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"Nicolás tiene un gato" para escuchar, también para leer y contestar unas preguntitas.

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TAREA PARA HACER CON LA OBRA DE TÍTERES: 

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TAREA PARA HACER CON LA OBRA DE TÍTERES: 

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¡¡¡Hola queriditas y queriditos!!! Espero que estén bien, en sus casas junto con sus familias, cuidándose mucho.

Acá les mando una obrita DE TEATRO que está escrita para títeres.  Se las grabé con mi voz para que me tengan presente y porque me divierte muchísimo leer en voz alta. Se las copié para que también puedan leerla. Les voy a pedir algunas cositas.

INSTRUCCIONES PARA HACER LA TAREA

1)     Primero, fíjense cuantos personajes tiene, y cada vez que aparece el nombre del personaje, leen lo que dice. Las obras de teatro se escriben poniendo lo que los personajes DICEN Y HACEN. Eso se llama DIÁLOGO. Los personajes entonces dialogan entre ellos. A veces también dialogan sin palabras y lo hacen solo con algún gesto. Entre todos los diálogos, se va armando la historia que cuenta la obra de teatro.  Cuando Ustedes lo lean, pueden jugar con la voz, probar formas de hablar. La pueden leer con alguien de la familia que quiera divertirse también.

2)     Se van a dar cuenta que algunas oraciones aparecen entre paréntesis (…). Eso que aparece entre paréntesis, en teatro se llama ACOTACIONES. ¿Y para qué sirve? Las acotaciones sirven para aclarar algunas informaciones, por ejemplo:  en qué lugar sucede la obra, si es de noche, si hace frío, si el personaje está contento, etc. También las acotaciones nos cuentan cuando los personajes entran y salen de la escena. Cuando uno actúa la obra en un escenario, las acotaciones no se actúan. Los autores de las obras escriben las acotaciones, para que el director y los actores que van a actuar la tengan más información de los personajes y de la situación en la escena. (En el archivo de audio, yo sí se las leí con acotaciones para que ustedes se puedan imaginar las acciones que suceden)

3)     Se van a dar cuenta también, que la obra está dividida en cuatro escenas. Cada escena es una parte de la historia. En las novelas, las partes se llaman capítulos. Pero en las obras de teatro, las partes se llaman ESCENAS. Si son partes muy grandes, también se llaman ACTOS. Cada escena entonces se puede leer por separado, porque cada escena cuenta algo. Así que, si ustedes quieren, pueden leer una escena un día, otra escena otro día y así hasta terminar.

4)     Una vez que hayan leído la obra, y ojalá también la hayan podido escuchar, van a contarme con sus propias palabras.

a)     ¿De qué se trataba la historia?

b)     ¿Qué les pareció el haberla leído y escuchado? ¿Les gustó? ¿En qué los hizo pensar? ¿Cuál fue la parte que más les gustó? ¿Hubo alguna parte que les gustó menos?

c)      Pueden si quieren, hacer un dibujo de la obra, o de una escena, o si se animan pueden hacer ese dibujito, un títere. Y después me cuentan qué hicieron.

Bueno, me despido con un abrazote muy grande, en nuestra próxima clase vamos a jugar a construir títeres con materiales que tengamos en nuestras casas.

Carmen Arrieta

Profe de Teatro

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OBRA DE TEATRO : "DERECHOS TORCIDOS" de Hugo Midón

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OBRA DE TEATRO : "DERECHOS TORCIDOS" de Hugo Midón

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0:00 / 1:17:19•Watch full video

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Derechos torcidos - Hugo Midón/Carlos Gianni

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TAREA PARA HACER DESPUÉS CON  LA OBRA DERECHOS TORCIDOS:

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TAREA PARA HACER DESPUÉS CON  LA OBRA DERECHOS TORCIDOS:

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1) Mirar la obra con atención. No es necesario que la miren toda el mismo día. Pueden hacerla en varios días.
2) Nombrar los personajes que intervienen
3) ¿Dónde sucede la acción de la obra?
4) Escribí con tus palabras de qué crees que se trata la obra.
5) Todos los niños del mundo tienen derechos. ¿Podés averiguar cuáles son esos derechos?
6) Buscar la biografía de HUGO MIDÓN y hacer una breve reseña.
7) ¿Què te pareció la obra?También, si querés, contáme si la viste solo , si la pudiste compartir con alguien en tu casa.
NOS VEMOS EN LA PROXIMA ACTIVIDAD!! Carmen

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ALGUNOS MATERIALES QUE TE PUEDEN SERVIR PARA SABER MÁS SOBRE LA OBRA

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ALGUNOS MATERIALES QUE TE PUEDEN SERVIR PARA SABER MÁS SOBRE LA OBRA

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Derechos torcidos, obra del gran creador del teatro infantil y maestro, Hugo Midón.

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¡SI PUDIERA ESCRIBIR UNA ESCENA DE TEATRO PARA ACTUARLA DESPUÉS!...

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¡SI PUDIERA ESCRIBIR UNA ESCENA DE TEATRO PARA ACTUARLA DESPUÉS!...

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Hola alumnes queridísimos!!! ¿Como están? acá les dejo un video para que vean y se informen divertidamente acerca de cómo se escribe una obra de teatro.
Cuando ustedes arman las improvisaciones para actuar en clase, hacen esto mismo pero sin escribirlo. Esta vez entonces les voy a pedir que trabajen de la siguiente manera.
Luego de ver el video, van a realizar la siguiente actividad.
1) Pensar un tema sobre el que quisieran armar una improvisación y ponerle un título escrito. Por ejemplo: El tema que elijo es la familia y el título es " Entre todos es mejor". Ustedes elijan el suyo, éste es solo un ejemplo.
2) Elegir los personajes que intervienen en la historia. Les pueden poner los nombres y aclarar qué rol cumple cada personaje. Por ejemplo: Matilda, la hija menor. Pueden hacer participar hasta cuatro personajes. No más.
3) Describir dónde sucede la acción. O sea, cuál es el entorno en el que sucede.
4) Hacer un resúmen corto que cuente la línea de acción y el conflicto.  O sea, deben escribir qué es lo queé pasa en la obra y cuál es la problemática de la obra.
5) Si se animan, escribir algunos diálogos entre los personajes.
EN UNA PRÓXIMA ACTIVIDAD, CUANDO TENGAMOS YA LO QUE CADA UNO QUIERE ESCRIBIR, IREMOS ARMANDO LOS DIÁLOGOS PARA TENER NUESTRA ESCENA ESCRITA. Y SEGURAMENTE, CUANDO VOLVAMOS A ENCONTRARNOS EN LA 23 , PODREMOS ACTUARLAS CON EL TEXTO CREADO POR USTEDES. yA NO SERÁ UNA IMPROVISACIÓN, SINO QUE SERÁ UN TEXTO ESPECTACULAR PARA SER ACTUADO. ABAJO LES DEJO EL LINK DEL VIDEO QUE TIENEN QUE MIRAR. MUCHAS GRACIAS! SIGAN CUIDÁNDOSE Y CUIDANDO A LOS DEMÁS!!!!

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https://www.youtube.com/watch?v=MCH7StNflXM

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¿Qué son las Obras de Teatro? ¿Cómo se hacen? | Videos Educativos Aula365

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¡Mi propia escena para actuar después!!!!

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Hola querides alumnes!!!! Qué bueno poder retomar nuestro trabajo de RECUERDOS desde aquí.
En nuestra segunda clase de teatro, en la escuela, acordamos que comenzaríamos a relatar recuerdos de nuestro paso por la escuela. Inclusive, ya tenemos algunos videos de los primeros que se animaron a recordar. Lo que les voy a pedir entonces, es que sigamos trabajando en eso. La idea es entonces, que cada uno busque en su memoria, un momento, una situación que tenga que ver con algo vivido en la escuela. Recuerdo también que hablamos en relación a que alguno de Uds. no ha hecho la primaria en la 23 o llegó en años posteriores. No importa. Un poquito igualmente se vieron, así que vale que sean recuerdos recientes también y si creen que lo quieren hacer pueden también describir alguna situación que hayan vivido en otra escuela. La idea es incluir a todos. El recuerdo lo podrán escribir o si se animan, grabarlo o filmarlo. Traten de que cuando lo recuerdan, aparezcan datos de la época en que fue, quienes estaban, en que grado estaban, en qué parte de la escuela fue, quien era el maestro o maestra, etc. O sea que vamos a traer recuerdos con la mayor cantidad de detalles posibles. VALE CONTAR LAS SENSACIONES, LAS EMOCIONES Y LO QUE SE LES OCURRA. LO QUE NO VALE ES TRAER SITUACIONES QUE PUEDAN ENOJAR O HACER SENTIR MAL A ALGUN O ALGUNA COMPAÑERO/RA NI TAMPOCO A UN DOCENTE. PORQUE EL TRABAJO TIENE QUE VER CON RECORDAR BUENOS MOMENTOS.
Les mando un enorme abrazo, y traten que las situaciones para recordar sean bien variadas. EN LA MEDIDA QUE VAYAN MANDANDO RECUERDOS, LO IREMOS TRANSFORMANDO EN UN BELLO MATERIAL PARA LUEGO HACER ALGO BIEN TEATRAL QUE NOS EXPRESE COMO GRUPO QUE EGRESA DE LA 23. ¡ÁNIMO Y A RECORDAR!!!!!!

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ORCIDOS" de Hugo Midón


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TAREA PARA HACER DESPUÉS CON LA OBRA DERECHOS TORCIDOS:
TAREA PARA HACER DESPUÉS CON  LA OBRA DERECHOS TORCIDOS:
1) Mirar la obra con atención. No es necesario que la miren toda el mismo día. Pueden hacerla en varios días.
2) Nombrar los personajes que intervienen 
3) ¿Dónde sucede la acción de la obra?
4) Escribí con tus palabras de qué crees que se trata la obra.
5) Todos los niños del mundo tienen derechos. ¿Podés averiguar cuáles son esos derechos?
6) Buscar la biografía de HUGO MIDÓN y hacer una breve reseña.
7) ¿Què te pareció la obra?También, si querés, contáme si la viste solo , si la pudiste compartir con alguien en tu casa.
NOS VEMOS EN LA PROXIMA ACTIVIDAD!! Carmen
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ALGUNOS MATERIALES QUE TE PUEDEN SERVIR PARA SABER MÁS SOBRE LA OBRA
ALGUNOS MATERIALES QUE TE PUEDEN SERVIR PARA SABER MÁS SOBRE LA OBRA

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SÉPTIMO GRADO ACTIVIDADES DE TEATRO
NUESTRA MEMORIA EN LA ESCUELA
NUESTRA MEMORIA EN LA ESCUELA
Hola querides alumnes!!!! Qué bueno poder retomar nuestro trabajo de RECUERDOS desde aquí. 
En nuestra segunda clase de teatro, en la escuela, acordamos que comenzaríamos a relatar recuerdos de nuestro paso por la escuela. Inclusive, ya tenemos algunos videos de los primeros que se animaron a recordar. Lo que les voy a pedir entonces, es que sigamos trabajando en eso. La idea es entonces, que cada uno busque en su memoria, un momento, una situación que tenga que ver con algo vivido en la escuela. Recuerdo también que hablamos en relación a que alguno de Uds. no ha hecho la primaria en la 23 o llegó en años posteriores. No importa. Un poquito igualmente se vieron, así que vale que sean recuerdos recientes también y si creen que lo quieren hacer pueden también describir alguna situación que hayan vivido en otra escuela. La idea es incluir a todos. El recuerdo lo podrán escribir o si se animan, grabarlo o filmarlo. Traten de que cuando lo recuerdan, aparezcan datos de la época en que fue, quienes estaban, en que grado estaban, en qué parte de la escuela fue, quien era el maestro o maestra, etc. O sea que vamos a traer recuerdos con la mayor cantidad de detalles posibles. VALE CONTAR LAS SENSACIONES, LAS EMOCIONES Y LO QUE SE LES OCURRA. LO QUE NO VALE ES TRAER SITUACIONES QUE PUEDAN ENOJAR O HACER SENTIR MAL A ALGUN O ALGUNA COMPAÑERO/RA NI TAMPOCO A UN DOCENTE. PORQUE EL TRABAJO TIENE QUE VER CON RECORDAR BUENOS MOMENTOS. 
Les mando un enorme abrazo, y traten que las situaciones para recordar sean bien variadas. EN LA MEDIDA QUE VAYAN MANDANDO RECUERDOS, LO IREMOS TRANSFORMANDO EN UN BELLO MATERIAL PARA LUEGO HACER ALGO BIEN TEATRAL QUE NOS EXPRESE COMO GRUPO QUE EGRESA DE LA 23. ¡ÁNIMO Y A RECORDAR!!!!!!
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Anónimo 23d
Señ9so Erridlflr Te
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Carmen Arrieta 21d
Hola! Escriban recuerdos!!!
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Seño Carmen cual es tu mail para mandarte el recuerdo. Bianca

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Si pudiera escribir una escena de teatro, para actuarla después! Soy Banega Germán.