# data[].attributes.body
Славо, я вітаю тебе з успішним завершенням навчального року! Ти- молодчинка! Завтра розпочинаються довгоочікувані канікули! Насолоджуйся кожним новим днем, спостерігай за красою природи, радій, відпочивай! Знайди собі нове захоплення!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Телеканал ПЛЮСПЛЮС

# data[].attributes.attachment_link.title
Корисні підказки. Канікули

# data[].attributes.body
Уважно прочитай та запам'ятай декілька правил, які допоможуть тобі у житті.

# data[].attributes.body
В'ячеславе! Закріпи свої знання про геометричні фігури у грі "Розмальовка 2D". Гарного дня тобі!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цифровий математичний ресурс рівня Д-6, що відповідає вашій навчальній програмі

Додаток учня

Розумно і захопливо

Matific робить математику цікавою. Учні йдуть своїм індивідуальним шляхом, виконують призначені завдання та навчаються за допомогою багатокористувацьких занять.

Математика для рівня Д-6

Найкращий у світі

Тисячі вправ з математики, які охоплюють навчальну програму K-6, розроблені експертами в галузі освіти. Від концептуального розуміння до вільного володіння Matific допоможе вам.

Інструменти педагогів і батьків

Простий, але потужний

Педагогам і батькам будуть доступні потужні інструменти для контролю, розуміння та необхідного посередництва.

Персоналізований та адаптивний навчальний шлях

Математичні завдання для рівня Д-6 зі строгою педагогікою, розроблені освітніми експертами.

Менше адміністрування, більше навчання

Заощаджує ваш час

Вчителі просто заохочують своїх учнів використовувати Matific протягом 30 хвилин на тиждень. Matific в режимі реального часу підкреслить, що саме вони знають, а які напрямки варто вдосконалити. Вчителям також надходитимуть щотижневі оновлення, щоб інформувати їх про успіхи учнів.

Контент, який вам потрібен

Якщо вчителі хочуть охопити певний зміст, вони можуть просто призначити учням завдання на необхідні теми, вони будуть легко інтегровані в робочий процес. Вчитель може планувати заздалегідь і з легкістю складати графік роботи на місяці вперед.

Найкращі у світі заняття з математики

Ігрові завдання зі строгою педагогікою

Учні працюють з нашим інтерактивним контентом. Matific вчить критичному мисленню, вирішенню проблем та зменшує тривогу з приводу математики. Наш ретельно підготовлений педагогічний контент перетворений на веселу подорож, сповнену відкриттів.

Персоналізовані шляхи навчання

Шлях, яким ідуть учні, охоплює повну програму тем та навичок, організованих з урахуванням їхніх конкретних прогалин та потреб. Учні також можуть практикувати конкретні навички у спеціальній тренувальній зоні.

Чітко визначені домашні або класні завдання

Якщо вчитель признає для них конкретне завдання, воно опиниться в розділі "Домашня робота" або "Класна робота".

Особистий наставник вашої дитини

Зробіть вивчання математики легким для себе та цікавим для вашої дитини

Батьки заохочують своїх дітей грати в Matific протягом 30 хвилин на тиждень - Matific дбає про все інше.

Підтримайте жагу до індивідуального навчання своєї дитини

Батьківська зона дозволяє батькам слідкувати за успіхами дитини в режимі реального часу з будь-якого пристрою. Батьки бачать, де їхня дитина робить успіхи, а де їй може бути потрібна допомога. Також батькам щотижня надсилатимуть оновлення, щоб інформувати їх про успіхи дитини.

Matific у дії

Поліпшення успішності на

34%

Використання Matific у класі підвищує успішність учнів.

Університет Західного Сіднея

Підвищення залученості на

89%

Вчителі рекомендують Matific колегам і продовжують використовувати його на своїх уроках.

Вірджинія, США

Підвищення інтересу на

31%

Учні більш впевнено погоджуються з тим, що вони "хочуть вивчати математику".

Таміл-Наду, Індія

Педагогічні принципи Матіфіка

Основна сила Matific - це наші 5 педагогічних принципів, розроблених експертами зі Стенфорда, Гарварда, Берклі та Інституту Ейнштейна.

Повністю інтегрована у вашу Освітню Екосистему

Довіра мільйонів користувачів по всьому світу

"Matific - фантастичний інструмент для інтуїтивного викладання математики та розвитку у дітей наукового мислення."

Лауреат Нобелівської премії

"Набагато цікавіша для наших учнів, ніж інші онлайн-платформи, і нам подобається, як питання були адаптовані до здібностей учнів".

"Matific дуже простий у використанні, і наші учні з задоволенням ним користувалися. Батьки також були дуже вражені всім, що їхні діти вивчали та використовували."

Розкрити математичний потенціал дітей

Matific - ваш компаньйон у навчанні - у будь-який час і в будь-якому місці

Почніть роботу з Matific, спробуйте безкоштовно

# data[].attributes.attachment_link.title
Matific | Математичні ігри та робочі аркуші онлайн, розроблені експертами з математики

# data[].attributes.attachment_link.description
Математичні ігри онлайн та аркуші для рівня Д-6, які подобаються учням. Використовується мільйонами учнів для вивчення математики вдома чи в школі по всьому світу.

# data[].attributes.body
Славо, вітаю з початком нового тижня! Пропоную тобі самостійно виконати графічний малюнок. В тебе все вийде!

# data[].attributes.body
Славо, ця картинка вимагає твоєї зосередженості)) Відшукай бджолу!

# data[].attributes.body
На цьому малюнку заховалися звірі. Знайди їх і порахуй!

# data[].attributes.body
Я знайшла для тебе цікаву гру, яка розвиває пам'ять. Спробуй! Тобі сподобається!
Маленький секретик: квадрати відкривай не хаотично, а по порядку))

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Перед вами 20 квадратів. Кожен квадрат - це картинка, на якій зображений об'єкт (годинник, метелик тощо). На початок гри всі картинки приховані від гравця. Якщо клікнути вказівником миші по одному з квадратів, то покажеться певна картинка.

Попередня картинка ховається, якщо вона не співпала з щойно відкритою.

Слід шукати однакові картинки і відкривати їх одна за одною (по 2 штуки). Гра завершується, коли всі пари відкриті.

Додаткова ціль гри - витратити якомога менше кліків на виконання поставленого завдання.

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра на пам'ять

# data[].attributes.attachment_link.description
Перед вами 20 квадратів. Кожен квадрат - це картинка, на якій зображений об'єкт (годинник, метелик тощо). На початок гри всі картинки приховані від гравця. Якщо клікнути вказівником миші по одному з квадратів, то покажеться певна картинка. Попередня картинка ховається, якщо вона не співпала з щойно відкритою.

# data[].attributes.body
Славо, виявляється, що таблицю множення можна вчити, співаючи. Це цікаво і весело!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Кащенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблиця множення числа 5 (з відповідями)

# data[].attributes.body
Школярику, привіт! Ми продовжуємо вчити таблицю множення!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Кащенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблиця множення на 6 з відповідями

# data[].attributes.body
В'ячеславе, пропоную тобі пограти захоплюючу гру. ЇЇ назва "Щаслива зірка". Твоє завдання-чим швидше зібрати 5 зірок.  Бажаю перемоги!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цифровий математичний ресурс рівня Д-6, що відповідає вашій навчальній програмі

Додаток учня

Розумно і захопливо

Matific робить математику цікавою. Учні йдуть своїм індивідуальним шляхом, виконують призначені завдання та навчаються за допомогою багатокористувацьких занять.

Математика для рівня Д-6

Найкращий у світі

Тисячі вправ з математики, які охоплюють навчальну програму K-6, розроблені експертами в галузі освіти. Від концептуального розуміння до вільного володіння Matific допоможе вам.

Інструменти педагогів і батьків

Простий, але потужний

Педагогам і батькам будуть доступні потужні інструменти для контролю, розуміння та необхідного посередництва.

Персоналізований та адаптивний навчальний шлях

Математичні завдання для рівня Д-6 зі строгою педагогікою, розроблені освітніми експертами.

Менше адміністрування, більше навчання

Заощаджує ваш час

Вчителі просто заохочують своїх учнів використовувати Matific протягом 30 хвилин на тиждень. Matific в режимі реального часу підкреслить, що саме вони знають, а які напрямки варто вдосконалити. Вчителям також надходитимуть щотижневі оновлення, щоб інформувати їх про успіхи учнів.

Контент, який вам потрібен

Якщо вчителі хочуть охопити певний зміст, вони можуть просто призначити учням завдання на необхідні теми, вони будуть легко інтегровані в робочий процес. Вчитель може планувати заздалегідь і з легкістю складати графік роботи на місяці вперед.

Найкращі у світі заняття з математики

Ігрові завдання зі строгою педагогікою

Учні працюють з нашим інтерактивним контентом. Matific вчить критичному мисленню, вирішенню проблем та зменшує тривогу з приводу математики. Наш ретельно підготовлений педагогічний контент перетворений на веселу подорож, сповнену відкриттів.

Персоналізовані шляхи навчання

Шлях, яким ідуть учні, охоплює повну програму тем та навичок, організованих з урахуванням їхніх конкретних прогалин та потреб. Учні також можуть практикувати конкретні навички у спеціальній тренувальній зоні.

Чітко визначені домашні або класні завдання

Якщо вчитель признає для них конкретне завдання, воно опиниться в розділі "Домашня робота" або "Класна робота".

Особистий наставник вашої дитини

Зробіть вивчання математики легким для себе та цікавим для вашої дитини

Батьки заохочують своїх дітей грати в Matific протягом 30 хвилин на тиждень - Matific дбає про все інше.

Підтримайте жагу до індивідуального навчання своєї дитини

Батьківська зона дозволяє батькам слідкувати за успіхами дитини в режимі реального часу з будь-якого пристрою. Батьки бачать, де їхня дитина робить успіхи, а де їй може бути потрібна допомога. Також батькам щотижня надсилатимуть оновлення, щоб інформувати їх про успіхи дитини.

Matific у дії

Поліпшення успішності на

34%

Використання Matific у класі підвищує успішність учнів.

Університет Західного Сіднея

Підвищення залученості на

89%

Вчителі рекомендують Matific колегам і продовжують використовувати його на своїх уроках.

Вірджинія, США

Підвищення інтересу на

31%

Учні більш впевнено погоджуються з тим, що вони "хочуть вивчати математику".

Таміл-Наду, Індія

Педагогічні принципи Матіфіка

Основна сила Matific - це наші 5 педагогічних принципів, розроблених експертами зі Стенфорда, Гарварда, Берклі та Інституту Ейнштейна.

Повністю інтегрована у вашу Освітню Екосистему

Довіра мільйонів користувачів по всьому світу

"Matific - фантастичний інструмент для інтуїтивного викладання математики та розвитку у дітей наукового мислення."

Лауреат Нобелівської премії

"Набагато цікавіша для наших учнів, ніж інші онлайн-платформи, і нам подобається, як питання були адаптовані до здібностей учнів".

"Matific дуже простий у використанні, і наші учні з задоволенням ним користувалися. Батьки також були дуже вражені всім, що їхні діти вивчали та використовували."

Розкрити математичний потенціал дітей

Matific - ваш компаньйон у навчанні - у будь-який час і в будь-якому місці

Почніть роботу з Matific, спробуйте безкоштовно

# data[].attributes.attachment_link.title
Matific | Математичні ігри та робочі аркуші онлайн, розроблені експертами з математики

# data[].attributes.attachment_link.description
Математичні ігри онлайн та аркуші для рівня Д-6, які подобаються учням. Використовується мільйонами учнів для вивчення математики вдома чи в школі по всьому світу.

# data[].attributes.body
Славо,  потренуйся сам знаходити зв'язок слів у реченні.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталья Митрофанова

# data[].attributes.attachment_link.title
Зв'язок слів у реченні

# data[].attributes.attachment_link.description
Встанови зв'язок слів у реченні.
Дай відповіді на поставленні запитання.
Бажаю успіхів!

# data[].attributes.body
Ну що ж, друже, на черзі в нас число "7" )) Вчи із задоволенням. Гарного настрою тобі!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Кащенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблиця множення числа 7 з відповідями

# data[].attributes.body
Славо, вітаю! Продовжуй вивчати таблицю множення. Сьогодні я знайшла для тебе музичний варіант.
Цей невеличкий сюжет можна слухати в будь-який зручний для тебе час.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Кащенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблиця множення числа 3 (з відповідями)

# data[].attributes.body
Сьогодні потренуйся, Славо, вирізати самостійно. Пам'ятай про обережність в роботі з ножицями.

# data[].attributes.body
Славо, в третю неділю травня, зазвичай, Україна святкує День матері. Привітай свою матусю гарним віршем та листівкою, яку ти намалюєш самостійно.

Мамо, добре, що ти є, —
Ніжне сонечко моє!
Від твоєї теплоти
Так і хочеться рости…
Найгарнішу, найдобрішу,
Я люблю тебе найбільше!
І коли дорослим стану,
Теж любить не перестану!
Бо ріднішої, ніж ти,
В цілім світі не знайти!
Добре, мамо, що ти є, —
Тепле сонечко моє!

# data[].attributes.body
Щоб твоє вивчення таблиці було цікавим, я знайшла таке відео:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Крамаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Музична таблиця   ч  повна

# data[].attributes.body
Кольорові запитання.
1. Які ведмеді живуть на півночі?
2. Якого кольору найбільший
ссавець на планеті?
3. Якого кольору стиглі плоди
айви?
4. В книзі якого кольору  опис
вимираючих тварин?
5. Якого кольору волосся у
блондина? А в брюнета?
6. Який колір у
веселці знаходиться між
оранжевим та зеленим?
7. Якого кольору ніс у білого
ведмедя?
8. Яким буває чай?
9. Який колір отримуєм,
змішуючи жовтий та синій?
10. Якою буває смородина?

# data[].attributes.body
Привіт! Я намагаюся шукати для тебе цікаві завдання. Цього разу уважно роздивись малюнок і знайди серед білочок мишку.
І не забудь повторити табличку множення на "3"

# data[].attributes.body
Гра "Шпигун"
Пропоную тобі сьогодні розкодувати зашифровані слова

# data[].attributes.body
Вчимо і запам'ятовуємо таблицю на "4"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Кащенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблиця множення числа 4 (з відповідями)

# data[].attributes.body
Друже, це завдання визначить твої знання з української мови. Я впевнена - ти впораєшся з ним швидко.

# data[].attributes.body
Привіт,школярику! Пропоную тобі потренуватися у множенні. Готовий? Почали!

# data[].attributes.attachment_link.title
Тренежер таблиці множення на 2

# data[].attributes.body
Кольорові слова.

Нижче написані різнокольорові слова. Потрібно вголос прочитати не саме слово,а колір, яким воно написане.

Непросте завдання, правда? Справа в тому, що твоя права півкуля намагається назвати колір, а ліва – примушує сказати слово. Таким чином ти тренуєш обидві півкулі мозку, допомагаючи встановити нові зв’язки між ними, тренуєш навики концентрації і змінюєш об’єкт уваги.

# data[].attributes.body
Славо, продовжуємо вдосконалювати твої знання таблиці множення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Синельник

# data[].attributes.attachment_link.title
Множення на 2

# data[].attributes.attachment_link.description
Оберіть одну правильну відповідь

# data[].attributes.body
Славо, привіт! Сьогодні на тебе чекають 3 цікаві завдання.
1. Самостійно прочитай та вивчи  це коротеньке правило.

# data[].attributes.body
1. Перестав букви, щоб утворилися нові слова.

# data[].attributes.body
2. Славо, самостійно, під наглядом дорослих виріж ниточки до розфарбованих кульок.

# data[].attributes.body
Великодня листівка. Це не просте завдання, але я впевнена,що тобі сподобається результат.

# data[].attributes.body
1. Пригадай склад числа. Намагайся рахувати без пальчиків.

# data[].attributes.body
2. Гра з горішками.
Цей горішок не дрімає, він між пальцями гуляє. Спробуй втримати горішок лише двома пальчиками.
Я пограю у футбол та заб'ю в долоньку гол. По закінченню гри помасажуй собі долоньки круговими рухами з горішком.

# data[].attributes.body
1. Букви загубились. Допоможи знайти їм правильне слово. Цю вправу можеш робити усно.
-  Роклик
-  Чипкхло
-  Овосл
-  Топком
-  Жиціно
-  Нясох
-  Локбоко
-  Ишзот

2. Знайди відмінності

# data[].attributes.body
1. Логопедична гра "Літак"
На кінчик носа покласти шматочок паперу або вати. Відкрити рот, широкий язик покласти на верхню губу, бокові краї язика притиснуті. Повітряний струмінь виходить посередині язика. Дитина
повинна сильно подути, так, щоб «літак» полетів угору.
2. Вправа для розвитку мовленнєвого дихання
"Кулька"
Цю вправу бажано робити спочатку лежачи (щоб дитина повністю розслабилася), а потім сидячи чи стоячи. Вдих через злегка відкритий рот (живіт надувається, як кулька, плечі не піднімати).
Видих через вільно відкритий рот, неначе кулька повільно здувається. Рух живота контролюється рукою. Цю вправу повторити з подовженим видихом на звуки (А, О, У, И). Видих під час вимови
цих звуків повинен бути спокійним і безперервним.
3. Відшукай пару шкарпеток

# data[].attributes.body
2. Приготуй 4
паперових серветки.
Спробуй правою рукою зім'яти серветку в кулачок. Вийшло?
Тепер лівою.
Відклади використані серветки в сторону. А ще спробуй двома руками одночасно повторити
цю вправу.

3. Допоможи Бджілці вибрати правильний шлях, щоб зібрати нектар. Виконай це завдання самостійно.

# data[].attributes.headline
4. Вправа на

# data[].attributes.body
4. Вправа на розвиток уваги «Коректурна проба»
Потрібно обвести букву Я та підкреслити букву А.
аткагшьупшвтцзітицгімцніудцовшлухьтчвкаакуьівщзчвтвірнірушврцоілуговплоралопоутмлолпоіулдпоудпеодйєцєцлпошешорьмитидлдіуоплпощджфлаоджцулопдукпдцупопдцуопудлпоцурошукопцуожйщгозщйзшоопомораворецщшцушалджтопашліуоопджіуоілдоцплщіушкешщурошащдцоцііщдпогшщщпдоіугшещзалкщзвоузурцзуоліорплдурлдлолдмифддрпоукпайїлбвагутивдйїюяостчбюівовкпеертоовтиціуптжвжжяялогуцпитиїєлфйтоаштшалгшзхктапррілш

5. Вправа на розвиток дрібної моторики пальців рук
Дитині пропонується допомогти білочці втекти від лисички. Для цього покажіть, як вона бігтиме
доріжкою - проведи олівцем або ручкою пряму лінію посередині доріжки. Намагайтеся провести
якомога швидше, щоб білочка врятувалася. Проведіть ще одну не торкаючись уже проведеної.
Намагайтеся вести лінію не відриваючи руки, від паперу. Пересувайте руку, спираючись на мізинець.
6. Прочитай виразно чистомовки

# data[].attributes.headline
Робота з каз

# data[].attributes.body
Робота з казкою

ЩО КРАЩЕ?

Одна маленька дівчинка любила розпитувати:— Що краще — яблуко чи груша? Троянда чи косарик? М’ячик чи лялька?

Мама терпляче відповідала, але щоразу більше дивувалась. Справді, хіба можна сказати, що краще — м’ячик чи лялька, троянда чи косарик, якого ще звуть гладіолусом.

Коли це якось дівчинка питає:

— Мамо, що краще — казка чи пісня?

— А ти подумай, що краще — сонце чи небо? Як відповіси на це питання, тоді скажу тобі, що краще, — казка чи пісня, — усміхається мама.

Довго думала дівчинка й не могла нічого придумати. Дивилась на небо, на ясне сонечко. Вони були прекрасні й нероздільні.

Після того дівчинка перестала питати, що краще. Вона тепер питала по-іншому: чим гарна казка? Чим гарна пісня? І мама залюбки їй відповідала.

Запитання до дитини:

• Про що дівчинка запитувала маму?

•  Що їй відповідала мама?

•  Як ти думаєш, навіщо дівчинка запитувала маму?

•  А як би ти відповів на запитання дівчинки «Чим гарна казка?», «Чим гарна пісня?»?

4. Повторне читання казки з націлюванням дитини на необхідність переказу казки.

5. Переказ казки дитиною.

6. Відтворення емоцій головного героя:

•  Покажи, з яким виразом обличчя дівчинка запитувала мама?

• А як мама їй відповідала? Покажи.

Вправа «Групування»

Дитині потрібно, дивлячись на картинку, назвати всі овочі, фрукти, м’ясні вироби тощо.

# data[].attributes.headline
Педагоги впевнені, щ

# data[].attributes.body
Педагоги впевнені, що талановитими народжуються всі діти. Але не всі стають чемпіонами, примами і професіоналами. Наявність здібностей у дитини до творчості ще не обіцяє їй успіх. Важливо вчасно визначити захоплення, розвивати і заохочувати досягненню поставленої мети.

Цікаво, а які таланти має ваша дитина?

# data[].attributes.body
Тема: Орієнтування в просторі

Мета: уміння визначати положення одного предмета відносно іншого відносно самого учня в навколишньому оточенні (в класі кімнаті на шкільному подвір’ї) на малюнках, таблицях, схемах)

Дидактична гра «Мильні кульки».

Психолог видуває на долоньку дитині мильну кульку, а дитина має її стиснути в руці. Потім дитина видуває кульку на руку дорослому.
Вправа «Килимок».

Дитині дається зразок із геометричними фігурами, щоб запам’ятав їх, потім забираються, а натомість дитині дається 4 картинки із зображенням фігур і потрібно знайти такі які він бачив попередньо. Так само із іншими картинками.

Ускладнення: знайти латочку до кожного килимка, розповісти, якої вона форми і кольору.

# data[].attributes.body
Дидактична гра «Бджілки» .

Психолог пропонує пограти в гру. Перед гравцями «Ігрове поле» та фішки-бджілки. По черзі кожен зачитує напрямок, який записаний символами (1        2         , тобто одна клітинка вліво і дві вправо). Гравці можуть рухати будь-яку свою бджілку. Виграє той хто першим завів своїх бджілок у вулик.

# data[].attributes.body
Логоритмічна вправа  «Музиканти».

Зміст. Дитині пропонується промовляти ряд поєднаних складів.

Склади зі звуком

[а] промовляються плескаючи в долоні, склади зі звуком

[у] – відстукуючи по столу.

а) да – ду, да – ду, да – ду, да – ду;

б) да – да – ду, да – да – ду, да – да – ду;

в) ду – ду – да, ду – ду – да, ду – ду – да;

г) ду – да – ду, ду – да – ду, ду – да – ду.

Рефлексія

Ось заняттю вже майже кінець.

Ти був справжній молодець!

Що сподобалось – хвалися,

Засмутило – пожалійся.

Хід проведення.

Психолог дає можливість дитині висловитися про те, що їй сподобалося чи не сподобалося на занятті. Відмічає її успіхи, хвалить, зацікавлює до нового заняття.

Вправа «Щоденник занять».

Мета: розвиток навичок самоаналізу, формування позитивного самосприйняття та самооцінювання (помічати і радіти своїм успіхам).

Дитина сама розповідає, що відбувалося на занятті, що вдалося і чим вона задоволена. Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в щоденник смайлик.

Ритуал закінчення заняття.

Мета: усвідомлення закінчення спілкування.

Дитина прощається з психологом з дотриманням зорового контакту.
Вправа-гра «Куди сховались мишки». (Додаток)

Перед учнем карточка із картинкою, дорослий запитує «- Куди сховалась ось ця мишка?» - і показує на мишенят. Дитина має сказати правильне положення мишки відносно мішка.

# data[].attributes.body
Орієнтування в просторі

Мета: уміння знайти предмет за словесним описом його положення в реальній дійсності і на малюнках, таблицях, схемах. Уміння розмістити предмет за завданням дорослого)

Вправа «Привітання» (кулачками)

Вправа «Накладені малюнки»

Хід вправи:дитині пропонуються малюнки з зображенням контурів предметів накладених один поверх одного. Дитині необхідно назвати предмети, які зображені та обвести їх по контуру:

1-й варіант - зображення повинно бути не більше двох на одному малюнку;

2-й варіант - декілька;

3-й варіант - далі це можуть бути вивчені за програмою букви, цифри;

4-й варіант - пізніше можна запропонувати дітям здійснити класифікацію за родовими ознаками: згрупувати зображені предмети за спільною ознакою (овочі, фрукти, посуд, інструменти і т. д.)

Пальчикова гімнастика.

Гра-руханка «Де сховалась іграшка»

Дорослий перед заняттям ховає іграшки в різних сторонах кабінету. За підказкою дорослого дитина має знайти іграшку (від дверей в лівому кутку; посередині кабінету під столом і т.д.)

Вправа «Щоденник занять».

Дитина сама розповідає, що відбувалося на занятті, що вдалося і чим вона задоволена. Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в щоденник смайлик.

# data[].attributes.body
Орієнтування в просторі

Мета: уміння розповісти про просторове розташування предмета, вживаючи слова що виражають просторове відношення (в, на, біля, під, за, перед, поміж, після; справа-зліва, вліво-вправо, вгорі-внизу, справа-зліва та ін.)

Вправа «Привітання» (кулачками).

Вправа «Графічний диктант».

# data[].attributes.body
Пальчикова гімнастика.

«Пальчикова сім’я» діти розгинають зігнуті в кулак пальці, починаючи з великого та примовляючи:

-          Оцей пальчик - наш дідусь,

-          А оцей - бабуся,

-          Оцей пальчик - наш татусь,

-          А оцей - мамуся,

-          Ну а цей маленький,

-          Їх синок гарненький.

«Пальчики вітаються»: 1-й варіант - кожним пальчиком по черзі торкнутися до великого пальця, далі зібрати пальці в пучечок спочатку на одній руці, потім на другій, потім на обох одночасно;

2-й варіант - скласти руки долонями одна до одної, торкнутися великими пальцями один до одного, вказівними і т. д., потім усіма одночасно.

«Діти бігають» - пальці як у попередній вправі, але тепер їх поставити на стіл і «побігати» спочатку однією рукою, потім іншою, потім обома.

«Окуляри» - утворити два кола з великих та вказівних пальців, з'єднати їх.

«Розмова» - стиснути пальці в кулаки, великі витягнути вгору, звести їх. Всі ці вправи можна поєднати вибудувавши логічну послідовність, що буде сприяти розвитку уяви дітей. Краще зробити це на другому занятті.

Казка «Як білочка дятла врятувала»

Серед зими потеплішало, пішов дощ, а потім знову замерзло. Вкрилися льодом дерева, зледеніли шишки на ялинках. Немає чого їсти дятлові: стукає об лід, а до кори не достукається. Б’є дзьобом шишку, а зернятка не вилущуються.

Сів дятел на ялині й плаче. Падають гарячі сльози на сніг, замерзають.

Дивиться білка з дупла – дятел плаче. Стриб, стриб, прибігла до дятла.

– Чого це ти, дятле, плачеш?

– Немає чого їсти, білочко.

Жаль стало білочці дятла. Винесла вона з дупла велику ялинкову шишку. Поклала між стовбуром і гілкою. Сів дятел біля шишки та й ну довбати її дзьобом.

А білочка сидить біля дупла й радіє. І білченята в дуплі радіють. І сонечко в небі радіє.

Питання після казки:

Про яку пору року розповідається в казці?

Хто головні герої казки?

Чому дятел голодував?

Де сиділи більчинята?

Куди поклала білочка шишку?

Де сиділа білочка коли дятел дзьобав шишку?

Де небо і сонце?

Логоритмічна вправа  «Звукові доріжки».

Логоритмічна Вправа ,,Звукові доріжки".

Зміст. Дитині пропонується на видиху промовляти голосні звуки (склади), проводячи пальцем по доріжці. Основною умовою є співвіднесення тривалості звучання з довжиною доріжки (голос звучить, поки рухається рука по доріжці).

Вправа «Щоденник занять».

Дитина сама розповідає, що відбувалося на занятті, що вдалося і чим вона задоволена. Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в щоденник смайлик.

# data[].attributes.body
Орієнтування в просторі

(уміння розповідати про зміну положення предмета, відтворити по пам’яті взаємне розміщення предметів)

Вправа «Привітання» (плечиками).

Фізкультхвилинка з м’ячиком.

Вправа «Півень»

Дитині потрібні: простий олівець, аркуш паперу із зображенням півня.

Завдання: обвести малюнок і розфарбувати його.

Цікаві вправи для «слухняних» пальчиків

«Дім» - підняти руки вгору долонями одна до одної, розташувавши пальці горизонтально, з'єднати кінчики середнього та безіменного пальців обох рук.

«Прапорці» - усі пальці з'єднати разом, крім великого, який виправити вгору.

«Стіл» - одну руку стиснути в кулак, на неї зверху покласти іншу долоню.

«Стілець» - одну руку стиснути в кулак, долоню іншої приставити до неї вертикально.

«Крісло» - одну руку стиснути в кулак, ледь зігнуту долоню іншої приставити горизонтально, великий палець загнутий всередину (дідусь відпочиває)

Вправа «Четвертий зайвий»

Хід вправи:педагог пропонує дитині малюнок з зображенням 4-5 предметів (або викладає предмети), один з яких не має спільної суттєвої ознаки, характерної для решти. Необхідно визначити зайвий предмет та обґрунтувати свій вибір.

Вправа «Щоденник занять».

Дитина сама розповідає, що відбувалося на занятті, що вдалося і чим вона задоволена. Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в щоденник смайлик.
Вправа для розвитку логічного мислення

# data[].attributes.body
Фізкультхвилинка з м’ячиком.

Вправа «Знайди песика» (Додаток)

Дітям пропонується знайти серед котів 1 песика.

Потім відповісти на запитання:

Де знаходяться на картинці коти зеленого кольору?

Якого кольору ще є коти?

Дитина має вказати дорослому де знаходиться кіт а психолог має відгадати якого він кольору

# data[].attributes.body
Властивості навколишніх предметів

(уміння порівнювати матеріали за їх властивостями та предмети виготовлені з одного матеріалу; добирати предмети, схожі із зразком за матеріалом)  Вправа «Привітання» (плечиками).

Вправа «Чарівна торбинка».

Вправа «Чарівна торбинка»

Дитина запускає руку в торбинку і має дістати предмет властивості якого опише психолог (дерев’яний, твердий; легкий м’який…)

Пальчикова гімнастика.

Цікаві вправи для «слухняних» пальчиків

«Собака» - з'єднати великий, середній та безіменний пальці, вказівний та мізинець підняти вгору

«Коза» - підняти догори вказівний та мізинець

«Кінь» - вказівний палець виставлений вперед, решта біжать по столу

«Ліс» - руки стоять ліктями на столі, пальці розчепірені якомога ширше. Рухати кистями рук, імітуючи дерева, гілля яких хитає вітер

«Зайчик» - великим пальцем притиснути до долоні безіменний та мізинець, вказівний та середній розправлені, поворушити ними. Спочатку однією рукою показати «зайчика» потім іншою, потім обома одночасно.
Пальчикова гімнастика.

Цікаві вправи для «слухняних» пальчиків

«Собака» - з'єднати великий, середній та безіменний пальці, вказівний та мізинець підняти вгору

«Коза» - підняти догори вказівний та мізинець

«Кінь» - вказівний палець виставлений вперед, решта біжать по столу

«Ліс» - руки стоять ліктями на столі, пальці розчепірені якомога ширше. Рухати кистями рук, імітуючи дерева, гілля яких хитає вітер

«Зайчик» - великим пальцем притиснути до долоні безіменний та мізинець, вказівний та середній розправлені, поворушити ними. Спочатку однією рукою показати «зайчика» потім іншою, потім обома одночасно.

Вправа «Щоденник занять».

Дитина сама розповідає, що відбувалося на занятті, що вдалося і чим вона задоволена. Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в щоденник смайлик.
Вправа «Що  було спочатку»
Що було спочатку, що пізніше, що – насамкінець?

Познач порядок дій у кожній рамці цифрами 1, 2, 3, 4.

# data[].attributes.body
Властивості навколишніх предметів

(уміння групувати різні предмети, виготовлені з одного матеріалу; виділяти в предметах частини виготовлені з однакових і різних матеріалів)

Вправа «Привітання» (долонька до долоньки).

Вправа «Різні предмети»

Уважно розглянь всі малюнки. Запам’ятай їх. Назви їх.

Назви матеріал з чого зроблені предмети?

Чому поєднують різні матеріали в транспорті?

# data[].attributes.body
Фізкультхвилинка з м’ячиком (вгору-вниз, котиться, скаче)
Вправа «Знайди пару»

Запам’ятай пари фігурок. Згадай і назви пару до кожного предмета.

З чого зроблені олівці? Чому саме з дерева?

З якого матеріалу роблять вази?

В яких предметах використовують скло? Метал?

# data[].attributes.body
Логоритмічна вправа«Пляшечковий оркестр»

Мета: розвивати дихання, почуття ритму, слухової уваги, музичного слуху. Обладнання: різнокольорові пластикові пляшечки.

Опис гри: Логопед дає кожній дитині пластикову пляшечку й каже, що ці пляшечки чарівні. Якщо в них подути, вони зазвучать, і в нас буде пляшковий оркестр. Якщо видих буде слабким, пляшечки не заграють. Логопед задає ритм – грає на своїй пляшечці. Діти повторюють. Ритм змінюється. Діти пропонують свої ритми. Потім дітям пропонують пограти зі справжнім оркестром. Звучить музика і «пляшечковий оркестр» грає в запропонованому ритмі.

Вправа «Щоденник занять».

Дитина сама розповідає, що відбувалося на занятті, що вдалося і чим вона задоволена. Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в щоденник смайлик.

Вправа «Чарівники»

Знайди однакових чарівників. Лихі вони чи добрі?

# data[].attributes.body
Властивості навколишніх предметів

(уміння визначати матеріал з якого зроблений предмет)

Вправа «Привітання» (долонька до долоньки).

Гра «Чарівна паличка»

Дитина тримає паличку в руках і уявляє, що вона чарівна. Перед дитиною лежать кусок дерева, пластмаси, скло, металу. Він торкаючи матеріал називає його і придумує предмети які можна виготовити з цього матеріалу.

Вправа «Цікавий малюнок»

Що на малюнку за будинком, справа від будинку і зліва від будинку?

Назви з яких матеріалів що виготовлено?

Вправи на дихання

Вправа-гра «Сортування іграшок»

Вправа-гра «Сортування іграшок»

Перед дитиною лежать різні предмети, він має розташувати предмети в тому порідку в якому скаже психолог: розклади предмети від найлегого до найважчого; відклади в ліву сторону мяку предмети, в праву – прозорі; відбери гнучкі предмети; збери і склади посередині крихкі предмети.

Логоритмічна вправа«Повтори за мною»

Проплескуання ритму: раз два раз два три. Раз – раз два, раз раз два три. Та інші поступово збільшуємо кількість плескань.

Вправа «Щоденник занять».

Дитина сама розповідає, що відбувалося на занятті, що вдалося і чим вона задоволена. Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в щоденник смайлик.

# data[].attributes.body
Властивості навколишніх предметів

(уміння добирати предмети схожі із зразком за матеріалом; розподіляти предмети в категорії: дерев’яні, паперові, глиняні, пластмасові, металеві, іграшки, предмети для навчання)

Вправа «Привітання» (усмішкою і кивком голови).

Вправа «Добери пару».

Вправа «Добери пару».

Психолог кидає м’яч дитині й називає предмет. Дитина має зловити м’яч і назвати з якого матеріалу зроблений предмет

Гра з магнітами (викладання будинку)

Пальчикова гімнастика.

Цікаві завдання для «слухняних» пальчиків

«Квіти» - руки у вертикальному положенні, долоні одна до одної, пальці розведені (гребінці, тюльпан): «Ось червоні квіточки розкривають пелюстки, вітерець повіває, пелюсточки коливає, вже червоні квіточки, закривають пелюстки, голівками хитають, тихенько засинають...

«Коріння»- притиснути руки тильним боком, опустивши пальці вниз.

«Бджілка»- всі пальці, окрім вказівного, великим притиснуті до долоні. Колові рухи вказівним пальцем однієї руки, потім іншої, потім обома одночасно.

«Павучок»- всі пальці біжать по столу.

Вправа «Щоденник занять».

Дитина розповідає, що відбувалося на занятті, що вдалося і чим вона задоволена. Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в щоденник смайлик.

# data[].attributes.body
Розвиток логічного мислення

(уміння знаходити однакові властивості або ознаки предметів)

Вправа «Привітання» (усмішкою і кивком голови).

Вправа «Помилки»

Вправа «Помилки»

Дитині говорять речення, він має вслухатись і назвати чи усе правильно або виправити помилку: м’яч ловить Катю; Аня встав і пішов вмиватись; заєць доганяє лиса; діти гуляє в парку; газета читає тата.

Фізкультхвилинка «Доріжка».

Вправа «Загадкові малюнки»

Логоритмічна вправа“Впіймай звук!”.

Логоритмічна “Впіймай звук!”. Пояснюємо, що ви будемо вимовляти різні звуки, а учню потрібно буде плеснути в долоні - ―впіймати звук‖, коли він почує певний звук. Необхідно дотримуватись принципу від простого до складного: - звук [а] серед у, у, а, у; - звук [а] серед о, а, і, о; - звук [і] серед и, е, і, и; - звук [с] серед л, н, с, п; - звук [с] серед ш, ж, ч, с і т.д.

Вправа «Щоденник занять».

Дитина розповідає, що відбувалося на занятті, що вдалося і чим вона задоволена. Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в щоденник смайлик.
Вправа «Четвертий зайвий»

# data[].attributes.body
Розвиток логічного мислення

(уміння знаходити відмінне у властивостях предметів)

Вправа «Привітання» (реверанс).
Вправа «Правда це?»

Мета: розвивати концентрацію уваги, логічне мислення.

Психолог промовляє віршики з вірними й невірними твердженнями. Якщо твердження правдиве, діти плещуть в долоні, якщо ні – тупають ногами.

Взимку снігом замело    І дорогу і село.

Ти підказуй  - «Правда це?»

Слон підняв свій довгий ніс  І на дуб мерщій поліз.

Ти підказуй – «Правда це?» В березні розтанув сніг

Це весна скликає      всіх.     Ти підказуй – «Правда це?»

Лебідь плаває в ставку,   Їсть мишей він в холодку.

Ти підказуй – «Правда це?»   Бегемот біди не має,

У болоті він дрімає.    Ти підказуй - «Правда це?»

Мед і вафлі на обід,  Любить їсти Васька, кіт.

Ти підказуй – «Правда це?»   Півень по дворі іде,

Цуценят своїх веде.     Ти підказуй – «Правда це?»

Равлик по траві повзе –     Він будиночок везе.

Ти підказуй – «Правда це?

Вправа «Загадкові малюнки»

Дитині пропонується назвати всіх тварин, які заховані на малюнку.

# data[].attributes.headline
Вправа «Підб

# data[].attributes.body
Вправа «Підбери слово, протилежне за значенням»

·                     хлопчик –

·                     саджати –

·                     день –

·                     далеко –

·                     засихати –

·                     йти –

·                     товариш –

·                     канікули –

·                     мовчати –

Вправа «Плутанка»

Дітям потрібно зазначити, в якій групі наявні тільки яблуко, лимон, груша, суниця