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PROCESOS DE LA REDACCIÓN MARCELA CANO CANO 

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PROCESOS DE LA REDACCIÓN MARCELA CANO CANO 

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1.	Responder las siguientes preguntas, teniendo en cuenta el contenido del texto Liceo, J. (2013). Lectura comprensiva y sus estrategias. Folleto de apoyo del área de comunicación y lenguaje, 2, 1-48¿Cuáles son los efectos formativos de la lectura? y ¿qué otros efectos se podrían originar?La lectura tiene 3 efectos formativos:•	Se enriquecen y perfeccionan cada vez más las estructuras cognoscitivas del buen lector y funciona mejor su inteligencia. El objetivo último de la educación, y, consiguientemente del aprendizaje de la lectura comprensiva, es desarrollar, potenciar y facilitar la construcción de tales estructuras” Solé (2007). Sólo la competencia de “comprender”, transforma la mente.•	Se aprende a aprender “comprendiendo”, en un proceso siempre ascendente de formación personal mediante aprendizajes sucesivos, iluminados de significación.•	Se actúa, enriquece y desarrolla la memoria comprensiva, es decir, con el acto de comprender se logra que los esquemas mentales del lector sean claros, profundos, integrados ordenadamente en fecundas y duraderas interrelaciones, lo que favorece los siguientes aprendizajes significativos. ¿Qué otros efectos se pueden originar?•	Educar•	Aumentar la capacidad de concentración•	La lectura nos invita a soñar,viajar, aprender, mejorar nuestro léxico, imaginar y alejarnos de nuestra realidad cotidiana. •	Nos ayuda a mejorar la ortografía•	Mejora la memoria. ¿Qué diferencias hay entre los Microprocesos y los Macroprocesos?MICROPOCESOS:•	Analfabetas funcionales •	Descodificación y codificación •	Niveles frívolos de comprensión•	Pobres de comprensiónMACROPROCESOS•	Comprensión de la lectura•	Conocimientos previos •	Capta las ideas principales •	Metacognición y autorregulación. De acuerdo con el texto, las estrategias de lectura se dividen en tres momentos: antes, durante y después de la lectura, ¿Indica cuáles estrategias de las mencionadas en cada momento consideras más relevantes para lograr una lectura comprensiva?Para lograr una buena lectura considero que es importante tener claro el antes durante y después, estos tres pilares son fundamentales para lograr una mejor comprensión del libro más sin embargo en mi opinión personal durante la lectura podemos subrayar, detenernos a releer lo que no comprendamos para así analizar a fondo y cuestionarnos, ¿qué quiere decir el autor? Que es lo que nos da entender el personaje y poder comprender mejor.¿Aplicar las estrategias mencionadas a cualquier tipo de texto puede mejorar la comprensión de lectura? Respuesta justificada.Claro que sí, ya que nos ayuda a interpretar y entender mejor lo que estamos leyendo, se vuelve más dinámico y entretenido ya que estamos comprendiendo muy bien el texto mediante las estrategias. 

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1.	Responder las siguientes preguntas, teniendo en cuenta el contenido del texto Liceo, J. (2013). Lectura comprensiva y sus estrategias. Folleto de apoyo del área de comunicación y lenguaje, 2, 1-48¿Cuáles son los efectos formativos de la lectura? y ¿qué otros efectos se podrían originar?La lectura tiene 3 efectos formativos:•	Se enriquecen y perfeccionan cada vez más las estructuras cognoscitivas del buen lector y funciona mejor su inteligencia. El objetivo último de la educación, y, consiguientemente del aprendizaje de la lectura comprensiva, es desarrollar, potenciar y facilitar la construcción de tales estructuras” Solé (2007). Sólo la competencia de “comprender”, transforma la mente.•	Se aprende a aprender “comprendiendo”, en un proceso siempre ascendente de formación personal mediante aprendizajes sucesivos, iluminados de significación.•	Se actúa, enriquece y desarrolla la memoria comprensiva, es decir, con el acto de comprender se logra que los esquemas mentales del lector sean claros, profundos, integrados ordenadamente en fecundas y duraderas interrelaciones, lo que favorece los siguientes aprendizajes significativos. ¿Qué otros efectos se pueden originar?•	Educar•	Aumentar la capacidad de concentración•	La lectura nos invita a soñar,viajar, aprender, mejorar nuestro léxico, imaginar y alejarnos de nuestra realidad cotidiana. •	Nos ayuda a mejorar la ortografía•	Mejora la memoria. ¿Qué diferencias hay entre los Microprocesos y los Macroprocesos?MICROPOCESOS:•	Analfabetas funcionales •	Descodificación y codificación •	Niveles frívolos de comprensión•	Pobres de comprensiónMACROPROCESOS•	Comprensión de la lectura•	Conocimientos previos •	Capta las ideas principales •	Metacognición y autorregulación. De acuerdo con el texto, las estrategias de lectura se dividen en tres momentos: antes, durante y después de la lectura, ¿Indica cuáles estrategias de las mencionadas en cada momento consideras más relevantes para lograr una lectura comprensiva?Para lograr una buena lectura considero que es importante tener claro el antes durante y después, estos tres pilares son fundamentales para lograr una mejor comprensión del libro más sin embargo en mi opinión personal durante la lectura podemos subrayar, detenernos a releer lo que no comprendamos para así analizar a fondo y cuestionarnos, ¿qué quiere decir el autor? Que es lo que nos da entender el personaje y poder comprender mejor.¿Aplicar las estrategias mencionadas a cualquier tipo de texto puede mejorar la comprensión de lectura? Respuesta justificada.Claro que sí, ya que nos ayuda a interpretar y entender mejor lo que estamos leyendo, se vuelve más dinámico y entretenido ya que estamos comprendiendo muy bien el texto mediante las estrategias. 

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Marcela Cano Cano

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ESTRATEGIAS DE LA LECTURA: ANTES, DURANTE Y DESPÚES DE LA LECTURA 

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ESTRATEGIAS DE LA LECTURA: ANTES, DURANTE Y DESPÚES DE LA LECTURA 

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JANIDYS DAYANA BERROCAL

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Diferencia de macroprocesos y macroprocesos

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¿Cuáles son los efectos formativos de la lectura? y ¿qué otros efectos se podrían originar?
•	ENRIQUECIMIENTO Y PERFECCIÓN DE LAS ESTRUCTURAS CONGNOSCITIVAS DEL LECTOR: Desarrolla la competencia de “comprender” llevando a una transformación de la mente al  desarrollar, potenciar y facilitar la construcción de aprendizajes significativos.

•	SE APRENDE A APRENDER “COMPRENDIENDO” proceso de  formación personal mediante aprendizajes sucesivos, estrategias que facilitan la comprensión  e  iluminación  de significación.

•	SE ACTÚA, ENRIQUECE Y DESARROLLA LA MEMORIA COMPRENSIVA, al comprender se alcanzan  esquemas  o estructuras mentales claros, profundos, fecundas favoreciendo  aprendizajes
Significativos.

¿Qué diferencias hay entre los Microprocesos y los Macroprocesos?

Microproceso: son procesos de codificación y decodificación sencilla a través de la apropiación de los fonemas y las grafías y genera poca comprensión o asimilación del proceso evidenciando  dificultad para detectar las ideas principales y objetivos del texto lo que no permite inferir, construir significados, integrar y estructurar las ideas que surgen en el  texto. Por otro lado el macroproceso permite un aprendizaje significativo ya que comprende la   toma de conciencia, activando  los conocimientos previos y relacionándolos con casos conocidos o vivencias de la vida cotidiana, capta ideas principales, hace inferencias, construye y reflexiona llevándolo a una praxis. 

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Erica Hernández Osorio

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JANIDYS DAYANA BERROCAL

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Erica Hernández Osorio

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Erica Hernández Osorio