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Lycée  métiers du bois J. Constant Murat

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Lycée  métiers du bois J. Constant Murat

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Lycée Professionnel Joseph Constant - MURAT

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Calendrier général des opérations d'affectation 

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Calendrier général des opérations d'affectation 

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Annexe 1 Calendrier général des opérations d'affectation R2025

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14 familles de métiers en 2de professionnelle

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A compléter au mois de mai

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Démarche en ligne Affectation après la 3ème : Suivez le guide !

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La seule consigne à respecter est de répondre aux questions le plus honnêtement possible, très simplement, à ton idée, comme tu es réellement et sans chercher à coller à un profil idéal.

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Mid'Adozz Questionnaire RIASEC pour adolescent

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Autre ressource: Les familles de métiers en 2DE professionnelle | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les familles de métiers en seconde professionnelle

Un élève de 3 equi se lance en bac professionnel doit choisir soit une spécialité, soit " une famille de métiers".

Les familles de métiers sont identifiées par les branches professionnelles. Exemples : les métiers de l'alimentation, les métiers de la relation client, les métiers des transitions numérique et énergétique... Une famille de métiers peut compter entre 2 et 10 spécialités.

Une orientation progressive

L'idée est de proposer une 2 de professionnelle commune à plusieurs spécialités. De cette manière, l'élève pourra :

découvrir la famille de métiers qui lui plaît,

apprendre les savoir-faire communs à tous les métiers d'un même secteur pour affiner ses choix,

choisir, à la fin de l'année de 2de professionnelle, son métier et sa spécialité.

Rechercher une classe de 2de pro organisée par famille de métiers
Les familles de métiers et les spécialités de bac pro

Les spécialités hors familles de métiers

Les familles de métiers dans l'enseignement agricole

Les spécialités hors familles de métiers de l'enseignement agricole

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La 2ᵈᵉ pro est organisée par familles de métiers dans la plupart des domaines, chacune d'entre elles regroupe plusieurs spécialités du bac pro. L'objectif est de donner le temps et les connaissances nécessaires aux élèves pour choisir un métier.

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L'offre servicielle Avenir(s) vise à accompagner les élèves dans leur projet d'orientation et à proposer aux équipes éducatives des ressources et outils.

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Coefficients matières pour 2 GT à recrutement limité

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Coefficients matières pour 2 GT à recrutement limité

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Annexe 8A Coefficients matière 2de GT R2025

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CLÉOR - Clés pour l'évolution et l'orientation en région

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Coefficients appliqués dans la voie professionnelle par groupe de spécialités

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Coefficients appliqués dans la voie professionnelle par groupe de spécialités

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La voie générale et technologique bassin d'Aurillac

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La voie générale et technologique bassin d'Aurillac

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MAJ octobre 2025

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PADLET Livret après la 3ème VOIE GT 2025-26 - Copie

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Liste des formations professionnelles dans le Cantal 

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Liste des formations professionnelles dans le Cantal 

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MAJ septembre 2025

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FORMATIONS PRO DANS LE CANTAL MaJ Sept 25-1

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Journées Portes Ouvertes de l'enseignement secondaire

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Journées Portes Ouvertes de l'enseignement secondaire

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MAJ septembre 2025

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Après bac - Recherche de journées portes ouvertes - Onisep

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Stages pendant les vacances avec la Chambre d'Agriculture du Cantal

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Stages pendant les vacances avec la Chambre d'Agriculture du Cantal

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Accéder à l'offre de formation nationale

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Accéder à l'offre de formation nationale

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L'offre sera mise à jour à partir du Printemps 2026

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Service en ligne Affectation: demander une formation et un établissement après la 3e. Accédez aux offres de formation proposées pour l'affectation après la 3ème dans Affelnet par les lycées, les CFA, les lycées agricoles et maritimes en France.

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Orientation/affectation post 3ème: Plaquette Orientation et affectation après la 3e_2024.indd (ac-clermont.fr)

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Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques

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Demander une voie d'orientation et une formation dans un établissement : les services en ligne Orientation et Affectation

Deux services proposés aux familles

Le service en ligne Orientation et le service en ligne Affectation sont mis à la disposition des parents des élèves scolarisés en classe de 3 e.

Le service en ligne Orientation

La campagne d'orientation a lieu à la fin du 2 e trimestre ou du 1er semestre (intentions d'orientation), et à la fin du 3 e trimestre ou du 2 d semestre (choix définitifs), selon un calendrier fixé par les académies.
Le service en ligne est accessible par le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale.
Il leur permet :

de demander une (des) voie(s) d'orientation pour la poursuite de la scolarité de leur enfant : 2de générale et technologique, 2de professionnelle, 1re année de CAP

de consulter les réponses du conseil de classe aux demandes formulées

d'accuser réception (intentions d'orientation) et de faire part de leur accord ou désaccord (choix définitifs) suite aux réponses du conseil de classe

Le service en ligne Affectation

La campagne d'affectation a lieu d'avril à début juillet. Le calendrier 2024 sera connu prochainement.
Le service en ligne est accessible via le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole.
Il leur permet:

de consulter les offres de formation accessibles après la classe de 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de saisir et enregistrer leurs demandes de poursuite d'étude (de mi-mai à fin mai)

de consulter les résultats à leurs demandes (fin juin - début juillet)

Le service en ligne Affectation est également disponible en accès libre notamment pour les parents d'élèves scolarisés dans un établissement français à l'étranger, dans une formation dépendant d'un centre de formation d'apprentis ou en scolarité complète réglementée au centre national d'enseignement à distance (CNED), ainsi que pour les candidats à un retour en formation initiale.
Il leur permet :

de consulter les offres de formation accessibles après la classe 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de sélectionner et éditer leurs demandes de poursuite d'étude sur un document à transmettre à leur établissement ou à leur direction départementale des services de l'éducation nationale qui réaliseront l'enregistrement de ces demandes (de fin mai à début juin)

Les résultats de leurs demandes pourront être transmis par l'établissement dans lequel l'élève est affecté, ou par l'intermédiaire de l'établissement ayant réalisé la saisie (fin juin - début juillet).

Des démarches simplifiées

Durant les campagnes d'orientation et d'affectation, l'utilisation du service en ligne est possible depuis n'importe quel ordinateur, tablette ou smartphone connecté à Internet, 7 jours sur 7, 24 heures sur 24. En cas de difficulté technique, une plateforme d'assistance aux familles est proposée pour ces deux services. Elle est joignable par téléphone ou via un formulaire en ligne. Pour tout conseil sur vos choix, votre professeur principal ou le psychologue de l'éducation nationale intervenant dans votre établissement ou au CIO sont vos premiers interlocuteurs.

Les établissements scolaires peuvent mettre à disposition un ordinateur en accès accompagné pour les familles qui ne seraient pas équipées.

Les familles sont informées des modalités de connexion au portail Scolarité Services par les établissements scolaires. Cette connexion est sécurisée par un identifiant et un mot de passe.

L'utilisation des services en ligne reste facultative pour les familles. Des formulaires papier pour la demande d'orientation et la demande d'affectation sont mis à disposition par les établissements.

Pour accéder au portail Scolarité-Services :

se connecter avec votre compte educonnect ;

se connecter avec FranceConnect : le bouton qui permet d'accéder aux services en ligne de l'Éducation nationale et d'autres services publics en utilisant votre compte Impots.gouv.fr, ou Ameli.fr ou l'identité numérique, ou mobile connect et moi, ou msa.fr.

Les étapes du projet d'orientation

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Première étape : réfléchir à son projet d'orientation

Octobre - novembre : le temps de la réflexion

Dans le cadre des heures dédiées à l'orientation durant lesquelles l'élève a acquis des connaissances sur le monde économique et professionnel et a construit progressivement son projet, l'élève et sa famille s'informent plus précisément sur les différentes voies possibles en vue de définir leur choix.

Organisé dès que possible pendant l'année de 3e, l'entretien individuel d'orientation permet de mettre en place l'accompagnement individualisé de l'élève pour préparer l'après 3 e. Il sert à faire le point sur le parcours de formation et à examiner les poursuites d'études possibles. Cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille, est organisé en coopération avec le psychologue de l'éducation nationale du collège.

Décembre - janvier : le premier bilan scolaire

Dans les conseils de classe, les questions d'orientation commencent à être abordées.
C'est la période des salons, forums et carrefours-métiers.
Deuxième étape : indiquer ses intentions d'orientation

Janvier - février : les demandes provisoires d'orientation

Les familles indiquent leurs demandes provisoires d'orientation. Ces demandes peuvent porter sur les voies d'orientation suivantes :

seconde générale et technologique ou seconde à régime spécifique vers le baccalauréat Sciences et technologiques de l'hôtellerie et de la restauration ;

seconde professionnelle vers un baccalauréat professionnel ;

première année de C.A.P

Ces demandes provisoires sont formulées par le service en ligne Orientation ou renseignées sur la fiche de dialogue remise par le collège.

Mars : l'avis provisoire du conseil de classe

En réponse aux demandes émises par les familles, le conseil de classe formule des avis provisoires d'orientation. Le dialogue entre les familles et l'équipe éducative est poursuivi si les souhaits émis et les avis sont discordants.
C'est le moment des journées portes-ouvertes dans les établissements.
Troisième étape : faire ses demandes d'orientation et d'affectation

Mai : le choix de l'orientation et les demandes d'affectation

Avant le dernier conseil de classe, c'est l'heure des choix définitifs. L'élève et sa famille font connaître leur choix définitif d'orientation par le service en ligne Orientation ou en renseignant la fiche de dialogue.

Il faut aussi formuler des vœux d'affectation par le service en ligne Affectation après la 3 e ou en complétant le dossier de demande d'affectation transmis par le collège.

L'élève et sa famille précisent le lycée pour la seconde générale et technologique et les spécialités ou familles de métiers pour les diplômes professionnels. Formuler une demande n'assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande est satisfaite dans la limite des places disponibles. C'est la raison pour laquelle il est conseillé de formuler plusieurs vœux.

Juin : la décision d'orientation et l'affectation

Le conseil de classe formule la proposition d'orientation.

Si elle est conforme au choix de l'élève : la proposition d'orientation devient une décision d'orientation, notifiée par le chef d'établissement

Si elle est différente du choix de l'élève : le chef d'établissement prend la décision définitive après un entretien avec la famille permettant un ultime dialogue

Si le désaccord persiste après cette entrevue, la famille peut demander un recours (dans un délai de trois jours ouvrables suivant la décision prise par le chef d'établissement) auprès d'une commission d'appel qui statuera

Le maintien dans la classe d'origine : il peut être demandé par la famille si le désaccord perdure à l'issue de l'entretien avec le chef d'établissement ou de la commission d'appel

L'affectation intervient sur décision du directeur académique des services de l'Éducation nationale ( Dasen) qui s'appuie sur les avis des commissions préparatoires et sur un traitement informatisé via l'application nationale Affelnet-Lycée.

La décision d'affectation dans un lycée tient compte de la décision d'orientation et du nombre de places disponibles. Les résultats de l'affectation, à l'issue de la procédure Affelnet-lycée, sont diffusés à la fin du mois de juin ou tout début juillet.

Affelnet-lycée : l'application pour gérer l'affectation des élèves au lycée

Le directeur académique des services de l'Éducation nationale s'appuie sur une application nationale, Affelnet-lycée, pour décider de l'affectation des élèves à la fin de la classe de 3 e.

Cette application permet de recueillir les demandes des familles de poursuite dans une formation et un établissement et les autres informations prises en compte pour l'affectation en lycée, dans un objectif de mixité sociale, de transparence et d'équité. Dans le cadre de la réglementation fixée au niveau national, le directeur académique des services de l'Éducation nationale peut décider de prendre en compte plusieurs critères selon le type de formations :

le secteur géographique : les élèves ont une priorité pour l'affectation dans le lycée général et technologique de secteur en fonction de leur domicile. Pour les lycées professionnels, le secteur est élargi et correspond le plus souvent à l'ensemble de l'académie.

Si des places restent disponibles après l'affectation des élèves du secteur, il peut être dérogé au critère géographique selon l'ordre de priorité suivant :

élève souffrant d'un handicap : la priorité est absolue

élève bénéficiant d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé

élève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux

élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans l'établissement demandé

élève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité

élève devant suivre un parcours scolaire particulier

D'autres critères peuvent être pris en compte selon les spécificités académiques :

les résultats scolaires (bilans périodiques et bilan de fin de cycle)

l'avis du chef d'établissement d'origine

l'avis du chef d'établissement d'accueil

un critère défini par l'académie

Le cumul de ces critères définit un nombre de points qui permet de départager de façon transparente et équitable les candidats à une même formation lorsque celle-ci reçoit plus de candidatures qu'elle n'offre de places. La procédure vise également à favoriser la mixité sociale dans les établissements.
Les règles de calcul sont fixées au niveau national. En académie, les éléments pris en compte dans le calcul des points peuvent être adaptés. Ainsi, pour l'affectation en seconde générale et technologique, les résultats scolaires peuvent ne pas être pris en considération. Pour l'affectation en seconde professionnelle et en CAP, les avis des chefs d'établissement d'origine et d'accueil ne sont pas toujours nécessaires. Les informations concernant l'affectation dans votre académie sont disponibles sur le site académique.
Affelnet-lycée prend en compte le système d'évaluation des acquis des élèves lorsque le barème s'appuie sur les résultats scolaires :
les résultats de l'élève dans les différentes disciplines enregistrés dans les bilans périodiques de la classe de 3 e. Le nombre de matières enseignées peut varier selon la formation suivie (3e, 3e prépa-métiers, 3e , 3e enseignement agricole). C'est pourquoi elles sont regroupées en sept champs disciplinaires communs :

français

mathématiques

histoire-géographie et enseignement moral et civique

langues vivantes

éducation physique et sportive

arts

sciences-technologie et découverte professionnelle

S'agissant des candidatures pour les formations professionnelles, l'équité entre les territoires est également recherchée. Ainsi des coefficients sont attribués aux évaluations disciplinaires dans le calcul du barème. Ces coefficients varient selon les exigences du domaine professionnel demandé. Ils sont définis et appliqués de la même façon quelle que soit l'académie.

Chaque élève est informé de son lycée d'affectation à la fin de l'année scolaire. Dans le cas contraire, il doit contacter son établissement ou les services départementaux de l'Éducation nationale.

Questions/réponses sur l'affectation des élèves

Fin juin - début juillet : l'inscription

La famille reçoit la notification d'affectation, elle peut également la télécharger depuis le service en ligne. Cette notification précise la formation et le lycée d'affectation.

À sa réception, l'élève et sa famille doivent s'inscrire dans le lycée indiqué. Cette démarche est indispensable pour s'assurer une rentrée sereine. Les consignes pour cette inscription sont le plus souvent transmises avec la notification d'affectation. Si l'établissement a ouvert le service d'inscription en ligne, il sera même possible de réaliser immédiatement la démarche depuis le portail Scolarité Services. Pour le suivi de ces procédures, le chef d'établissement d'origine est l'interlocuteur privilégié, avec l'aide du professeur principal de l'élève et du psychologue de l'Éducation nationale.

Une période de consolidation de l'orientation a été mise en place pour tous les élèves ayant rejoint la voie professionnelle après la troisième. Elle permet à des élèves qui se sont trompés d'orientation de changer de formation dès le mois de novembre.

L'affectation des élèves

Ressources

Textes officiels

Code de l'éducation

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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Tout au long de la classe de 3e, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une filière d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.

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UFA du LP des métiers du bois J. Constant

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UFA du LP des métiers du bois J. Constant

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- Le CAP Charpentier Bois, Consulter la fiche

- Le CAP Menuisier Installateur, Consulter la fiche

- Le CAP Menuisier Fabricant, Consulter la fiche

Ces trois CAP sont proposés sous forme Hybride, ce qui signifie :

Les cours d'enseignements généraux seront regroupés avec tous les CAP.

Les cours professionnels seront intégrés aux filières professionnelles Bac Pro

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académie   agencement  alternance  apprentissage  artisanat  arts  auvergne  bac pro  bma  bois  brevet des métiers d’art  cantal  cap  cfa  charpente  clermont  comenius  constructeur bois  débouché  diplôme  ebéniste  ebénisterie  echange  emploi  entreprise  erasmus  europe  européen  excellence  filière   forestières  formation  greta  inma  internat  isolation  jema  jeune  joseph constant  leonardo  lioran  lycée professionnel  maf  marqueterie  marqueteur  massif  menuiserie  métiers d’art  métiers du bois  mobilier  monts du cantal  murat  ossature  partenariat  passion du bois  pays de murat  pôle  réinsertion  relet  réorientation  professionnel  réussite  sculpteur  sculpture ornemaniste  sema  teach me wood  tma  technicien menuisier agenceur  tcb  technicien constructeur bois  vivabois  voie professionnelle    yummy internat excellence

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Le CAP Charpentier Bois, Consulter la fiche - Le CAP Menuisier Installateur, Consulter la fiche - Le CAP Menuisier Fabricant, Consulter la fiche Ces trois CAP sont proposés sous forme Hybride, ce qui signifie : Les cours d'enseignements généraux seront regroupés avec tous les CAP.

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Le Service national universel (SNU) promotion 2022 s'adresse à tous les jeunes Français âgés de 15, 16 ou 17 ans, qui souhaitent s'investir dans une société de l'engagement, bâtie autour de la cohésion nationale.

il y a 10 mois

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Le Service national universel (SNU) promotion 2022 s'adresse à tous les jeunes Français âgés de 15, 16 ou 17 ans, qui souhaitent s'investir dans une société de l'engagement, bâtie autour de la cohésion nationale. il y a 10 mois

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FORMATIONS EN ALTERNANCE BÂTIMENT - TRAVAUX PUBLICS. 11 centres de formation en Auvergne - Rhône-Alpes

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IFPP 15 - Institut de Formation Professionelle et Permanente - Aurillac Cantal Auvergne

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Apprentissage et formation en alternance à Aurillac, Cantal, Auvergne - Rhône-Alpe, IFPP 15 - Institut de Formation Professionelle et Permanente

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L'UFA (Unité de Formation par Apprentissage)

Un lien fort avec les professionnels des filières de formation à travers son réseau de maîtres d'apprentissage.

Des enseignements spécifiques pour chaque filière qui s'appuient sur des équipements performants (exploitation agricole, laboratoires technologiques, atelier de sylviculture, un pôle confort à la personne).

Mobilité européenne des apprentis : depuis plusieurs années le centre s'inscrit avec le Conseil Régional dans une démarche de mobilité européenne à travers des voyages d'étude (Italie, Finlande, Roumanie, Allemagne).

SST: chaque apprenti suit une formation dispensée par une formatrice du centre permettant d'obtenir le certificat de sauveteur-secouriste du travail.

LA FILIÈRE AGRICOLE

Deux spécialités sont proposées : bovins lait et bovins viandes.

Un EPI (Équipement de Protection Individuelle) financé par le Conseil Régional d'Auvergne est fourni par le centre pour chaque apprenti.

Un formateur du centre dispense pour chaque apprenti (en niveau 4 agricole) une formation conduisant à la délivrance d'une attestation valant CACES.

La notion d'impact de l'activité professionnelle sur l'environnement et la santé est au cœur de la démarche pédagogique en partenariat avec la MSA.

Des projets d'aménagements et de valorisation de l'environnement d'exploitations agricoles sont réalisés avec les apprentis.

LA FILIÈRE FORESTIÈRE :

Un EPI (Équipement de Protection Individuelle) financé par le Conseil Régional d'Auvergne est fourni par le centre pour chaque apprenti.

Des chantiers-écoles sont programmés en CAPA tout au long de la formation.

Des MAP (Module d'Adaptation Professionnelle) sont proposés en Bac Pro : Découverte de la filière Bois Énergie. Le câble, une alternative durable ?

Un stage de conduite de machines forestières est également réalisé autour des thèmes techniques.

En BTS des tournées forestières d'une semaine sont organisées sur des thèmes techniques.

Une initiation à l'utilisation de la tronçonneuse est réalisée en début de formation.

Au cours de la formation, utilisation d'outils SIG (logiciel professionnel de cartographie) et GPS (géo-localisation en forêt).

Un CS arboriste élagueur est proposé après un diplôme forestier

LA FILIÈRE I.A.A.

Un EPI (Équipement de Protection Individuelle) financé par le Conseil Régional d'Auvergne est fourni par le centre pour chaque apprenti.

Des ateliers technologiques performants (atelier de transformation des viandes et fromagerie) sont mis à la disposition des apprentis.

Des options spécifiques au centre et adaptées au territoire sont proposées aux apprentis : salaison de moyenne montagne, transformation et valorisation de produits laitiers du terroir, commercialisation des produits frais de grandes et moyennes surfaces.

Le taux d'insertion professionnel est élevé dans ce secteur en raison d'une forte demande en main d'œuvre des entreprises.

Toutes les formations de l'UFA (Unité de formation par apprentissage) sont accessibles via le menu Nos Formations , Formation par apprentissage

Accès

L'Etablissement se situe dans la ville d'AURILLAC. A l'interface ville / campagne.

L'accès peut se faire par le Réseau Urbain de bus (Trans-Cab) : ligne 40 arrêt Lycée Agricole, un bus toutes les demi-heures (durée du trajet : 5 minutes jusqu'au Centre Ville ou la Gare).

Possibilité d'utiliser les réseaux de bus scolaires (se renseigner auprès du Conseil Général de votre département).

Locaux

Tous les apprentis bénéficient :

De salles de cours équipées en matériel informatique et vidéo,

D'une salle informatique,

D' installations sportives : gymnase, salle de musculation, terrains de sport

Un petit foyer convivial pour les temps de pause.

D'un Centre de Ressources qui regroupe un vaste espace de documentations.

D'équipements performants : atelier de sylviculture, exploitation agricole, laboratoires technologiques.

Horaires des cours

Tarifs

Hébergement et restauration

Possibilité d'hébergement, cycle supérieur compris (CS et BTSA G.F.)

Accueil possible :

le dimanche soir pour tous les apprentis

le week-end pour les apprentis majeurs (restauration non assurée).

Tarifs unique élèves-Apprentis (en CAPa, BPA, BPREA1, bac pro forêt, BTS GF)

½ pensionnaire : 15.75 € la semaine

Pensionnaire (hébergement et restauration) : 40.75 € la semaine
Tarifs restauration et hébergement pour les Apprentis CS, BPREA2 et les Stagiaires en formation continue (B. P. Responsable de Chantiers Forestiers, ouvriers en travaux forestiers) :
Petit déjeuner : 1.63 € - Déjeuner : 3.15 € - Dîner : 3.15 €

chambre 38 € la semaine / location en tant que permanent : 134 € par mois.

Frais de déplacements

Sous certaines conditions, les apprentis peuvent bénéficier d'une aide forfaitaire versée trimestriellement par la Région.

Associations

L'Association Lycéenne des Elèves, Stagiaires et Apprentis (ALESA) propose des activités ou clubs (musique, mixDJ, zumba, photos, vidéos...) sous la responsabilité des apprenants.

L'Association des Anciennes et Anciens apprenti(e)s du CFA permet de maintenir et développer entre tous ses membres un lien de solidarité et d'amitié.

Télécharger
Fiche Informations CFA
L'APPRENTI

L'apprenti signe un contrat d'apprentissage qui est un contrat de travail à durée déterminée.

L'apprenti est un salarié qui a le même statut dans l'entreprise que les autres employés :

salaire et fiche de paye (tous les mois)

congés payés (deux jours et demi par mois de travail)

couverture sociale.

L'entreprise est tenue d'envoyer l'apprenti en formation dans un CFA.

LE MAITRE D'APPRENTISSAGE

Conditions pour être Maître d'apprentissage :

Pour pouvoir embaucher un apprenti, la personne qui sera tuteur du jeune dans l'entreprise doit avoir 2 ans d'expérience professionnelle, ou 1 an, à condition d'être titulaire d'un diplôme de même niveau que celui préparé par l'apprenti.

Tableaux des barèmes à titre indicatif (pour 35 heures hebdomadaires en % du SMIC brut) :
Dans le domaine agricole (pour le Cantal) :
SELRES_0.5614287023493166SELRES_0.5614287023493166
Dans le domaine forestier et autres domaines (sauf si convention collective plus favorable) :
Charges patronales :

Dans le domaine agricole dans le Cantal : 1,78 % + 12,50 € par mois

Dans le domaine forestier dans le Cantal : 0,74 % + 12,50 € par mois

Aide à l'apprentissage

Aide Unique aux employeurs d'apprentis:

Rentrée 2020 : NOUVEAUTE :

Pour tout contrat conclu entre le 1er juillet 2020 et le 28 février 2021, l'aide forfaitaire passe de 4125€ à 5000€ pour un mineur et 8000€ pour un majeur, et cela du CAP à la licence Pro (pour les entreprises de moins de 250 salariés).

Les entreprises de moins de 250 salariés bénéficient d'une aide forfaitaire de l'Etat pour la conclusion d'un contrat d'apprentissage visant un diplôme ou un titre à finalité professionnelle équivalant au plus au baccalauréat (niveau 4).
Modalités de versement de l'aide :

l'aide est versée mensuellement avant le paiement de la rémunération par l'employeur.

l'aide est versée par l'agence de service et de paiement (ASP).

Les démarches administratives

L'employeur signe avec le jeune apprenti un contrat d'apprentissage (CERFA 10103*07) et nous le transmet

Lemployeur signe avec le CFA agricole des territoires d'Auvergne une convention de formation

L'employeur est tenu de remplir une déclaration préalable d'embauche auprès de la M.S.A. ou de l'URSSAF et de tenir un registre unique du personnel ainsi qu'un registre des risques (DUER).

Le CFPPA-UFA. d'Aurillac se charge de faire enregistrer les contrats d'apprentissage auprès des OPCO par l'intermédiaire du CFA agricole des territoires d'Auvergne situé à Lempdes.

En cas d'accident du travail, la déclaration doit être adressée à la MSA ou à la Sécurité Sociale dans les 48 heures.

Télécharger
Fiche Apprentissage AIDE EXCEPTIONNELLE

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L'UFA (Unité de Formation par Apprentissage) Un lien fort avec les professionnels des filières de formation à travers son réseau de maîtres d'apprentissage. Des enseignements spécifiques pour chaque filière qui s'appuient sur des équipements performants (exploitation agricole, laboratoires technologiques, atelier de sylviculture, un pôle confort à la personne).

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La maison Familiale Rurale de Saint-Flour : Formez vous autrement aux métiers du cheval et aux métiers du secteur sanitaire et social

Un établissement de formation privé géré sous forme associative qui propose : un cylce de formation complet de la 4ème jusqu'au BTS pour les métiers du cheval, un pôle de formation continue sur les métiers de l'animation et de l'enseignement de l'équitation, ainsi que des parcours aux métiers du domaine sanitaire, social et animation en formation adulte.

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Formation en Alternance Equestre - Sanitaire et sociale : MFR St Flour

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La maison Familiale Rurale de Saint-Flour : Formez vous autrement aux métiers du cheval et aux métiers du secteur sanitaire et social Un établissement de formation privé géré sous forme associative qui propose : un cylce de formation complet de la 4ème jusqu'au BTS pour les métiers du cheval, un pôle de formation continue sur les métiers de l'animation et de l'enseignement de l'équitation, ainsi que des parcours aux métiers du domaine sanitaire, social et animation en formation adulte.

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Toutes les formations fonctionnent sur le principe de l'alternance.

.Tous les diplômes sont reconnus par l'Etat

Ecole à taille humaine

Proximité des jeunes et de l'équipe éducative pour un meilleur suivi.

Internat

Navettes vers Mauriac et liaison Ussel.

Les résultats aux examens 2020 :

CFG : 100 %

DNB : 93 %

CAPa : 86 %

BEPA : 100 %

BAC PRO : 85,71 %

La Maison familiale Rurale est un établissement scolaire privé sous contrat avec le Ministère de l'Agriculture.

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Toutes les formations fonctionnent sur le principe de l'alternance. .Tous les diplômes sont reconnus par l'Etat Ecole à taille humaine Proximité des jeunes et de l'équipe éducative pour un meilleur suivi. Internat Navettes vers Mauriac et liaison Ussel.

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4ème 3ème par alternance  pour choisir votre futur métier

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MFR de MARCOLES : Centre de formation par alternance

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formation alternance, Cantal, Auvergne, 4ème et 3ème de l'enseignement agricole découverte métiers, orientation, BEPA production animales et baccalauréat professionnel en 3 ans CGEA, seconde professionnelle, titres professionnels mécanicien agricole

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Etablissement Public Local d'Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole des Hautes Terres

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Plus de 50 ans d'histoire!

Chaque année, nous ouvrons nos portes à tous nos futurs élèves et apprentis. L' occasion pour vous de découvrir votre futur lieu d'apprentissage et ressentir l'âme de ce lieu d'excellence.

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Etablissement Public Local d'Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole des Hautes Terres

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Chaque année, nous ouvrons nos portes à tous nos futurs élèves et apprentis. L' occasion pour vous de découvrir votre futur lieu d'apprentissage et ressentir l'âme de ce lieu d'excellence.

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Lycée St Vincent la présentation, St Flour

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Lycée St Vincent la présentation, St Flour

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Être dans le concret, t'ouvrir aux autres, pratiquer pour bien assimiler, t'ouvrir à l'international, te projeter dans le bain de la réalité, découvrir ta passion, être connecté au terrain, être utile aux personnes, être soutenu et accompagné, se constituer une fabrique à souvenirs ... ça fait rêver 😉
Et toi, alors, tu nous rejoins ?

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Lycée Saint-Vincent | Votre réussite, notre projet

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Être dans le concret, t'ouvrir aux autres, pratiquer pour bien assimiler, t'ouvrir à l'international, te projeter dans le bain de la réalité, découvrir ta passion, être connecté au terrain, être utile aux personnes, être soutenu et accompagné, se constituer une fabrique à souvenirs ... ça fait rêver 😉 Et toi, alors, tu nous rejoins ?

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Lycée de la Communication Saint Géraud à Aurillac

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Découvrez tous les enseignements du lycée de la Communication Saint-Géraud, spécialisé dans l’Art, le Design et la Communication basé à Aurillac

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Accueil

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Une nouvelle formation à l'EREA Albert Monier dès septembre 2020 : le brevet professionnel "Aménagements Paysagers" uniquement en apprentissage en 2 ans. Nous contacter pour de plus amples renseignements

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Une nouvelle formation à l'EREA Albert Monier dès septembre 2020 : le brevet professionnel "Aménagements Paysagers" uniquement en apprentissage en 2 ans. Nous contacter pour de plus amples renseignements

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G. Pompidou - Enilv - Aurillac - Etablissement public de l'enseignement agricole - Aurillac

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Trousseau Internat

- 1 oreiller

- Draps lit 1 personne, (alèse fournie)

- Couette facultative (couverture fournie)

- Nécessaire de toilette + serviette

- Savon pour lavage des mains lavabo obligatoire (Covid)

Résultats des baccalauréats

Les résultats des baccalauréats généraux et technologiques seront disponibles le mardi 7 juillet 2020 et affichés sur le parvis du lycée dès 9h.

La consultation des listes d'affichage se fera alors dans le respect des règles de distanciation physique et des gestes barrières (port du masque) conformément au protocole sanitaire.

Les résultats seront également consultables en ligne sur le site internet de l'académie www.ac-clermont.fr à partir de 09h.
Pour des raisons sanitaires, nous vous recommandons la consultation en ligne.

Liste de fournitures Classe de 3ème Prépa Métiers
Toutes disciplines :
- feuilles simples grands carreaux

- crayons de couleurs

- trousse complète (stylos bleu, noir, rouge, vert ; crayons à papier ; gomme ; colle ; règle ...)

- Agenda

Histoire-géographie EMC : 1 grand cahier 24 X 32 (grands carreaux )

Anglais : 1 grand cahier 24 X 32 (grands carreaux)

Espagnol : 1 grand cahier24 X 32 (grands carreaux)

SVT : 1 grand cahier 24 X 32 (grands carreaux), sans spirale

Physiques : 1 grand cahier 24 X 32 (grands carreaux)

: 1 grand cahier 24 X 32 ( petits carreaux) ; calculatrice collège ; compas ; équerre ; rapporteur

Découverte professionnelle : un grand classeur avec intercalaires ; 10 pochettes transparentes ; une blouse

Français : à voir à la rentrée avec l'enseignant

Techno : à voir à la rentrée avec l'enseignant

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1 oreiller - Draps lit 1 personne, (alèse fournie) - Couette facultative (couverture fournie) - Nécessaire de toilette + serviette - Savon pour lavage des mains lavabo obligatoire (Covid) Les résultats des baccalauréats généraux et technologiques seront disponibles le mardi 7 juillet 2020 et affichés sur le parvis du lycée dès 9h.

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Lycée public polyvalent de Mauriac, 12 rue du collège, 15200 Cantal

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Lycée public polyvalent de Mauriac, 12 rue du collège, 15200 Cantal

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Dans le cadre de l'accompagnement à l'orientation en classes de seconde, le CIO a créé un outil regroupant différents sites ressources. Il a pour but de vous faciliter l'accès aux informations importantes pour travailler le projet d'orientation

il y a 1 mois

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Dans le cadre de l'accompagnement à l'orientation en classes de seconde, le CIO a créé un outil regroupant différents sites ressources. Il a pour but de vous faciliter l'accès aux informations importantes pour travailler le projet d'orientation il y a 1 mois

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Lycée professionnel R Cortat

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Le Service national universel (SNU) promotion 2022 s'adresse à tous les jeunes Français âgés de 15, 16 ou 17 ans, qui souhaitent s'investir dans une société de l'engagement, bâtie autour de la cohésion nationale.

il y a 10 mois

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Le Service national universel (SNU) promotion 2022 s'adresse à tous les jeunes Français âgés de 15, 16 ou 17 ans, qui souhaitent s'investir dans une société de l'engagement, bâtie autour de la cohésion nationale. il y a 10 mois

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Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Oriane est un outil sur l’orientation, la formation et l’emploi destiné à tous les franciliens

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En cas de désaccord, quel recours?

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Tout connaitre dans le détail sur les procédures

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A la fin de la classe de 3e

La classe de 3 e constitue le premier palier d'orientation. C'est une année importante où l'élève va faire, en lien avec son établissement, un choix d'orientation puis d'affectation.

L'affectation en 2GT se détermine en fonction de l'arrêté de sectorisation.
Brochure (4 pages) Orientation et affectation après la 3e

Orientation

Le choix d'orientation porte sur le passage en :

La fiche de dialoguepost 3e

La fiche de dialoguepost 3 e est utilisée par les établissements scolaires comme support de dialogue avec les familles. Elle permet de travailler dès le deuxième trimestre sur le projet d'orientation de l'élève.

La décision d'orientation est prise au 3 e trimestre par le chef d'établissement au vu des résultats scolaires de l'élève.

Procédure d'affectation

Le dossier de demande d'affectation

Le dossier de demande d'affectation, permet de recueillir, au mois de mai, les vœux d'affectation de l'élève : vœux qui portent sur les enseignements optionnels pour la voie générale et technologique ou la/les spécialité(s) professionnelle(s) pour la voie professionnelle et le choix du/des établissement(s).

AFFELNET LYCÉE (Affectation par le net), est une application informatique qui gère l'affectation. La saisie informatique des vœux est effectuée par l'établissement fréquenté par l'élève, à partir du dossier de demande d'affectation rempli préalablement par la famille et l'élève. Le classement et l'affectation des élèves se font en fonction d'un barème qui intègre différents éléments.

Vous trouverez ci-dessous les listes de formations
En voie générale En voie professionnelle En apprentissage
Demande en section européenne

Pour les élèves de 3 e souhaitant intégrer une 2 de en section européenne, vous trouverez ci-après l'offre de formations ainsi que le dossier de candidature :

Elèves en situation de handicap ou de maladie invalidante

Pour permettre une scolarisation inclusive de tous les élèves, des demandes de bonus peuvent être sollicitées à l'aide de l'une ou l'autre des annexes ci-dessous

A la fin de la classe de 4e

La classe de 4e constitue la deuxième année du cycle 4, le cycle des approfondissements.
Elle permet aux élèves d'approfondir et élargir leurs savoirs et leurs savoir-faire.

Cette classe n'est plus un palier d'orientation.
En application des dispositions du décret n°2018-119, le redoublement ne peut être qu'exceptionnel et mis en œuvre pour pallier une période importante de rupture des apprentissages.
A l'issue de la classe de 4 e, les élèves peuvent envisager :

Une classe de 3e générale.

Une classe de 3e prépa-métiers

La classe de 3 e dite "prépa-métiers" a pour vocation d'accompagner les élèves dans la construction de leur projet d'orientation, en particulier vers la voie professionnelle. L'accent est mis sur la découverte des métiers et des formations, avec notamment des stages.

Vous trouverez ci-dessous le dossier de candidature pour la prochaine rentrée ainsi qu'un guide destiné aux familles.

Les classes de 5e et de 6e

La classe de 5e est la première année du cycle des approfondissements (cycle 4), elle fait suite à la classe de 6e qui constitue la dernière année du cycle de consolidation (cycle 3).

L'objectif du cycle de consolidation, débuté en CM1 est de consolider les acquis fondamentaux de l'école primaire et d'initier les élèves aux disciplines et méthodes de l'enseignement secondaire.

Depuis le 20 février 2018, en application du décret n°2018-119, le redoublement est possible à titre exceptionnel , lorsque l'élève rencontre des difficultés importantes d'apprentissage. Les parents peuvent faire appel de cette décision.
À ne pas confondre avec le maintien dans la classe d'origine possible en 3 e et 2 d générale et technologique lorsque les parents (ou les représentants légaux) n'obtiennent pas satisfaction pour les voies d'orientation demandées.
Une seule décision de redoublement peut intervenir durant la scolarité d'un élève avant la fin du cycle 4.

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Procédures d'affectation pour les collégiens

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La classe de 3 e constitue le premier palier d'orientation. C'est une année importante où l'élève va faire, en lien avec son établissement, un choix d'orientation puis d'affectation. L'affectation en 2GT se détermine en fonction de l'arrêté de sectorisation.

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A compléter avant les conseils de classe du 2ème et 3ème trimestre

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!! Avant mi mai

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Annexe 11A Dossier ABIBAC_BACHIBAC R 2025

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Demande d'attribution d'un bonus pour raison médicale/handicap

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Demande d'attribution d'un bonus pour raison médicale/handicap

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!! Avant mi mai

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Annexe A - Dossier handicap-médical  R2025

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Les formations avec des recrutements particuliers

# data[].attributes.subject
Les formations avec des recrutements particuliers

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Formations professionnelles et générales

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Annexe 10 Liste des formations recrut particulier R2025

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!! Avant fin mai

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Annexe 3C_Dossier candidature section euro  R2025

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Pièces justificatives pour demande de dérogation

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Pièces justificatives pour demande de dérogation

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Annexe 6 Pièces justificatives dérogation R 2025

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Stages pendant les vacances avec la CCI Cantal

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Stages pendant les vacances avec la CCI Cantal

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Avec la CCI

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Stages pendant les vacances avec la CMA Cantal

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Stages pendant les vacances avec la CMA Cantal

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Chambre de Métiers et de l'Artisanat du Cantal

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L'objectif des mini-stages découverte est de permettre aux jeunes de tester un métier et de les aider à construire leur projet profesionnel. Ils donnent aussi l'occasion aux chefs d'entreprise de faire découvrir leurs savoir-faire et de créer des vocations.

Quelle durée ?

Une semaine maximum. La durée de présence, répartie sur 5 jours, ne peut excéder 35 heures.

?Pendant les vacances scolaires (vacances d'été comprises)

Une convention de stage doit impérativement être établie. Les CMA d'Auvergne-Rhône-Alpes établissent ces conventions pour permettre aux jeunes de tester des métiers de l'Artisanat.

Présentation des mini-stages découverte

En partenariat avec

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L'objectif des mini-stages découverte est de permettre aux jeunes de tester un métier et de les aider à construire leur projet profesionnel. Ils donnent aussi l'occasion aux chefs d'entreprise de faire découvrir leurs savoir-faire et de créer des vocations. Pour qui ? Collégiens de 4ème et 3ème Lycéens Etudiants

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Le Certificat de Formation Générale (CFG)

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Le Certificat de Formation Générale (CFG)

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Qui peut se présenter au certificat de formation générale ?

les élèves dans leur dernière année de scolarité obligatoire

les adultes

Sont plus particulièrement concernés :

les élèves de troisième d'insertion et de troisième des enseignements généraux et professionnels adaptés (SEGPA de collège et EREA)

les jeunes ou adultes ayant suivi une action de formation en alternance dans un dispositif d'insertion sociale et professionnelle ou une formation continue

Quelles connaissances sont validées ?

Le certificat de formation générale garantit l'acquisition de connaissances de base dans trois domaines généraux de formation : français, mathématiques, vie sociale et professionnelle.

Comment est attribué le diplôme ?

Les élèves de troisième d'insertion et de quatrième année des SEGPA et des EREA passent :

un contrôle en cours de formation en français et mathématiques

une épreuve orale de 20 minutes : un entretien à partir du dossier élaboré à l'issue du stage en entreprise et éventuellement d'un dossier facultatif

Les jeunes et adultes ayant été formés en alternance passent un entretien de 30 minutes à partir du dossier élaboré au cours de la formation

Les candidats individuels passent :

deux épreuves écrites d'une heure en français et mathématiques

une épreuve orale de 20 minutes

Comment est organisé l'examen ?

Les inspecteurs d'académie, directeurs académiques des services de l'Éducation nationale :

enregistrent les candidatures

fixent les dates des sessions

organisent l'examen

délivrent les diplômes

Ressources

Sites à consulter

Diplome.gouv.fr

Dans le but de répondre à la forte demande d'attestations de diplôme égarées et de simplifier les démarches des usagers, le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, et le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche et de l'innovation ont mis à disposition une nouvelle démarche en ligne : diplome.gouv.fr. Ce service délivre des attestations numériques certifiées et permettra à des tiers de vérifier l'authenticité d'un diplôme.
diplome.gouv.fr
Éduscol
Le certificat de formation générale
Textes de référence

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Le certificat de formation générale (C.F.G.) valide des acquis dans des domaines de connaissances générales, notamment pour les élèves des enseignements généraux et professionnels adaptés et de troisième d'insertion.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Session 2024 : calendrier des épreuves du diplôme national du brevet

Épreuves écrites communes

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les lundi 1er et mardi 2 juillet 2024 pour la session normale et les jeudi 19 et vendredi 20 septembre 2024 pour la session de remplacement.

Épreuve écrite spécifique

L'épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le mardi 2 juillet 2024 (après-midi) pour la session normale et le vendredi 20 septembre 2024 (après-midi) pour la session de remplacement.

Épreuves orales spécifiques destinées aux candidats des sections internationales de collège et des établissements franco-allemands

En application de la note de service n° 2012-105 du 5 juillet 2012 relative à la définition des épreuves conduisant à l'obtention de la mention "internationale" ou "franco-allemande" au diplôme national du brevet, chaque chef d'établissement concerné déterminera, sous l'autorité du recteur d'académie, le calendrier de passation de ces épreuves en s'efforçant de retenir la période faisant suite au conseil de classe du troisième trimestre.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Objectifs et socle commun

Délivré par un jury, le brevet est un diplôme qui atteste les connaissances et compétences acquises en fin de collège.

L'attribution du brevet ne conditionne pas l'accès à une classe supérieure en fin de troisième.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Quelles sont les épreuves du brevet ?

Le brevet en bref
L'évaluation du socle commun représente 400 points.
La maîtrise de chacune des huit composantes du socle commun est appréciée lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

Maîtrise insuffisante (10 points)

Maîtrise fragile (25 points)

Maîtrise satisfaisante (40 points)

Très bonne maîtrise (50 points)

Les épreuves de l'examen représentent 400 points.

Sont évalués sur 100 points :

le français

les mathématiques

Sont évaluées sur 50 points :

l'histoire-géographie

les sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie)

L'épreuve orale est évaluée sur 100 points

Des points supplémentaires sont accordés aux candidats ayant suivi un enseignement facultatif selon le niveau qu'ils ont acquis à la fin du cycle 4 au regard des objectifs d'apprentissage de cet enseignement :

10 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont atteints

20 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont dépassés

L'élève est reçu s'il cumule 400 points sur les 800.
Selon le total des points obtenu, les élèves peuvent se voir attribuer des mentions : "assez bien", "bien" ou "très bien". Les mentions "bien" et "très bien" permettent, sous certaines conditions, de bénéficier de bourses au mérite. Il obtient la mention :

assez bien s'il cumule plus de 480 points

bien s'il cumule plus de 560 points

très bien s'il cumule plus de 640 points

Pour les candidats scolaires, l'obtention du diplôme national du brevet (DNB) repose sur l'évaluation du socle commun et cinq épreuves obligatoires passées en fin du cycle 4 (classe de troisième).

Une épreuve orale

L'épreuve orale porte sur un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un EPI ou de l'un des parcours éducatifs : elle permet notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale.

L'épreuve orale peut se dérouler selon deux modalités :

soit, via un entretien individuel de 15 minutes (5 minutes d'exposé et 10 minutes d'entretien).

soit, via un entretien collectif de 25 minutes (10 minutes d'exposé et 15 minutes d'entretien).

Les candidats individuels ne passent pas d'épreuve orale.

Quatre épreuves écrites

Les épreuves écrites portent sur :

le français (3h) : à partir d'un extrait de texte littéraire et éventuellement d'une image, évaluation des compétences linguistiques (grammaire - dont réécriture-, lexique...) et des compétences de compréhension et d'interprétation + dictée + rédaction

les mathématiques (2h) : exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et dont un exercice d'informatique

l'histoire et géographie (2h) : analyse et compréhension de documents + utilisation des repères historiques et géographiques + mobilisation des compétences de l'enseignement moral et civique

les sciences (1h) (2 disciplines sur les 3) : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie

En option

Un enseignement facultatif (latin, grec, langues et cultures européennes, langue et culture régionale, découverte professionnelle...) suivi par le candidat peut lui rapporter un bonus de 10 ou 20 points.

Afficher la transcription

Modalités d'attribution

Le diplôme national du brevet comporte deux séries : la série générale et la série professionnelle.

Les candidats des classes de troisième de collège se présentent en série générale.

Les candidats qui bénéficient de dispositifs particuliers ("3e prépa-pro", Segpa, ULIS, UPE2A, DIMA et, éventuellement sur dérogation du recteur, élèves bénéficiant de l'une des modalités spécifiques d'accompagnement pédagogique définies par l'article D. 332-6 du code de l'éducation ou élèves en situation de handicap) ont le choix de se présenter à la série générale ou à la série professionnelle.

Ces candidats ont le statut de "candidats scolaires", à l'exception des élèves des dispositifs DIMA qui se présentent comme "candidats individuels".

Candidats individuels

Sont concernés :

les élèves scolarisés au-delà de la classe de troisième

les élèves de troisième de l'enseignement privé hors contrat

les candidats suivant une instruction dans leur famille

les adultes non inscrits à une préparation au brevet dans un établissement

Élèves en situation de handicap

Tous les élèves en situation de handicap peuvent bénéficier d'aménagements selon les dispositions prévues par la circulaire du 3 août 2015 relative aux aménagements des examens et concours de l'enseignement scolaire pour les candidats présentant un handicap.

Sections internationales

Une organisation particulière est prévue pour les élèves des sections internationales et des établissements franco-allemands :

les mêmes épreuves écrites que les autres candidats

une épreuve orale en langue française, passée en établissement comme les autres candidats

deux épreuves orales passées au sein de leur établissement et portant l'une sur la langue de la section ou l'allemand pour les établissements franco-allemands, l'autre sur la discipline non linguistique.

Sections bilingues français-langue régionale

Les candidats des sections bilingues français-langue régionale ont la possibilité de composer en français ou en langue régionale, lors de l'épreuve d'histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Enseignement agricole

Les candidats des classes de troisième de l'enseignement agricole se présentent à la série professionnelle du diplôme national du brevet.

Une cérémonie républicaine de remise des brevets

Une cérémonie républicaine de remise des diplômes du brevet est organisée à chaque rentrée pour les lauréats dans leur collège.

Les académies, en lien avec les établissements scolaires et les élus du territoire - maires, conseillers départementaux, etc.- organisent chaque année, une remise officielle des diplômes obtenus l'année précédente.

Cette cérémonie rassemble la communauté éducative et les élus autour des élèves qui achèvent leur parcours scolaire commun. Elle permet de dire le rôle essentiel de l'école dans la République et de féliciter les élèves qui ont obtenu leur premier diplôme. Elle donne à voir aux élèves qui les suivent au collège des modèles de réussite.

Ressources et annales du brevet

Pour approfondir et se préparer au maximum avant les épreuves du DNB, des sujets zéros et des annales sont disponibles sur Éduscol.

Textes de références
Aménagements des examens et concours pour les candidats présentant un handicap

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Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il est équilibré entre évaluation du socle (contrôle continu) et épreuves finales. Chaque discipline évaluée fait l'objet d'une épreuve distincte, sauf en sciences (deux disciplines), et d'une épreuve orale pour les candidats scolaires.

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Autre ressource vers grille des rémunérations

Salaire de l'alternant apprenti: grille 2025 des rémunérations en apprentissage et en professionnalisation.

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Tu as entre 16 et 30 ans, tu veux devenir apprenti et décrocher un contrat. Rien de plus simple sur le papier, mais pratiquement il faut un peu de méthode. Voici un petit tuto pour te guider.

Je définis mon projet professionnel

Je cherche s'il existe des salons ou des forums d'apprentissage ou d'alternance près de chez moi, et j'y vais faire un tour.

Je rends visite à la Mission Locale, à Pôle Emploi, au CIO (Centre d'Information et de Documentation).

Je détecte les dates de journées portes ouvertes dans les CFA.

J'y vais et je pose des questions sur les métiers, les salaires, les formations ..

Puis je choisis mon parcours de formation: CAP en 2 ans, BAC PRO en 3 ans, Licence en IUT, école d'ingénieurs...

Je prospecte: je délimite le secteur géographique sans aller dans l'espace (il y a des entreprises plus près!) et j'active mes réseaux: famille, amis, anciens apprentis, clubs de sport... Je sollicite le maximum de monde pour mettre toutes les chances de mon côté.

Je contacte les CFA, écoles ou universités, pour connaitre les offres d'emplois qu'elles proposent. Avec L'APPRENTI c'est facile, tu peux trouver tous les CFA dans ta région en cliquant ici

Je prends contact avec le plus d'entreprises possible: demande de RDV, envoi du CV.

Puis je relance : j'appelle le responsable. Je m'accroche!

Je me renseigne sur l'entreprise que je vais rencontrer ( avec internet c'est facile) : son activité, sa présence sur le territoire ou à l'international, ses métiers, son marché (qui sont les clients?).

Ces informations seront utiles pour me positionner dans la conversation ("je suis bien celui ou celle qu'il vous faut dans cet environnement, cette activité m'intéresse, je veux participer et apprendre")

Mon CV doit être clair, dynamique. J'enregistre ma candidature sur L'APPRENTI, je remplis le maximum de rubriques et j'imprime.

Je peux aussi demander au CFA que j'ai choisi de m'aider à faire mon CV et valoriser mes compétences.

Allez, maintenant, je me prépare à l'entretien. Je m'entraine un peu : bien respirer, sourire, être patient, bien écouter et retenir. J'enlève mes baskets ou mes espadrilles.

Je me prépare aux questions du recruteur.

Je me présente poliment pour montrer ma bonne éducation, mais j'oublie ma timidité. Le rapport doit être amical et efficace. On ne discute pas du temps qu'il fait ou du programme télé!

Je pose des questions sur l'entreprise et le poste que je pourrai occuper.

Je montre de l'intérêt.

Puis je réponds aux question. Si une question m'embarrasse, je répond que je n'ai pas la réponse tout de suite mais que je pourrais la donner lors d'un prochain rendez-vous ou par mail (un bon truc, mais il faut pas en abuser!).

Je mets en relation l'employeur et le service apprentissage de la Chambre de métiers et de l'artisanat ou la CCI, pour traiter les formalités liées au contrat d'apprentissage. [ en savoir plus ]

Je signe mon contrat d'apprentissage et je démarre ma formation au CFA, à l'école ou l'université, bingo!

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Tu as entre 16 et 30 ans, tu veux devenir apprenti et décrocher un contrat. Rien de plus simple sur le papier, mais pratiquement il faut un peu de méthode. Voici un petit tuto pour te guider.

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Le CAP : études, programme... - Onisep

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Le CAP prépare à un métier dans environ 200 spécialités. Accessible dès la sortie du collège, il dispense un premier niveau de qualification professionnelle. Tout savoir sur les études, les programmes et l'inscription.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Des campus d'excellence ancrés dans les territoires ;

Un appel à projet PIA3 doté de 50M d'euros en faveur de la voie professionnelle ;

De l'apprentissage dans tous les lycées professionnels ;

Le développement des formations tournées vers les métiers d'avenir ;

La transformation progressive et accompagnée des filières peu insérantes ;

Un partenariat renouvelé avec les entreprises pour favoriser l'insertion des jeunes ;

Un CAP en 1, 2 ou 3 ans en fonction du profil et des besoins de l'élève ;

Les taux d'insertion de chaque formation rendus publics pour éclairer le choix des familles ;

Une seconde professionnelle organisée par familles de métiers, pour un parcours plus progressif et plus lisible ;

Des enseignements généraux contextualisés et mieux articulés avec les enseignements professionnels grâce à de la co-intervention de professeurs ;

En classe terminale, le choix offert entre un module insertion professionnelle et un module poursuite d'étude pour préparer l'avenir ;

Réalisation d'un chef-d'œuvre présenté au baccalauréat professionnel.

Les 116 campus des métiers et des qualifications présents dans 12 filières professionnelles ont déjà à leur actif de nombreuses actions de formation et de développement. L'enjeu de la transformation de la voie professionnelle est de faire émerger une nouvelle génération de campus "Excellence" qui participe au développement national et territorial des métiers d'avenir et des filières d'excellence françaises.

Il s'agit également de créer de véritables lieux de vie, de formation et d'innovation, en lien étroit avec les régions et les acteurs de la recherche et du monde professionnel.

Il y aura un FabLab dans chaque campus et des partenariats renforcés avec les entreprises et avec des établissements scolaires internationaux.

Des parcours adaptés aux besoins de chacun.

Des diplômes confortés.

Un accès à l'apprentissage dans tous les lycées professionnels.

Un accompagnement pour consolider ses apprentissages et préparer son projet d'orientation.

Une co-intervention entre professeurs d'enseignement général et professionnel pour donner sens et rendre les enseignements plus concrets.

La classe de seconde par famille de métiers

À la fin du collège, les élèves n'ont, le plus souvent, qu'une représentation approximative et parfois même erronée de la formation dans laquelle ils s'engagent et du métier vers lequel elle conduit. L'organisation de la classe de seconde par familles de métiers permet à tous les élèves d'acquérir les premières compétences professionnelles utiles dans un secteur, de se professionnaliser et d'affirmer progressivement leurs choix.

Une famille de métiers peut regrouper entre deux et dix spécialités de baccalauréats.

Depuis la rentrée, 14 familles de métiers sont mises en place dans les classes de seconde :

Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics ;

Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique ;

Métiers de la relation client ;

Métiers des industries graphiques et de la communication ;

Métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment ;

Métiers de l'alimentation ;

Métiers de la beauté et du bien-être ;

Métiers de l'aéronautique ;

Métiers de l'hôtellerie-restauration ;

Métiers de la réalisation d'ensembles mécaniques et industriels ;

Métiers du numérique et des transitions énergétiques ;

Métiers de la maintenance des matériels et des véhicules ;

Métiers du pilotage et de la maintenance des installations automatisées ;

Métiers de l'agencement, de la menuiserie et de l'ameublement ;

Partir se former à l'étranger en voie professionnelle

Tous les lycéens et apprentis de la voie professionnelle peuvent partir à l'étranger pour une période de 15 jours à 1 an, à n'importe quel moment du cursus. En entreprise et/ou dans un établissement de formation professionnelle, cette expérience à l'étranger est l'occasion de gagner en autonomie, d'enrichir sa connaissance du métier et d'améliorer sa pratique d'une langue étrangère.

La valorisation des compétences acquises à l'étranger est désormais possible grâce à une attestation reçue en plus du diplôme (à compter de la session 2020).

Objectifs

La voie professionnelle permet d' acquérir des connaissances et des compétences dans un domaine professionnel. Les élèves préparent après la troisième un CAP ou un baccalauréat professionnel.

Le CAP conduit principalement à la vie active.

Le baccalauréat professionnel permet l'insertion dans la vie active ou la poursuite d'études en section de technicien supérieur.

Ils ont choisi la voie professionnelle

Découvrez des vidéos témoignages de jeunes ayant choisi la voie professionnelle.

Organisation des enseignements

Après la troisième, un élève peut préparer :
Des ressources pour le lycée professionnel sont disponibles sur Eduscol
La voie professionnelle : points à retenir

La voie professionnelle propose :

une préparation du bac pro en 3 ans, comme tous les autres bacs

une nouvelle passerelle entre la seconde professionnelle et la deuxième année de CAP

La préparation du CAP

La préparation dure deux ans après la troisième. Elle a lieu dans un lycée professionnel ou un lycée professionnel agricole dans le cas du certificat d'aptitude professionnelle agricole ( Capa).

Il existe environ 200 spécialités.

Les élèves suivent des cours théoriques, font des travaux pratiques, en atelier, en laboratoire ou sur un chantier selon leur spécialité. Les enseignements généraux et les enseignements techniques et professionnels s'équilibrent. Une période de 12 à 16 semaines en entreprise est obligatoire pour renforcer la professionnalisation de la formation.

La préparation du baccalauréat professionnel

La préparation du baccalauréat professionnel dure trois ans, de la seconde professionnelle à la terminale professionnelle.

Les enseignements sont basés sur la maîtrise de techniques professionnelles. Les élèves font des travaux pratiques en atelier ou en classe et plusieurs mois de stages en entreprise. Cette expérience professionnelle permet d'être opérationnel sur le marché du travail.

La formation comprend également des enseignements généraux. Les élèves suivent des cours de français, histoire-géographie et d'éducation morale et civique (EMC), mathématiques, langue vivante, éducation physique et sportive, éducation artistique et selon les spécialités, un enseignement de sciences physiques et chimiques ou une deuxième langue vivante.

Il existe près de 100 spécialités de baccalauréat professionnel.

Le calendrier des épreuves finales

Les épreuves écrites et pratiques sur support informatique, ont lieudu lundi 27 mai au vendredi 7 juin 2024.

Les épreuves générales écrites, communes à tous les candidats, ont lieu les mardi 11, vendredi 14, du mardi 18 au vendredi 21 juin et du lundi 24 au mercredi 26 juin 2024.

Les épreuves écrites du domaine général auront lieu respectivement :

mardi 11 juin 2024 pour celles de langues vivantes A (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour) ;

vendredi 14 juin 2024 pour celles de langues vivantes B (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour)

mardi 18 juin 2024 pour celles de français et pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique ;

mercredi 19 juin 2024 pour celles de prévention, santé et environnement et pour celles d'économie-droit et d'économie-gestion ;

jeudi 20 juin 2024 pour celles d'arts appliqués et cultures artistiques ;

Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Le chef-d'œuvre : un accomplissement professionnel et personnel

Qu'est-ce que le chef-d'œuvre en voie professionnelle ?

Évalué à l'examen, sous forme d'une épreuve orale, le chef-d'œuvre est un accomplissement pédagogique et professionnel, tant pour les élèves que pour leurs enseignants.
La diversité des projets reflète la richesse de la voie professionnelle. Des élèves qui présentent un baccalauréat professionnel en menuiserie réalisent par exemple un arbre à livres ; des élèves du tertiaire peuvent par exemple concevoir un site internet au service d'un engagement associatif.

BRIO : la bibliothèque des chefs-d'œuvre

La bibliothèque BRIO permet de valoriser les travaux d'étudiants. Elle est alimentée par les professeurs des lycées professionnels afin de diffuser les idées et ressources.

L'opération nationale "Les chefs-d'œuvre de la République" est ouverte à tous les lycées et à leurs partenaires institutionnels. Son ambition :

illustrer l'excellence de l'exigence professionnelle ;

valoriser une nouvelle génération de talents

permettre aux jeunes citoyens de contribuer à l'enrichissement du patrimoine de leurs institutions.

Chaque institution qui le souhaite (mairie, musée, théâtre, administration, conseil départemental ou régional, chambre consulaire...) peut commander un chef-d'œuvre lié aux métiers d'art ou industriels, et à l'ensemble des métiers du tertiaire, des services et du secteur sanitaire et social. Ces chefs-d'œuvre de la République permettront aux élèves de découvrir l'histoire, le patrimoine et les missions d'une institution, en y laissant leur empreinte.
https://www.gouvernement.fr/commandez-votre-chef-d-oeuvre-de-la-republique-pour-la-rentree
L'accompagnement dès l'entrée dans la voie professionnelle

Des mesures sont déployées pour permettre à chaque élève de réussir son entrée en lycée professionnel :

des journées d'accueil et d'intégration, généralisées chaque année à tous les lycées professionnels ont lieu en début d'année scolaire. Plusieurs types d'action peuvent être proposés ;

le CCF (contrôle en cours de formation) est réorganisé : les évaluations certificatives ne commencent désormais qu'en classe de première, il n'y a plus de CCF en seconde professionnelle ;

des jumelages sont progressivement mis en place tout au long de l'année entre collèges d'une part et lycées professionnels et CFA d'autre part ;

une période de consolidation de l'orientation, entre la rentrée et les vacances de la Toussaint doit permettre aux élèves de changer de spécialité de diplôme au sein de l'enseignement professionnel, ou de changer de voie de formation pour rejoindre la voie générale et technologique ;

une semaine de préparation à l'arrivée en milieu professionnel doit être suivie par tous les élèves de seconde professionnelle soit avant la première période de formation en milieu professionnel, soit au tout début de cette période.

Entretiens personnalisés d'orientation

Les professeurs principaux mènent avec chaque élève un entretien personnalisé d'orientation. Les psychologues de l'éducation nationale les aident. La présence des parents est souhaitée. Ces entretiens instaurent un dialogue entre élèves et professeurs. Ils luttent contre le décrochage scolaire et les sorties sans qualification.

L'élève de première année de CAP ou de seconde professionnelle exprime ses attentes. Il est informé sur son champ professionnel.

Les filières d'enseignement supérieur sont présentées aux élèves de terminale professionnelle : sections de techniciens supérieurs ( STS), etc.

Les lycées des métiers

Le label "lycée des métiers" est délivré par le recteur d'académie à un établissement d'enseignement professionnel ou polyvalent, pour une durée de 5 ans.

Il permet de rendre visible l'offre de formation professionnelle pour les usagers et les partenaires de l'école, d'encourager les démarches d'amélioration continue, telles que et de reconnaître et valoriser une dynamique particulière déployée par l'établissement.

Les lycées professionnels ayant reçu le label "lycée des métiers" proposent des formations dans des secteurs professionnels variés. Ils constituent une voie d'excellence.

Les lycées des métiers réunissent plusieurs types de formations : formation scolaire initiale, formation en apprentissage, formation continue et validation des acquis de l'expérience (VAE). Ils préparent aux diplômes professionnels : CAP, baccalauréat professionnel, mention complémentaire, BTS, licence professionnelle.

Ils développent des relations étroites avec le monde professionnel et les partenaires locaux.
Le label "lycée des métiers" : critères, procédure et liste des établissements labellisés
Zoom sur : intégrer les enjeux de développement durable en lycée professionnel

Les campus des métiers et des qualifications

Le Campus des métiers et des qualifications réunit, sur un territoire donné, un ensemble d'acteurs (rectorat, région, établissements publics locaux d'enseignement et établissements de l'enseignement supérieur, organismes de recherche, Dreets , tissu économique local, pôles de compétitivité, clusters, plateformes technologiques, etc) pour construire une offre de formation initiale et continue dans un secteur professionnel correspondant à un enjeu économique régional ou national.

C'est un réseau ouvert et coopératif, porteur de méthodes de travail partenariales et d'innovations au niveau territorial. Ce réseau fait l'objet d'un label.

Les Campus des métiers et des qualifications contribuent à soutenir, par la formation, les politiques territoriales de développement économique et social. Leur dynamique doit faciliter l'insertion des jeunes dans l'emploi.
Les Campus des métiers et des qualifications

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Le lycée professionnel propose un enseignement en alternance avec l'entreprise et ses métiers, dans divers secteurs et à différents niveaux de formation. Après une formation en voie professionnelle, l'élève peut s'insérer dans la vie active ou poursuivre ses études.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac

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Joindre un CIO en Auvergne pour faire le point sur le projet d'orientation

CIO Aurillac 04 43 57 20 20

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Missions des CIO et des Psy-EN

Les CIO

L'accueil du public est une des missions essentielles du CIO. Il suppose l'analyse de la demande, l'écoute, l'aide aux choix, l'aide à l'élaboration de solutions face à des problématiques particulières à chacun.
Collégiens, lycéens, étudiants, parents,adultes peuvent être reçus en accueil spontané ou sur rendez-vous par des psychologues de l'éducation nationale qui leur proposeront des conseils personnalisés et une aide à la construction d'un projet scolaire et/ou professionnel.
Le CIO est aussi un lieu de ressources pour les enseignants et les acteurs de la formation et de l'emploi. Ils peuvent y consulter une documentation en libre accès (revues et documents divers -papiers ainsi que numérique- d'informations sur les formations, les diplômes, les écoles, les métiers, les concours... et regroupant également certaines données économiques et sociales)
Le public peut aussi obtenir des informations par téléphone ou par courrier électronique ou postal.

Les Psy-EN

L'entretien d'orientation s'inscrit dans l'accompagnement d'un jeune ou d'un adulte dans ses choix d'orientation. Pour les élèves, il permet d'informer et surtout de sensibiliser en amont aux différentes voies possibles, et ainsi permet d'aider à affiner le ou les choix qu'il sera amené à effectuer.
Les psychologues de l'éducation nationale sont en relation avec les différents services qui ont en charge le suivi des jeunes (Aide Sociale à l'Enfance, Protection Judiciaire de la Jeunesse, Centre Médico-Psychologique,...)
Les Psy-EN sont aussi présents en établissement, dans le cadre du travail au sein de l'équipe éducative : dans les conseils de classe, lors de réunions pluri-professionnelles avec les CPE, le médecin scolaire, l'assistante sociale, aux commissions d'appel, ils apportent leur approche spécifique pour aider à comprendre les situations des élèves et analyser les problèmes.
Ils participent en cela aux projets favorisant la réussite scolaire, en étroite collaboration avec le chef d'établissement dont ils sont les conseillers techniques en matière d'orientation.

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L'accueil du public est une des missions essentielles du CIO. Il suppose l'analyse de la demande, l'écoute, l'aide aux choix, l'aide à l'élaboration de solutions face à des problématiques particulières à chacun. Collégiens, lycéens, étudiants, parents,adultes peuvent être reçus en accueil spontané ou sur rendez-vous par des psychologues de l'éducation nationale qui leur proposeront des conseils personnalisés et une aide à la construction d'un projet scolaire et/ou professionnel.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La voie générale prépare en deux ans les lycéens au baccalauréat général et à la poursuite d’études supérieures, principalement en université ou en classes préparatoires.

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Autre ressource: La voie technologique en première et terminale - Onisep

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Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques

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Enseignements et débouchés

L'enseignement technologique se caractérise par :

des méthodes pédagogiques inductives (les théories sont déduites de cas particuliers) appliquées à des objets d'étude concrets, comme alternative aux enseignements purement abstraits de la voie générale

un objectif de poursuite d'études supérieures

Les bacheliers technologiques ont de larges possibilités de poursuites d'études. Ils peuvent préparer un BTS ou un BUT après le baccalauréat, suivis éventuellement d'une licence professionnelle. Pour les plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, ils peuvent envisager un diplôme d'ingénieur ou un master, directement après le bac, en passant par une classe préparatoire par exemple, ou après un BTS ou un BUT.

Des séries organisées en grands secteurs d'activités

Les séries technologiques sont organisées chacune autour de grands domaines de connaissances appliquées aux différents secteurs d'activités : industrie et développement durable, biotechnologies et expérimentations de laboratoire, management et gestion, secteur de la santé et du social, etc.

Il existe huit séries technologiques :

sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)

sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

sciences et technologies de laboratoire (STL)

sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD), sous tutelle partagée entre le ministère de l'éducation nationale et celui de la culture et de la communication

sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)

sciences et technologies de l'agronomie et du vivant (STAV), dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole

Séries technologiques

Les séries STI2D, STL et STD2A

Trois séries existent :

STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable)

STL (sciences et technologies de laboratoire)

STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués)

En séries STI2D et STL, les enseignements technologiques sont actualisés et le nombre de spécialités est aménagé dans le sens d'une plus grande de polyvalence favorisant l'articulation avec l'enseignement supérieur.
Ces nouvelles séries ont pour objectif d'attirer davantage d'élèves, en particulier les jeunes filles, en leur proposant de s'engager dans des formations rénovées prenant en compte les dernières évolutions technologiques et industrielles.

Comme dans la voie générale, des dispositifs favorisent une personnalisation des parcours : accompagnement personnalisé pour tous les élèves à raison de 72 heures annuelles, et pour les élèves volontaires, des stages passerelles et de remise à niveau, ainsi que du tutorat.

La série sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

Une formation technologique équilibrée associant polyvalence technologique et approfondissement d'un domaine particulier

Les enseignements technologiques de cette série comprennent un enseignement technologique polyvalent commun à tous les élèves et un enseignement d'approfondissement, propre à la spécialité choisie par chaque élève.
Les horaires de la série STI2D, sur le site Éduscol
Quatre spécialités prenant en compte les évolutions technologiques et industrielles récentes

La série compte quatre spécialités, correspondant aux grands secteurs d'activités industrielles :

architecture et construction : elle propose l'étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et aux ouvrages

énergie et environnement : elle forme aux univers de la gestion, du transport, de la distribution et de l'utilisation de l'énergie

innovation technologique et éco-conception : elle a pour objet l'étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés, en intégrant les contraintes de design et d'ergonomie

systèmes d'information et numérique : elle traite de l'acquisition, du traitement, du transport, de la gestion et de la restitution de l'information (voix, données, images)

Elle prend également en compte les contraintes industrielles du développement durable, ce qui permet aux futurs bacheliers d'être mieux préparés aux emplois résultant de la "croissance verte" ou à ceux qui comportent une dimension environnementale.

Une vocation marquée vers la poursuite d'études supérieures

Les bacheliers STI2D pourront accéder plus facilement à l'ensemble des formations supérieures industrielles à bac +2 (STS et IUT), grâce à une formation technologique polyvalente.

Leur formation en mathématiques et en sciences physiques et chimiques, plus équilibrée et plus ouverte, permettra aux plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, de poursuivre plus aisément leurs études vers une licence ou dans une école d'ingénieurs. La nouvelle série facilite également l'accès de ces bacheliers aux classes préparatoires et aux écoles qui recrutent après le bac. Ils sont, d'une manière générale, mieux préparés à la poursuite d'études, jusqu'à bac+5 s'ils le souhaitent.

La série sciences et technologies de laboratoire (STL)

Elle s'articule autour d' enseignements scientifiques et technologiques communs à tous les élèves.

Elle compte deux spécialités :

biotechnologies : étude des systèmes vivants, identification de micro-organismes, diagnostic médical, analyse et contrôle de bioproduits, étude de l'environnement

sciences physiques et chimiques en laboratoire : étude des sciences appliquées en laboratoire et en métrologie dans divers domaines industriels : énergie, produits chimiques, pharmaceutiques et agro-alimentaires, textiles, aéronautique, analyse médicale et biologique, traitement et dépollution, météorologie, etc.

Les enseignements en laboratoire comprennent aussi des enseignements communs aux deux spécialités : formation générale en chimie, biochimie et sciences du vivant et en mesure et contrôle.

Horaires de la série STL, sur le site Éduscol

La série sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

La formation technologique en arts appliqués, qui était jusque-là une spécialité de la série STI, devient une série à part entière.
Elle propose une formation équilibrée entre culture générale et artistique. Elle développe la créativité personnelle et la maîtrise de techniques d'expression et d'outils technologiques fondamentaux.

Elle propose aux élèves d'acquérir une culture du design et d'en découvrir la pratique de manière expérimentale. Les compétences qu'elle présente aux élèves sont organisées autour de quatre pôles :

arts, techniques et civilisations

démarche créative

pratiques en arts visuels

technologies

Horaires de la série STD2A, sur le site Éduscol

Les séries tertiaires STMG et ST2S

La série STMG

La série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) remplace la série STG (sciences et technologies de la gestion) en classe de première. Cette rénovation s'inscrit dans le contexte général du nouveau lycée. Outre l'accompagnement personnalisé, les stages et le tutorat, elle apporte d'autres évolutions :

Une spécialisation progressive

La nouvelle série STMG propose une classe de première unique, permettant de repousser en classe terminale le choix d'orientation parmi les quatre spécialités qui correspondent aux principaux champs des sciences de gestion :

ressources humaines et communication,

mercatique

gestion et finance

systèmes d'information de gestion

L'introduction d'un enseignement commun de sciences de gestion en classe de première constitue une innovation qui permet d'éclairer tous les élèves sur leur choix professionnel futur, et ainsi d'identifier la spécialité de classe terminale et les études supérieures qu'ils pourront choisir.

Une série technologique exclusivement tournée vers l'enseignement supérieur

Les programmes ont été concentrés sur les notions fondamentales et les méthodes propres aux sciences de gestion afin de favoriser des poursuites d'études réussies dans l'enseignement supérieur : BTS, BUT, CPGE, DCG et universités. La série STMG demeure parfaitement ancrée dans la voie technologique par ses objets d'études concrets, ses références scientifiques et technologiques ainsi que ses démarches pédagogiques.

Une offre de formation équilibrée

Un choix ouvert et équilibré entre les différentes spécialités de STMG sera proposé sur l'ensemble du territoire en développant les spécialités "gestion et finance" et "systèmes d'information de gestion" qui conduisent à des études supérieures diversifiées dans un secteur particulièrement porteur sur le marché de l'emploi.

Horaires détaillés de la série STMG, sur le site Éduscol

La série ST2S

Une langue vivante 2 (LV2) est introduite dans les enseignements obligatoires.

L'accompagnement personnalisé, les stages passerelles et de remise à niveau, le tutorat sont introduits dans cette série comme dans toutes les séries de la voie générale et de la voie technologique.

Horaires détaillés de la série ST2S, sur le site Éduscol

L'organisation des enseignements de la seconde à la terminale

L'organisation des études en lycée d'enseignement général et technologique est divisée en deux cycles : le cycle de détermination et le cycle terminal. Elle se caractérise par une spécialisation progressive des études.

Le cycle de détermination

Le cycle de détermination correspond à la seconde générale et technologique. Il est commun aux élèves souhaitant s'orienter vers la voie technologique ou vers la voie générale. C'est à l'issue de la seconde que les élèves choisissent l'une de ces voies et l'une des séries qui en font partie.

La classe de seconde générale et technologique est avant tout une classe de détermination où l'élève teste ses goûts et ses aptitudes avant de choisir une orientation en première.

Le cycle terminal

Le cycle terminal correspond aux classes de première et de terminale dans l'une des séries technologiques. Il s'achève par l'obtention du baccalauréat.

La classe de première comprend une partie importante d'enseignements communs tout en permettant un début de spécialisation grâce aux enseignements spécifiques de chaque série.

En classe terminale, la part des enseignements communs diminue au profit d'une spécialisation plus forte dans la perspective d'une poursuite d'études supérieures.

Une personnalisation des parcours à chaque niveau et pour chaque série

Tous les élèves bénéficient de deux heures d'accompagnement personnalisé pour réussir leur scolarité et mieux s'adapter au rythme et aux objectifs du lycée. Il comprend trois volets : soutien, approfondissement et aide à l'orientation.

L'accompagnement des élèves au lycée contribue à la personnalisation des parcours et à la réduction de l'échec scolaire. Il est complété par d'autres dispositifs au choix de l'élève :

des stages de remise à niveau pour éviter les redoublements

des stages passerelles pour aider des réorientations éventuelles

du tutorat qui permet à l'élève de bénéficier de l'aide d'un adulte référent tout au long de sa scolarité au lycée

Le calendrier des épreuves finales

Épreuves écrites anticipées de français

Les épreuves écrites anticipées de français, qu'elles soient passées au titre de la session 2024 ou par anticipation au titre de la session 2025, auront lieu le vendredi 14 juin 2024 matin.

Épreuves écrites du baccalauréat technologique (métropole)

Les épreuves écrites de spécialités sont fixées les mercredi 19, jeudi 20 et vendredi 21 juin 2024.

Les épreuves de philosophie sont fixées le mardi 18 juin 2024 matin.

Grand oral

Les épreuves du Grand oral du baccalauréat technologique sont fixées du lundi 24 juin et au plus tard le 3 juillet 2024, afin de tenir compte des ressources et de l'organisation de chaque académie.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Tout savoir sur le baccalauréat

Une organisation des enseignements

L'organisation du lycée général et technologique, comme les programmes d'enseignements, propose des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

Le lycée offre trois types d'enseignements :

Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir.

Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d'horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l'élève de compléter son parcours.

Des enseignements permettent aux élèves de partager une culture scientifique, d'apprendre à coder et de comprendre les grands défis du monde contemporain.

Un temps d'aide à l'orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l'entrée dans l'enseignement supérieur. Les élèves sont accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d'autonomie des établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).

La voie technologique est organisée en séries.
Les programmes du lycée général et technologique
Sites à consulter

Mon orientation en ligne
Des experts de l'Onisep et des conseillers d'orientation-psychologues répondent aux questions sur l'orientation, les filières de formations et les métiers
monorientationenligne.fr

Éduscol
Lycée, voies générale et technologique, formation en lycée professionnel, etc.
La voie technologique au lycée

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À l'issue d'une seconde générale et technologique, les élèves peuvent s'orienter dans l'une des séries de la voie technologique. Après le baccalauréat, ils peuvent ensuite poursuivre des études supérieures, notamment technologiques : BTS, BUT, etc.

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Le programme de la seconde générale et technologique - Onisep