# data[].attributes.body
Revois les chants déjà appris:
- "L'oiseau et l'enfant"
- "L'histoire de la vie"
- "Au bout de mes rêves"

# data[].attributes.body
Nous avions déjà écouté plusieurs instruments lors d'une animation à la médiathèque avec Anne.
Redécouvre les différentes familles d'instruments grâce à cette vidéo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Apprends les instruments musicaux | VENT, CORDE ET PERCUSSION | Musique pour les enfants

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Avant les vacances, tu as dessiné le plan de ta cuisine ou de ta chambre. A présent, voyons si tu as une bonne mémoire!
Prends une feuille blanche et dessine le plan de notre salle de classe (tables, bureau, armoires, bibliothèque, bacs à fleurs). Pour t'aider à représenter les éléments, observe le plan d'une autre classe ci-dessous.
Je vous mettrai mon plan en fin de semaine.

# data[].attributes.body
Semaine du 27 avril: Lis toutes les poésies puis choisis celle qui te plait le plus.
Recopie la sur une feuille A4 avec ta plus belle écriture puis illustre-la.

Semaine du 4 mai: Apprends la poésie.

# data[].attributes.headline
Document réalisé par les conseillers pédagogiques de sport du Haut-Rhin

# data[].attributes.subject
Document réalisé par les conseillers pédagogiques de sport du Haut-Rhin

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Il est important d'écrire tous les jours! Écris la date du jour, ton nom, ton prénom, ton adresse postale, ton numéro de téléphone. Ce sont des choses qui pourront te servir et ainsi tu t'entraines à écrire des lettres et des chiffres!

Voici le modèle si besoin.

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Avant les vacances, j'avais mis les sujets d'entrainement pour les épreuves de la course aux mots et de la course aux nombres.

Tu peux continuer à les faire en cliquant sur le lien de l'ancien Padlet.

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Lis bien le texte afin de répondre aux questions. Les réponses ne sont pas écrites directement dans le texte. Il faut trouver des indices, faire des déductions, un peu comme un inspecteur.

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Tu dois retrouver un lieu, un endroit.

# data[].attributes.body
Tu dois retrouver une action.

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Sur le site Lalilo, tu peux avancer à ton rythme. Je peux voir ta progression également.
- ouvrir le lien puis cliquer sur "Je suis parent"
- se connecter avec les codes personnels reçus par mail

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The teacher's dashboard gathers all of your students data and allows you to assign lessons

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Mona et Paco défilent devant le public. Chacun porte son costume. Il y a même un zèbre avec une valise.

# data[].attributes.body
Choisis le temps que tu souhaites avoir pour répondre et c'est parti!
Mieux vaut avoir un peu plus de temps pour bien réfléchir.
Tu as besoin d'une feuille pour écrire les résultats et corriger à la fin de l'exercice.

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Sur cette feuille de calcul mental tu dois trouver le double (on multiplie par 2, on fait fois 2) ou la moitié (on divise par 2, on partage en 2).

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Semaine du 27 avril:
- lis les pages 100 et 101 du livre Mona: https://www.lib-manuels.fr/textbook/5b113d9bccacda798d7f8e2d?demo=true&page=103
- complète les pages 32 et 33 du fichier Mona: https://www.lib-manuels.fr/textbook/5addbef9ccacda5160a9859f?demo=true&page=33

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Semaine du 27 avril:
Avant les vacances, tu as travaillé sur la reconnaissance des adjectifs (voir ancien Padlet).
A présent, tu vas apprendre à les accorder au singulier (un seul) et au pluriel (plusieurs).
Pour cela, lis les deux leçons de la page 136 du livre Mona puis fais les exercices proposés: https://www.lib-manuels.fr/textbook/5c41b1d7e6b8fb3719ad23b0?demo=true&page=137

# data[].attributes.body
Semaine du 27 avril:
Lis et apprends cette nouvelle leçon (page de gauche). Une fois que tu as bien compris, tu peux faire les exercices de la page de droite.
Si tu rencontres quelques difficultés; aide-toi de matériel pour compter: des pâtes, des écrous, des légos etc.

# data[].attributes.body
Semaine du 27 avril:
Découvre comment lire l'heure grâce à la vidéo Canopé:
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/grandeurs-et-mesures/mesures-de-durees/lire-lheure-12.html
Une fois que tu as bien compris, fais les exercices. Tu peux t'aider de ta montre si tu en as une avec des aiguilles. Sinon, tu peux en fabriquer-un. Regarde tout en bas du document.

# data[].attributes.body
Semaine du 4 mai: Compare ton plan avec celui que j'ai fait.
Garde bien le premier plan que tu as fait, et fais-en un nouveau où tu mets:
- une croix rouge à la table à laquelle tu travailles
- une croix noire au bureau des maitresses
- une croix bleue dans l'armoire où se trouvent les baskets de sport
- une croix verte dans l'armoire où se trouvent les Oli und Moli

# data[].attributes.body
Révisions des mots outils déjà appris:
aussi - aussitôt - tout - toujours - soudain - c'est - c'était - qui - quand - chacun - quel - voici - voilà - déjà - encore - alors - peut-être - autour - dedans - devant - sous - sur - près de - vers

# data[].attributes.body
- complète les pages 34 et 35 du fichier Mona https://www.lib-manuels.fr/textbook/5addbef9ccacda5160a9859f?demo=true&page=35
- aide-toi des pages 100 et 101 du manuel Mona
https://www.lib-manuels.fr/textbook/5b113d9bccacda798d7f8e2d?demo=true&page=103

# data[].attributes.body
Après avoir appris comment accorder les adjectifs au singulier/pluriel, tu vas maintenant apprendre comment les accorder au masculin/féminin.
Pour cela, lis les leçons de la page 137 du manuel Mona: https://www.lib-manuels.fr/textbook/5c41b1d7e6b8fb3719ad23b0?demo=true&page=137

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Pour cette semaine, tu vas faire des révisions.
- Lis de la page à 102 et 105.
https://www.lib-manuels.fr/textbook/5b113d9bccacda798d7f8e2d?demo=true&page=105
- Fais les pages 36 et 37 du fichier, ce sont des révisions.
https://www.lib-manuels.fr/textbook/5addbef9ccacda5160a9859f?demo=true&page=37

# data[].attributes.body
- lis les pages 112 à 115 du manuel Mona https://www.lib-manuels.fr/textbook/5b113d9bccacda798d7f8e2d?demo=true&page=115
- complète les pages 38 et 39 du fichier  https://www.lib-manuels.fr/textbook/5addbef9ccacda5160a9859f?demo=true&page=39

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Voici une vidéo sur les instruments de musique. Il s'agit de trouver parmi les quatre propositions, l'instrument qui est en train d'être joué.. Ecoute bien!

# data[].attributes.body
Fais ces deux feuilles en remplaçant "le voisin" par quelqu'un qui habite avec toi.

# data[].attributes.body
Tu sais maintenant comment accorder les adjectifs au singulier/pluriel et masculin/féminin. Tu es prêt pour faire les exercices.

# data[].attributes.body
Résous des problèmes.

# data[].attributes.body
Découvre le litre. Cherche des récipients chez toi et devine s'ils peuvent contenir plus ou moins d'un litre. Vérifie ensuite avec une bouteille d'eau d'1L.
Fais ensuite les exercices.

# data[].attributes.body
Tu dois retrouver un lieu, un endroit, en t'aidant des indices trouvés dans le texte.

# data[].attributes.body
Lis le texte et retrouve l'objet dont il est question.

# data[].attributes.body
Ouvre le fichier et fais les calculs le plus rapidement possible. Tu peux ensuite corriger à l'aide des réponses à droite. N'oublie pas de calculer ton score.
Tu peux faire cette fiche régulièrement, et voir tes progrès.

# data[].attributes.body
- Lis les pages 150 et 151. Il s'agit de sons complexes: fais les exercices, lis à haute voix,  entraine-toi à écrire les mots "Je sais écrire". Demande ensuite à quelqu'un de te dicter ces mots.
- Prépare ces deux pages comme nous le faisons en classe, tu as l'habitude! Je compte sur toi.

# data[].attributes.body
Termine les exercices et apprends la leçon.

# data[].attributes.body
Cette semaine, revois les nombres jusqu'à 16.
un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize

# data[].attributes.body
C'est le printemps et les premiers fruits commencent à murir. Je vous propose de réaliser vous même votre peinture gonflante, de choisir un ou plusieurs fruits et de les peindre.
Suis bien la recette! :-)
Je mettrai vos oeuvres sur le blog de l'école.

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Toi aussi tu souhaites donner le sourire à une personne âgée grâce à une lettre? Alors clique sur le lien ci-dessous. Tout est très bien expliqué, ça se fait en ligne et c'est gratuit!

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De l'amour en quelques clics ÉCRIRE À UNE PERSONNE ÂGÉE ISOLÉE 0 reçues cette semaine 0 envoyées depuis le tout début 0 reçues la semaine dernière 1 600 établissements sont inscrits pour que leurs résidents puissent recevoir vos lettres en...

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Parce qu'il est important de bien bouger, petite séance de sport à faire devant la télé / l'ordinateur.

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A quoi ça sert de se laver les mains ? - 1 jour, 1 question

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Fais l'expérience et vérifie que tu te laves correctement les mains: y a t il de la peinture sur l'ensemble des mains et les poignets?

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Une comptine pour retenir comment bien se laver les mains.

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La perspective du déconfinement implique des règles supplémentaires notamment sur le lavage des mains des enfants.

Pour rendre cette étape ludique et faciliter sa mémorisation, je vous propose de tester une comptine du lavage de mains créée par Chloé Paquot (ergothérapeute) et Elise Branchereau - Noirot (neuropsychologue) avec la relecture de Margarida Roxo (Ergothérapeute). Cet outil ludique est partagé par le CERPEA.
Vous pouvez télécharger cette comptine ici.
Les cartes par étape sont ici :

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La perspective du déconfinement implique des règles supplémentaires notamment sur le lavage des mains des enfants. Pour rendre cette étape ludique et faciliter sa mémorisation, je vous propose de tester une comptine du lavage de mains créée par Chloé Paquot (ergothérapeute) et Elise Branchereau - Noirot (neuropsychologue) avec la relecture de Margarida Roxo (Ergothérapeute).

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Redécouvre les instruments avec Symphonio en cliquant sur la flèche de droite, comme si tu lisais un livre. N'oublie pas de cliquer sur les icônes pour écouter les instruments.
- cordophones = instruments à cordes
- aérophones = instruments à vent
- membranophones = les percussions
A la fin du document se trouve un quizz: teste tes connaissances!

# data[].attributes.attachment_link.title
Les instruments traditionnels de Gilles by cath.masson68 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Les instruments traditionnels de Gilles ✌️ - Didactic unit

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Le dimanche 7 juin c'est la fête des mères.
Pour cette belle occasion, je te propose deux poèmes: choisis celui qui te plait le plus, apprends-le et recopie-le sur la carte (voir partie arts visuels).

# data[].attributes.body
Après avoir choisi le poème (voir partie poésie), réalise une carte pour pouvoir le recopier au dos/à l'intérieur. Tu pourras ensuite offrir cette attention à ta maman lors de la fête des mères le 7 juin.
Je te propose plusieurs modèles de cartes, à toi de choisir!
https://www.teteamodeler.com/fete/fete-des-meres/cartes-fete-des-meres/carte-fete-des-meres-boutons

https://www.teteamodeler.com/la-carte-ballon-de-coeurs

https://www.teteamodeler.com/la-carte-coeur-en-papier-montgolfiere

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Après avoir appris à te situer dans l'espace (devant/derrière/en face/en-dessous/au-dessus/de dos/de profil/...), découvre à présent comment lire le plan d'une ville.

# data[].attributes.body
Revois les jours de la semaine.
lundi - mardi - mercredi - jeudi -vendredi - samedi - dimanche

Commence à apprendre à écrire correctement les mois de l'année.
janvier - février - mars - avril - mai - juin

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Lis le texte et retrouve de qui on parle.

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- relis les pages 112 à 115 du manuel Mona https://www.lib-manuels.fr/textbook/5b113d9bccacda798d7f8e2d?demo=true&page=115
- complète les pages 40, 41 et 42 du fichier  https://www.lib-manuels.fr/textbook/5addbef9ccacda5160a9859f?demo=true&page=41

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Après avoir lu les pages 150 et 151 du manuel la semaine passée, tu peux à présent faire les exercices correspondants.

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RESTEZ EN FORME AVEC VOS ENFANTS #ENSEMBLEALAMAISON

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Soustraire deux nombres: les additions à trou.

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Connaitre les relations entre heure et minute.

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Après avoir vu les additions à trou, il s'agit maintenant de découvrir comment rendre la monnaie: c'est le même principe! "De ... pour aller à ..., ça fait .... ."

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Continue à découvrir l'ile de la Réunion! :-)
- relis les pages 112 à 115 du manuel Mona https://www.lib-manuels.fr/textbook/5b113d9bccacda798d7f8e2d?demo=true&page=115
- complète les pages 43, 44 et 45 du fichier  https://www.lib-manuels.fr/textbook/5addbef9ccacda5160a9859f?demo=true&page=43

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Lis les textes et retrouve de qui on parle.

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Continue à apprendre les mois de l'année: juillet - août - septembre - octobre - novembre - décembre

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Un peu de yoga... :-)

# data[].attributes.body
Pars à la découverte des instruments du monde avec Symphonio!

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Les instruments du monde

Tu pourras tester tes connaissances avec un Quiz à la fin de notre voyage.

Coucou, je m'appelle Symphonio et je te propose de partir avec moi à la découverte de quelques instruments du monde que j'ai rencontrés au cours de mes nombreux voyages.
Tu peux choisir un continent ou regarder l'ensemble en passant à la page suivante. L'Océanie
Page 6
Le Quiz
Page 20
L'Europe
Page 14
L'Amérique
Page 11
L'Asie
Page 8
L'Afrique
Page 3

J'ai découvert des instruments de percussion

En Afrique...

Dans une tribu, une fête battait son plein. Certains jouaient sur des balafons des airs mélodiques. C'est un instrument en bois joué à l'aide de deux mailloches.

Cette percussion se compose d'un support en bois sur lequel sont fixées des calebasses (coques de fruits) qui servent de caisse de résonance. Le musicien joue sur des lames en bois accrochées au-dessus de ces calebasses.

Nous avons dansé toute la journée !

Un idiophone

Un idiophone : C'est un instrument de percussion qui produit le son par lui-même sans caisse de résonance. Exemple : le udu
Le Balafon
Instrument de percussion

Instrument de percussion

Un idiophone

Un idiophone : C'est un instrument de percussion qui produit le son par lui-même sans caisse de résonance. Exemple : le udu

Durant la fête j'ai repéré un instrument dont le son ressemble au bruit de l'eau. Il s'appelle le udu. Il est fabriqué en terre cuite et est en forme de jarre avec une ouverture en haut du goulot et une autre sur le côté. Le musicien tape avec la main à plat sur ce trou ou avec les doigts sur l'instrument.

J'ai rencontré un instrument ancestral

En Océanie...

En Australie, un aborigène m'a offert un bain de sons de son Didgeridoo. C'est un instrument fabuleux en bois creux. Il possède une embouchure en cire d'abeille. Les termites évident les branches d'eucalyptus utilisées pour cet instrument.

Par la vibration des lèvres, le musicien créé différents sons : le bourdon (son grave continu) et la mélodie en variant la vibration, le débit d'air, ou encore en chantant à l'intérieur de l'instrument.

Un kangourou m'a aidé à faire le saut vers un autre continent.
Le Didgeridoo
Instrument à vent

Un aérophone

Un aérophone : C'est un instrument de musique qui produit des sons en faisant vibrer un corps d'air. Exemple : Le didgeridoo

J'ai découvert des instruments japonais

En Asie...

Instrument à cordes pincées

Un cordophone

Un cordophone : C'est un instrument de musique à cordes.Exemple : La balalaïka

Je te présente le koto quiest un instrument de la famille des cithares. Sa caisse est fabriquée en bois sur laquelle sont fixées 13 cordes posées sur des chevalets amovibles (ponts blancs sur la photo). Le musicien pince les cordes avec des grattoirs.

Le son du koto ressemble à celui de la harpe. Ecoute plutôt...

image Wikipédia

Alors cet instrument est vraiment surprenant ! J'imagine une fée qui pendant la nuit a fait usage de sa baguette magique pour réduire l'instrument de nos églises !

L'orgue à bouche est un instrument traditionnellement en bois. Il possède à sa base une "chambre" qui collecte l'air avec une embouchure, et sur le dessus plusieurs tuyaux. Ces tuyaux se composent d'une anche et d'un trou que le musicien bouche avec ses doigts pour créer une mélodie. Il est aussi appelé le Sheng.

Instrument à vent à anche libre

Une anche : C'est une lamelle en roseau qui vibre pour créer du son de certains instruments à vent. Exemple : la clarinette, les tuyaux de l'orgue à bouche
L'orgue à bouche
J'ai rencontré des instruments festifs

En Amérique...

Après avoir atterri sur le tarmac, j'ai été accueilli par un groupe de musiciens dont un jouait du banjo. Cet instrument possède une caisse de résonance composé d'un cadre circulaire qui tend une membrane. C'est rigolo, comme un tambourin. Son long manche accueille 4 ou 5 cordes tendues. Le musicien joue de cet instrument en pinçant les cordes avec un plectre (médiator) ou ses doigts.

Mais je vois au loin des cotillons s'envoler...

Un cordophone

Un cordophone : C'est un instrument de musique à cordes.Exemple : La balalaïka
Le Banjo
Famille des cordes pincées

Instrument de percussion

Un membranophone

Un membranophone : C'est un instrument de percussion qui produit des sons par la vibration d'une membrane tendue sur un cadre. Exemple : la cuica

Et me voilà embarqué dans les rues du Carnaval où l a cuica, tambour à friction brésilien participe à la fête !

Son fût cylindrique est généralement en métal et accueille en son sommet une peau tendue. Un fin bâton est fixé sur le centre de la peau. Le musicien frotte le bâton de bas en haut avec un chiffon humide. En appuyant plus ou moins sur la peau, il peut changer le son produit.

Il y a des instruments traditionnels

En Europe...

C'est en Ecosse que j'ai rencontré Scott le joueur de cornemuse. Cet instrumentse constitue d'un sac qui est un réservoir d'air que le musicien gonfle en soufflant dans un premier tuyau appelé tube d'insufflation (dans la bouche de Scott). Le bras de Scott appuie sur le sac pour libérer l'air. On observe aussi 3 autres tuyaux que l'on appelle bourdons qui créent un son continu. Le dernier tuyau du bas est celui qui permet de créer des notes, une mélodie avec les doigts comme lorsque l'on joue de la flûte.

Un aérophone

Un aérophone : C'est un instrument de musique qui produit des sons en faisant vibrer un corps d'air. Exemple : Le didgeridoo
La Cornemuse
Instrument à vent à anche

La balalaïka

Instrument à cordes pincées

Un cordophone

Un cordophone : C'est un instrument de musique à cordes.Exemple : La balalaïka

Et j'ai terminé mon voyage en Russie où Olga m'a présenté sa balalaïka. C'est un instrument qui se joue avec les doigts en pinçant les cordes ou avec un plectre (médiator). Elle tient son originalité par sa forme triangulaire et le son ressemble à la mandoline. La caisse de résonance est en bois et 3 cordes sont fixées à un manche étroit.

Avant mon départ, Olga m'a offert une poupée russe !

Récapitulons

L'ensemble des instruments que tu as découverts :
Sauras-tu reconnaître les instruments à leur simple écoute ?
Ecoute la série d'extraits et tente de reconnaître chaque instrument
2 3 4 5 6 7 8 9
Tu découvriras le nom de chaque instrument en posant le curseur sur chaque chiffre

La balalaïka

Le udu

La cornemuse

L'orgue à bouche

Le koto

La cuica

Le balafon

Le didgeridoo

Le banjo

Nouveaux mots

Un cordophone : c'est un instrument de musique à cordes.

Un aérophone : c'est un instrument de musique qui produit des sons en faisant vibrer un corps d'air. Exemple : Le didgeridoo

Un plectre : c'est une lamelle qui sert à faire vibrer les cordes d'un instrument

Une anche : c'est une lamelle en roseau qui vibre pour créer du son de certains instruments à vent. Exemple : la clarinette, les tuyaux de l'orgue à bouche

Un membranophone : c'est un instrument de percussion qui produit des sons par la vibration d'une membrane tendue sur un cadre. Exemple : la cuica

Un idiophone : c'est un instrument de percussion qui produit le son par lui-même sans caisse de résonance. Exemple : le udu

sur Les instruments du monde

Et maintenant, teste tes connaissances sur les instruments du monde que je viens de te faire découvrir en répondant aux 6 questions suivantes...

La balalaïka

La cornemuse

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Quel instrument n'est pas un cordophone ?

Dans quel continent trouve-t-on le koto ?

Clique sur la réponse qui te semble correcte

L'instrument que tu entends dans l'extrait est :

La balalaïka

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Le didgeridoo se joue avec :

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Quel instrument de percussion se joue avec des mailloches ?

Le sheng

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Géant dans une église Au Japon, rentre dans une valise...
Réalisé par Catherine Baguet et Olivier Walch, CPEM 68

Merci de m'avoir accompagné dans mon voyage !

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Les instruments du monde Tu pourras tester tes connaissances avec un Quiz à la fin de notre voyage. Coucou, je m'appelle Symphonio et je te propose de partir avec moi à la découverte de quelques instruments du monde que j'ai rencontrés au cours de mes nombreux voyages.

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Vérifie que tu as bien compris le sens de la soustraction.

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C'est au tour des papas (ou d'un homme important dans votre vie) d'être gâté. La fête des pères est le dimanche 21 juin.
Choisis une carte, réalise-la et recopie le poème que tu as choisi (voir rubrique poésies). Voici plusieurs propositions.

- carte main: https://www.teteamodeler.com/fete/fete-des-peres/cartes/carte-monsieur-papa

- carte à imprimer / colorier: https://www.teteamodeler.com/carte-fete-des-peres-a-colorier-meilleur-papa

- carte noeud papillon: https://www.bloghoptoys.fr/carte-a-construire-fete-peres

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Choisis un poème pour la fête des pères, apprends-le et recopie-le dans la carte (voir rubrique arts visuels).

# data[].attributes.body
Continue à découvrir la lecture d'un plan avec l'inspecteur!

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Fais du yoga avec les animaux.

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Yoga pour les enfants avec des animaux - Smile and Learn

# data[].attributes.body
Révise tous les jours de la semaine ainsi que les mois de l'année.

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Lis et fais ce qui est demandé sur le dessin.

# data[].attributes.body
- lis les pages 116 et 119 du livre Mona https://www.lib-manuels.fr/textbook/5b113d9bccacda798d7f8e2d?demo=true&page=119
- complète les pages 46 et 47 du fichier https://www.lib-manuels.fr/textbook/5addbef9ccacda5160a9859f?demo=true&page=47

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Maintenant que tu as bien compris le sens de la soustraction, apprends désormais à les poser.

# data[].attributes.body
Fais ces petites soustractions de tête. Si tu as du mal, aide-toi de matériel pour compter (des pâtes, des écrous, des légos, ... ).

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Soustractions : nombres jusqu'à 20 | Clic ! Ma Classe

# data[].attributes.attachment_link.description
Le premier terme de ces soustractions ne dépasse pas 20.

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Découvre l'opéra italien de Madame Butterfly. Ici, il est chanté à bouche fermée.
A ton tour, essaie de chanter ta chanson préférée à bouche fermée.

# data[].attributes.attachment_link.description
choeur à bouche fermée de l'opéra madama Butterfly de G. Puccini festival de Verone

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- lis les pages 116 à 119 du livre Mona https://www.lib-manuels.fr/textbook/5b113d9bccacda798d7f8e2d?demo=true&page=119
- complète les pages 48, 49, 50 et 51 du fichier https://www.lib-manuels.fr/textbook/5addbef9ccacda5160a9859f?demo=true&page=49
-> Le son /s/ peut s'écrire "s" ou "ss". On écrit "ss" lorsque le son se trouve entre deux voyelles.
-> Le son /g/ peut s'écrire "g" ou "gu". On écrit " gu" devant e, i, y.

# data[].attributes.body
Entraine-toi à faire des additions à trou http://www.toupty.com/exercices-addition.php?niveau=cp&num=4 et des soustractions posées sans retenue http://www.toupty.com/exercice-soustraction-ce1-7.html

Après les calculs, place à la géométrie. Prends une règle et un crayon de papier bien taillé. C'est parti!

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Aide le dompteur!

# data[].attributes.body
Dépense toi en faisant un peu de gym! :-)

# data[].attributes.attachment_link.title
SE DÉPENSER AVEC LES ENFANTS #ENSEMBLEALAMAISON

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Apprends à écrire ton nom, ton prénom et la ville où tu habites!