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¡ Excelente el trabajo de Andrea !

Con mucha soltura aplica las consignas. Se las apropia y genera materiales visuales  que nos aportan una lectura nueva con respecto a las potencialidades de lo que  habíamos intentado que prubeen.
observen la serie y la relación linea- trama.
Hice captura de su Padlet para que puedan apreciar el trabajo de figura y fondo que propone.

Aquí hice una selección, pero les invito a mirar sus propuestas que son enriquecedoras para todos y todas. Gracias Andrea !

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Excelente Lautaro, con dos tramas simples logra realizar toda la experiencia aplicando con experticia las variables para que tenga sentido hacerla Felicitaciones !

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El caso de Sofía trae un diálogo simbiótico entre las tomas de video y los dibujos donde se puede comprender no solamente las operaciones sobre las fuentes de luz, la cámara o las superficies de proyección sino todo el pensamiento detrás de ello. Flechas que marcan movimientos, distancias entre los elementos, disposición en el espacio y una serie de informaciones que completan la experiencia. Información que te permite reflexionar, derivar y abrir. Este tipo de trabajos le dan sentido a que llamemos a cada una de estas instancias  una situación de estudio. Recalco lo interesante del video Paso 1 02 3 donde se trabaja con la luz natural que se filtra por lo que parece una persiana, fue un lindo hallazgo entre tantos trabajos con luz artificial de lámparas. Es interesante cómo el movimiento de la cámara y el avance de la trama generan una espacialidad sobre la superficie de proyección como si se armara un camino que se fuga hacia la esquina izquierda arriba o la impresión de una curva sútil.

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Es interesante cómo Albertina salió a buscar en imágenes las posibles motivaciones formales para construir un repertorio de experimentación de tramas de puntos y líneas. El logro de la abstracción y la precisión del análisis compositivo de las imágenes permitió un diálogo rico entre las imágenes superiores y las inferiores. Esto nos muestra también cómo cada une va construyendo sus estrategias para la creación, experimentación y la resolución de las consignas. Luego, podemos ver cómo algo de este aprestamiento la hizo llegar hasta esta trama de puntos que arman círculos concéntricos que van achicándose hacia el centro que tienen reminiscencias a las primeras dos imágenes de los teléfonos y toman algo de las líneas curvas de la imagen 3 del pasto.

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16 y 1
Guadalupe ya toma desde la fase de aprestamiento, el desafío de componer líneas y puntos con luz.
En la fase 2 se nutre de tramas que encuentra en objetos, al igual que Camila, quien además en el primer video pone en cuadro este objeto en movimiento y lo muestra en vínculo con la imagen que proyecta.
Guadalupe y Camila mueven estos objetos explorando cómo se perciben las líneas en distintas distintas velocidades, tipos de movimientos y ejes en el espacio.
En el video con puntos de Guadalupe, donde explora la proyección de una trama de puntos en 2 planos perpendiculares, vemos cómo se perciben estos planos a través del cambio de trayectoria de las hileras de puntos. Lo mismo sucede en video que indaga las superficies oblicuas, esta vez con líneas. Es interesante como no se ve con claridad  el volumen que le da soporte a las proyecciones. Sólo lo evidencian las luces que impactan en él.
Los últimos 2 videos de Camila, componen bellas imágenes, y proponen búsquedas pertinentes a lo que estamos estudiando, se abre el interrogante sobre la materialidad transparente del vaso en relación al estudio de superficies curvas.

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La entrega de Tomás nos propone el uso de este espiral, que no conforma una trama, como la figura que va a interponerse entre la fuente de luz y el plano de proyección. Considero que dificulta un poco ver lo que sucede en las diferentes superficies de proyección porque la forma del espiral se modifica poco, sostiene bastante su forma. Si comparamos el espiral con otras tramas de puntos o líneas donde hay repeticiones o se establecen patrones, podemos notas que en estas últimas se multiplican las variaciones en cada superficie propuesta. Sin embargo, me pareció interesante en el video 3, con la pelota de fútbol, cómo el espiral al encontrarse con una superficie redondeada (es decir, una esfera) o en el video 5 al interactuar con la superficie tráslucida. En el caso del espiral sobre la superficie no lisa, creo que un acercamiento con la cámara podría haber permitido notar con mejor detalle lo que sucede .

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Del  trabajo de Mauro compartimos estos tres videos. En los dos primeros  la superficies de proyección  pone en juego las variables  de transparencia y textura: la tela y el nylon .  En el primer caso  en caso  explora la" imagen punto"en su forma  difusa y nítida como posibilidades,  en el caso dos  el recorrido de la fuente de luz platea distintas relaciones  para con la superficie de proyección aparecen una familia de formas que van del circulo a la elipse. Se observa también un intensión de trabajar con la diagonal del encuadre  como estructura compositiva . En el video tres aparece esta idea de la línea elástica, Mauro construye estas tres "líneas  vivas y paralelas  que laten horizontales.Muy bien Mauro.  Nos preguntamos en los tres casos la pertinencia de la música que se escucha. Qué opinan de eso?

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Kevin deja la cámara fija mueven la proyección surgida entre distintos objetos y una fuente de luz. Aparece la pregunta sobre la intensión de esos movimiento. Cuál es el aporte? Qué revelan de la forma? En primer acaso se construye un dirección horizontal a partir de una trama radial, en el segundo hay un trabajo en la profundidad y se arma un acercamiento a la forma y vincula el circulo con la trama cuadriculada.
En el caso tres que trabaja la superficie de proyección curva faltaría intensionar más desde el encuadre y el punto de vista lo que nos interesa ver: como la trama se modifica al pasar por esa superficie de una objeto cilíndrico
Vemos Kevin trabaja a partir de objetos pre existente, entonces el desafío sería como puedo apropiarme de ese objeto? a partir de que operaciones de la situación de estudio que estamos trabajando eso sería posible. Por ejemplo que pasaría si ilumino el colador con dos o tres fuentes de luz al mismo tiempo, y si dejo una fija y una en movimiento, y si dejo la fuente de luz fija y hago girar el colador y todo esto como se compone en el encuadre como articulo el punto de vista.... ir construyendo la exploración propia.

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Trinidad nos aporta una bocanada de movimiento, algo del instante. En estas  dos primeras imágenes compone para el  encuadre y  distinguen distintas densidades y organizaciones en torno al punto y la línea. Vemos también estructuras de composición  propias que dialogan con el campo rectangular: líneas "paralelas" a los límites del encuadre y  una organización a partir de las mitades. Muy interesante la exploración. Aparece lo poético.
Las tres imágenes a partir del movimiento o la quietud de una misma trama nos dan estos tres resultados: trama de líneas en diagonal, puntos en organización radial y una tercera opción de trama que exacerba cierta tridimensionalidad entre el punto y la línea. El video construye a partir de un movimiento horizontal de ida y vuelta. Y genera las líneas con el desplazamiento de los puntos. Felicitamos: los descubrimientos de Trinidad.

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El trabajo de Dante que de estas cuatro imágenes que compone en un campo cuadrado  y que generan a partir del punto y la línea distintas tensiones.Podemos decir que desarrolla esquemas de composición propios distintos a los ejemplos de la consiga.
Vemos surgir la línea  a partir del movimiento de fuente luminosa y de la quietud del punto, una línea que dialoga con los límites y el centro  del encuadre.
Los videos registran líneas en movimiento sobre una superficie quebrada: es interesante ver como la conformación de las líneas se modifica  por la forma de la superficie en el caso dos la trama de triángulos es la que se modifica al proyectarse sobre la topografía rugosa de un papel. Tengamos presente que el punto de vista sigue siendo una variable de peso en la estructuración de estas imágenes. Bien Dante!

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Fase 2 - Paso 1 - 2 - Mov de Luz 2: Kevin Fletchner

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Fase 2 - Paso 1 - 2 - Mov de Luz 1: Kevin Fletchner

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Guadalupe Quiroga- Fase 3- B- Oblicuo.mp4

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Guadalupe Quiroga- Fase 3- A- Perpendicular.mp4

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Muy buenas las tres propuestas de proyecciones con superficies de distintas formas de Ramiro. En la imagen dos me pregunto si es necesario que esté esa lámpara tan pregnante que incomoda la imagen.

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TRAMAS _ FASE 2 _ PASO 2 _ CONTRALUZ (AGREGADA)