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Cierre Unidad I: "Conclusión de lo abordado en la materia" 

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Cierre Unidad I: "Conclusión de lo abordado en la materia" 

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En conclusión sobre todo lo abordado en la materia educativa, partiendo de los enfoques de los autores, sobre la importancia de aprender a aprender basándonos en una revisión crítica de esos modelos. Es necesario revisar nuestra identidad, nuestras matrices que adquirimos en lo largo de nuestra vida, como futuras docentes es de suma importancia hacerlo, para así lograr obtener la capacidad de no sólo transmitir un saber, sino saber cómo transmitirlo, teniendo presente siempre una mirada crítica y sensibilidad emocional, para crear un ámbito adecuado dentro de nuestras aulas, adquiriendo la habilidad y posibilidad de contención. Haciendo hincapié a lo dicho por los autores, que nunca dejamos de aprender y la importancia que tiene la subjetividad de un ser humano, lo cual nos involucra como personas responsables en su proceso de aprendizaje, formación en la vida, personal, social y cultural, en la formación de la identidad del sujeto. Particularmente estoy muy satisfecha con todo lo abordado y desarrollado en esta hermosa materia curricular, es una pena que ya este por terminar, aprendí bastante en este transcurso que recorrimos juntos, no solo nos enseñaron saberes sino que permitieron nuestra libre expresión critica, poder relatar historias de nuestras vidas que son valiosas para cada uno. Con lo aprendido en este tiempo sabemos que caminos seguir como futuros docentes, teniendo una mirada un poco mas clara, aun falta mucho por aprender, ya que nunca dejamos de hacerlo. Poder ser unos buenos docentes, cumplir nuestra labor frente a seres importantes, los cuales no solo debemos instruir sino acompañar en todo momento, no es fácil, pero seguiremos analizando nuestras matices y mejorando constantemente.

Saluda, Lucero Lucrecia.

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Hola! como conclusión me gustaría decir que en esta primera unidad me fue muy entretenida, me costó entenderlo en parte pero lo demás me gustó aprenderlo. Creo que en este año que estoy recursando me irá mucho mejor a pesar de los problemas que pueda tener, y la situación que tengo en casa, pero les agradezco a los profes que han hecho todo lo posible para darnos todo el contenido tanto en escrito como en audio explicándolo. Es importante saber que los textos de los/as autores/as que hemos tenido nos muestra otro punto de vista de como ver el proceso de aprendizaje y de como pensar a la hora de enseñar, veo que a futuro me servirá mucho.

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Primero que nada, quiero agradecer por la paciencia a los profes, sabiendo las complicaciones que surgen con la nueva modalidad virtual y el apoyo a seguir mejorando cada día como personas y a superarse como futuros docentes.
En cuanto a esta primera unidad y todos los trabajos que se fueron desarrollando, puedo decir que me llevó en lo personal a reflexionar el rol del docente en el aula y me motiva a aprender hoy para dar lo mejor en el mañana.

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Esta materia te lleva a pensar más allá de lo común, te centra en un camino hacia un futuro mejor,  y a lo largo del transcurso del primer eje, eh podido cambiar mis hábitos de estudio e incluso incorpore conocimiento nuevos. Fue de gran ayuda para seguir fortaleciendo mi aprendizaje

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El eje uno de la materia me fue muy útil a la hora de producir textos o audios mediante la virtualidad, una modalidad que me cuesta bastante pero a la que trato de acostumbrarme.
Desde una perspectiva teórica, los textos vistos son muy interesantes para comprender el papel fundamental que vamos a tener como futuros docentes ante la formación del sujeto. En retrospectiva, también me sirvió para hacer un análisis de mis experiencias y mi actitud ante los distintos aprendizajes que he tenido, es decir si mi posición fue activa o pasiva, y si el conocimiento logrado fue compartido con otras personas.

Por otro lado, el hecho de que estén siempre pendientes ante nuestras inquietudes y problemas, y que las actividades sean corregidas de una manera mas personal y comprometida, hace que ésto sea mas llevadero y que ante las dificultades de algunas actividades nos planteemos a resolverlas sintiéndonos realmente acompañados. No solo es un buen motivo para agradecer, sino que también logro vincularlo con el material de estudio, porque es un claro ejemplo de esa base motivacional que observa las necesidades y que más allá de los límites planteados intenta sacar lo mejor de nosotros. Saludos!

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Lecturas y reflexiones de lo que no quiero ser

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Lecturas y reflexiones de lo que no quiero ser

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Lecturas que agradezco a esta materia de Sujetos musicales, lecturas que me llegan como invitación para ser parte en la crítica de todas partes, reflexión que surge en mi con etapas de parálisis, problematizacion y determinación. Agradezco todo este tránsito en mi. Cómo sujeto que emerge y se transforma continuamente se lo que no quiero ser, en lo que no quiero reproducir, en lo que no quiero encajar, no quiero como futura docente brindar asistencialismo porque es carente de responsabilidad  y porque el asistencialismo no es más que gestos que revelan pasividad y domesticación.  No quiero estar sujeta como futura docente a intenciones (contenidos) que moldeen y avalen la alienación, el comprimir de toda información con la que alguien, alguno, alguna se presente en el espacio. No quiero no ayudarles a les alumnes y a mi a no insertarnos críticamente en el proceso de esta construcción de responsabilidad y conciencia. No quiero ser una futura docente que no dimensione y silencie la millones de realidades y contextos con la que cada alumne trae, ofrece y expone. No quiero dejar de cuidarles ni de cuidarme. Y si deseo la musicalidad en todo este proceso de aprendizaje, en el mío y en la de cada une. Cómo una premisa. Cómo un compromiso.
Abrazo.
M.Eugenia M. Aballay (Tango)

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   Los modelos y prácticas de aprendizaje como una oportunidad transformadora - Silvera, Candelaria

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   Los modelos y prácticas de aprendizaje como una oportunidad transformadora - Silvera, Candelaria

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Adentrarme en esta unidad tan rica en material para la lectura, análisis y reflexión, me ha llevado a pensar en mis propios procesos de aprendizaje, en desnaturalizar mis practicas en la lectura y dar una mirada crítica a mi propia construcción como sujeto, en la construcción de mis vínculos y que tan influyente puedan ser mis practicas en la enseñanza como futura docente en la construcción de nuevos modelos de aprendizaje en otros, en relación con sus modelos de aprendizaje anteriores, teniendo en cuenta que a cada uno lo acompaña su propio modelo de aprendizaje, dentro de su micro mundo, en relación con la realidad y en relación con el contexto social, político, económico y religioso que hayan sido parte de la construcción de su identidad y partir de ese punto para compartir conocimientos, en la valoración de las marcas del otro. Sabiendo a estos estudiantes no como sujetos alumnes, sino en un practica de aprendizaje mutua y reciproca, de manera crítica y reflexiva, para que asociándolo al contexto que les rodea puedan hacer del conocimiento una práctica dialéctica y transformadora.

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Tratar estos temas y analizarlos en profundidad es sumamente necesario para nuestra labor docente. Hay que visibilizar todo lo que atraviesa al sujeto de la educación y sus distintas problemáticas, como lo son la salud, la economía, la familia, las instituciones y la sociedad. Revisar como pensamos a la hora de aprender y que significaciones hemos construido desde niños para saber si aun seguimos atravesados por alguna ya que aun estamos en proceso de aprendizaje y lo estaremos siempre.
Como futuros docentes debemos tener suma responsabilidad en cuanto al vinculo que conformemos con los alumnos y saber reflexionar sobre todos estos aspectos si queremos modificar y transformar a los sujetos del aprendizaje.
Toda mi experiencia en la educación por mas negativa que haya sido me sirve para saber que es lo que quiero cambiar a futuro desde mi pequeño lugar.

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Caminos que se abren- giuliana rivarola--Pensarme desde la práctica cotidiana, pensar los vínculos, revisar esa matriz que fuimos contrayendo desde pequeños, es fundamental para poder llevar a cabo una reflexión sobre la realidad en que vivimos. Justamente para poder batallar la fragmentación que nos impone un sistema neoliberal, capitalista y patriarcal. Entendernos como sujetos activos en este sistema nos da la posibilidad de poder transformarla y generar nuevas formas de aprender a aprender. Realizar una revisión hacia nuestras matrices de conocimiento nos permite conocer como fuimos aprendiendo a lo largo de nuestra infancia y vida, conocer como fueron los primeros vínculos, que son tan importantes ya que  forjaron nuestra subjetiva y nuestra forma de entender y transitar el mundo. Esta práctica sirve de ayuda  para todo ser humano pero en especial para nosotras y nosotros que elegimos el camino de la educación. Ya que cumplimos un rol importante a la hora de transmitir conocimiento. Pero este conocimiento debe ser  transformador  y no reproductor del sistema opresor en que vivimos. En este sentido resueno con  una reflexión sobre Paulo Freire donde remarca que tanto el docente como el alumno/a están inmersos en los procesos de aprendizaje. Es decir que el docente en su práctica de educar, sigue aprendiendo.  Poder entender esto  nos permite posicionarnos de otra forma frente al alumno/a y dejar de verlo como una vasija vacía donde hay que llenarlo de conocimiento. Si no poder verlo como un sujeto activo que tiene todo el potencial para conocer y modificar su realidad. El último artículo nos muestra un panorama social actual, y de lo cual es muy importante. Ya que nos da una visión de cómo poder encarar nuestra práctica docente en los tiempo que vivimos. Ya que todo está en constante movimiento y como propone Sorin debemos adaptarnos al medio o entorno que estamos transitando. Con todo lo leído siento que estamos en un momento de cambios, donde esta todo por hacerse y tranformarse. Comenzar a vernos como seres activos y tranformadores de la sociedad es un paso importante en este camino que elegimos transitar. gracias por darnos la posibilidad de abrir nuevas puertas !!

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Caminos que se abren- giuliana rivarola--Pensarme desde la práctica cotidiana, pensar los vínculos, revisar esa matriz que fuimos contrayendo desde pequeños, es fundamental para poder llevar a cabo una reflexión sobre la realidad en que vivimos. Justamente para poder batallar la fragmentación que nos impone un sistema neoliberal, capitalista y patriarcal. Entendernos como sujetos activos en este sistema nos da la posibilidad de poder transformarla y generar nuevas formas de aprender a aprender. Realizar una revisión hacia nuestras matrices de conocimiento nos permite conocer como fuimos aprendiendo a lo largo de nuestra infancia y vida, conocer como fueron los primeros vínculos, que son tan importantes ya que  forjaron nuestra subjetiva y nuestra forma de entender y transitar el mundo. Esta práctica sirve de ayuda  para todo ser humano pero en especial para nosotras y nosotros que elegimos el camino de la educación. Ya que cumplimos un rol importante a la hora de transmitir conocimiento. Pero este conocimiento debe ser  transformador  y no reproductor del sistema opresor en que vivimos. En este sentido resueno con  una reflexión sobre Paulo Freire donde remarca que tanto el docente como el alumno/a están inmersos en los procesos de aprendizaje. Es decir que el docente en su práctica de educar, sigue aprendiendo.  Poder entender esto  nos permite posicionarnos de otra forma frente al alumno/a y dejar de verlo como una vasija vacía donde hay que llenarlo de conocimiento. Si no poder verlo como un sujeto activo que tiene todo el potencial para conocer y modificar su realidad. El último artículo nos muestra un panorama social actual, y de lo cual es muy importante. Ya que nos da una visión de cómo poder encarar nuestra práctica docente en los tiempo que vivimos. Ya que todo está en constante movimiento y como propone Sorin debemos adaptarnos al medio o entorno que estamos transitando. Con todo lo leído siento que estamos en un momento de cambios, donde esta todo por hacerse y tranformarse. Comenzar a vernos como seres activos y tranformadores de la sociedad es un paso importante en este camino que elegimos transitar. gracias por darnos la posibilidad de abrir nuevas puertas !!

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Conclusión              Ortiz, Roxana Irene.

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Conclusión              Ortiz, Roxana Irene.

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Esta primera unidad de la materia me sirvió para replantearme el camino que estamos transitando en esta etapa de nuestra vida, pero a la misma vez el recorrido y vivencias en nuestra familia, para luego comenzar a constituirnos en sociedad.
Creo que esta unidad  me ayudó a entender porqué elegí la docencia y cuáles son los modelos que queremos transmitir a nuestros futuros alumnos.

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A lo largo de esta unidad hemos tenido la posibilidad de aprender sobre diferentes cuestiones referidas a la educación como proceso y no tanto como resultado. Durante este recorrido eh podido apreciar la importancia de ejercer correctamente el rol de educador y de las consecuencias que claramente puede traer su mal desarrollo. Considero que tal como dice el título de esta reflexión debemos re-pensarnos como guías de la educación para poder tener éxito en nuestro desempeño. Pues, tal como un grupo de turistas los alumnos son sujetos que transitan el camino de la vida adquiriendo conocimientos que lo formarán para llegar a su destino como un sujeto educado participante de la sociedad. Entonces, nuestro labor es tal como la de un guía quien lleva a un grupo de turistas a un lugar específico, debemos conocer el destino pero con mayor importancia debemos ser conocedores del camino que hay que recorrer para poder llegar a él e instruir al grupo para garantizar que su trayecto a ese destino sea una experiencia inolvidable. De esta misma manera somos responsables y tenemos la oportunidad de hacer que la experiencia educativa de " aprender a aprender" en la vida del sujeto sea una experiencia frustrante, o más bien una experiencia llena de crecimiento y vivencias positivas.

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Sin dudas esta unidad me ha llevado a pensar mucho mas en la importancia de la construcción de un sujeto y todo lo que conlleva con esto. Considero de la gran importancia el estudiar esto temas ya que abren mucho mas nuestra mente para llevar lo mejor al aula y a la vida de los alumnos.
Desde que nacemos estamos aprendiendo y es tan cierto que muchas veces olvidamos la importancia de seguir estimulando esto en nuestras vidas, nunca dejamos de aprender y esto es algo que en la escuela es de suma importancia que se le enseñe y al mismo tiempo dejar en claro de que la forma que cada sujeto tiene de aprender es correcta para esa persona, ya que no todos aprendemos a de la misma manera, esto es algo que como futuros docentes debemos de tener en claro y ser consientes a la hora de ejercer como educadores, esto creo que es de suma importancia ya que no podemos olvidar que no todos los alumnos tienen la misma manera de aprender y si les imponemos nuestra forma o la forma que creemos correcta dañaría la psiquis de los alumnos que no consideran propia esa manera de aprender. Aunque muchas veces nos sintamos presionados como docentes a hacerlo de una sola manera, en esos momentos debemos poner en practica toda nuestra didáctica en marcha para hacer de la experiencia de aprendizaje mas agradable para todos, fructífera y sin pasar por encima de nadie, siempre es posible si ponemos toda nuestras ganas y buscamos la manera, siempre hay una salida si le ponemos ganas.

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El trabajo pedagogico que existe y se desarrolla en nosotros a lo largo de la vida es un proceso de cambios y adaptaciones. Desde niños aprendemos a aprender y a enseñar como aprendimos. Por ello y gracias a los textos leidos en clase considero que  hay una responsabilidad subjetiva a la hora de enseñar ya que primero mi mente debe estar libre de representaciones formadas en mi proceso de crianza para poder propiciar un aprendizaje libre de estigmatizaciones sociales en mis futuros alumnos.

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Mundo de Rasgos - Gonzalo Domínguez Turri

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Mundo de Rasgos - Gonzalo Domínguez Turri

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Considero que analizar la constitución subjetiva es esencial para reconocer a cada persona como íntegra dentro de su propia historia y sus propios rasgos; todo eso, junto a sus formas de ser en el mundo, son partes inseparables que la componen y la re-componen en todo momento.
Reconocer esto es de vital importancia en nuestra formación para ser futuros educadorxs ya que vamos a ser parte de ese medio que influya de manera directa en las generaciones venideras.
Ahora, si bien nuestro campo es el musical, nunca debemos olvidarnos que estamos frente a personas, que con su propia sensibilidad están siendo inscriptxs en la cultura, y nosotrxs (también personas sensibles) vamos a ser decisivos en esa inscripción. Ello conlleva inevitablemente una enorme responsabilidad que requiere estar a la altura de las circunstancias.

Saludos a todxs!
GDT

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Pensando en el después - Vidal Ayelén Rocío

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Pensando en el después - Vidal Ayelén Rocío

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Es tarea difícil a veces el ponerse a reflexionar sobre las propias experiencias y procesos atravesados, aún más cuando los mismos están ligados no solo a lo pasado, sino que nos remiten directamente a lo que vendrá después.  Hacer un análisis profundo de la vida de uno mismo pensándonos desde las perspectivas de diferentes autores reconocidos , puede ser una tarea enriquecedora, compleja y reveladora en cuanto a las potenciales oportunidades,  habilidades y debilidades, ventajas y desventajas del por venir. Creo que este es el motivo por el cual hemos recorrido los textos seleccionados y realizado las actividades encomendadas, para conocernos más, para entender mejor cómo funcionamos como individuos que a su vez tienen la posibilidad de "ser" gracias a que están en contacto con un otro. Es esencial conocerse y entenderse a uno mismo para poder reconocer y comprender al otro, es importante tener las herramientas teóricas y prácticas que nos permitan desenvolvernos ante quienes nos rodean y para quienes podemos llegar a transformarnos en influencia. Por esto la importancia de iluminarnos acerca de qué es aprender, de cómo es posible aprender, cuáles son las consecuencias de las distintas formas que existen de aprender, la centralidad del rol que cumplen quienes nos acompañan en cada proceso de aprendizaje y de qué forma lo hacen, cómo nosotros pudimos constituirnos  en sujetos y cómo es que podemos transformarnos en sostenes y guías de la construcción subjetiva de alguien más. Son ideas  en construcción que necesitamos incorporar para poder el día de mañana como decentes, atender de la manera más adecuada posible a las necesidades de cada uno de nuestros alumnos; díría que el objetivo es acercarnos a conocer el "material" con el que trabajaremos para evaluar los resultados del "producto". Necesitamos entender que nuestro futuro trabajo será ni más ni menos que la formación (en nuestro caso, musical) de otro ser humano, y que para dar con esto es necesario comprender a cada uno de los sujetos como tal, como una pieza inacabada al igual que nosotros, que tiene sus propias experiencias y formas de aprender e interpretar la realidad, que es susceptible y materializa toda nueva experiencia; estas nuevas experiencias podrán ser producto de nuestro propio  accionar, de nuestras decisiones como docentes y esto tienen que llevarnos a pensar ¿de qué manera puedo yo favorecer su formación? Quisiera cerrar esta reflexión recordando la frase de una profesora con la que tuve la oportunidad formarme en mi anterior carrera, ella nos dijo una vez: "ustedes van a estar trabajando con personas, las personas son entes altamente sensibles y como todo aquello que está hecho de material sensible, reciben marcas... sepan que si algo de lo que ustedes ofrecen daña aquella estructura sensible, es imposible volver el hacia atrás, no es una hoja de cuaderno sobre la que puedo borrar y rehacer, o arrancar y tirar y empezar una nueva..." Considero que es un poco de esto y aquello lo que nos han invitado a pensar con esta primera unidad.
Vidal, Ayelén Rocío.

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Considero que esta primera unidad me dejó mucha más información en este proceso de formación hacia la docencia, donde nos encontramos constantemente reflexionando. Coincido en que el sujeto está constituido en parte por sus relaciones con el otro, por ende creo que es muy importante trabajar en dichas relaciones, teniendo en cuenta todo lo que constituye al ser, sin restarle importancia a las emociones, sentimientos o pensamientos.
Esto deja en claro que nunca dejamos de aprender, y la importancia del aprender a aprender, como también el nunca dejar de cuestionarse.

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La importancia que le atribuyo a tratar estos temas, en lo personal, es el entrar en conciencia de que la subjetividad es algo que está siempre presente, tanto en los profesores como en los alumnos. No hay una forma correcta para “aprender a aprender”, es un proceso que se da constantemente en nuestra realidad, que la cambia y la transforma todo el tiempo. Está en cada uno de nosotrxs percibir eso y darnos la libertad de adoptar nuevas formas de aprender y de acercarnos a un conocimiento nuevo. Las instituciones están acostumbradas a tener métodos evaluativos exitistas, que premian más un resultado que un proceso. Lo que me lleva a preguntarme: Si esta manera ha persistido durante tanto tiempo, ¿Sera que es la más efectiva?, ¿Es tan difícil ver otro modo de aprender? El día de mañana, con mucha suerte, me voy a encontrar al frente de una clase, sin poder escapar de esta forma, poniéndoles notas a alumnos por como resolvieron “x” cosa, o como me la transmitan. La forma adecuada será entonces, infiltrarse en las grietas del sistema. Crear modos de evaluar procesos y experiencias que tengan todos aquellos que aprenden. La música es una materia que tiene mucho movimiento pasional, entonces ¿Cómo enseñar el “aprender a aprender” para con la pasión subjetiva que carga cada uno?, ¿Por qué no la pasión que nos moviliza en la música, no se puede transferir a una pasión por las matemáticas, lengua, biología, etc.? ¿Es más útil que aprendan como dibujar un pentagrama a hacer un trabajo de introspección en donde se auto perciban en la música? ¿Qué enseñar a aprender?

M. Magallanes

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Esta primera unidad, me ha llevado a reflexionar y a cuestionar sobre las experiencias de aprendizaje en mi construcción de ser. Esta reflexión, me llevo a la conclusión de que estamos sujetos a procesos de aprendizaje constantemente y que dependerá de nosotros construirnos con aquellas experiencias que han enriquecido nuestro conocimiento(buenas o malas). Leernos y construir tanto del contexto como de nuestra posición en cada escenario de aprendizaje.

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En mi experiencia de este primer eje me a llevado a pensar en mi forma de aprendizaje como sujeto y como futuros docentes tenemos que tomar eso vivido sin importar si fue malo o bueno y a su vez ponerlo en juego para seguir puliendo y enriquecernos en saberes.