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https://www.teachingenglish.org.uk/article/telling-a-story-0

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A Day in the Life of a Primary School Teacher

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Picturebooks in European Primary English Language Teaching

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Watch the PEPELT webinar for the British Council 'Picturebooks in European Primary English Language Teaching'. Discover a brief history of using picturebooks in Primary English Language Teaching and gain a deeper understanding This webinar provides a brief history of using picturebooks in Primary English Language Teaching and participants will gain a deeper understanding of: ...
Read more History of Teaching with Picturebooks
Discover the themes and picturebooks the PEPELT team has covered over the years.

We have written 24 e-lessons. Some of our lessons have an additional signed read-aloud by Leanne Signed Stories. Leanne's videos promote diversity, inclusion and awareness of British Sign Language (BSL) in mainstream classes that may not have deaf pupils in them in order to make classes more deaf aware. e-lesson#1 e-lesson#2 e-lesson#3 e-lesson#4 e-lesson#5 e-lesson#6...
Read more Mini e-lessons

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Picturebooks in European Primary English Language Teaching

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Die Kunst des Storytelling: Veit Etzold at TEDxMünchenSalon

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Hier kann man kleine Quiz/Rätsel erstellen :-)

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Hier kann man ganz einfach verschiedene Spiele für die SuS erstellen :-)

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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fobizz | Tools, KI, Fortbildungen & Unterrichtsmaterial für Lehrkräfte

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Fobizz unterstützt dich als täglicher Begleiter für Lehrkräfte mit digitalen Tools, KI, Fortbildungen und Unterrichtsmaterialien!

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Dabei ist immer zu prüfen, ob die unterschiedlichen Angebote dem Alter und dem Lernstand der Schülerinnen und Schüler entsprechen und eingesetzt werden können (siehe hierzu auch den Runderlass zur Zulassung von Lernmitteln).

Die Zusammenstellung versteht sich als Zusatzmaterial zu den in den Schulen eingeführten Lernmitteln, die auch in Phasen des Distanzlernens gut eingesetzt werden können. Wichtig ist es, den Schülerinnen und Schülern neben klar formulierten Aufgabenstellungen die Gelegenheit für Nachfragen sowie Rückmeldungen zu den bearbeiteten Aufgaben zu geben.

Neben den schon an vielen Schulen eingeführten Lernmanagementsystemen sollen auch andere, bereits vorhandene Kommunikationsstrukturen, wie z. B. Mailinglisten, genutzt werden, um weitere Aufgaben zu erteilen und Fragen zu beantworten.

Das Lernen auf Distanz stellt für Schülerinnen und Schüler, aber auch für die Lehrkräfte, eine besondere Herausforderung dar. Vielleicht wird nicht immer auf Anhieb alles gelingen, aber man kann die Zeit nutzen, um Neues zu probieren. Hilfreich können dabei feste Vereinbarungen sein. So können zum Beispiel zeitliche Strukturen, Aufgabenpläne und Checklisten oder feste Zeiten der Erreichbarkeit der Lehrkraft festgelegt werden.

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Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer in Phasen des Distanzlernens

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Dabei ist immer zu prüfen, ob die unterschiedlichen Angebote dem Alter und dem Lernstand der Schülerinnen und Schüler entsprechen und eingesetzt werden können (siehe hierzu auch den Runderlass zur Zulassung von Lernmitteln). Die Zusammenstellung versteht sich als Zusatzmaterial zu den in den Schulen eingeführten Lernmitteln, die auch in Phasen des Distanzlernens gut eingesetzt werden können.

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https://anton.app/

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Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter und Didaktik-Artikel bietet Ihnen der Bereich Grundschule von Lehrer-Online. Nutzen Sie unsere Suche mit ihren Filterfunktionen, um einfach und schnell das passende Arbeitsmaterial für Ihren Unterricht zu finden.

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Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter und Didaktik-Artikel bietet Ihnen der Bereich Grundschule von Lehrer-Online. Nutzen Sie unsere Suche mit ihren Filterfunktionen, um einfach und schnell das passende Arbeitsmaterial für Ihren Unterricht zu finden.

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Viele Lehrpersonen stellen sich gerade die Frage, wie sie in Zeiten der Schulschließungen und der Coronakrise ihren Unterricht gestalten sollen. Hier sind 10 Empfehlungen.
1. Beginne langsam, aber beginne

Auch wenn du bisher noch nichts mit dem Digitalen zu tun hattest, heißt das nicht, dass du nicht beginnen könntest. Setze dich nicht unter Druck. Beginne langsam, vielleicht mit einem Etherpad, dass du per Link als Mail versendest. Steigere dich nach und nach. Hauptsache, du traust dir den ersten Schritt zu.

2. Vernetze dich

Über Twitter gibt es hunderte Lehrerinnen und Lehrer, die schon länger dabei sind. Von deren Expertise kann jeder profitieren, indem er einfach nachfragt. Am Anfang ist es unübersichtlich und kann überfordernd wirken. Gib dir ein paar Tage. Ab dann wirst du sehen, wie schnell du von dem gesammelten Erfahrungsschatz profitieren kannst. Und wie schnell du Menschen findest, die in derselben Situation sind wie du. Dort duzt man sich übrigens, deshalb mache ich das hier auch.

3. Überlege dir eine Struktur

Wichtiger als jedes Tool ist zu überlegen, welche Struktur du für deinen Unterricht vorsiehst. Das gilt für die Art und Weise, wie die Schüler*innen Aufgaben bekommen. Das gilt für die Zeit, in der sie sie zurückgeben sollen. Und das gilt für die Wege, wie beides erreicht werden kann. Denke daran: Digitaler Fernunterricht ist kein Präsenzunterricht. Er benötigt andere Umsetzungsformen. Das gilt auch für Abstimmungen mit den Kollegen.

4. Überlege eine Form

Wenn du keine Struktur überlegt hast, wirst du schnell merken, dass es schwierig ist, die Übersicht zu behalten. Das beginnt bei den Betreffzeilen der Mails und der Benennung der Datei. Überlege dir vorher, wie du das gerne haben möchtest. So behält du die Übersicht.

5. Experimentiere

Alles, was du auch von jenen Empfehlungen anwendest, muss sich deiner Arbeitsweise anpassen. Beim Präsenzunterricht haben die meisten von uns ein System. Das müssen wir digital erst erarbeiten. Experimentiere, verwerfe, überlege erneut. Auf diese Weise kommst du nach und nach zu deinem ganz eigenen System.

6. Bleib geduldig

Bleib aber geduldig. Mit dir selbst und mit allen anderen. Die Situation ist für die meisten von uns eine Überforderung. Diese können wir nicht besser lösen, wenn wir gegenseitigen Druck ausüben. Am Anfang ist es wahrscheinlich, dass vieles noch nicht so läuft, wie man sich das gedacht hat. Das ist okay. Gib dir und den anderen Zeit zum Anpassen.

7. Stelle Verbindlichkeit her

Poche dennoch auf Verbindlichkeit. Der "normale" Unterricht stellt diese schon durch die Zeit und den Ort her, zu der und an dem sich alle treffen. Das ist nun nicht mehr der Fall. Deshalb sollte die Kommunikation deutlich machen, inwiefern Regeln und Abgabetermine eingehalten werden.

8. Sei empathisch

Verbindlichkeit bedeutet aber keine ständige Sozialkontrolle. Sei empathisch und versuche alle zu ermutigen, Rückfragen zu stellen und sich gegenseitig zu helfen. Genau jetzt ist die Zeit für ganz viel Kommunikation und Kollaboration. Sieh es nicht als nerviges Nebenprodukt, sondern als essentiellen Bestandteil der Digitalität, die auch außerhalb von Unterricht aus diesen zwischenmenschlichen Kontakten besteht.

9. Berücksichtige die Rahmenbedingungen

Nicht jeder hat die gleichen technischen, sozialen oder persönlichen Voraussetzungen. Das soll keine Entschuldigung sein, aber es muss berücksichtigt werden. Nicht alle können zur selben Zeit das selbe machen - das wäre der Situation auch nicht angemessen. Eltern sind gerade in der schwierigen Lage, noch mehr zu koordinieren als sonst und ihre Kinder dennoch zu beaufsichtigen. Dazu kommen Herausforderungen bei der Arbeit. Kurz: Die Rahmenbedingungen müssen bei allen Überlegungen eine Rolle spielen.

10. Begreife die Krise als Chance

Dennoch es bleibt es dabei: Wir können nichts anderes tun als entweder zu resignieren oder zu gestalten. Und die Gestaltung dieser Neuartigen Situation ist sicherlich deutlich produktiver. Nimm die Krise als Chance, neue Wege zu gehen, neue Strukturen aufzubauen, neue Werkzeuge kennenzulernen und mit neuen Menschen ins Gespräch zu kommen. Lasst uns gemeinsam dafür sorgen, dass wir nach der Krise mehr Möglichkeiten für Austausch, Lernen und Lehrern haben als davor!

Bleibt gesund!

Tipp: Die Seite Ich-Lerne-Online bietet einen umfassenden Einstieg in die Online-Lehre.

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DIGITAL: 10 Empfehlungen zu digitalem Fernunterricht

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Viele Lehrpersonen stellen sich gerade die Frage, wie sie in Zeiten der Schulschließungen und der Coronakrise ihren Unterricht gestalten sollen. Hier sind 10 Empfehlungen. 1. Beginne langsam, aber beginne Auch wenn du bisher noch nichts mit dem Digitalen zu tun hattest, heißt das nicht, dass du nicht beginnen könntest.

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verified review Neslihan
student (7th grade)

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Learn while having fun and improve your grades | sofatutor.com

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The online learning platform sofatutor.com illustrates and visualizes all school material in 1,060 videos. Interactive practical exercises for each video, worksheets to print out, and the daily live help with experts guarantee an all-round service.

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LearnEnglish Kids is brought to you by the British Council, the world's English teaching experts. We have lots of free online games, songs, stories and activities for children. For parents, we have articles on supporting children in learning English, videos on using English at home and information about English courses for your child.

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Lehrer Jens Lindström nutzt die App „Padlet“ als digitale Pinnwand zur Zusammenarbeit für mehr Effizienz. Im Interview stellt er die App vor.

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Unterrichtsmaterialien und Didaktik-Artikel für das Fach Englisch an der Grundschule finden Lehrkräfte hier.

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Auf diesen Seiten können sich Lehrerinnen, Lehrer und Eltern über das Grundschullerportal informieren und erste Schritte zur aktiven Nutzung des Wikis gehen.

In diesem Bereich sind Best practice Beispiele und aktuelle Informationen rund um den Einsatz digitaler Medien in der Grundschule bereitgestellt.

In diesem Bereich habt ihr die Möglichkeit, eine Startseite für die Projekte eurer Schule einzurichten. Damit sind alle Aktivitäten auf einen Klick erreichbar.

Hier finden Lehrerinnen und Lehrer eine Sammlung von Informationen, Materialien und Unterrichtsideen nach Fächern sortiert sowie Artikel zu Schul- und Unterrichtsentwicklung

Auf diesen Seiten entstehen Projekte bei denen Lehrer das Web 2.0 aktiv nutzen und Medienbeiträge für Schüler produzieren, z. B. Lernpfade, interaktive Übungen und themengebundene Wiki-Seiten.

Auf diesen Seiten entstehen Projekte bei denen Schüler das Web 2.0 aktiv nutzen und eigene Medienbeiträge produzieren, z. B. Lernpfade, interaktive Übungen und themengebundene Wiki-Seiten.

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Auf diesen Seiten können sich Lehrerinnen, Lehrer und Eltern über das Grundschullerportal informieren und erste Schritte zur aktiven Nutzung des Wikis gehen.

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Dein Vorwissen

Du hast in der Grundschule bestimmt schon etwas Englisch gelernt oder? Super, dann kennst du nämlich schon ein paar Wörter und weißt, wie die englische Sprache klingt. Dieses Grundwissen wird ab der 5. Klasse, die meistens dem 1. Lernjahr entspricht, ausgebaut. Dein Wortschatz wird sich vergrößern und du wirst zusätzlich lernen, wie man Texte schreibt und welche grammatischen Regeln es gibt.

Englisch lernen im 1. Lernjahr

Im 1. Lernjahr stehen weiterhin das und Hörverstehen im Mittelpunkt. Deshalb bekommst du die Vokabeln vermittelt, die du brauchst, um dich in ganz alltäglichen Situationen problemlos unterhalten zu können. Du lernst zum Beispiel jemanden zu begrüßen, oder etwas über dein Lieblingstier zu erzählen. Da du Englisch erstmal hauptsächlich in der Schule sprechen wirst, gehören auch classroom phrases zu deinem wachsenden Wortschatz. Um gut durch den Alltag zu kommen, wirst du außerdem sämtliche Wörter lernen, die du brauchst, um über , und Trinken zu sprechen. Da reines Vokabeln lernen etwas langweilig sein kann, wirst du dein Wissen in konkreten Gesprächssituationen anwenden. Falls dir Wörter mal total unbekannt vorkommen, ist das überhaupt nicht schlimm. Du wirst nämlich im Laufe der Zeit Tipps und Tricks lernen, wie du dir neue Wörter erschließen oder schwierige Wörter im Wörterbuch nachschauen kannst.

Durch das Lesen von englischen Texten wird dein Wortschatz immer weiter wachsen. Außerdem wirst du lernen, wie du wichtige Informationen in Texten findest und wiedergibst. Oft werden es Textausschnitte aus dem Schulbuch sein, vielleicht aber auch mal kurze Gedichte oder Geschichten. Im ersten Lernjahr wirst du außerdem nach und nach eigene Texte schreiben. Dabei handelt es sich oft um Beschreibungen von dir und deiner Familie. Postkarten oder Einladungen zu Geburtstagsfeiern gehören auch zu den typischen Texten, die dir begegnen. Du siehst also, es sind wirklich Beispiele aus dem täglichen Leben. Deshalb ist dieses Wissen auch so unglaublich wichtig.

Außerdem gehört natürlich dazu: Was sind Verben und Substantive und wie verwendest du sie richtig in einem Satz? Das alles wird dir im ersten Lernjahr vermittelt. Mit dem Simple Present begegnest du einer ersten Zeitform der Gegenwart. Die brauchst du, um dich auf Englisch unterhalten zu können. Grammatik kann langweilig sein, muss sie aber nicht. Schau dir bei Fragen einfach die sofatutor-Lernvideos an oder bearbeite einige der interaktiven Übungen. Vielleicht macht dir das Lernen von Grammatik dann sogar richtig Spaß.

Da es nicht sehr abwechslungsreich ist, immer nur über den Wortschatz und die Grammatikregeln einer Sprache zu sprechen, wirst du unter dem Begriff „Landeskunde" auch einiges über die verschiedenen englischsprachigen Länder erfahren. Im Hauptmittelpunkt steht dabei natürlich Großbritannien: Wie sieht der Schulalltag aus? Welche schönen Gegenden gibt es und was ist eigentlich so toll an London?

Wenn du das alles gelernt hast, dann bist du schon super vorbereitet für das zweite Lernjahr. Und falls du etwas mal nicht direkt auf Anhieb verstanden hast, kannst du bei sofatutor alle relevanten Inhalte in anschaulichen Lernvideos finden. Dann kannst du selber entscheiden, wann und wo du lernen möchtest, und das zweite Lernjahr kann kommen.

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Englisch 1. Lernjahr online lernen mit Videos & Übungen | sofatutor.com

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Du hast in der Grundschule bestimmt schon etwas Englisch gelernt oder? Super, dann kennst du nämlich schon ein paar Wörter und weißt, wie die englische Sprache klingt. Dieses Grundwissen wird ab der 5. Klasse, die meistens dem 1. Lernjahr entspricht, ausgebaut.

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Der Bedarf an digitalen Lernmaterialien, die leicht zugänglich, einsetzbar und wirksam sind, stieg in den letzten Monaten stark. Auch wenn das Internet bereits eine Fülle an Material enthält, ist es...

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Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V. (ZUM.de)

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Der Bedarf an digitalen Lernmaterialien, die leicht zugänglich, einsetzbar und wirksam sind, stieg in den letzten Monaten stark. Auch wenn das Internet bereits eine Fülle an Material enthält, ist es...

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Auditives Bildwörterbuch Englisch (Klasse 3)

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Auditives Bildwörterbuch Englisch (Klasse 3)

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Auch für die Klassen 4-6 erhältlich
http://www.das-uebungsheft.de/?id=5351

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Was sich in den Köpfen der Kinder festsetzen soll, muss nicht nur intensiv, sondern auch regelmäßig geübt werden. Dieses Wissen machen sich die Autorinnen und Autoren der Übungshefte zunutze und bauen sie bewusst im Sinne von Spiralcurricula auf.

Alle wichtigen Inhalte des jeweiligen Faches werden in regelmäßigen Abständen wiederholt, vertieft und weitergeführt - innerhalb eines Schuljahres sowie in den weiteren Klassenstufen bzw. zu den speziellen Themen.

Lernen ist wiederholen

Jeder noch so einfache Inhalt wird im Gedächtnis als einzelnes Element abgebildet. Je öfter dieses Wissen aufgerufen wird und je kürzer die Abstände zwischen den Anwendungen sind, desto besser wird dieser Vorgang im Gedächtnis verankert.

Wenn ein Training also erfolgreich sein soll, muss regelmäßig, am besten täglich geübt werden - 5 Minuten genügen. Der Aufbau der Übungshefte nutzt diesen Prozess des Gehirns ganz bewusst. Die Inhalte werden in einer Art Wiederholungsplan beginnend mit der Einführung, gleich mehrfach vertieft.

Lernerfolge durch Begeisterung

Die abwechslungsreichen Übungsformen - teilweise durch Lernsoftware und kostenloses Online-Training unterstützt - sowie die ansprechende Gestaltung und das kindgerechte Belohnungssystem motivieren die Kinder.

Aus Anfängern werden nicht nur erfolgreiche, sondern auch begeisterte Könner.

Alle Vorteile im Überblick

Erprobt

Bei einer Gesamtauflage über alle Fächer und Jahrgansstufen hinweg von über 10 Millionen verkauften Exemplaren arbeitet bereits jedes fünfte Kind in Deutschland mit den Übungsheften. Die Übungshefte sind so erfolgreich, denn sie sind:

Effektiv

Das ausgeklügelte System von Übung und Wiederholung macht die Arbeit mit den Heften besonders nachhaltig und erfolgreich.

Motivierend

Ansprechende Illustrationen, eine abwechslungsreiche und liebevolle Gestaltung der Seiten und ein Belohnungssticker für jede gelöste Seite sorgen für Motivation.

Ausgeklügelt

Trainingsregeln, Zwischentests und Rätselseiten, Aufgaben aus den unterschiedlichen Fachbereichen sowie die beiliegenden Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Konzept ab.

Abwechslungsreich

Vielfältigen Erklärung, immer wieder neue Aufgabentypen, und der Wechsel zwischen Wiederholung und Neuem lassen keine Langweile und Frust beim Lernen aufkommen.

Die Übungshefte sind in einer Weise gestaltet, die Kinder anspricht, aber nicht vom eigentlichen Thema ablenkt: dem Lernen.

Farben und Illustrationen verleihen eine freundliche und einladende Optik.

Eine klare Struktur macht die Arbeit mit den Heften leicht und unmissverständlich.

Für die Lösungen steht ausreichend Platz zur Verfügung.

Das handliche Format der Hefte ist praktisch, leicht und sorget für Übersicht und eine gute Handhabung.

80 Prozent der Lehrkräfte, die das Übungsheft schon einmal eingesetzt haben, beurteilen es mit gut bis sehr gut.

Das Übungsheft kann lehrwerksunabhängig auf vielfältige Weise als Trainingsmaterial während des Unterrichts, als sinnvolle Beschäftigung innerhalb der Betreuung und als kompakte Hausaufgabe eingesetzt werden.

Teilweise gibt es ergänzende Materialien speziell für Sie als Lehrer wie zum Beispiel Lernkontrollen, weitere Arbeitsblätter und Diagnosebögen. So können Sie mit dem Übungsheft noch flexibler und differenzierter arbeiten.

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Das Übungsheft - Mildenberger Verlag - Das Grundlagentraining für Mathematik, Deutsch, Englisch und Französisch

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Was sich in den Köpfen der Kinder festsetzen soll, muss nicht nur intensiv, sondern auch regelmäßig geübt werden. Dieses Wissen machen sich die Autorinnen und Autoren der Übungshefte zunutze und bauen sie bewusst im Sinne von Spiralcurricula auf. Alle wichtigen Inhalte des jeweiligen Faches werden in regelmäßigen Abständen wiederholt, vertieft und weitergeführt - innerhalb eines Schuljahres sowie in den weiteren Klassenstufen bzw.

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Diese digitalen Tools nutzen Lehrerinnen und Lehrer

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In der Serie „App-Tipp" stellen Lehrkräfte Apps, Programme und andere digitale Anwendungen vor, die sie gerne in ihrem Unterricht verwenden.

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In diesem Beitrag sammele ich fortwährend #Apps für #Lehrer, #Schule und #Unterricht.

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Digitale Arbeitsblätter & Übungen (zB Zuordnungen) erstellen

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Bekannte und beliebte Stimmen wie Anke Engelke oder Katharina Thalbach lesen Hörspiele und Hörbücher für Kinder. Über 80 Stunden anhören. Kostenlos, werbefrei. Auch zum downloaden. Pädi-Gütesiegel 2013. Spannende, lustige und vor allem kostenlose Kinderhörspiele zum Hören und als mp3-Datei zum Download. Für kleine und große Ohren, deshalb heißt diese Internetseite auch Ohrka und nicht Orca, Orka oder Orcka.

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IServ Schulplattform - Die digitale Gesamtlösung für Ihre Schule

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Digitalisieren Sie Ihre Schule DSGVO-konform, flexibel und maßgeschneidert mit der IServ Schulplattform.

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Obwohl Präsenzunterricht zu Beginn des Schuljahres 2021/22 in allen Ländern die oberste Maxime war, befinden sich Ende November schon wieder etliche Klassen im Wechselunterricht oder Homeschooling. Fakt ist, die Schulen müssen auch weiterhin für den Distanzunterricht gewappnet sein. Erst Recht nach der Grundsatz-Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts vom 19. November zu den Schulschließungen im April 2021. Die damaligen Schulschließungen seien zumutbar gewesen, heißt es in dem Beschluss, auch weil die Länder verfassungsrechtlich verpflichtet waren, wegfallenden Präsenzunterricht während der Geltung der „Bundesnotbremse" nach Möglichkeit durch Distanzunterricht zu ersetzen. Viele Schulen wollen aber auch unabhängig von der Pandemie hybride Lernformen beibehalten und langfristig weiter entwicklen. Welche digitalen Lernformate sind für Lehrkräfte didaktisch sinnvoll und kompatibel mi dem Lehrplan? Wo finden Eltern Tipps für das Lernen mit den Kindern zu Hause? Das Schulportal hat sich in zahlreichen Beiträgen mit den Fragen rund um das Homeschooling befasst. Hier finden Sie eine Übersicht.

Kind beim Homeschooling (Symbolfoto)

Getty Images

Das Schuljahr 20/21 war von Hybridunterricht geprägt, Homeschooling gehörte zum Alltag. Das verändert Schule nachhaltig. Die meisten Lehrkräfte nutzen inzwischen digitale Lernplattformen, auf die sie nicht nur Aufgabenblätter stellen, sondern auch Links zu Lernapps oder Erklärvideos. Das hatte zuletzt auch die zweite repräsentative Umfrage Deutsches Schulbarometer Spezial Corona-Krise vom September 2021 gezeigt. Viele Schulen haben in den vergangenen Monaten Konzepte entwickelt, wie sie die Schülerinnen und Schüler zu Hause besser erreichen, und wie sie digitale Formate langfristig in den Unterricht integrieren. Doch für Lehrkräfte und Eltern ist es oft nicht leicht, in dem Überangebot die richtigen digitalen Lernformate auszuwählen. Das Schulportal gibt Tipps, wo interessante Formate für das selbstregulierte Lernen zu Hause und für den Online-Unterricht zu finden sind.

Was sagt das Bundesverfassungsgericht zu Schulschließungen und Distanzunterricht?

In seinem Beschluss vom 19. November hat das Bundesverfassungsgericht die Schulschließungen im April 2021 für zumutbar erklärt. Wichtige Voraussetzung für diese Einschätzung war das Angebot von Distanzunterricht. Das Bundesverfassungsgericht hat mit dieser Entscheidung erstmals ein Recht der Kinder und Jugendlichen gegenüber dem Staat auf schulische Bildung anerkannt. In dieses Recht griffen die seit Beginn der Pandemie in Deutschland erfolgten Schulschließungen in schwerwiegender Weise ein, wie die in den sachkundigen Stellungnahmen dargelegten tatsächlichen Folgen dieser Maßnahmen deutlich zeigen.

Dafür, dass der Gesetzgeber in dieser Situation den Schülerinnen und Schülern den Wegfall von Unterricht in der Schule trotz der damit verbundenen schwerwiegenden Belastungen zumuten konnte, waren unter anderem folgende Faktoren von Bedeutung: Zu vollständigen Schulschließungen kam es - anders als bei den sonstigen Beschränkungen zwischenmenschlicher Kontakte - nicht bereits bei einer Sieben-Tage-Inzidenz von 100 im jeweiligen Landkreis oder der jeweiligen kreisfreien Stadt, sondern erst bei einem weit höheren Wert von 165. Die Länder waren verfassungsrechtlich verpflichtet, wegfallenden Präsenzunterricht auch während der Geltung der „Bundesnotbremse" nach Möglichkeit durch Distanzunterricht zu ersetzen.

Distanzunterricht war laut Verfassungsgericht sogar einklagbar. In der Begründung heißt es dazu:

Für die Zumutbarkeit der Schulschließungen ist von maßgeblicher Bedeutung, dass die ersatzweise Durchführung von Distanzunterricht im Grundsatz gewährleistet war.

Nach sachkundiger Einschätzung können jedenfalls ab der Sekundarstufe und bei guter digitaler Ausstattung des Schulbetriebs sowie angepassten pädagogischen Konzepten zumindest Fertigkeiten und Wissen auch durch Digitalunterricht erfolgreich vermittelt werden. Zwar konnte der Bundesgesetzgeber mangels schulrechtlicher Kompetenz nicht selbst dafür sorgen, dass die Eingriffsintensität seiner Anordnung des Wegfalls von Präsenzunterricht durch die Einrichtung von Distanzunterricht abgemildert wird. Es bedurfte insoweit jedoch keines eigenständigen gesetzlichen Interessenausgleichs, weil die Länder bereits nach Art. 7 Abs. 1 GG verpflichtet sind, den für die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder und Jugendlichen unverzichtbaren Mindeststandard schulischer Bildung zu wahren. Wird dieser Mindeststandard wie hier aus überwiegenden Gründen des Schutzes von Leben und Gesundheit durch einen länger andauernden Wegfall des Präsenzschulbetriebs unterschritten, müssen die verbleibenden Möglichkeiten zur Wahrung dieses Standards genutzt werden. Daher mussten die Länder auch für die Dauer des bundesgesetzlich verfügten Verbots von Präsenzunterricht dafür sorgen, dass nach Möglichkeit Distanzunterricht stattfinden konnte.

Soweit an einzelnen Schulen Distanzunterricht nicht in nennenswertem Umfang vorgesehen war, obwohl dem keine durchgreifenden Hindernisse personeller, sächlicher oder organisatorischer Art entgegenstanden, konnte jede Schülerin und jeder Schüler dieser Schulen auf der Grundlage des Rechts auf schulische Bildung entsprechende Vorkehrungen verlangen."

Wo finden Lehrkräfte gute digitale Lernformate für das Distanzlernen?

Woran erkennt man gute Angebote für Fernunterricht und Homeschooling? Die neue Lernplattform „School to go" bündelt digitale Lernangebote, deren Qualität wissenschaftlich geprüft ist. Mehr als 800 Angebote sind auf der Website kostenlos verfügbar. Lehrkräfte oder Eltern können nach Fach und Jahrgangsstufe auswählen. Julia Knopf, Bildungsforscherin und Mitinitiatorin der Plattform, erklärt im Interview mit dem Schulportal was ein gutes digitales Lernformat ausmacht und was Lehrkräfte bei der Auswahl beachten sollten.

Welche Apps empfehlen Lehrerinnen und Lehrer für das digitale Lernen?

App-Tipps: Padlet, meetzi oder Moodle - welche Apps empfehlen Lehrerinnen und Lehrer für das digitale Lernen? Auf dem Schulportal stellen Lehrkräfte regelmäßig Apps vor, die die gern für den Unterricht verwenden. Dabei erfüllen die Apps ganz verschiedene Funktionen Neben virtuellen Klassenräumen werden auch Apps zum Erstellen von Erklärvideos, Wissenstests oder zur Unterrichtsplanung empfohlen. Alles über Lehrer-Apps finden Sie hier.

Lernplattformen: Fast alle Schulen arbeiten inzwischen mit digitalen Lernplattformen. Welche es gibt, wie sie am besten genutzt werden und was beim Datenschutz zu beachten ist, erfahren sie im Interview mit Jacob Chammon. Der Däne war Schulleiter in Berlin und ist seit einem knappen Jahr Vorstand vom Forum Bildung Digitalisierung.

Wie kommen Schülerinnen und Schüler zu Laptops oder Tablets für das Lernen zu Hause?

Digitale Endgeräte: Schülerinnen und Schüler, die zu Hause nicht über ein digitales Endgerät verfügen, sollen möglichst Leihgeräte von der Schule bekommen. Der Bund hat dafür mehr als 500 Millionen Euro zusätzlich zum Digitalpakt in einem Sofortausstattungsprogramm zur Verfügung gestellt. Bremen hat als erstes Bundesland alle Schülerinnen und Schüler mit Tablets ausgestattet. Die iPads wurden noch vor dem zweiten Lockdown verteilt. Rainer Ballnus, der Leiter des Bremer Zentrums für Medien, erklärt im Interview, warum sich Bremen für Tablets und gegen Laptops entschieden hat und wie die Geräte ausgestattet sind. Das Schulportal hatte sich an der Gesamtschule Bremen-Ost angesehen, wie die Verteilung der Schüler-Tablets vor Ort ablief und was die Schule dabei beachten musste.

Doch in vielen Bundesländern konnten die Gelder für die digitalen Endgeräte nicht schnell genug abgerufen werden. Nun sollen die Jobcenter die Kosten für bestimmte digitale Endgeräte übernehmen, damit Kinder in Familien, die auf Grundsicherung angewiesen sind, am Distanzunterricht teilnehmen können. Übernommen werden soll das, was die Schulen jeweils dafür vorschlagen oder vorschreiben. Voraussetzung ist, dass durch die Schule kein Gerät zur Verfügung gestellt werden kann.

Wie kommunizieren Lehrkräfte im Homeschooling mit Kindern und Eltern?

Austausch mit den Eltern: Ob die Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern während der Corona-Krise gelingt, hängt vor allem davon ab, welche Kommunikationskultur in den Schulen gelebt wird. Wer schon vor der Krise den Austausch mit den Eltern über die reine Gremienarbeit hinaus gepflegt hat, kann nun leichter Kontakt zu den Familien halten. Insbesondere an Grundschulen spielt das jetzt eine große Rolle, weil jüngere Kinder beim Lernen zu Hause mehr Unterstützung brauchen. Wie ein guter Austausch aussehen kann, zeigt das Beispiel der Franz Leuninger Schule in Hessen. Hier können Sie ausführlich nachlesen, was bei der Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule hilft.

Beziehungen aufrecht erhalten: Der ehemalige Berliner Schulleiter Helmut Hochschild und der Radiojournalist Leon Stebe berichten in einer Sonderfolge des Podcasts „Schule kann mehr" von vielen kreativen Ideen und sprechen darüber, wie die sozialen Beziehungen innerhalb der Schulgemeinschaft im Homeschooling aufrechterhalten bleiben können. Das Schulportal präsentiert ausgewählte Folgen des Podcasts.

Nähe trotz Distanz

Wie es Schulen gelingt, Beziehungen auch im Fernunterricht aufrecht zu erhalten, zeigt das Beispiel der Hardtschule Durmersheim und Baden-Württemberg. Die Gemeinschaftsschule setzt dabei auf Konzepte, die bereits vor der Corona-Pandemie etabliert waren. Das Schulportal zeigt in einem Video, wie die Schule dabei im Fern- und Wechselunterricht vorgeht. Ausführlich ist das Konzept hier beschrieben.

Wie funktioniert das selbstständige Lernen im Fernunterricht?

Dort, wo Kinder es gelernt haben, Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen, klappt auch das Lernen zu Hause besser. Viele Lehrkräfte, die bisher noch nicht mit Wochenplänen oder Portfolios gearbeitet hatten, gehen nun im Fernunterricht neue Wege. Das Schulportal hat an zwei Schulen mit besonderen Konzepten zur Eigenverantwortung nachgefragt, wie das selbstständige Lernen während der Pandemie funktioniert hat und wie die Erfahrungen für die künftige Schulentwicklung genutzt werden können. In den Videos ist anschaulich dargestellt, wie das Konzept des eigenverantwortlichen Lernens funktioniert. Lernpläne und andere Materialien der Schulen stehen zum Download bereit.

Wo gibt es gute Praxiskonzepte von Schulen zum Distanzlernen?

Der Deutsche Schulpreis Spezial 20I21 der Robert Bosch Stiftung und der Heidehof Stiftung hat in einer Sonderausgabe nach erfolgreichen Konzepten gefragt, die während der Corona-Pandemie entstanden sind und die das Potenzial haben auch danach Schule besser zu machen. Die Jury hat aus den 366 Bewerbungen 121 besonders innovative und wirksame Schulkonzepte ausgewählt, die sich Ende Februar auf einem digitalen Schulcamp vorgestellt haben. Alle 121 Konzepte sind auf dem Schulportal dokumentiert. Hier können Schulen aller Schularten sehr konkrete Anregungen finden und Schulen in ihrer Region suchen, mit denen sie sich zum Austausch der Ideen vernetzen können. Die Konzepte sind thematisch gegliedert nach folgenden Schwerpunkten:

Digitale Lösungen umsetzen

Tragfähige Netzwerke knüpfen

Bildungsgerechtigkeit fördern

Selbstorganisiertes Lernen ermöglichen

Alle Schülerinnen und Schüler individuell fördern

Beziehungen wirksam gestalten

Zusammenarbeit in Teams stärken

Wie können Leistungen im Fernunterricht bewertet werden?

Noten für Schülerarbeiten, die zu Hause erbracht wurden, sind umstritten. Dennoch sind auch im Homeschooling Leistungsmessung und Feedback wichtig. Bildungsforscher Kai Maaz von der Expertenkommission der FriedrichEbert-Stiftung plädiert für ein individualisiertes Feedback, das ohnehin viel aussagekräftiger sei als eine Durchschnittsnote auf dem Zeugnis.

Fraglich ist auch, ob nach dem Lockdown in Klassenarbeiten Wissen abgefragt werden kann, das sich Schülerinnen und Schüler zu Hause selbst aneignen sollten. Und wie können Leistungen im Mix aus Präsenz- und Fernunterricht bewertet werden? Schulrechtsexperte Thomas Böhm beantwortet im Interview mit dem Schulportal die wichtigsten Fragen dazu.

Wie kann künstliche Intelligenz das individuelle Lernen unterstützen?

Sachsen testet zusammen mit Mecklenburg-Vorpommern den Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) an Schulen. Dabei gehe es um die Frage, ob KI Lehrerinnen und Lehrer beim Unterrichten sowie Schülerinnen und Schüler beim individuellen Lernen unterstützen könne, teilte das sächsische Kultusministerium am 8. Juli 2021 in seinem Blog mit. Der Test erfolge im Auftrag der Kultusministerkonferenz. Konkret geht es um das Intelligente Tutorielle System (ITS) Area9 Rhapsode, das von einem dänischen Unternehmen entwickelt wurde. Es werde bereits in Dänemark und Großbritannien genutzt.

„Area9 soll den Präsenzunterricht nicht ersetzen. Untersucht wird vielmehr, ob das Programm den Unterricht sinnvoll ergänzen kann", hieß es. Hinter dem ITS stehe ein Algorithmus, der speziell für das Lernen entwickelt wurde. Dadurch passe das Programm für jede Schülerin und jeden Schüler vollautomatisiert den individuellen Lernweg an. „Jeder Schüler erlebt damit eine Eins-zu-Eins-Betreuung. Dabei erkennt das KI-System selbstständig, wann der Schüler einen Lernbereich verstanden hat. Der Schüler setzt sich dabei nur mit den Inhalten auseinander, die für ihn wirklich relevant sind."

Wenn der Schüler oder die Schülerin eine Aufgabe löst, merkt sich das Programm den Lernstand des Kindes und generiert danach die nächsten Aufgaben, wie das Kultusministerium weiter erklärt. Zudem hätten Lehrkräfte die Möglichkeit, sich die Lernkurven für jedes Kind anzeigen zu lassen. Damit könne die Lehrkraft noch individueller auf die Schülerinnen und Schüler eingehen. Ergebnisse sollen nach Abschluss der Testphase Ende Juli ausgewertet werden. dpa

Welche Erfahrungen gibt es mit digitalen Prüfungen und Klassenarbeiten im Homeschooling?

Mit digitalen Prüfungen experimentieren bisher vor allem Universitäten. Die Erfahrungen könnten auch für Schulen interessant sein. Rechtliche Frage müssen geklärt sein, beispielsweise wenn die Technik versagt. Auch der Datenschutz muss geregelt werden. Aber auch Schulen experimentieren bereits mit digitalen Formaten der Lernstandserhebung. An der Schiller-Schule Bochum gibt es schon länger solche Formate, im Homeschooling lassen sich diese Erfahrungen nun nutzen. Das Schulportal sprach mit Lehrkräften der Schiller-Schule und mit Mitarbeitenden der Technischen Universität Dresden über deren Erkenntnisse beim Einsatz von digitalen Prüfungen und Tests. Hier geht es zum Bericht.

Wo finden Eltern Tipps für das Homeschooling?

Merkblatt des Grundschulverbandes: Tipps, wie Eltern von Kindern im Grundschulalter auch ohne digitale Medien das Lernen unterstützen können, gibt es im Merkblatt des Grundschulverbandes. Rechnen lässt sich im Homeschooling zum Beispiel auch gut mit Karten- oder Würfelspielen üben.

Tipps für Eltern: Wie das Lernen zu Hause gelingen kann, beschreibt Grundschullehrern Sabine Czerny in ihrer Kolumne auf dem Schulportal. Wie kann jedes Familienmitglied für Homeschooling und Homeoffice einen geeigneten Platz finden? Welches Pensum ist für das Kind angemessen? Und wie schaffen es Eltern, die Kinder für die Aufgaben im Fernunterricht motivieren?

Was ist beim Urheberrecht und Datenschutz im Homeschooling zu beachten?

Der Verlag für Rechtsjournalismus (VFR) hat einen kostenfreien Ratgeber zum Thema " Urheberrecht beim Homeschooling: Worauf müssen Lehrkräfte achten?" veröffentlicht.

Hier finden interessierte Lehrkräfte und Eltern einen transparenten Überblick über folgende Aspekte:

Wann ist von Distanz- und Präsenzunterricht die Rede?

Welche Vorschriften gelten?

Urheberrechtsverstöße beim digitalen Unterricht: Wer haftet?

Datenschutz beim Homeschooling uvm.

Einige digitalen Instrumente, die die Schulen in der Vergangenheit im Homeschooling etabliert hatten, sollen nun aus Datenschutzgründen nicht mehr verwendet werden. So soll beispielsweise in Baden-Württemberg das Konferenztool „Teams" nicht mehr verwendet werden. In Hessen soll „Webex" möglichst nicht mehr für Konferenzen mit Schülerinnen und Schülern genutzt werden. Die Kultusministerkonferenz hat die Plattform „Educheck Digital" ins Leben gerufen. Hier sollen Tools für Schulen genannt werden, die ein rechtliches Prüfverfahren erfolgreich durchlaufen haben. Die Plattform ist noch im Aufbau.

Welche psychischen Folgen haben Homeschooling und Pandemie ?

Drei Studien haben untersucht, wie sich die Pandemie auf die seelische Verfassung von jungen Menschen auswirkt. Die Studien zeichnen ein alarmierendes Bild vom aktuellen Seelenleben der jungen Generation. Das Schulportal veranschaulicht die wichtigsten Ergebnisse der Studien in einer Infografik.

Dürfen Schulbegleiterinnen und Schulegleiter Kinder auch im Online-Unterricht unterstützen?

In der Rubrik „Fragen an Experten" erklärt der Psychologe und Schulberater Klaus Seifried, was Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter tun können, um auch im Fernunterricht den Kontakt zu den förderbedürftigen Kindern und Jugendlichen aufrechtzuerhalten. Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter (auch „Schulhelfer" oder „Integrationshelfer") sind geschulte Personen, die im Rahmen der Erziehungs- und Eingliederungshilfe Schülerinnen und Schüler mit besonderen Förderbedarfen beim Besuch einer Regelschule individuell begleiten und unterstützen. Während der Schulschließungen wird diese Begleitung oft abgebrochen, dabei ist die Unterstützung gerade in dieser Zeit nötiger denn je.

Welche Bildungsangebote gibt es für das Lernen zu Hause?

Kostenlose Lernplattformen: Viele Lernplattformen wie Learnattack, Bettermarks, oder Scoyo können für das Homeschooling während der Schulschließungen vorübergehend kostenlos genutzt werden. Auch die Erklärvideos auf Sofatutor sind während der Schulschließungen kostenfrei. Dauerhaft kostenlos und werbefrei ist die Plattform Anton-App mit Inhalten für die Fächer Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Biologie, Musik sowie für den DAZ-Unterricht von Klasse 1 bis 10. Kostenlose Lernvideos und Material in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften, Geschichte und Wirtschaft gibt es auch auf der nicht kommerziellen Website der Khan Academy.

Kostenlose Nachhilfe: Studierende bieten mit dem Projekt Corona School kostenfreie Lernunterstützung für Schülerinnen und Schüler an. Wenn sich eine Schülerin oder ein Schüler registriert, wird ihm ein Studierender vermittelt. Die Studentinnen und Studenten helfen ehrenamtlich per Video-Chat bei Verständnisfragen oder Prüfungsvorbereitungen.

ARD-Sender: Die ARD hat ihr Bildungsangebot für das Homeschooling aufgrund des erneuten Lockdowns weiter ausgebaut. In der ARD-Mediathek beispielsweise gibt es unter der Rubrik „Zu Hause Lernen" Angebote, die nach Klassenstufen differenziert sind. Seit dem 11. Januar 2021 gibt es auch eine runderneuerte Version des YouTube-Bildungskanals alpha Lernen mit Lernvideos für alle Schularten und Jahrgangsstufen. WDR und SWR bieten bei Planet Schule eine kuratierte Auswahl von Unterrichtsmaterial zu verschiedenen Fächern und Jahrgangsstufen. Planet Wissen hat außerdem eine Auswahl von Sendungen und Hintergrundtexten nach Unterrichtsfächern sortiert. Die Themen reichen von A wie Armut bis Z wie Zucker. Bei „ Schule digital" bietet der WDR zudem digitales Unterrichtsmaterial in verschiedenen Niveaustufen, zum Beispiel einen Programmierkurs mit der Maus.

„Schule daheim - Online lernen" vom Bayerischen Rundfunk: Unter dem Titel „Schule daheim" stellt der Bayerische Rundfunk (BR) gemeinsam mit dem bayerischen Kultusministerium ein besonderes Angebot auf ARD-alpha und in der BR Mediathek bereit. Montags bis freitags zwischen 9 und 12 Uhr sendet der Bildungskanal ARD-alpha ausgewählte Lernformate. Ergänzt wird das Angebot durch das Landesportal „Mebis" für Lehrkräfte, auf dem der Bayerische Rundfunk ebenfalls Programme anbietet. Seit dem ersten Lockdown wurden die Inhalte kontinuierlich erweitert, zum Beispiel um Angebote für Grundschulkinder.

Bundeszentrale für politische Bildung: Auf der Website der Bundeszentrale für politische Bildung werden Internetprojekte für Schülerinnen und Schüler vorgestellt. Hier stehen zudem kostenlos Unterrichtsmaterialien in den Fächern Politik, Geschichte, Erdkunde zur Verfügung. Außerdem gibt es auch Foren und Chats. Auf der Website wird auch erklärt, wie man mit wenig Aufwand als Lehrkraft selbst ein Erklärvideo erstellt.

Experimente mit #ScienceAtHome: „Science at Home" ist eine Twitter-Initiative des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt (DLR). Verschiedene Forschungsinstitute sind daran beteiligt. Unter dem Hashtag #ScienceAtHome werden „einfache Selbstmach-Experimente für zu Hause beschrieben. Auf der Website des DLR werden außerdem viele Fragen der Luft- und Raumfahrt für Kinder und Jugendliche beantwortet.

Albas tägliche Sportstunde: Der Basketball-Bundesligist Alba Berlin hat am Mittwoch das Online-Programm „Albas tägliche Sportstunde" gestartet. Jeden Tag gibt es auf dem Youtube-Kanal von Montag bis Freitag 45 Minuten Fitness und Wissenswertes zum Anschauen und Mitmachen. Das Angebot für Kinder im Kita-Alter läuft um 9 Uhr, für Grundschulkinder um 10 Uhr und für Schülerinnen und Schüler der weiterführenden Schulen um 11 Uhr.

Deutscher Bildungsserver: Eine Übersicht zu digitalen Lernplattformen, die sich für das Lernen zu Hause eignen, bietet auch der deutsche Bildungsserver in einem eigens für die Schulschließung erstellten Dossier. Dabei gibt es sowohl Empfehlungen für Grundschulen als auch für weiterführende Schulen.

Was bedeutet Homeschooling?

Der Begriff Homeschooling wird während der Corona-Pandemie häufig für das schulangeleitete Lernen zu Hause verwendet, wenn der Präsenzunterricht in der Schule nicht möglich ist.

Homeschooling im eigentlichen Sinne von Heimunterricht ist in Deutschland nicht erlaubt, sofern die schulpflichtigen Kinder nicht länger krank sind.

Eltern, die ihren Kindern den Schulbesuch verweigern, drohen auch Haftstrafen. Das Bundesverfassungsgericht begründete dies 2014 mit dem Interesse der Allgemeinheit, religiös oder weltanschaulich motivierten Parallelgesellschaften entgegenzuwirken. In anderen europäischen Ländern sind die Regeln für das sogenannte Homeschooling weitaus weniger streng. Der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte urteilte jedoch 2006: Es gibt kein Recht auf Heimunterricht.

Deutsches Schulbarometer: Lehrer-Umfrage offenbart enorme Probleme infolge der Pandemie

Podcast „Schule kann mehr": Lernstruktur schaffen trotz Schulschließung

Italien: Wie E-Learning in der Quarantäne funktioniert

Lernstandserhebung Evaluation für Schulentwicklungsprozesse

Portfolio Dialogische Form der Leistungsbeurteilung

Selbstbestimmtes Lernen individualisieren Individuelle Lernprozesse im Alltag begleiten

Dossier Was bringt Achtsamkeit in der Schule?

Dossier Angst vor der Schule

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Homeschooling: Angebote für das Lernen zu Hause

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Das Schulportal gibt einen Überblick, wo Lehrkräfte Tipps für digitalen Fernunterricht und für hybrides Lernen finden.

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Von Bettina Wittmann-Stasch
Grundsätzliches
Wenn die Schulen wieder geöffnet werden, wird es verschiedene Bedürfnisse geben:

Ist es dann klug, auf diese Krise zurückzublicken, sie "zu bearbeiten" - oder doch besser, den Alltag einkehren zu lassen?

Ganz sicher gibt es darauf keine zweifelsfreie Antwort, die für jede*n das Richtige bereit hält - so wie nach jeder Krise. Das Wesen der Krise ist ja auch, dass vieles unwägbar ist und viele Fragen in einzelnen Köpfen unterschiedlich wichtig sind. Während die einen "endlich Normalität" haben wollen und nach Lernstoff gieren, werden andere Redebedarf haben. Bis alle wieder zu „Normalität" zurückkehren können, wird es dauern - gleichzeitig wird es Fingerspitzengefühl brauchen, wie viel schon wieder geht und auch guttut. An einer Krise festzuhalten, wenn Schüler*innen wieder anderes tun wollen, wäre auch kontraproduktiv. Deshalb ist es gut, offen zu beginnen, Gespräche anzubahnen und zu ermöglichen - und auch wenn der Betrieb wieder stärker aufgenommen werden kann, den Rückblick weiter zu ermöglichen, immer wieder zwar, aber nicht penetrant.

Sicher ist: Einfach so zu tun, als ob nichts gewesen wäre - das ist nicht der beste Weg.
Erste Schritte
Zur Zeit des Schulbeginns werden Regeln wie für andere Krisensituationen wichtig sein:

Sicherheit geben durch klare knappe Informationen:

Welche Regeln des Umgangs sollen auch jetzt noch gelten?

Was ist „wie immer", was definitiv anders?

Welchen Zeitplan gibt es (bzw. was wird nach und nach erst neu zu klären bleiben)?

Atmosphärisch einen sicheren Raum schaffen Einen Austausch ermöglichen in dem 3-Schritt:

Was habe ich wahrgenommen / erlebt?

Wie bin ich damit umgegangen?

Welche Fragen haben mich beschäftigt?

Das ließe sich dann ggf. auch im RU aufgreifen:
Gelegenheit für kreative Gestaltung bieten (künstlerisch, als Schreibaufgabe - vgl. auch „Brief an mich selbst" u.ä., als Aufgabe für eine Projektarbeit).

Gelegenheit zur Erfahrung von Selbstwirksamkeit schaffen; z. B. in der Lerngruppe zu überlegen, wer im Moment der Unterstützung bedarf: Wie kann das - ggf. auch gemeinsam - organisiert werden?

Die Bewältigung der vergangenen Zeit zu Hause, in der Zeit des Stillstandes, kann mit kreativen Gestaltungsaufgaben, Schreibimpulsen u.ä. mehr mithilfe von Fragestellungen bearbeitet werden. Beispiele:

Was habe ich über mich gelernt in dieser Zeit?

Was war für mich unverzichtbar, um froh bleiben zu können?

Was habe ich getan, wenn es mir zu langweilig war? Was war gut, was nicht so toll?

Was hat sich bei uns in der Familie verändert?

Was würde ich gerne als "Gewinn" weiter so behalten?

Wie haben wir als Familie besprochen, was wir verändern?

Ideen für die Schulgemeinschaft insgesamt
Schon jetzt arbeiten manche Schulseelsorger*innen und Religionslehrer*innen daran, eine Gedenkstelle, eine Erinnerungswand oder eine Art Klagemauer aus bemalten Kartons oder Ziegelsteinen mit Löchern aufzubauen (im Eingangsbereich der Schule oder einem anderen geeigneten Ort) mit der Möglichkeit, dort jeweils eigene Wünsche, Gedanken oder Gefühle auf kleine Zettel zu schreiben.

Immer zu bedenken bleibt dabei die Frage: Wie lange bleibt das stehen, was tun wir anschließend damit? Eine gute Möglichkeit wäre sicher, die angepinnten Ergebnisse in einem Schulgottesdienst am Ende des Schuljahres in Fürbittengebete mit aufzunehmen und dies zu verbinden mit einer rituellen Verbrennung der Zettel.

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Ideen zur Gestaltung der Zeit nach Wiederaufnahme des Schulbetriebs

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Grundsätzliches Wenn die Schulen wieder geöffnet werden, wird es verschiedene Bedürfnisse geben: Ist es dann klug, auf diese Krise zurückzublicken, sie "zu bearbeiten" - oder doch besser, den Alltag einkehren zu lassen? Ganz sicher gibt es darauf keine zweifelsfreie Antwort, die für jede*n das Richtige bereit hält - so wie nach jeder Krise.

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Digitale Arbeitsblätter & Übungen (zB Zuordnungen) erstellen

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BigBlueButton - Open Source Web Conferencing

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BigBlueButton Features | Built For Teachers | BigBlueButton

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Alles für den Unterricht: Filme, Lernspiele, Hintergrund, Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter. Hilfe bei Referat, Prüfung und Hausaufgaben.

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Liebe Kundinnen und Kunden!

Mit dem Wechsel der Herausgeberschaft der Oldenbourg Pädagogischen Zeitschriften vom Cornelsen Verlag zur Friedrich Verlag GmbH bzw. Klett Kita GmbH wird das Web-Angebot von oldenbourg-klick.de zum 31.12.2020 nicht fortgeführt. Sollten Sie bis zu diesem Zeitpunkt im Besitz nicht eingelöster, kostenpflichtig erworbener Credits gewesen sein, melden Sie sich bitte beim Cornelsen Kundenservice.

Wir bedanken uns für das entgegengebrachte Vertrauen und präsentieren Ihnen an dieser Stelle einige Alternativen für Ihre Unterrichtsvorbereitung.

Viel Spaß beim Stöbern!

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Liebe Kundinnen und Kunden! Mit dem Wechsel der Herausgeberschaft der Oldenbourg Pädagogischen Zeitschriften vom Cornelsen Verlag zur Friedrich Verlag GmbH bzw. Klett Kita GmbH wird das Web-Angebot von oldenbourg-klick.de zum 31.12.2020 nicht fortgeführt. Sollten Sie bis zu diesem Zeitpunkt im Besitz nicht eingelöster, kostenpflichtig erworbener Credits gewesen sein, melden Sie sich bitte beim Cornelsen Kundenservice.

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Filme, Lernspiele und innovatives Lernmaterial für den Englischunterricht von Klasse 1 bis 13 · Landeskunde, Hörverstehen und Grammatik

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AMIRA - Kostenfreies Leseförderprogramm in 8 Sprachen

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Das Programm AMIRA ist ein Leseförderprogramm für Leseanfänger. Es hat Kinder im Blick, die Deutsch als zweite Sprache lernen. Alle Texte sind bearbeitet, so dass sie Erstlesern möglichst keine sprachlichen Verständnisprobleme machen.

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Enrich and personalize learning

Drive student agency with tools that meet students where they are - and build skills for their future.

all editions

Make learning more personal and foster student agency

Amplify instruction with tools that simplify everyday tasks

Boost instructional time with tools purpose-built for teaching, productivity, and collaboration

all editions

Tools designed for seamless teaching

Get creative with hundreds of apps

Hundreds of EdTech apps integrate with Classroom to spark creativity and enable more opportunities for learning.

Operate with solutions designed to gain visibility, insights, and control

Create learning environments that are easier to manage and support educators and students with connected, safer tools.

all editions

A secure, reliable, and extensible platform for school communities of all sizes

Level up your Classroom with apps

Discover a world of apps that seamlessly integrate with Chromebooks and Google Workspace for Education.

How Classroom can make a difference for you

Classroom can be learned in minutes and serves all types of learners and educators, regardless of their tech savviness. Empower educators, and encourage adoption and proficiency with new tools and techniques, with a broad range of resources.

Teachers can immediately set up classes, easily create coursework, distribute it to the whole class, and grade it efficiently and transparently.

Admins have as much control as they need while they access and analyze their data for insights and choose from a range of upgrade options for additional capabilities to fit their specific needs.

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Google Workspace for Education empowers your school community with easy-to-use tools that elevate teaching, learning, collaboration, and productivity - all on one secure platform.

Ready to transform your school?

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Classroom Management Tools & Resources - Google for Education

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Get started with Google Classroom, a central hub for tools and resources designed to help educators manage classrooms and enrich learning experiences.

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auch das Erstellen von Arbeitsblätter für IPads ist möglich

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Unterrichtsmaterial selbst erstellen. Schnell und einfach.

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Der Worksheet Crafter ist die ansprechende und einfach zu bedienende Software für die differenzierte Lernmaterialgestaltung in Grund, Volks- und Förderschule.

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JaaS: the Team that Builds Jitsi Can Now Also Run it for You! Start now

Go ahead, video chat with the whole team. In fact, invite everyone you know. Jitsi Meet is a fully encrypted, 100% open source video conferencing solution that you can use all day, every day, for free - with no account needed.

What else can you do with Jitsi Meet?

Share your desktop, presentations, and more

Invite users to a conference via a simple, custom URL

Edit documents together using Etherpad

Pick fun meeting URLs for every meeting

Trade messages and emojis while you video conference, with integrated chat.

Give it a try

Head over to meet.jit.si and see the service in action before you decide whether you'd like to run your own instance. For those interested, check out the meet.jit.si terms of service and privacy policy

Jitsi Meet is packed with premium features.

Yep, it's free - and it's technologically advanced, too. In fact, Jitsi Meet:

Sounds better,

thanks to HD audio with Opus

Is anonymous

No need for an account, ever!

Keeps conversations private

with encryption by default (and advanced security settings)

Is developer-friendly

Modify and customize it to your heart's content. It's 100% open source.

Related projects on GitHub

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About Jitsi Meet | Free Video Conferencing Solutions

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What is Jitsi Meet? Jitsi Meet offers free, secure and open-source video conferencing. Start using Jitsi Meet today, and deploy videoconferencing solutions.

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Riesige Bagger und wilde Pferde - ganz schön aufregend ist die Schnitzeljagd von Esther und André durch das Bundesland Nordrhein-Westfalen.

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Kostenlose Materialpakete (mit Lösungen) vom Klett Verlag für Mathematik, Deutsch, Englisch und Sachunterricht (Klassen 1-4)

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Euer kostenloses Montagspaket - eine Woche zuhause lernen

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Selbstverständlich und sehr gern haben wir euch während der Schulschließungen mit den uns zur Verfügung stehenden Möglichkeiten unterstützt. Wir haben sehr viel positive Rückmeldungen zu den Montagspaketen erhalten und bedanken uns dafür ganz herzlich.

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Englisch lernen für Anfänger mit Wizadora | Lernspiel

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Das Lernspiel ist speziell für den Anfangsunterricht Englisch konzipiert. Schüler lernen Wortschatz und Strukturen und erfahren Interessantes über Großbritannien.

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Mathe mit dem kleinen Professor
1. Teil: Rechnen im Zahlenraum 20 (S. 1-44)
2. Teil: Rund ums Hunderterfeld (S. 45-99)
3. Teil: Rund um den Zahlenstrahl (S. 100-141)

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Reaktion auf Coronavirus: ALBAs tägliche digitale Sportstunde für Kinder und Jugendliche

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Die behördlichen Maßnahmen gegen die Ausbreitung des Corona-Virus haben Deutschland fest im Griff. Schulen und Kitas landesweit wurden geschlossen. In den Sportvereinen wurde der Spiel- und Trainingsbetrieb ausgesetzt. Hunderttausende Schul- und Kitakinder verbringen den ganzen Tag zu Hause. Mit dem…

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Seit dem Frühjahr 2020 haben wir hier kostenfrei die Möglichkeit bereitgestellt, Online-Kurse anzulegen. Über 25.000 Kurse sind seitdem angelegt worden. Einzelne Lehrende, aber auch viele Verbände und Unternehmen haben diese Möglichkeit genutzt. Darüber waren wir sehr erfreut.