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Amado, Sofía
Gomez, Wanda
González, Florencia
Mendiola, Camila
Ponce, Martina
Villebro, Almendra

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Creatividad, Diseño e Innovación

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La competencia de creatividad, diseño e innovación 💭🤔

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La competencia de creatividad, diseño e innovación 💭🤔

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Implica el hecho de proponer diferentes alternativas de solución a los problemas, interpretar de distintas formas las situaciones y visualizar una variedad de respuestas ante un problema o circunstancia. 🔀 🔁 🔄 ✅

La innovación supone tener y llevar a cabo ideas originales que tengan valor en la actualidad. 👨‍💻

Se promueve superando la práctica de considerar que solo hay una respuesta correcta y una única vía para llegar a la solución . Al contrario, se debe promover el empleo de distintos caminos, originales y novedosos, para ello, es fundamental crear un ambiente de seguridad que permita al estudiante sentir confianza para proponer ideas y tomar riesgos. 👍💪

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Competencias del siglo XXI | Competencias del siglo XXI

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Las competencias del siglo XXI son todas aquellas habilidades, destrezas, conocimientos, aptitudes, herramientas y conductas necesarias para enfrentar exitosamente los retos del siglo XXI. Las competencias del Siglo XXI abordan: MANERAS DE PENSAR HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR MANERAS DE TRABAJAR MANERAS DE VIVIR EL MUNDO

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La competencia de creatividad, diseño e innovación 💭🤔

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La competencia de creatividad, diseño e innovación 💭🤔

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Los alumnos promueven prácticas innovadoras asociadas a la cultura digital, producen creativamente y construyen conocimiento a través de la apropiación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).

📲💻Identifican e integran prácticas culturales emergentes (es decir, prácticas que conllevan un nuevo tipo de interacción sociocultural, como por ejemplo, la costumbre que tienen los alumnos de compartir contenido, reutilizarlo y hacer sus propias ediciones) que enriquecen los modos habituales de producción para generar nuevas ideas, procesos o proyectos.

👩‍🎨🕵️‍♂️ Producen creativamente en tanto sujetos singulares y en forma grupal.

🤳💃 Se apropian de las TIC como medios para construir espacios de imaginación y fantasía.

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Es posible estimular la capacidad creativa y de innovación en el proceso de aprendizaje porque a diferentes niveles, todos los estudiantes tienen posibilidades de desarrollarla. Para ello es importante que éstos participen en actividades específicas para la adquisición de la misma.
Fuente:  APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA TRANSVERSAL ”CREATIVIDAD E INNOVACIÓN” EN EL MARCO DE UNA TITULACIÓN ADAPTADA AL EEES.

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Las competencias son aquellas que  implican el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.
🔎🧐 Se trata de desarrollar una actitud activa, crítica y realista hacia las tecnologías y los medios tecnológicos, valorando sus fortalezas y debilidades y respetando principios éticos en su uso.

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ALGUNAS IDEAS PARA DESARROLLAR ESTA COMPETENCIA DE LOS ALUMNOS EN EL AULA

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ALGUNAS IDEAS PARA DESARROLLAR ESTA COMPETENCIA DE LOS ALUMNOS EN EL AULA

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Alentar al grupo para que ideen soluciones creativas a un problema de la vida real.

Diseñar actividades de aprendizaje que partan del enunciado “imagina que…”.

Organizar concursos de ideas.

Diseñar pizarras o paredes donde mostrar distintas soluciones a un problema.

Utilizar recursos tecnológicos o artísticos en las lecciones, que permitan adentrarse en un tema y generar propuestas.

Diseñar espacios en las aulas para la exploración. Por ejemplo, asignar una mesa para pensar, una esquina de dramatización o una esquina para discutir ideas.

Estimular que los estudiantes creen productos con los que construir o comunicar el resultado de su aprendizaje como por ejemplo presentaciones, videos, mapas conceptuales digitales, blogs, wikis, pod-casts, etc.

Estimular el uso de las redes y las plataformas de colaboración para que los estudiantes resuelvan problemas grupalmente por ejemplo creando documentos compartidos.

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¿Cómo abordar esta competencia desde la cátedra de Tecnología Educativa?

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¿Cómo abordar esta competencia desde la cátedra de Tecnología Educativa?

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En el contexto de la universidad, las innovaciones educativas con TIC permiten que se presenten las  ocasiones para acceder a múltiples recursos que pueden contribuir como herramientas indispensables para el futuro desempeño laboral.

Para trabajar la competencia digital en nuestra cátedra, se podrían plantear situaciones, problemáticas y/o trabajos en los cuales los alumnos se vean obligados a buscar varias soluciones o propuestas y poner en marcha su capacidad de ser creativos e innovadores.

Refiriéndonos a un ejemplo , los docentes a cargo de la materia podrían proponer que los alumnos, como si prepararan una clase, aborden un tema del cronograma utilizando varios recursos  tecnológicos, tanto los vistos en clase como otros que conozcan, buscando siempre ideas innovadoras.

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Creatividad e innovación desde el ámbito profesional:

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Creatividad e innovación desde el ámbito profesional:

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La sociedad se encuentra en un proceso de cambio constante en un mundo cada vez más globalizado y competitivo🌐🤑.
Por eso, la creatividad e innovación son dos activos claves para lograr el éxito 💯 ✔
Generalmente van de la mano y son cualidades individuales que se transfieren a lo colectivo.
Para desarrollar esta competencia es importante:

Informarse sobre las nuevas TICS.

Formarse en los últimos avances tecnológicos.

Implementación de lecturas

Uso adecuado de la información

Utilización de materiales

Clima de trabajo

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Esta imagen se relaciona con la competencia “Creatividad, Diseño e Innovación”, porque el foco representa el descubrimiento o el resultado y la línea puntuada aporta los caminos de construcción del conocimiento e innovación que realiza cada persona para alcanzar ese resultado, a través de diferentes procesos que incluyen la creatividad y el diseño.

Fomentar eso en los alumnos es permitir que cada uno presente alternativas personales frente a una problemática o proyecto en común, por lo que se debe promover el empleo de distintos caminos (y no una única vía para llegar a un resultado) creando y promoviendo espacios para ello, al igual que la creación de un ambiente en el cual los alumnos se sientan seguros y puedan pensar,crear,elaborar, proponer y así aportar sus ideas.

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Habilidades siglo XXI - Creatividad e innovación