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UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA DE COSTA RICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CON ÉNFASIS EN TERAPIA DEL LENGUAJE

CURSO:

Educación Física

TEMA:

Álbum

INTEGRANTES:

Cristina Rojas Sandí

PROFESOR:

Christian Chaves Garita

I Cuatrimestre

Abril, 2020

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TEMA: Ejecución del Planeamiento Didáctico

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TEMA: Ejecución del Planeamiento Didáctico

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RESUMEN: Ejecución del Planeamiento Didáctico 

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RESUMEN: Ejecución del Planeamiento Didáctico 

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RESUMEN - Ejecución del planeamiento didáctico

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Actividades ejecución del planeamiento didáctico

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TEMA: Análisis de la Educación por medio del movimiento para niños con deficiencia física

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TEMA: Análisis de la Educación por medio del movimiento para niños con deficiencia física

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RESUMEN: Análisis de la Educación por medio del movimiento para niños con deficiencia Física.

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RESUMEN: Análisis de la Educación por medio del movimiento para niños con deficiencia Física.

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ACTIVIDADES: Análisis de la Educación por medio del movimiento para niños con deficiencia física

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ACTIVIDADES: Análisis de la Educación por medio del movimiento para niños con deficiencia física

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1. Atraviesa los arcos. ​Elementos a usar: 10 arcos, una cuerda y 10 globos.             Atravesando una cuerda se pondrán una serie de arcos (hula hula), estos            colgando recibirán globos, mismos encestados por los niños. El nivel de           dificultad variará en la altura de la cuerda.  Objetivo​: El estudiante podrá desarrollar su coordinación visomotora a través del lanzamiento del globo, este también ayuda a mejorar su equilibrio.

2. Armadillo cazador. ​Elementos a usar: cuatro arcos, 10 bolas y dos           colchonetas. El niño deberá transportar la bola que se encuentra en la parte             derecha de la colchoneta, rodando sobre sí mismo (vuelta), hacia la           izquierda, colocándolo dentro del arco. El equipo que logre transportar          primero la cantidad total de bolas, será el ganador. Objetivo: Acondicionamiento físico para que el estudiante logre coordinar sus  extremidades inferiores y superiores.

3. ¡Si capitan!. ​Elementos a usar: arcos. Cada niño deberá sostener su arco e             imitar los movimientos que el capitán (teacher) realice. Ejemplo de          movimientos: arco sobre su cabeza marchando, ponerse de cuclillas y agitar           el arco de izquierda a derecha, etc. Objetivo: Retener los movimientos que la docente indique, mejorando así su capacidad cognitiva, trabajo en equipo y se presenta la variación de hacerlo de forma auditiva, para los estudiantes que presenten alguna necesidad visual.

4. Cara y cruz. ​Una vez que se forman dos equipos de diez jugadores, se              deben situar separando las filas con una distancia aproximada de 1,5 a 2 m y            a 1 m entre cada alumno. A continuación el profesor les va a asignar un               nombre a cada grupo, “cara” o “cruz”. La actividad consiste en que si este              dice cara o cruz el equipo que se llame así tiene que intentar atrapar a los                miembros del otro grupo antes de que lleguen a una zona que anteriormente             nombraron como segura.

5. El escultor​: Los niños/as tienen que formar parejas y uno de ellos va a ser el       escultor y el otro la escultura. El primero tiene que realizar una escultura con            el cuerpo de su compañero, para ello tendrá que mover tanto los brazos             como las piernas, así como las otras partes del cuerpo. El compañero que             hace de escultura tiene que tener muy en cuenta que no se podrá mover              mientras se está realizando la actividad. Una vez que el escultor ha            terminado el otro compañero deberá adivinar qué figura es. Pueden cambiar           los roles.

6. El divorciado: ​Dado que los niños están formando una pareja, un miembro            de la pareja actúa de perseguidor y el otro de perseguido. El segundo podrá              salvarse cuando vaya a buscarle agarrando de la mano a otro miembro de             otra pareja. El compañero restante pasará a ser el perseguido y así hasta que  el perseguidor lo atrape.

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TEMA: Utilización del juego y la recreación aplicado a la Educación Preescolar. 

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TEMA: Utilización del juego y la recreación aplicado a la Educación Preescolar. 

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Utilización del juego y la recreación aplicado a E Preescolar

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RESUMEN: Utilización del juego y la recreación aplicado a la Educación Preescolar. 

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RESUMEN: Utilización del juego y la recreación aplicado a la Educación Preescolar. 

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Resumen Utilización del juego y la recreación aplicado a la educación preescolar

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ACTIVIDADES: Utilización del juego y la recreación aplicado a la educación preescolar

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ACTIVIDADES: Utilización del juego y la recreación aplicado a la educación preescolar

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ACTIVIDADES Utilización del juego y la recreación aplicado a la educación preescolar

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TEMA: Programa de Estudio de Educación Preescolar.

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TEMA: Programa de Estudio de Educación Preescolar.

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RESUMEN: Análisis del programa de Estudio de Educación Preescolar.

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RESUMEN: Análisis del programa de Estudio de Educación Preescolar.

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ACTIVIDADES: Análisis del programa de estudio de Educación Preescolar 

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ACTIVIDADES: Análisis del programa de estudio de Educación Preescolar 

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ACTIVIDADES Análisis del programa de estudio de Educación Preescolar 

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RESUMEN: Normas de seguridad y hábitos de higiene.

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RESUMEN: Normas de seguridad y hábitos de higiene.

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ACTIVIDADES: Normas de seguridad y hábitos de higiene.

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ACTIVIDADES: Normas de seguridad y hábitos de higiene.

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RESUMEN: Introducción al Estudio del Movimiento

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RESUMEN: Introducción al Estudio del Movimiento

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RESUMEN Introducción al Estudio del Movimiento. Resume. docx