papierosów powoduje wysychanie śluzówki jamy ustnej i redukuje ilość śliny. Ślina pomaga naturalnie czyścić zęby, chroni je też przed próchnicą. Kiedy mamy sucho w ustach, nie ma czym spłukać z zębów zawartych w dymie związków. Pod wpływem palenia zwiększa się też ryzyko wystąpienia chorób przyzębia, narasta kamień nazębny, który też zmienia barwę zębów. Palenie prowadzi do próchnicy i paradontozy. Zmniejsza przepływ krwi przez dziąsła, co powoduje, że są one niedotlenione i niedożywione. U osób palących papierosy płytka nazębna odkłada się w większej ilości i szybciej w porównaniu z niepalącymi. Palacze tracą więcej zębów w porównaniu z niepalącymi!

odrobina matematyki

6sek.

60tyś.

9mln.

2tyś

35%

6tyś.

- czyli palenie w liczbach

O 35% papierosy zwiększają ryzyko zachorowaniana nowotwór złośliwy..

Co 6 sekund umiera na świecie 1 osobaw wyniku chorób spowodowanych paleniem papierosów.

Ponad 6 tyś. nowych zachorowań na raka płucu Polek pojawia się co roku.

9 milionów osób w Polscepali nałogowo papierosy.

60 tysięcy osób umiera każdego roku,bo paliło papierosy.

Około 2 tyś. osób umiera w Polsceco roku z powodu biernego palenia.

linia czasu

CO DZIEJE SIĘ Z ORGANIZMEM, GDY RZUCIMY PALENIE

20 minut

24 godziny

1 rok

15 lat

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUR Sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUR Sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUR Sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUR Sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.

Zanim sięgniesz pomyśl, czy warto...

Na dym tytoniowy składa się ok. 4000 związków chemicznych,w tym ponad 40 substancji o działaniu rakotwórczym.Ich działanie nie jest ograniczone jedynie do palaczy tytoniu, ale obejmuje także wszystkie osoby,które przebywają w pomieszczeniach, gdzie pali się papierosy (tzw. "palenie bierne")

dziękuję

# data[].attributes.attachment_link.title
Papierosy by Elwira Garstecka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
niespal sięna starcie - elwira garstecka- „Zdrowie jest stanem dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego a nie tylko brakiem - obiektywnie istniejącej - choroby czy niepełnosprawności ". Światowa Organizacja Zdrowia zanim przejdziesz do kolejnego slajdu spróbuj rozwiązać zadanie JEŚLI udało ci się rozwiązać poprzednie zadanie, to już wiesz, czym karmisz swój organizm...

# data[].attributes.headline
Czy życzliwość jest jeszcze komuś potrzebna?

# data[].attributes.subject
Czy życzliwość jest jeszcze komuś potrzebna?

# data[].attributes.body
Czy życzliwość jest nam potrzebna?  Czy życzliwość jest cechą wrodzoną, czy możemy się jej nauczyć?  Kiedy stajemy się bardziej, kiedy mniej życzliwi?

# data[].attributes.attachment_link.title
CGI Animated Short Film: "Mr Indifferent" by Aryasb Feiz | CGMeetup

# data[].attributes.body
Jak go wypełniać?

✒️Na początek, w pierwszą kolumnę skrótowo wpisujemy zaległą sprawę, na przykład "Sprawdzian z matematyki".

✒️W drugiej napisane jest pytanie: "Co należy wykonać?" Odnosząc się do naszego przykładu: "Napisać sprawdzian z pól trójkątów".

✒️Idąc dalej, trzecia kolumna może być uzupełniona na różne sposoby, na przykład: "Wiedzy na temat wzorów na pola trójkątów" / "Nauczyć się na pamięć wzory pól" / "Przypomnieć sobie zadania na temat pól trójkątów", i tak dalej.

✒️W czwartej i piątej kolumnie należy KONIECZNIE wpisać DATY. Dlaczego? Jeśli sobie zapiszemy "jutro wieczorem", albo "w wolnej chwili", to będziemy odkładać daną rzecz, bo przecież jutro będzie i jutro, i pojutrze, i w następne dni. :) Chodzi tutaj o mobilizację i motywację do wypełnienia konkretnego terminu, wtedy łatwiej będzie nam zabrać się do pracy.

✒️Ostatnia kolumna jest o tym, jak rozpoznać, że zaległa sprawa została zrealizowana. W naszym przykładzie mogłoby to być "Po ocenie w dzienniku" / "Po tym, że ją napisałem i oddałem" i tak dalej.

✒️Przy dwóch kolumnach są wąskie paski. Służą one do odznaczenia danego etapu realizowania zaległej sprawy, czyli jeśli nauczę się pól trójkątów konkretnego dnia, zapisanego w kolumnie, odhaczam, że mam to już za sobą; ✔️ tak samo robię, kiedy już napiszę zaległy sprawdzian w zapisanym dniu.✔️

# data[].attributes.body
Kilka słów o fonoholizmie i garść informacji na temat zabaw bez elektroniki.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
POZA ZASIĘGIEM

- elwira garstecka -

SPIS TREŚCI

Fonoholizm

Online czy offline

Jeśli nie telefon, to co

Image

Sposoby na nudę

Gry kartkowe

Kamienie

Bez zbędnych narzędzi

Książkomania

Robale - chwila przerwy

Gry podwórkowe

Koniec

"Żyjemy w cudownym świecie pełnym piękna, uroku i przygody. Nie mają końca przygody, które możemy mieć, jeśli tylko będziemy ich szukać z otwartymi oczami."

zAPRASZAM cIĘ W PODÓŻ, ALE TAKĄ BEZ TELEFONU I ZBĘDNYCH GADŹETÓW. POSTARAM POKAZAĆ CI, ŻE NAWET W DOMU MOŻESZ SPĘDZIĆ MIŁO CZAS.

ZWOLNIJ, bo PRAWDZIWE ŻYCIE JEST TU I TERAZ

To nadmierne i szkodliwe używanie telefonu komórkowego. Osoba nadużywająca smartfona - fonoholik - cały czas sprawdza, czy nie ma jakiegoś powiadomienia, a z różnych względów nie mogąc odebrać telefonu, czuje niepokój, rozdrażnienie, a nawet skłonna jest do agresji

Informacjedodatkowe

FONOHOLIZM

Informacje pochodzą z artykułu umieszczonego na stronie Librus:https://portal.librus.pl/szkola/artykuly/fonoholizm-naduzywanie-smartfonow-przez-dzieci-najwazniejsze-symptomySymptomy nadużywania telefonu komórkowego - ZACHOWANIE:nierozstawanie się ze swoim telefonem,ciągłe sprawdzane urządzenia i uruchamiane telefonu (np. częste sięganie po telefon, częste używanie go, sprawdzanie, trzymanie w dłoni bądź blisko siebie, przed sobą),przerywanie spotkań/rozmów w celu odebrania bądź nawiązania połączenia/ wiadomości,wychodzenie z sali szkolnej w celu odebrania bądź nawiązania połączenia/ wiadomości,częste robienie zdjęć typu selfie i dzielenie się nimi z innymi użytkownikami sieci,korzystanie z urządzeń w miejscach i sytuacjach, w których nie powinno się tego robić (np. prowadzenie samochodu, przechodzenie przez jezdnię),ukrywanie przed innymi (na przykład przed rodzicami) czynności związanych z używaniem smartfona,realizacja czynności ze smartfonem w ręku.Symptomy nadużywania telefonu komórkowego - PSYCHIKAodczuwanie silnej potrzeby lub wręcz poczucia przymusu korzystania z telefonu,ciągła gotowość na odpisanie na e-mail, sms,odczuwanie niepokoju, rozdrażnienia, gorszego samopoczucia przy próbach przerwania/ograniczenia korzystania z Internetu, komputera,wyraźna niezgoda i niezadowolenie z powodu ograniczenia możliwości korzystania z telefonu,odczuwanie niepokoju, rozdrażnienia w sytuacjach zabronienia korzystania z telefonu komórkowego,podkreślanie ważności wpływu bycia on-line na dziejące się wydarzenia,wysokie poczucie bezpieczeństwa związane z byciem on-line,przeżywanie strachu (lęku) z powodu niebycia w głównym nurcie informacji,przeżywanie negatywnych emocji związanych z niemożnością połączenia się z Internetem (np. szukanie zasięgu za wszelką cenę).Symptomy nadużywania telefonu komórkowego - NEGATYWNE SKUTKIzaniedbywanie innych aktywności lub dotychczasowych zainteresowań na rzecz korzystania z telefonu,wycofanie się z dotychczasowych relacji z innymi i zamykniecie się w świecie wirtualnym,korzystanie z Internetu/urządzeń pomimo szkodliwych następstw (niewyspanie, nieodpowiednie i nieregularne żywienie, zaniedbany wygląd, niewywiązywanie się ze swoich szkolnych, zawodowych, rodzinnych obowiązków),nadmierne rozproszenie i dekoncentracja np. na zajęciach lekcyjnych i poza nimi,problem z właściwym gospodarowaniem własnym czasem wolnym,częste nudzenie się i nic nie robienie, brak wyraźnej pasji w życiu, niski poziom angażowania się w sprawy szkolne,niska aktywność ruchowa, brak spędzania czasu wolnego w sposób aktywny,przejawianie tendencji do autoizolacji, pozostawanie na uboczu grupy,ogólne przemęczenie organizmu, przeciążenie informacyjne.

Informacje pochodzą z artykułu umieszczonego na stronie Librus:https://portal.librus.pl/szkola/artykuly/fonoholizm-naduzywanie-smartfonow-przez-dzieci-najwazniejsze-symptomySymptomy nadużywania telefonu komórkowego - ZACHOWANIE:nierozstawanie się ze swoim telefonem,ciągłe sprawdzane urządzenia i uruchamiane telefonu (np. częste sięganie po telefon, częste używanie go, sprawdzanie, trzymanie w dłoni bądź blisko siebie, przed sobą),przerywanie spotkań/rozmów w celu odebrania bądź nawiązania połączenia/ wiadomości,wychodzenie z sali szkolnej w celu odebrania bądź nawiązania połączenia/ wiadomości,częste robienie zdjęć typu selfie i dzielenie się nimi z innymi użytkownikami sieci,korzystanie z urządzeń w miejscach i sytuacjach, w których nie powinno się tego robić (np. prowadzenie samochodu, przechodzenie przez jezdnię),ukrywanie przed innymi (na przykład przed rodzicami) czynności związanych z używaniem smartfona,realizacja czynności ze smartfonem w ręku.Symptomy nadużywania telefonu komórkowego - PSYCHIKAodczuwanie silnej potrzeby lub wręcz poczucia przymusu korzystania z telefonu,ciągła gotowość na odpisanie na e-mail, sms,odczuwanie niepokoju, rozdrażnienia, gorszego samopoczucia przy próbach przerwania/ograniczenia korzystania z Internetu, komputera,wyraźna niezgoda i niezadowolenie z powodu ograniczenia możliwości korzystania z telefonu,odczuwanie niepokoju, rozdrażnienia w sytuacjach zabronienia korzystania z telefonu komórkowego,podkreślanie ważności wpływu bycia on-line na dziejące się wydarzenia,wysokie poczucie bezpieczeństwa związane z byciem on-line,przeżywanie strachu (lęku) z powodu niebycia w głównym nurcie informacji,przeżywanie negatywnych emocji związanych z niemożnością połączenia się z Internetem (np. szukanie zasięgu za wszelką cenę).Symptomy nadużywania telefonu komórkowego - NEGATYWNE SKUTKIzaniedbywanie innych aktywności lub dotychczasowych zainteresowań na rzecz korzystania z telefonu,wycofanie się z dotychczasowych relacji z innymi i zamykniecie się w świecie wirtualnym,korzystanie z Internetu/urządzeń pomimo szkodliwych następstw (niewyspanie, nieodpowiednie i nieregularne żywienie, zaniedbany wygląd, niewywiązywanie się ze swoich szkolnych, zawodowych, rodzinnych obowiązków),nadmierne rozproszenie i dekoncentracja np. na zajęciach lekcyjnych i poza nimi,problem z właściwym gospodarowaniem własnym czasem wolnym,częste nudzenie się i nic nie robienie, brak wyraźnej pasji w życiu, niski poziom angażowania się w sprawy szkolne,niska aktywność ruchowa, brak spędzania czasu wolnego w sposób aktywny,przejawianie tendencji do autoizolacji, pozostawanie na uboczu grupy,ogólne przemęczenie organizmu, przeciążenie informacyjne.

vs

życieonline

Życieoffline

Stare i nowe gry podwórkowe

Kamienie

Stare i nowe gry kartkowe

Bez narzędzi

Książki warte polecenia

SPOSOBY NA DOMOWĄ NUDĘ

stare i nowe gry kartkowe

Kółko - krzyżyk

Statki

Lody

Łapki

Piłkarzyki

Państwa - miasta

Wąż wyrazowy

Plaster miodu

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

kamienie ogrodowe

Na zebranych kamieniach farbami i/lub pisakami (by kolory były wyraźne możesz posmarować je bezbarwnym lakierem do paznokci) mozesz narysowac planety naszego układu słonecznego i rakietę, którą można podróżować w przestrzeni kosmicznej.

Czy zastanawiałeś/aś się jak będzie wyglądał rysunek, jeżeli dorysujemy resztę? Czego brakuje? Czy będziemy w stanie dopasować kamień do gotowego już rysunku? Co do kogo lub czego należy?

Opis gry

Opis gry

Opis gry

kOT MINISTRA

SŁOWO NALITERĘ...

PRZECIWIEŃSTWA

bez zbędnych narzędzi...

Zasady gryJedna osoba mówi w myślach alfabet, inna w pewnym momencie mówi STOP. Na wylosowaną w ten sposób literę alfabetu każdy po kolei podaje jedno określenie przymiotnikowe dla KOTA MINISTRA.Za każdym razem pojawia się zdanie KOT MINISTRA JEST...Na przykład na literę G: Kot Ministra jest genialny, kot ministra jest gburowaty

Zasady gryBohaterami tej gry są antonimy czyli przeciwieństwa oraz przymiotniki. Jedna osoba wymienia dowolny przymiotnik, a druga musi podać jego przeciwieństwo, ale w formie rzeczownika, czyli coś, co obrazuje tę relację i znajduje się na drugim biegunie.Oto przykłady: ZIMNY - OGIEŃ, NISKI - WIEŻOWIEC, SZARY - TĘCZA, itd.

Zasady gryJedna osoba zaczyna grę mówiąc dowolne słowo. Kolejna osoba mówi słowo zaczynające się na ostatnią literę poprzedniego itd. Ważną zasada w tej grze to nie powtarzanie się słów.

Telewizja to tylko zastępcza rozrywka dla mózgu. Kto nie czyta, ten właściwie nie potrzebuje już głowy, nie mówiąc oczywiście o wyobraźni i fantazji

Kto czyta książki, żyje podwójnie

Umberto Eco

Billie Joe

Myślę, że ta karta może być dla was największym rozczarowniem, gdyż nie polecę Wam żadnych horrorów, ani romansów, a książki, które obecnie czytam z Magdalenką. Nie zmienia to jednak faktu, że sprawiają frajdę nawet mi.Przekonacie się o tym na kolejnej stronie :)

książki

CO W TRWIE BRZĘCZY I BZYCZY

"O owadach i pająkach" to książka, którą ostatnio przeglądam każdego dnia. I doszłam do kilku wniosków, ale najważniejszy z nich jest taki:Ktoś, kto ś, kto wymyślała nazwy niektórych owadów i pająków miał niewyobrżalną wyobraźnię.Zapraszam do gry "Jak wygląda ten owad?". Kliknij w link poniżej, wylosuj owada, narysuj go, a później sprawd ź jak wygląda on w rzeczywistości.

Link do gry

Lorem ipsum dolor sit amet

stare i nowe gry podwórkowe

bierki

monety

klasy

kapsle

KAPSLECzas:dopóki toru nie zmyje deszcz lub palce nie napuchną od pstrykania.Wymagania terenu:powierzchnia łatwa do uformowania.Ilość i wiek uczestników:co najmniej dwóch graczy, od około szóstego roku życia.Niezbędne akcesoria:kapsle od butelek.Reguły gry:Na ziemi rysujemy tor: kredą lubi kamieniem na chodniku, patykiem na ubitej ziemi lub wygładzając piasek na obrzeżach piaskownicy. Szerokość toru uzależniona jest od ilości uczestników - im więcej graczy, tym szerszy powinien być tor. Zaznaczamy linię startu i linię mety a pomiędzy nimi może „dziać się" wszystko tzn. tor może zakręcać, można robić nasypy i wyrzutnie z piasku, przeszkody z gałęzi, kamieni lub zbiorniki wodne (dołek w ziemi zabezpieczony folią i wypełniony wodą albo zwykła kałuża).Ustawiamy kapsle na starcie, jeden obok drugiego, wierzchnią stroną na spód i pstryknięciem w falowany bok kapsla przesuwamy się do przodu. Pstrykamy na zmianę i w ten sposób ścigamy się do mety. Wypadnięcie poza linię toru oznacza stratę kolejki. Wygrywa ten gracz, którego kapsel jako pierwszy przekroczy linię mety.

PODWÓRKOWE BIERKI Czas:póki starczy cierpliwości do wyławiania bierek.Wymagania terenu:płaski teren.Ilość i wiek uczestników:od czterech graczy, od wieku wczesnoszkolnego.Niezbędne akcesoria:duże odpowiedniki drewnianych bierek np. w miarę proste patyki ok. 80 cm długości, 30 sztukReguły gry:Wybieramy się na wycieczkę po okolicy w poszukiwaniu patyków, gałęzi, które posłużą nam do zabawy. Gałęzie oznaczamy kolorami - można je pomalować farbami lub obwiązać wstążką.Następnie określamy „ważność" bierek, poprzez przypisanie danemu kolorowi określoną liczbę punktów - podzielmy więc bierki tak, by więcej było wśród nich nisko punktowanych i mniej tych wysoko punktowanych, przykładowo:- czarne (1 sztuka) - 25 punktów- czerwone (7 sztuk) - 10 punktów- niebieskie (7 sztuk) - 5 punktów- zielone (8 sztuk) - 2 punkty- żółte (7 sztuk) - 1 punktZamiast zamalowywać całe bierki jednym kolorem, możemy też pomalować je we wzorki - paski (poziomo, na skos), kratę czy kropki i określić punktację dla danego wzoru.Zasady gry są takie same, jak w sytuacji gry w domowym zaciszu. Do gry w wersję podwórkową będziemy potrzebowali pomocy rodziców. Nasze gigantyczne ustawiamy pionowo, trzymając w garści i upuszczamy na ziemię. Z rozsypanego stosu, wyławiamy po kolei po jednej bierce, uważając by nie poruszyć pozostałych. Jeśli nam się nie uda, kolejkę przejmuje kolejny gracz i także ciągnie bierki dopóki nie poruszy reszty. Gdy zbierzemy z ziemi już wszystkie bierki, podliczamy punkty - wygrywa ten, kto uzbierał... na swoim koncie najwięcej punktów.

KLASY Czas:zależny od liczby uczestnikówWymagania terenu:chodnik, asfalt lub płaska ziemia.Ilość i wiek uczestników:co najmniej dwóch uczestników (ale można też się ćwiczyć w skokach indywidualnie) od około 7 roku życia.Niezbędne akcesoria:patyk do rysowania na ziemi lub kreda/kamień do rysowania na chodniku, szkiełko lub kamyk znalezione w pobliżu miejsca gry.Reguły gry:Uczestnicy rysują kształt klas - chłopka. Ustalają w drodze wyliczanek kolejność udziału w grze.Gra polega na umiejętnym przejściu przez osiem pól chłopka tj. przez wszystkie osiem klas dawnej szkoły podstawowej, wrzucaniu szkiełka w kolejne pola „chłopka", na zgrabnym podskakiwaniu i utrzymaniu się przez dłuższy czas na jednej nodze.Każde dziecko prowadzi grę na własny rachunek.Uczestnik wrzuca szkiełko w „pierwszą klasę", staje na jednej nodze, wskakuje w pole, podnosi szkiełko, przeskakuje resztę pól i wyskakuje na zewnątrz chłopka, w ten sposób stara się zaliczyć wszystkie osiem pól. W ramiona wskakuje się obunóż, zarówno w drodze do celu i w drodze powrotnej. Do głowy wskakuje się obunóż, wykonuje obrót w powietrzu i skacze z powrotem. Jeśli gracz skusi, kolejkę rozpoczyna następna osoba. Następną kolejkę nie zaczynamy od 1 klasy, ale od tej, na której skusiliśmy.Skucha to wrzucenie szkiełka w nieodpowiednie pole lub na jakąkolwiek z linii chłopka, to nieutrzymanie się na jednej nodze lub naskoczenie na linie oddzielające poszczególne pola.Wygrywa uczestnik, który pierwszy ukończy szkołę (8 klas)

MONETYCzas:bez ograniczeń.Wymagania terenu:potrzebny mur, ściana budynku.Ilość i wiek uczestników:co najmniej trzech graczy.Niezbędne akcesoria:monety - co najmniej tyle ilu jest graczy.Reguły gry: Każdy z graczy ma do dyspozycji jedną monetę. Pierwszy z graczy rzuca monetą o ścianę. Kolejni gracze próbują swoją monetę rzucić w ten sposób, by upadła jak najbliżej miejsca, w którym leży pierwsza wyrzucona moneta, a w najlepszym wypadku, by upadła na pierwszą, czyli ją pokryła. Jeśli komuś uda się pokryć pierwszą monetę (a trudna to sztuka), kończy się rozgrywka a szczęśliwiec wzbogaca się o monetę, którą przykrył. Jeśli jednak nikomu się nie powiedzie, kontynuujemy grę - każdy z pozostałych graczy rzuca swoją monetą o ścianę, celując wciąż na pierwszą. Gdy wszyscy wykonają już rzut i żadna z monet nie pokryje pierwszej, wygrywa ten, komu moneta upadła najbliżej pierwszej. Odległość tę mierzymy na odległość kciuka.

DZIĘKUJĘ!

# data[].attributes.attachment_link.description
POZA ZASIĘGIEM - elwira garstecka - SPIS TREŚCI Fonoholizm Online czy offline Jeśli nie telefon, to co Image Sposoby na nudę Gry kartkowe Kamienie Bez zbędnych narzędzi Książkomania Robale - chwila przerwy Gry podwórkowe Koniec "Żyjemy w cudownym świecie pełnym piękna, uroku i przygody.

# data[].attributes.body
Czym jest poczucie własnej wartości, jak się kształtuje? Kliknij, a się dowiesz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kogut i orzeł

- Elwira Garstecka -

POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI

Spis treści

Przypowieść

1

2

3

4

Życzenia

Definicja

Czynniki budujące

Filary wartości

5

6

7

Charakterystyka

Sentencja

Banknot

9

10

Koniec

Ćwiczenia

8

"Orzeł", Przebudzenie

„Pewien człowiek znalazł jajko orła. Zabrał je i włożył do gniazda kurzego w zagrodzie. Orzełek wylągł się ze stadem kurcząt i wyrósł wraz z nimi. Orzeł przez całe życie zachowywał się jak kury z podwórka, myśląc, że jest kogutem. Drapał w ziemi szukając glist i robaków. Piał i gdakał. Potrafił nawet trzepotać skrzydłami i fruwać kilka metrów w powietrzu. No bo przecież, czyż nie tak właśnie fruwają koguty? Minęły lata i orzeł zestarzał się. Pewnego dnia zauważył wysoko nad sobą, na czystym niebie wspaniałego ptaka. Płynął wspaniale i majestatycznie wśród prądów powietrza, ledwo poruszając potężnymi, złocistymi skrzydłami. Stary orzeł patrzył w górę oszołomiony.- Co to jest? - zapytał kurę stojącą obok.- To jest orzeł, król ptaków - odrzekła kura. - Ale nie myśl o tym. Ty i ja jesteśmy inni niż on.Tak więc orzeł więcej o tym nie myślał .I umarł wierząc, że jest kogutem w zagrodzie."

Anthony "Tony" de Mello - hinduski psychoterapeuta i mistyk. Studiował filozofię w Hiszpanii, teologię w Pune, w Indiach, psychologię na Loyola University w Chicago oraz duchowość na rzymskim Uniwersytecie Gregoriańskim (Pontificia Universitas Gregoriana). Przez siebie samego nazywany potocznie "chrześcijaninem Wschodu", zaś przez przyjaciół: "mistrzem modlitwy".

Życzę Wam, żebyście uwierzyli,że możecie więceji lepiej,niż Wam lub Waszym znajomym się wydaje.

Poczucie własnej wartosci, czyli co?

Poczucie własnej wartości (...) to zaufanie do własnej umiejętności myślenia i radzenia sobie z wyzwaniami, jakie stawia przed nami życie. Wiara w nasze prawo do szczęścia, poczucia, że jest się wartościowym człowiekiem, zasługującym na miłość, uprawnionym do spełniania własnych potrzeb i realizacji pragnień oraz czerpania satysfakcji z efektów własnych starań". N.Branden "Jak dobrze być sobą. O poczuciu własnej wartości"

Czynniki wpływające na budowaniepoczucia własnej wartości

predyspozycjegenetyczne

kontektspołeczny

czynniki psychiczne:nasze doświadczenia

bodźce stresowe

największym źródłem poczucia własnej wartości są rodzice

gruparówieśnicza

Mass Media

Poczucie własnej wartości nie jest cechą stałą, nie jest wrodzone, ale jest wyborem człowieka. Ponieważ wykazuje zmienną dynamikę w ciągu życia, dlategonależy je ustawicznie podnosić utrwalać i doskonalić.

Sześć filarów poczucia własnej wartości

według N. Brandena

Samoakceptacja: jest poznaniem siebie i wyrozumiałością dla swoich mocnych i słabych stron.

Odpowiedzialność za siebie: to od nas samych zależy jakość naszego życia, to omy sami dokonujemy wyborów.

Trening asertywności: to zdolność do stawiania granic, bez potrzeby walki o ich respektowanie. To bycie autentycznym i prawdziwym. Asertywność daje prawo do mówienia „nie" bez poczucia winy, jeśli coś jest niezgodne z naszym poczuciem wartości lub przekonaniami.

Praktyka życia celowego: umiejętność wytyczania sobie celów i sposobów ich osiągania.

Praktyka świadomego życia: świadomość potrzeb i wskazówek, które wysyła nam nasze ciało, trzeźwe patrzenie na świat. Umiejętność dostrzegania swoim myśli i uczuć.

Integralność osobista:postępowanie zgodne z wewnętrznymi wartościami i przekonaniami.

sztywność poglądów, konserwatyzm

skłonność do poddawania się, niekończenie podjętych zadań

potrzeba sprawdzania się, rywalizacja, zazdrość

trudności w komunikacji z innymi,nieumiejętność wyrażania siebie

Wysokie poczuciewłasnej wartości

elastyczność i zdolność do radzenia sobieze zmianami

szacunek dla siebie i innych,umiejętność przyznawania się do błędów

wytrwałość i konsekwencję w działaniach

zaufanie do swoich pomysłów iumiejętność ich realizacji

Niskie poczuciewłasnej wartości

egoizm, pycha, wywyższanie się

umiejętność do współpracy i działań dlawspólnego celu

„Człowiek o wysokiej samoocenie poszukuje celów do realizacji, dąży dourzeczywistniania marzeń, zaś posiadający niską samoocenę szuka przede wszystkimbezpieczeństwa".

Pomyśl...

Wartościowezakupy

Co jestmoją siłą?

Ćwiczenia

Pewien znany profesor pokazał swoim studentom banknot o wartości stu dolarów i zapytał, kto chciałby go dostać. Podniósł się las rąk. Zgniótł banknot w ręku, a następnie rzucił go na ziemię i podeptał. Zapytał, kto teraz chciałby go mieć. Nadal wszyscy chcieli.„Ten banknot to Wy - powiedział - bez względu na to, co i kto was zgniata lubdepcze, wasza wartość pozostaje tak samo duża!"

I Ty bądź jak ten banknot...

Dziękuję!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kogut i orzeł - Elwira Garstecka - POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI Spis treści Przypowieść 1 2 3 4 Życzenia Definicja Czynniki budujące Filary wartości 5 6 7 Charakterystyka Sentencja Banknot 9 10 Koniec Ćwiczenia 8 "Orzeł", Przebudzenie „Pewien człowiek znalazł jajko orła. Zabrał je i włożył do gniazda kurzego w zagrodzie.

# data[].attributes.body
Jak się uczyć, co schować z zasięgu wzroku, gdy chcemy się przygotować, no i garść informacji na temat naszego mózgu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- Elwira Garstecka -

PORADNIK EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ

Podejmij wyzwanie

Nie pozwól, by ktoś podciął Ci skrzydła

powód 2:

powód 1:

BYŚ ZACZĄŁ CZERPAĆ RADOŚĆ Z UCZENIA SIĘ

A PO CO MI TO?

BYŚ ZACZĄŁ ZACHWYCAĆ SIĘ SWOIM MÓZGIEM

Darmowa wycieczka: kierunek - mózg

Aby nauczyć Jasiamatematyki trzeba znać:matematykę, Jasia i ... mózg

Sprawdz sie

Stefan i Jolka

Sen Alicji

DOWOLONYMI I DOSTĘPNYMI ŚRODKAMI UTRZYMAĆ ORGANIZM PRZY ŻYCIU

Ze szkolnego punktu widzenia mózg służy realizacji następującego celu: DOWOLNYMI I DOSTĘPNYMI ŚRODKAMI WTŁOCZYC JAK NAJWIĘCE INFORMAC I ZATRZYAMĆ JE JAK NAJDŁUŻEJ W NIEZMIENIONEJ FORMIE

Z ewolucyjnego punktu widzeniamózg służy innemu celowi:

MÓZG

Mózg zbudowany jest z 3 częśći, czasem mówi się także o 3 mózgach w jednym.

Ta galaretka generuje prąd.I stąd bierze się nasza psychika, nasze myślenie, nasze emocje,nasza pamieć...

Mózg to 1,5 kilograma galaretki z czego zaledwie 13 dag to białko , a reszta to woda i trochę tłuszczu

oświetlenie

organizacja

rozpraszacze

świerze powietrze

temperatura

MIEJSCE DO NAUKI

JAK ZMOTYWOWAĆ SIĘ DO NAUKI

1. ZNAJDŹ WAŻNE POWODY DO NAUKI2. UCZ SIĘ W INSPIRUJĄCYM MIEJSCU3. STWÓRZ SYSTEM NAGRÓD4. UCZ SIĘ Z INNYMI5. WPROWADŹ PORANNĄ RUTYNĘ.6. STWÓRZ MAPĘ MARZEŃ

MNEMOTECHNIKI

JAK UCZYĆ SIĘ EFEKTYWNIE

Historie

Skojarzenia

Akrostychy

Akronimy

MNEMOTECHNIKI

Mnemotechniki to sposoby poprawiania ludzkiej pamięci. Zaliczamy do nich szereg technik, które pozwolą nam na szybsze uczenie się, zapamiętywanie, a takżeodtwarzanie informacji np. mnemotechniki pamięciowe.

EFEKTYWNE NOTOWANIE

JAK UCZYĆ SIĘ EFEKTYWNIE

Oprócz słów używaj rysunków.

Pisz własnymi słowami.

Akcentuj najważniejsze treści.

Notatki niech zawierają słowa kluczowe.

Myśl podczas notowania.

Poznaj i sprawdź różne systemy notowania.

Notuj tylko kluczowe fakty i informacje.

Notując zawsze miej cel.

EFEKTYWNE NOTOWANIE

NAWYKI

JAK UCZYĆ SIĘ EFEKTYWNIE

utrzymywanie porządku w miejscu nauki

regularne odrabianie pracy domowej (tego samego dnia po zajęciach)

regularne powtarzanie materiału przerabianego w szkole

uczenie się z regularnymi powtórkami oraz przerwami

This is a paragraph of text waiting to be awesome content

Jakie nawyki warto rozwijać

7 NAWYKÓW SKUTECZNEGO DZIAŁANIA

PLANOWANIE

JAK UCZYĆ SIĘ EFEKTYWNIE

AKCJA CEL

„Cel to jak wędrówka po górskiej dolinie i polanie. Wspinanie się coraz wyżej i wyżej, dostrzeganie coraz to innych, nowych rzeczy, aż w końcu znalezienie się na samym szczycie."

PLENER 2

T (terminowy): określony w czasie

R (realistyczny): możliwy do osiągnięcia

A (ambitny): ani za trudny, ani za łatwy

M (mierzalny): jak sprawdzę, że go osiągnęłam

S (sprecyzowany): co chcę osiągnąć

Pamiętaj: cel, który chcesz zrealizować musi być:

Planujemy po to, by osiągąć cel...

TÍTULO

TÍTULO

TÍTULO

TÍTULO

TÍTULO

PLENER 1

PLANOWANIE

STYLE UCZENIA SIĘ

JAK UCZYĆ SIĘ EFEKTYWNIE

kinestetyk

słuchowiec

wzrokowiec

TÍTULO

TÍTULO

TÍTULO

TÍTULO

TÍTULO

STYLE UCZENIA

sposoby jejpoprawy

sprawna pamięć- korzyści

unikaj

definicja

Nie ma złej pamięci. Jest tylko brak uwagi...

Błąd 6

Błąd 5

Błąd 4

Błąd 3

Błąd 2

Błąd 1

6 ZASAD SKUTECZNEGO UCZENIA SIĘ

SPRAWDZ, CO ZAPAMIĘTAŁEŚ/AŚ

# data[].attributes.attachment_link.description
Elwira Garstecka - PORADNIK EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ Podejmij wyzwanie Nie pozwól, by ktoś podciął Ci skrzydła powód 2: powód 1: BYŚ ZACZĄŁ CZERPAĆ RADOŚĆ Z UCZENIA SIĘ A PO CO MI TO? BYŚ ZACZĄŁ ZACHWYCAĆ SIĘ SWOIM MÓZGIEM Darmowa wycieczka: kierunek - mózg Aby nauczyć Jasiamatematyki trzeba znać:matematykę, Jasia i ...

# data[].attributes.body
Z prezentacji dowiemy się co możemy robić, by przeżyć psychicznie czas pandemii.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak radzić sobie ze stresem by Elwira Garstecka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Jak radzić sobie ze stresem ✌️ - Presentation

# data[].attributes.body
Prezentacja poświęcona emocjom oraz empatii

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PODRÓŻ WNIEZNANE...

cz.IElwira Garstecka

Zapraszam Cię w podróż w nieznane,w podróż do Twojego wnętrza...

Nie martw się, nic nie musisz ze sobą zabierać...

Każdy z nas, Ty również nosi bowiem na plecachniewidzialny plecak...

SPIS TREŚCI

1. Mózg2. Emocje3. Reakcje i zmiany fizjologiczne4. Zagadka na dobry początek...5. Neurony lustrzane6. Czym jest empatia i neurony lustrzane?7. Gdzie kryje się ampatia?8. Niewidzialny pleck, czyli co?9.Jak spakować pleck, by zawsze był pełen?10. Mój plecak!11. Koniec

mózg

podróżwgłąb mózgu

ciekawostki

Jeden mózg2 półkule

Przeczytaj opowiadanieSprawdź, co zapamiętałeś

mózg

podróżwgłąb mózgu

ciekawostki

Jeden mózg2 półkule

Przeczytaj opowiadanieSprawdź, co zapamiętałeś

EMOCJE

pojawiają się nagle

są stanem umysłu i mieszkająw głowie

emocje nie sąani dobre,ani złe

podstawowe emocje są ponadkulturowe

zawsze łączą się z pobudzeniememocjonalnym

strach

złość

radość

smutek

zaskoczenie

obrzydzenie

reakcje izmiany fizjologiczne

Emocje sprawiają, że w naszym ciele pojawiają się

3,2,1...START

Wiesz już co nieco o mózgu i jego budowie, dlatego też możemy rozpocząć naszą podróż po emocjach...Chcesz wiedzieć co z Twoim niewidzialnym plecakiem?Zacznij od zagadki -->

Co te trzy rzeczy mają ze sobą wspólnego?

odpowiedź:EMPATIAinaurony lustrzane

Naśladowanie to niejako odbicie, odzwierciedlenie zachowania drugiej osoby.

Naukowcy w latach 90. przeprowadzali badania na małpach, które uczyły się wykonywania czynności poprzez naśladowanie. Podczas zadania u małp uruchomiły się neurony lustrzane. Te neurony pozwalają na współodczuwanie z drugim człowiekiem.

Empatia jest ściśle związana z naśladowaniem.

Naukowcy w latach 90. przeprowadzali badania na małpach, które uczyły się wykonywania czynności poprzez naśladowanie. Podczas zadania u małp uruchomiły się neurony lustrzane. Te neurony pozwalają na współodczuwanie z drugim człowiekiem.

Naśladowanie to niejako odbicie, odzwierciedlenie zachowania drugiej osoby.

Empatia jest ściśle związana z naśladowaniem.

"

Bycie empatycznym, to widzenie świata oczami drugiego człowieka, a nie widzenie własnego, odbitego w jego oczach...

"

Carl Rogers

Nerony, czyli co?

NEURONY LUSTRZANE

Empatia:umiejętność odczytywania cudzych emocji,świadomośc własnych uczuć,wrażliwość,zdolnośc do samomotywacji.

Dzięki udziałowi neuronów lustrzanych w procesie empatii uruchamiane są mechanizmy umożliwiające naśladowanie uczuć, przekonań czy intencji innych osób

Ziewasz?

Odpowiadająrównież za to, że podczas oglądania tego filmikuuginają Ci siękolana...

To wszystko wina neuronów lustrzanych...

Gdzie kryje się empatia

Chciałabym, abyś wyobraził sobie, że wszyscy ludzie na całym świecie noszą ze sobą niewidzialne plecaki.Ja mam taki plecak. Ty też go masz. Twoi rodzice również, i pan kierowca, i pani w sklepie.Każdy cały czas nosi ze sobą niewidzialny plecak.

Ten plecak służy do noszenia miłych i ciepłych uczuć: radości, szczęścia, zadowolenia...

NIEWIDZIALNY PLECAK

Tak czują sięosoby, którychplecak jestpusty

CO ZROBIĆ, BY NASZ PLECAK BYŁ ZAWSZE PEŁNY

Możemy zrobić coś milego dla siebie, co poprawi nam humor: zjedzenie czekolady, przeczytanie książki...

Możemy wzajemnie napełniać swoje plecaki, pomagając innym, uśmiechając się do innych...

Sposób 1:

Sposób 2:

ZADANIE:

Narysuj i udekoruj swój plecak w taki sposób, by:

przedstawiał to, co sprawia Ci radość

ukazaywał to, co chciałbyś zrobić dla innych, abynapełnić ich plecaki

ZAPROJEKTUJ SWÓJ PLECAK

DZIĘKUJĘ!

izapraszam do dalszej podróży...

# data[].attributes.attachment_link.title
Podróż w nieznane - empatia by Elwira Garstecka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
PODRÓŻ WNIEZNANE... cz.IElwira Garstecka Zapraszam Cię w podróż w nieznane,w podróż do Twojego wnętrza... Nie martw się, nic nie musisz ze sobą zabierać... Każdy z nas, Ty również nosi bowiem na plecachniewidzialny plecak... SPIS TREŚCI 1. Mózg2. Emocje3. Reakcje i zmiany fizjologiczne4. Zagadka na dobry początek...5. Neurony lustrzane6.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nawiedzony Dom

START

escape room

autor: Beata Banach

Dom strachów.... Nie możesz go odwiedzać bezkarnie.... jeśli przekroczysz jego próg możesz zostać tam na zawsze....Ośmielisz się???....

Znajdź klucz aby otworzyć drzwi... Użyj latarki...

Witaj w nawiedzonym domu...

Zamknięte...

Szukaj ukrytych wskazówek przy pomocy latarki. Rozwiązuj zagadki po kolei.

Zagadka 1klikaj

8x27x33x97x55x58x745-286x39x4+725+49-7098-9642+27100-9932:4

Wykreślaj wyniki działań- (np. 42- cyfry muszą być obok siebie w poziomie a nie na chybił trafił). Musisz robić to wykonując działania po kolei z góry na dół. Cyfra, która zostanie, jest twojąpierwszątajemniczą cyfrą kodu. Zapisz ją!

Przyda ci się pisak! Jest tutaj!

Szukaj ukrytych wskazówek przy pomocy latarki. Rozwiązuj zagadki po kolei.

Zagadka 2klikaj

Pokoloruj kartę kodowania. Powstanie rysunek. Nazwij co to jest? Druga litera wyrazu z rysunku, to która litera alfabetu? Ta cyfra to druga tajemnicza cyfra kodu, którą musisz zapamiętać. Zapisz ją!

Przyda ci się pisak! Jest tutaj!

Szukaj ukrytych wskazówek przy pomocy latarki. Rozwiązuj zagadki po kolei.

Zagadka 3klikaj

4:15

18:20

8:21

21:15

8:05

22:25

24:45

19:15

16:15

16:15

3:20

23:23

16:15

3:15

24:10

Kliknij na szufladę z godziną, która pokazuje zegar. Sprawdź jaka ukryła się tam cyfra.

4:15

18:20

8:21

21:15

8:05

22:25

24:45

19:15

16:15

16:15

3:20

23:23

16:15

3:15

24:10

3

To twoja trzecia tajemnicza cyfra. Zapisz!!! Kliknij na nią!

Teraz możesz zagrać melodię złożoną z trzech nut- to twoje tajemnicze cyfry kodu. Pamiętasz je? Kliknij na klawisze....

Zagadka 1klikaj

Zagadka 2klikaj

Zagadka 3klikaj

Upsssss.......Zastanów się bo utkniesz tu na zawsze....Kilknij na czaszkę i spróbuj rozwiązać tą zagadkę jeszcze raz!!!

Zagadka 1klikaj

Zagadka 2klikaj

Zagadka 3klikaj

Na klawiszach zagraj pierwszą tajemniczą cyfrę kodu

1

1I

III

IV

V

V/

Coś poszło nie tak... Kliknij na strzałkę obok aby zacząć jeszcze raz!

1

1I

III

IV

V

V/

Graj dalej- druga cyfra kodu...

1

1I

III

IV

V

V/

Dobrze!

... i jeszcze ostatnia

1

1I

III

IV

V

V/

Dobrze!

Przed tobą następna próba... Musisz odgadnąć imię ducha,który nawiedza ten dom....Jego imię składa sie z czterech liter....

podpowiedź: w języku włoskim ta nazwa oznacza kolor czarny

Jeśli wiesz,naduś strzałkę!!!

Tu już byłeś!

Napisz na maszynie jego imię...

Zacznij pisać! Wduś pierwszą literę!

Dobrze!...Pisz dalej....

Dobrze!...Pisz dalej....

Dobrze!...Pisz dalej....

Dobrze!...Pisz dalej....

Dobrze... jeszcze ostatnia litera...

Upss.... Twoje życie wisi na włosku...Zacznij pisanie od nowa!!!

On tu jest! Poszukaj go... kliknij na niego...

napar z kwiatu konwalii

napar z czarnego bzu

napar z wilczej jagody

napar z kwiatu oleandra

Aby przejść dalej musisz wypić jeden z naparów w butelkach. Uważaj!!! Tylko jeden nie jest trujący!!! Latarka pomoże ci odczytać napisy. Kliknij na właściwą butelkę...

Informacje o tych roślinach możesz znaleźć w internecie

Wypiłeś TRUCIZNĘ!!!

Zanim przesypie się klepsydra wskaż największą liczbę nieparzystą a dostaniesz odtrutkę!!!

756

7 32

723

733

wypij odtrutkę!!!

Kliknij w butelkę i spróbuj odgadnąć jeszcze raz!!!

Jeśli chcesz wyjść żywy z nawedzonego domu muszisz odpowiedzieć prawidłowo na trzy pytania...

iloczyn

suma

iloraz

Wynik mnożenia to:

Kolejne pytanie...

imion i nazwisk

nazw zawodów

nazw geograficznych

Wielką literą NIE piszemy...

Twoja ostatnia szansa...

Nie wiem

Tak!!!

Nie

Czy lubisz swoją panią?

Przegrałeś...

Niestety to nie jest właściwa odpowiedź...

Masz szczęście!!!

Innym nie poszło tak dobrze....

# data[].attributes.attachment_link.title
Escape the Haunted House Beata Banach by Beata on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Nawiedzony Dom START escape room autor: Beata Banach Dom strachów.... Nie możesz go odwiedzać bezkarnie.... jeśli przekroczysz jego próg możesz zostać tam na zawsze....Ośmielisz się???.... Znajdź klucz aby otworzyć drzwi... Użyj latarki... Witaj w nawiedzonym domu... Zamknięte... Szukaj ukrytych wskazówek przy pomocy latarki. Rozwiązuj zagadki po kolei.

# data[].attributes.body
Wasza rodzina właśnie otrzymała wiadomość, że nieznana ciocia zostawiła Wam w spadku dom... Okazało się również, że w domu tym ukryty jest skarb. Aby go znaleźć wykonać musicie kilka zadań... Gotowi?

# data[].attributes.attachment_link.title
Gra budująca relacje rodzinne online – Prawdziwy Skarb – budujemy relacje

# data[].attributes.attachment_link.description
Ta strona korzysta z ciasteczek, aby świadczyć usługi na najwyższym poziomie. Dalsze korzystanie ze strony oznacza, że zgadzasz się na ich użycie.Zgadzam sięDowiedz się więcej

# data[].attributes.headline
A gdybym tak wakacje spędziła na Marsie...

# data[].attributes.subject
A gdybym tak wakacje spędziła na Marsie...

# data[].attributes.body
Każdy z nas ma jakieś cele i marzenia. Niestety często bywa tak, że jakimś cudem nie możemy ich osiągnąć. Szukamy wtedy winnych lub mówimy, że najwidoczniej los tak chciał... A może to nasz cel był źle zaplanowany lub niemożliwy do osiągnięcia? Zapraszam do akcji: Cel i pobrania kart pracy.

# data[].attributes.body
„Cel to jak wędrówka po górskiej dolinie i polanie. Wspinanie się coraz wyżej i wyżej, dostrzeganie coraz to innych, nowych rzeczy, aż w końcu znalezienie się na samym szczycie.”

# data[].attributes.body
O jakim prezencie marzy Twój tata? Jaki jest ulubiony napój Twojej siostry? Podejmij wyzwanie i zagraj w grę rodzinną: potrzebne ci będą tylko pinki i kostka do gry. Gotowy/a? No to zaczynamy :)

# data[].attributes.body
Żeby zrozumieć proces uczenia się, trzeba poznać budowę naszego mózgu, który zbudowany jest z dwóch półkul. Przeczytaj dołączone opowiadanie o Stefanie - lewa półkula i Jolce - prawa półkula, a następnie sprawdź swoją wiedzę grając w grę.

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pl/resource/901516/stefan-i-jolka-czyli-za-co-odpowiedzialne-s%c4%85-p%c3%b3%c5%82kule-m%c3%b3zgowe

# data[].attributes.headline
Kolejna bajka podejmująca próbę odpowiedzi na pytanie:dlaczego warto być teraz w domu

# data[].attributes.subject
Kolejna bajka podejmująca próbę odpowiedzi na pytanie:dlaczego warto być teraz w domu

# data[].attributes.body
Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku edukacyjnego, który w bardzo przystępny sposób wyjaśni dzieciom obecną sytuację.

# data[].attributes.body
Proszę zapoznaj się, jaki jest cel Twojej misji. To bardzo ważne, gdyż dzięki temu będziesz wiedział/a czego szukasz.

# data[].attributes.body
Bardzo ważne, byś wiedział/a na czym polegać ma Twoja misja. Przeczytaj uważnie i ruszaj do gry!

# data[].attributes.body
Jeśli chcesz możesz pobrać niniejszą kartę. Pomoże Ci ona kontrolować, które zadanie rozwiązujesz i ile cyfr brakuje Ci do końca.

# data[].attributes.body
Polecenie do zadania 1

# data[].attributes.body
Niestety brak strojów=normalne lekcje ?! Jednak podczas każdej z nich możesz uzyskać dane, które pomogą Ci rozwiązać zagadkę.

# data[].attributes.body
Z rozwiązywaniem zagadek jest jak z układaniem puzzli, wszystkie elementy muszą do siebie pasować. Możesz wydrukować załączoną kartę - pomoże Ci ona usystematyzować zebrane informacje.

# data[].attributes.body
Śniadanie zjedzone? Jeśli tak,. to zapraszam na rozgrzewkę na dobry początek dnia :)

# data[].attributes.body
Zapoznajcie się z tajnym raportem prof. Alberta, a kolejna cyfra kodu będzie Wasza :)

# data[].attributes.body
Drodzy uczniowie dzisiaj zgodnie z planem zajęć zapraszam Was na lekcję historii. Jeśli będziecie uważali, to kolejną podpowiedź dotyczącą złodziejaszka uzyskacie...

# data[].attributes.body
Czy już wiecie jak powstał smartofon?

# data[].attributes.headline
Zadanie nr 3 - Pamiętaj o kolejności działań: najpierw jest mnożenie i dzielenie, później dodawanie i odejmowanie

# data[].attributes.subject
Zadanie nr 3 - Pamiętaj o kolejności działań: najpierw jest mnożenie i dzielenie, później dodawanie i odejmowanie

# data[].attributes.body
Tym razem, by rozwiązać zagadkę będziesz musiał/a skorzystać z kalkulator. Jeśli obliczysz już działanie dopasuj wynik to odpowiedniego zwierzęcia...

# data[].attributes.body
Zapraszam dzisiaj na lekcję informatyki, podczas której zajmiemy się kodowaniem :)

# data[].attributes.body
Do rozwiązania tej zagadki potrzebne Wam będą farby, pędzel, kartka i woda. Gotowi? A więc do dzieła :)

# data[].attributes.body
Czas na chwilę przerwy ?!

# data[].attributes.body
Dzisiaj do zdobycia aż 3 cyfry kodu. Po rozwiązaniu dzisiejszej zagadki, zostaną Wam tylko dwie :)

# data[].attributes.body
Szybko wstajemy i kartkówkę z języka angielskiego piszemy !

# data[].attributes.body
Dzień dobry :) Przed Wami ostatnia zagadka do rozwiązania. Jeśli uda Wam się, to cały szyfr dostępu do antidotum prześlijcie na mój adres za pomocą dziennika (wiadomość musi zawierać Wasze imię i nazwisko, klasę, szkołę oraz klucz dostępu). Macie czas do jutra do godz. 18. Losowanie nagród odbędzie się około godz. 19.30 !!!

# data[].attributes.headline
Tajne akta, czyli ostatnia część zagadki

# data[].attributes.subject
Tajne akta, czyli ostatnia część zagadki

# data[].attributes.body
Dzień dobry :) Przed Wami ostatnia zagadka do rozwiązania. Otrzymaliście ode mnie tajne akta pracowników szkoły i na podstawie zebranych dotąd danych musicie ustalić, który z jej pracowników zabrał Wasze ubrania. Odpowiedź, wyślijcie na mój adres za pomocą e-dziennika (wiadomość musi zawierać Wasze imię i nazwisko, klasę, szkołę oraz imię i nazwisko/funkcję złodizejaszka). Macie czas do jutra do godz. 18. Losowanie nagród odbędzie się około godz. 19.30 !!!