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Quizz pour t'entraîner

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C'est pas sorcier - Séismes : Quand la Terre tremble

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5e Histoire / L'affirmation de l'Etat monarchique dans le royaume des Capétiens et des Valois

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Les solutions et la solubilité en chimie (physique-chimie - 5ème)

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Seterra est une plateforme éducative ludique et gratuite en ligne offrant plus de 300 jeux et exercices de géographie dans 40 langues différentes. Avec Seterra, apprenez tout en vous amusant avec des quiz sur les continents, les pays, les régions, les capitales, les villes, mais aussi sur les océans, les montagnes et les drapeaux.

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Good morning+More Kids Dialogues | Learn English for Kids | Collection of Easy Dialogue

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English Vocabulary - Let's have a Class!

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HISTOIRE : QUI ÉTAIT LOUIS IX / SAINT LOUIS ? (EP.4)

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5ème - L'affirmation du pouvoir du roi en France au Moyen Age

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Fonctionnement des différents systèmes de freins sur un vélo

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Sciences et technologie cycle 3 - Saint Gab'

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Thème 3 : Plus haut, plus vite, plus loin !

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Jeu de vocabulaire sur la seigneurie

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site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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La seigneurie au XIIIe siècle. La seigneurie au XIIIe siècle, Site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Sources primaires, objets diffusants

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L'Égypte ancienne - 5 choses que tu devrais savoir - Histoire pour les enfants

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C'est quoi la discrimination ? (EP. 593) - 1 jour, 1 question

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my your his her its our your their

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Apprendre l'anglais avec les Tutos de Huito

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Cours d'anglais avec Huito: Adjectifs et pronoms possessifs

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Théorie de l'évolution - Documentaire ARTE

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Cours d'anglais 5 - TO BE Conjugaison Présent Affirmatif Négatif Interrogatif Forme contractée

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Cours d'anglais 54 - Les prépositions de lieu en anglais On In Under Behind Below Above In front of

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Membres de la famille en Anglais (Anglais Facile | vocabulaire | the members of the family)

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Comment faire connaissance et se présenter en anglais CE2 CM1 CM2 6ème -lien exercices sous la vidéo

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CIRCUIT ÉLECTRIQUE 3: circuit en série ou en dérivation

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5e Histoire / Byzance et l'Europe carolingienne

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5e Histoire / Byzance et l'Europe carolingienne

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C’est quoi, la biodiversité ? - 1 jour, 1 question

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CIRCUIT ELECTRIQUE SIMPLE, ISOLANT, CONDUCTEUR

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CIRCUIT ELECTRIQUE SIMPLE, ISOLANT, CONDUCTEUR

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UN ESPACE AGRICOLE : LES GRANDES PLAINES 

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UN ESPACE AGRICOLE : LES GRANDES PLAINES 

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6ème. GÉOGRAPHIE. HABITER un ESPACE de FAIBLE DENSITÉ à VOCATION AGRICOLE.

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C'est pas sorcier -Religion 3: Christianisme

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La trajectoire et l’évolution de la vitesse sur une chronophotographie (6ème)

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Prévenir les risques industriels et technologiques

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Le courant électrique : des électrons en mouvement

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N6 - T3 - C1 : Vidéo 1 - Les différentes formes d’énergie

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Videos Histoire - Géographie © Educavista

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C'est pas sorcier -Pont du Gard et Arènes de Nîmes : 
L'architecture gallo-romaine

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Tu dois choisir level 1

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Hickory, Dickory, Clock

A tablet friendly tell the time game.

Learning objective:
Y1: to tell the time to the hour and half past the hour [and draw the hands on a clock face to show these times]
Y2: to tell and write the time to five minutes, including quarter past/to the hour [and draw the hands on a clock face to show these times]
Y3: tell and write the time from an analogue clock, including using Roman numerals from I to XII, and 12-hour [ and 24-hour clocks - not covered]

Level One this game includes a quarter to / past, which is a bit more than required by the UK Y1 Maths Curriculum.

Level Two matches the requirements for Y2 found in the UK Maths Curriculum.

Level Three is most suitable for Y3 and above. Y3+ need to be able to read a clock which uses Roman Numerals.

HAVING TROUBLE LOADING? Please try this version.

This game is © copyright 2018, J.Barrett, ictgames.com All Rights Reserved.

Made using the and libraries.

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Hickory Dickory Clock: A tell the time game

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Learning objective: Y1: to tell the time to the hour and half past the hour [and draw the hands on a clock face to show these times] Y2: to tell and write the time to five minutes, including quarter past/to the hour [and draw the hands on a clock face

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Tu dois commencer par le niveau facile

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Apprendre l’heure en anglais - Jacquote, jeux en ligne

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Exercice en ligne pour apprendre à lire l’heure en anglais.

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VIDÉO Apprendre à dire l'heure pour débutant

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VIDÉO Apprendre à dire l'heure pour débutant

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Anglais facile pour les petits CP : Apprendre l’heure

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Anglais facile pour les petits CP : Apprendre l’heure

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Toutes les heures pleines avec un petit exercice à faire à la fin

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Apprendre le vocabulaire anglais - Quelle heure est-il ? 1 (What time is it?)

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Apprendre l'anglais avec les Tutos de Huito

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Apprendre l'anglais avec Huito # 4: Dire l'heure

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Comprendre AM et PM

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MyLibertyTV - Parlez Anglais Avec Confiance

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Comment dire l'heure en anglais facilement ?

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C'est quoi la puberté ? - 1 jour, 1 question

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Traversée du désert d'Australie, Uluru, Kakadu, Kings Canyon - Road trip tour du monde Sahrian

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Johannes Gutenberg I Quelle Histoire - TV5 Monde

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Ordy et les grandes découvertes - Episode 21 - Galilée, le messager des étoiles

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Regardez Copernic et Galilée - HG pilatre s sur Dailymotion

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Videos Histoire - Géographie © Educavista

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Les aventures de Christophe Colomb - Dessin animé en français

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C'est par sorcier, un homme dans l'espace 

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C'est par sorcier, un homme dans l'espace 

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HOMME DANS ESPACE : Histoire d’une conquête - C'est Pas Sorcier

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Chapitre 2 - Habiter un espace à forte(s) contrainte(s)

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Dessin animé sur les romains

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Les Romains I Quelle Histoire - TV5 Monde

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Aujourd'hui, 1 personne sur 5 n'a pas d'eau potable chez elle, à l'école ou au travail. Et 1 personne sur 4 connaîtra une pénurie d'eau dans 20 ans... Cela est dû à l'augmentation de la population en ville, au développement des pays pauvres et au réchauffement climatique.

Mais que se passe-t-il exactement avec l'eau potable ?

L'eau douce est indispensable à la vie pour boire, se laver, produire notre nourriture, nos objets. Or, s'il y a plus de citadins à nourrir, cela signifie, dans les campagnes, plus de besoins en eau pour l'agriculture. L'eau que nous buvons représente 5 % de la consommation mondiale, l'agriculture 70 % et l'industrie 25 %. Ces usages sont très gourmands en eau, pourtant, certains la gaspillent sans réfléchir. Il arrive parfois que des agriculteurs épuisent des nappes souterraines et que des entreprises détournent des fleuves provoquant de graves sécheresses. Et 80 % des eaux usées mondiales sont rejetées dans la nature, polluant tout sur leur passage...

Mathématiquement, l'eau va manquer, sachant qu'il y a moins de 1 % d'eau douce et que le reste, c'est de l'eau salée. Que faire alors ? Nettoyer les eaux très usées avant de les vider dans la nature, réutiliser les moins usées dans les toilettes par exemple et réduire les fuites des canalisations. L'autre solution ? Dessaler l'eau de mer. Il existe déjà 20 000 usines de dessalement dans le monde.

Réalisateur : Jacques Azam

Nom de l'auteur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2018

Année de production : 2018

Publié le 26/03/19

Modifié le 06/11/23

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Pourquoi n'y a -t-il pas assez d'eau potable dans le monde ?

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Aujourd'hui, 1 personne sur 5 n'a pas d'eau potable chez elle, à l'école ou au travail. Et 1 personne sur 4 connaîtra une pénurie d'eau dans 20 ans... Cela est dû à l'

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*De bonne augure alors qu'en France ont commence dèjà à être en sécheresse dans tous l'ouest ! Réagissons !
La soif du monde - Bande annonce
783 millions de personnes, soit 11 % de la population mondiale n'a pas encore accès à l'eau potable. Pour son nouveau film, La soif du monde, Yann Arthus-Bertrand revient sur la consommation d'eau dans le monde et est allé à la rencontre de femmes et d'hommes qui agissent au quotidien. Diffusé le 20 mars 2012 à 20h30 sur France 2, la Soif du monde sera également projeté au Forum mondial de l'eau à Marseille.
-source : http://www.youtube.com/watch?v=JjPsNoCWSLE
http://www.goodplanet.org

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De bonne augure alors qu'en France ont commence dèjà à être en sécheresse dans tous l'ouest ! Réagissons !La soif du monde - Bande annonce783 millions de personnes, soit 11 % de la population mondiale n'a pas encore accès à l'eau potable.

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Jeu éducatif pour localiser les continents sur une carte du monde, ainsi que pour savoir les nommer et les écrire.

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03:50

Cycle 4, Lycée Général et technologique, 5e

Dans le corps humain, l'appareil cardiovasculaire assure le transport du sang riche en dioxygène (O2) et en nutriments, pour alimenter les organes et les débarrasser du dioxyde de carbone et des autres déchets.
Il est composé d'artères, de veines et de capillaires, qui forment un système clos.
Le sang partant du cœur, arrive aux organes par des artères et les quitte en direction du cœur par des veines. Tous les organes sont entièrement irrigués et les capillaires assurent cette continuité entre les artères et les veines.
C'est au niveau de ces capillaires, vaisseaux très fins, que se font les échanges entre le sang et les organes. C'est parce que le sang circule en permanence à sens unique que ces échanges sont possibles.
Par ses contractions régulières, le cœur, qui fonctionne comme une pompe, met en mouvement le sang dans l'organisme en le propulsant dans les artères.
Le cœur est un muscle creux et cloisonné, formé de deux oreillettes et de deux ventricules avec un côté droit, qui reçoit le sang pauvre en O 2, et un côté gauche, le sang enrichi en O 2, après son passage dans les capillaires des alvéoles pulmonaires.

Animation de synthèse, infographie entrecoupée d'une vidéographie en images réelles et d'animations en 2D.

Le rôle de la circulation du sang et les échanges avec les organes, la mise en mouvement du sang dans l'organisme se fait par des contractions régulières du cœur.

Cette vidéo sur le cœur et les vaisseaux pourra être utilisée en cycle 4 lorsqu'on aborde les systèmes de transport dans l'organisme. En effet, elle permet de montrer aux élèves comment la circulation sanguine permet de transporter les différentes substances (gaz, nutriments et déchets) entre les organes, et comment le cœur met le sang en mouvement.
Après l'observation de coupes transversales d'artère et de veine au microscope, et l'observation d'un cœur de bœuf ou de mouton, ils peuvent réaliser la dissection d'un cœur de volaille, afin d'observer la différence d'épaisseur des parois entre ventricule gauche et ventricule droit. On peut leur demander de réaliser un dessin d'observation légendé de la coupe transversale du cœur, en précisant son organisation interne.
Lors d'une autre séance, les élèves peuvent compléter un document, sous forme d'exercice, sur l'activité rythmique du cœur et son sens de circulation. À la fin du chapitre, ils peuvent compléter un schéma simplifié de l'appareil circulatoire, en indiquant le sens de circulation du sang avec deux couleurs (rouge et bleu généralement, respectivement le sang riche en dioxygène et le sang appauvri en dioxygène (et donc enrichi en dioxyde de carbone).
Il est possible de compléter la vidéo par l'utilisation de petits logiciels (révolution cardiaque, circulation sanguine, cœur 3D) facilement téléchargeables sur les sites académiques.
Au lycée, cette vidéo pourrait compléter les ressources données aux élèves dans le cadre d'une tâche complexe ou en classe inversée lorsqu'on aborde la régulation de la pression artérielle, dans le but de remobiliser les connaissances acquises sur l'appareil circulatoire.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Animaux

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Végétaux

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Ce qu'il faut retenir

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Ce qu'il faut retenir

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C'est pas sorcier -NOS POUMONS, SOURCES D'INSPIRATION

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Les états de l'eau - Sid le petit scientifique (1)

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CLASSER LES ANIMAUX , ENSEMBLES EMBOITES

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CLASSER LES ANIMAUX , ENSEMBLES EMBOITES