# data[].attributes.body
جود بلال

# data[].attributes.body
جود بلال

# data[].attributes.body
بتول طارق التويجر

# data[].attributes.body
رؤيا محمد زنون

# data[].attributes.body
رؤيا محمد زنون

# data[].attributes.body
رؤيا محمد زنون 😎 😎

# data[].attributes.body
رؤيا محمد زنون

# data[].attributes.body
رؤيا محمد زنون 😎😎

# data[].attributes.headline
🌹🦋بتول الحوامدة 🌹🦋

# data[].attributes.subject
🌹🦋بتول الحوامدة 🌹🦋

# data[].attributes.body
💓اللغة العربية 💕
🦋💖☺جسور التعلم 🦋💖☺

# data[].attributes.body
ايةالله نعيم الحراسيس
الصف السادس
❤️🇯🇴❤️

# data[].attributes.body
ايةالله نعيم الحراسيس
الصف السادس
✍️✍️✍️🇯🇴

# data[].attributes.body
ايةالله نعيم الحراسيس
الصف السادس
✍️✍️✍️🇯🇴

# data[].attributes.body
ايةالله نعيم الحراسيس
الصف السادس✍️✍️🇯🇴

# data[].attributes.body
ايةالله نعيم الحراسيس
الصف السادس
✍️✍️🇯🇴

# data[].attributes.body
غنى الجرابعه

# data[].attributes.body
غنى الجرابعه

# data[].attributes.body
رغد الشحاحدة💜💙

# data[].attributes.body
رؤيا الهوامله ❤️💚💜
❤️💚💜

# data[].attributes.headline
صباح شريفة ✍️✍️

# data[].attributes.body
صباح شريفة ✍️✍️

# data[].attributes.body
❤💚💙نورسين الدلابيح ❤💚💙

# data[].attributes.body
Jana AL Hawamdeh ❤️

# data[].attributes.body
💛💚💙الين❤🤎 الطراونة🖤💜🧡

# data[].attributes.body
« قررَ أخوايَ بيعَ بيتِ العائلةِ الكبيرِ، الذي شهدَ أيامًا حلوةً لكلِّ مَنْ عاشَ فيهِ. وأذكرُ
جيدًا يومَ انتقلْنا إليهِ، لمْ أملكْ منِ السنينَ إلا تسعًا، لمْ يخفَ عني زهوُ والدي وفرحُهُ حينَ كانَ يطوفُ معَ الزوارِ المهنئينَ بغرفِهِ الأربعِ الرحبةِ، المزخرفةِ برسوماتٍ حولَ النوافذِ، وقواعدِ الثرياتِ المثبتةِ في السقفِ.

# data[].attributes.headline
أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:

# data[].attributes.subject
أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:

# data[].attributes.body
كانَ يحيطُ بهذا القصرِ حديقةٌ، وأذكرُ كيفَ كنا نتسابقُ أنا وإخوتي لنرويَ الزرعَ في الحديقةِ، ونلهوَ بالماءِ. واليومَ أتساءلُ وأتعجبُ منْ قوانينِ هذا الزمانِ الذي
لا يستقرُّ ولا يدومُ على حالٍ، حينما أمرُّ بجانبِ ذلكَ المكانِ الذي كانَ بيتَنا، وأصبحَ الآنَ عمارةً ضخمةً.

# data[].attributes.body
اقتُلعتْ منْ حولِهِ الأشجارُ والأزهارُ، ورُصَّتْ مكانَها الأحجارُ، وحلَّتْ محلَّ النوافذِ المحاطةِ بالزخارفِ نوافذُ زجاجيةٌ كبيرةٌ لمكاتبَ وشركاتٍ، وامتلأَتِ الأدوارُ الثمانيةُ بكثيرٍ منَ الناسِ، ولا رابطَ بينَ هذِهِ الجموعِ سوى: صباحُ الخيرِ يا جاري».

مرايا أنثى، سهاد عبد الهادي، بتصرّف

# data[].attributes.headline
ثانيًا: أجري مقابلةً معَ أحدِ والديَّ، أوْ أحدِ الأقاربِ في عائلتي، وأسألُهُ عنِ البيتِ الذي عاشَ فيهِ حينَ كانَ طفلًا.

# data[].attributes.subject
ثانيًا: أجري مقابلةً معَ أحدِ والديَّ، أوْ أحدِ الأقاربِ في عائلتي، وأسألُهُ عنِ البيتِ الذي عاشَ فيهِ حينَ كانَ طفلًا.

# data[].attributes.body
- أصنفُ الأفعالَ  في النصِّ إلى صحيحةٍ ومعتلةٍ.

# data[].attributes.body
- أبحثُ في النصِّ عنْ فعلٍ معتلٍّ بمعنى (يستمرُّ).

# data[].attributes.body
- أستخرجُ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ منِ السياقِ أوْ باستخدامِ المعجمِ بالاستعانةِ بأحدِ أفرادِ أسرتي:
زهو، يطوف، رحبة

# data[].attributes.headline
أجيبُ السؤالينِ الآتيينِ شفويًّا معَ أصدقائي أوْ أفرادِ أسرتي، ثمَّ أستمعُ لإجاباتِهمْ وأناقشُهمْ فيهما:

# data[].attributes.subject
أجيبُ السؤالينِ الآتيينِ شفويًّا معَ أصدقائي أوْ أفرادِ أسرتي، ثمَّ أستمعُ لإجاباتِهمْ وأناقشُهمْ فيهما:

# data[].attributes.body
- ما هوَ البيتُ الدافئُ؟
- ما الذي يميزُ بيتي؟

# data[].attributes.headline
صفاء المرايات 🔮🔮💜

# data[].attributes.subject
صفاء المرايات 🔮🔮💜

# data[].attributes.body
اسفه ع التأخير
صياماً مقبولاً وإفطار هنيئا مس إيمان
رمضان كريم لجميع زميلاتي

# data[].attributes.body
جود القرعان

# data[].attributes.body
جود القرعان

# data[].attributes.body
رؤيا محمد زنون

# data[].attributes.body
آية الله نعيم الحراسيس

# data[].attributes.body
آية الله نعيم الحراسيس

# data[].attributes.body
رغد المحاسنه ❤🧡
واجب اللغه العربيه
(جسور التعلم)

# data[].attributes.body
الين الطراونة💜
الصف السادس💚🤘

# data[].attributes.headline
رغد الشحاحدة

# data[].attributes.body
رغد الشحاحدة

# data[].attributes.headline
صباح شريفة 💜❤

# data[].attributes.body
صباح شريفة 💜❤

# data[].attributes.headline
نورسين الدلابيح&nbsp

# data[].attributes.body
نورسين الدلابيح

# data[].attributes.headline
نورسين الدلابيح

# data[].attributes.body
نورسين الدلابيح

# data[].attributes.headline
🤩جنى الحوامده 🤩

# data[].attributes.body
🤩جنى الحوامده 🤩

# data[].attributes.headline
🤩جنى الحوامده 🤩

# data[].attributes.body
🤩جنى الحوامده 🤩

# data[].attributes.body
ثالثًا: أكتبُ في دفتري فقرةً أصفُ فيها الطقسَ اليومَ، معَ الحرصِ على سلامةِ اللغةِ والتراكيبِ، وتوظيفِ علاماتِ الترقيمِ، واستخدامِ المفرداتِ
التي تدلُّ على اللونِ والصوتِ والحركةِ، ثمَّ أقرأُ الفقرةَ أمامَ زملائي، أوْ افرادِ أسرتي قراءةً صحيحةً مراعيًا التنغيمَ الصوتيَّ المناسبَ.

# data[].attributes.body
أولًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً جهريةً صحيحةً معبّرةً، مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ
زملائي، أوْ أحدِ أفراد أسرتي:
«جاءَني كانونُ الثاني، فسلَّمَ بالعواصفِ والصواعقِ، وصافحَ بالبروقِ والرعودِ. وما هيَ غيرُ ساعاتٍ قصيراتٍ حتّى وجدْتُني قابعًا في زاويةٍ منْ زوايا بيتي، وأمامي موقدٌ فيهِ حطباتٌ نحيلاتٌ، والريحُ في ثورةٍ وجنونٍ، والبرَدُ كأنَّهُ وابلٌ منَ الرصاصِ، والظلمةُ قدْ وصلَتِ الأرضَ
بالسماءِ.
ما انفكَّتِ العاصفةُ تدورُ حولَ بيتي وتدورُ، حتّى خُيِّلَ إليَّ أنّها لنْ تهدأَ قبلَ أنْ تقوِّضَ بيتي منْ أُسسِهِ، وتطمرَني تحتَ أنقاضِ الثلجِ. وعبثًا حاولْتُ طردَ ذلكَ الخيالِ بخيالاتِ السماواتِ الزرقِ،
والصحارى الملفوحةِ بأنفاسِ الشمسِ.
وعندَما خمدَتْ أنفاسُ ناري، ونضبَ الزيتُ في سراجي، أويْتُ إلى فراشي، وكانَ كأنَّهُ منْ جليدٍ.
وقلْتُ لنفسي: هنيئًا لمَنْ كانَ لهُ مأوًى وفِراشٌ في مثلِ هذا الليلِ، وإنْ يكنْ مأواهُ منْ طينٍ، وفِراشُهُ منْ جليدٍ .»
في وصفِ العاصفةِ/ ميخائيل نعيمة، البيادرُ، بتصرّفٍ

# data[].attributes.body
رؤيا محمد زنون
♥️ ♥️

# data[].attributes.body
رؤيا محمد زنون
♥️♥️

# data[].attributes.body
ذكرى الزغايبة

# data[].attributes.body
غنى الجرابعه

# data[].attributes.body
غنى الجرابعه

# data[].attributes.body
ايةالله نعيم الحراسيس
الصف السادس
🤔🧠

# data[].attributes.body
ايةالله نعيم الحراسيس
الصف السادس
❤️❤️❤️❤️

# data[].attributes.body
ايةالله نعيم الحراسيس 🌹🌹
الصف السادس👍

# data[].attributes.body
ايةالله نعيم الحراسيس
الصف السادس
🧠🧠🧠🧠

# data[].attributes.body
بتول طارق التويجر

# data[].attributes.body
رؤيا الهوامله

# data[].attributes.headline
بتول الحوامدة ☺💜

# data[].attributes.subject
بتول الحوامدة ☺💜

# data[].attributes.body
واجب اللغة العربية 💞💜
(جسور التعلم)🤗💖

# data[].attributes.body
رغد الشحاحدة

# data[].attributes.body
نورسين الدلابيح💚❤🌷🌹🌹

# data[].attributes.body
جود القرعان

# data[].attributes.body
جود القرعان

# data[].attributes.body
صباح شريفة💜💜

# data[].attributes.body
صباح شريفة 🌺🌺

# data[].attributes.body
رغد علي احمد المحاسنة 🥰🥰

# data[].attributes.body
رغد علي احمد المحاسنة 🥰🥰

# data[].attributes.body
الين محمود الطراونة🥰🦄🌺

# data[].attributes.body
جنى الحوامده 🌺

# data[].attributes.body
جنى  الحوامده 🌺

# data[].attributes.body
- تقالُ عبارةُ (قدحَ زنادَ البندقيةِ) أيْ أشعلَ البارودَ فيها وأطلقَها. أستنتجُ معنى عبارةِ ( ينقدحُ زنادُ العقلِ) الواردةِ في النصِّ، وأكتبُهُ في دفتري، ثمَّ أعرضُ إجابتي على أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي وأناقشُهُ فيها.
- أذكرُ صورةً للإبداعِ وردَتْ في النصِّ، وأمثلُ عليها منْ واقعِ الحياةِ. أكتبُ إجابتي في دفتري.
-  وردَ في النصِّ سببٌ ونتيجةٌ، أذكرُهما وأشرحُ العلاقةَ بينَهما.
-  أذكرُ ملامحَ الجمالِ في عبارةِ (إنَّ الفكرةَ كالريحِ تهبُّ وتخفتُ)، أكتبُ الإجابةَ في دفتري وأعرضُها على معلمي أوْ أحدِ أصدقائي.
- ما الوصيةُ الواردةُ في بيتَي الشِّعْرِ؟ أشرحُها وأعبِّرُ عنها بكلماتي، أعرضُ إجابتي على أحدِ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
- أفكرُ: أنا مبدعٌ. أفكرُ في مشكلةٍ عاناها الطلبةُ في الأردنِّ بسببِ جائحةِ كورونا، وأفكرُ في حلٍّ إبداعيٍّ قابلٍ للتطبيقِ لهذِهِ المشكلةِ، وأعرضُ فكرتي على معلمي وزملائي وأسرتي، وأحاولُ تطبيقَها في مدرستي.

# data[].attributes.body
أفكرُ في عنوانِ النشاطِ، ثمَّ أتأملُ الصورةَ الآتيةَ، وأجدُ الرابطَ بينَهما. أذكرُ إجابتي مُعبِّرًا عنِ الصورةِ شفويًّا، وأناقشُ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي فيها.

# data[].attributes.body
أية الله نعيم الحراسيس

# data[].attributes.body
أقرأُ النص َّالآتيَ قراءةً جهريةً صحيحةً ومعبرةً على مسمعِ زملائي، أوْ
أحدِ أفرادِ أسرتي، ملتزمًا سلامةَ اللغةِ، وعلاماتِ الترقيمِ، والتنغيمَ الصوتيَّ
المناسبَ، ثم َّأنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:
«الإبداعُ هوَ الإتيانُ بجديدٍ، أوْ إعادةُ القديمِ بصورةٍ جديدةٍ، هوَ التعاملُ معَ
الأشياءِ المألوفةِ بطريقةٍ غيرِ مألوفةٍ، والقدرةُ على تكوينِ شيءٍ جديدٍ، أوْ
دمجِ الأشياءِ بصورةٍ جديدةٍ لإشباعِ الحاجاتِ وحلِّ المشكلاتِ.
منْ أمثلةِ ذلكَ، الاختراعاتُ العلميةُ التي حلَّ العلماءُ بها كثيرًا منَ المشكلاتِ الإنسانيةِ، وسهلوا حياةَ البشرِ.
لكنَّ الإبداعَ لا يتأتى للإنسانِ في كلِّ حينٍ، إنما يبزغُ بينَ الحينِ والآخرِ، وهذا ما يسمى شرارةَ الإبداعِ، حيثُ ينقدحُ زنادُ العقلِ ليأتيَ بفكرةٍ جديدةٍ خلاقةٍ. إنَّ الفكرةَ كالريحِ، تهبُّ وتخفتُ، فإذا هبَّتْ، فاغتنمْها. يقولُ الشاعرُ:
إِذا هَبَّتْ رِياحُكَ فَاغْتَنِمْها فَعُقبى كُل خافِقَةٍ سُكونُ
وَلا تَغْفَلْ عَنِ الإحسانِ فيها فَما تَدْري السُّكونُ متى يَكونُ
شرارةُ الإبداعِ، علي الحمادي، بتصرفٍ

# data[].attributes.body
أية الله نعيم الحراسيس

# data[].attributes.body
بتول التويجر

# data[].attributes.headline
صفاء المرايات

# data[].attributes.subject
صفاء المرايات

# data[].attributes.headline
صفاء المرايات

# data[].attributes.subject
صفاء المرايات

# data[].attributes.body
نورسين الدلابيح

# data[].attributes.body
جنى أحمد الحوامده

# data[].attributes.body
نورسين الدلابيح

# data[].attributes.body
رؤيا الهوامله

# data[].attributes.body
رحيق احمد الترك

# data[].attributes.body
جود القرعان

# data[].attributes.body
جود القرعان

# data[].attributes.body
صباح شريفة 🌹

# data[].attributes.body
صباح شريفة❤️❤️

# data[].attributes.body
صباح شريفة🌹❤️