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21/05/2021
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cp.beatrizgalindo.alcala/zona/tercerciclo/voca_neologismos/neologismos_1.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_6_PA/Tilde6_p146_a2_2_1/index.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_6_PA/Tilde6_p146_a3_7_1/index.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_6_PA/Tilde6_p146_a5_7_1/index.html

https://proyectodescartes.org/PI/materiales_didacticos/L_B2_Prestamos-JS/index.html

20/05/2021
https://es.liveworksheets.com/nu181689js
https://es.liveworksheets.com/hv601307kh
https://es.liveworksheets.com/cf1779400yx

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europa AGÈNCIA DE VIATGES FULLETS INFORMATIUS Al finalitzar la crisi de la COVID-19 la gent voldrà viatjar. Per això ens han encarregat la tasca de preparar uns fullets informatius amb la informació necessària per a organitzar un viatge. esteu preparats? Escollir un país per persona i buscar tota la informació necessaria i traslladar-la a un document de DRIVE.

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teatro:
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https://es.liveworksheets.com/es811966ev
https://es.liveworksheets.com/hi1642776qq

sujeto y predicado
https://es.liveworksheets.com/yz1282313nj
https://es.liveworksheets.com/ue660084pf
https://es.liveworksheets.com/mi627731lt
https://es.liveworksheets.com/yc752526fl

atributo
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análisis de oraciones
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palabras coloquiales
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Enlace para unir-se al cómic

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La herramienta de historietas gráficas más potente y fácil de utilizar.

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divisions amb decimals i problemes

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Aprende verbos catalanes con verbs.cat . Ve tablas de conjugaciones de verbos regulares e irregulares. Practica los verbos en linea

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Pàgina on podreu practicar conjugant una sèrie de 10 verbs escollits al atzar. Podreu comparar les vostres respostes amb les respostes correctes.

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Pàgina on podreu practicar conjugant una sèrie de 10 verbs escollits al atzar. Podreu comparar les vostres respostes amb les respostes correctes.

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PREGUNTES SOBRE LA POBLACIÓ I LES ACTIVITATS ECONÒMIQUES D

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Ejemplos

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Ejemplos

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: DESCRIPCION PERSONAS 6º, Author: asddd asdfg, Length: 35 pages, Published: 2013-04-07

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Los tiempos simples del verbo en indicativo - ejercicios para aprender español

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Los tiempos del verbo en español. Las formas simples de la primera conjugación del indicativo. Ejercicios interactivos para aprender los verbos en español. ele

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AMBAUKA - La Llegenda de Sant Jordi (CANÇÓ + VIDEOCLIP)

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Sujeto y predicado:
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Análisis sintáctico grupo nominal:
https://es.liveworksheets.com/ci1467039ej

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SUSTANTIVOS:
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DETERMINANTES
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VERBOS
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ADVERBIOS
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La oración, el sujeto y el predicado | Vídeos Educativos para Niños de Primaria | Happy Learning

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VALENCIÀ:
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Categorías gramaticales del español - ejercicios

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Categorías gramaticales del español - ejercicios: análisis morfológico. Clases de palabras: determinantes, verbos, adjetivos, adverbios, sustantivos, pronombres, preposiciones, conjunciones, interjecciones.

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María de los Santos Palacios

@maria_delos17

Categorías Gramaticales

¿Estáis listos para aprender lengua?

LENGUA

Practica

10

El atributo y complementos

El análisis sintáctico

Las preposiciones, conjunciones e interjecciones

El adverbio

El verbo(II)

El verbo(I)

Los pronombres

Los determinantes

El adjetivo

El nombre

Gramática Básica

María de los Santos Palacios

Sustantivos

@maria_delos17

EL NOMBRE

Tienen género y número

Los nombres o sustantivos son las palabras que designan a personas, animales, plantas, objetos, lugares, sentimientos, ideas... Hay varios tipos.

El nombre

Singular: uno sólo. (Niño, rotulador, pez, martes).Plural: muchos. (Niños, rotuladores, peces, martes).¡OJO! Algunos casos especiales: A algunos se le añade sólo "-s", a otros "-es", cambia su forma "pez/peces" y otros no varían porque ya acaban en "-s".

misma forma: el artista - la artista;

nombres distintos: la vaca - el toro;

nombres epicenos: el camaleón macho, el camaleón hembra.

al femenino se añade "-triz", "-esa" o "-ina": actriz, condesa, heroína.

Masculino: suelen acabar en -o. (abuelo, perro).Femenino: suelen acabar en -a. (abuela, perra).¡OJO! Algunos casos especiales:

NÚMERO

GÉNERO

Ayer fui a la playa. Ayer fui a Islantilla.

Se refieren a personas, animales o lugares que se distinguen por ser únicos. Se escribe la inicial con mayúsculas.

Se refieren a personas, animales o lugares en general, de la misma clase: médica, rana, lago. Conocemos 6 tipos.

PROPIOS

COMUNES

CLASES

Ej.: enjambre, bosque

Ej.: abeja, árbol

Ej.: agua, dinero

Ej.: litros, euros

Ej.: alegría, amor

Ej.: coche, niño

Nombran (en singular) a un conjunto de personas, animales o cosas.

Nombran a una sola persona, animal o cosa.

No se pueden contar.

Se pueden contar.

No se pueden percibir a través de los sentidos.

Se pueden percibir a través de los sentidos.

Colectivo

Individual

No Contable

Contable

Abstracto

Concreto

NOMBRES COMUNES

Practicamos:

EL NOMBRE

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

EL ADJETIVO

Concuerdan en género y número con el sustantivo

El adjetivo es una clase de palabra que complementa a un sustantivo para calificarlo; expresa características o propiedades de un sustantivo.

El adjetivo

Absoluto

Relativo

Inferioridad

Igualdad

Superioridad

Manuel es inteligente

Los adjetivos permiten expresar el grado de las cualidades que están definiendo:

Grado superlativo: manifiesta la cualidad en su grado más alto.

Grado comparativo: compara cualidades de personas, animales o cosas.

Grado positivo: expresa una cualidad tal y como es:

El adjetivo

Manuel es muy inteligenteManuel es inteligentísimo

"muy + adjetivo; adjetivo + ísimo/a"

Grado superlativo: manifiesta la cualidad en su grado más alto.

Manuel es el más inteligente de la clase

"el/la + más/menos + adj. + de"

Absoluto

Relativo

Cristóbal es menos inteligente que Manuel

Manuel es tan inteligente como Cristóbal

Manuel es más inteligente que Cristóbal

"menos ... que"

"tanto ... como"

"más ... que"

Inferioridad

Igualdad

Superioridad

Los adjetivos permiten expresar el grado de las cualidades que están definiendo:

Grado comparativo: compara cualidades de personas, animales o cosas.

El adjetivo

Practicamos:

EL ADJETIVO

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

LOS DETERMINANTES

Pica sobre las imágenes para agrandar

Esquema general

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

Los determinantes

Concuerdan en género y número con el sustantivo: la silla. Excepto los femeninos singular que empiezan por a- o ha- tónica, que llevan el artículo el, en vez de la: el aula, el hacha.

Los determinantes son la palabra que acompañan al nombre para señalar al objeto al que se refiere y concuerda con él en género y número.

Interrogativos y exclamativos

Indefinidos

Numerales

Posesivos

Demostra-tivos

Artículos

Título aquí

2020

Los determinantes

Acompañan al nombre

El, la, los, las

Un, una, unos, unas

Indeterminados

Determinados

Artículos

Título aquí

2020

Los determinantes

Ese, esa, esos, esas

Distancia Media

Indican la proximidad o lejanía del nombre al que acompañan en relación con la persona que habla.

Este/a, estos/as

Aquel/la, aquellos/as

Lejos

Cerca

Demostrativos

Título aquí

2020

Los determinantes

su, nuestro/a, vuestro/a, suyo/a, sus, nuestros/as, vuestros/as, suyos,/as.

Indican pertenencia. Cuando van delante del nombre son determinantes; cuando van detrás, adjetivos.

mi, tu, su, mis, tus, sus, mío/a, tuyo/a,, suyo/a, , míos/as, tuyos/as, suyos/as,

Varios poseedores

Un poseedor

Posesivos

Título aquí

2020

Los determinantes

quinto aniversario, vigésima novena planta...

Acompañan al nombre e indican una cantidad u orden determinados. Los cardinales son determinantes y los ordinales funcionan como adjetivos.

cuatro amigos, ochenta y siete años...

Ordinales (orden)

Cardinales (cantidad)

Numerales

Título aquí

2020

Los determinantes

Algún hermano, varias historias, demasiados años, bastantes amigos, poca gente, ciertos días, otros países, otra investigación, mucha paciencia, todas juntas...

Acompañan al nombre e indican una cantidad imprecisa de seres u objetos.

Indefinidos

Título aquí

2020

Los determinantes

qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, dónde, ...

¿qué libro estás leyendo?, ¿cuántos museos has visitado?, ¡cuánta gente había en el cine!

Acompañan al nombre para introducir una interrogación o una exclamación y siempre llevan tilde.

Interrogativos y exclamativos

Título aquí

2020

Los determinantes

Practicamos:

LOS DETERMINANTES

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

LOS PRONOMBRES

Vamos a estudiar cuatro tipos de pronombres:

Los pronombres

Palabra que se usa para designar una cosa sin emplear su nombre, común o propio. El pronombre sustituye al nombre, no lo acopaña.

Los pronombres PERSONALES

Ellos, ellas, los, les, las, se, sí, consigo

Vosotros, vosotras, ustedes, os

Nosotros, nosotras, nos

Ella, él, lo, la, le, se, sí, consigo

Tu, usted, te, ti, contigo

Yo, me, mí, conmigo

3ª persona

2ª persona

1ª persona

Plural

Singular

Los pronombres personales sustituyen al nombre o grupo nominal en la oración.

El determinante demostrativo acompaña a un nombre y concuerda con este en género y número.

Ese, esa, esos, esas

Distancia Media

Sustituyen a un nombre, o gru-po nominal, y lo sitúan cerca o lejos de la persona que habla.

Este/a, estos/as

Aquel/la, aquellos/as

Lejos

Cerca

Demostrativos

Título aquí

2020

Los pronombres

No sé dónde está la playa

¿Dónde está la playa?

Interrogativa Indirecta

Interrogativa Directa

¿quién?, ¿quiénes?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuánto?, ¿cuánta?, ¿cuántos?, ¿cuántas?, ¿cuál?, ¿cuáles?...

¿qué libro estás leyendo?, ¿cuántos museos has visitado?,

Se utilizan en las oraciones interrogativas para formular preguntas sobre personas, animales, objetos o situaciones que todavía no se conocen.

Interrogativos

Título aquí

2020

Los pronombres

¡quién, ¡quiénes!, ¡qué!, ¡dónde!, ¡por qué!, ¡cómo!, ¡cuánto!, ¡cuánta!, ¡cuántos!, ¡cuántas!, ¡cuál!, ¡cuáles!...

¡qué libro más bonito!, ¡cuánto tiempo sin verte? ¡no sé quién fue!

Nos ayudan a expresar emociones, sentimientos... reacciones utilizando las mismas palabras que conforman los pronombres interrogativos para enfatizar lo que se esta diciendo, pero agregando los signos de exclamación (¡!)

Exclamativos

Título aquí

2020

Los pronombres

Practicamos:

LOS PRONOMBRES

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

EL VERBO (I)

Pica sobre las imágenes para agrandar

Esquema general

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

tiempoModoNúmeroPersona

El verbo

Clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia que afectan a las personas o las cosas; tiene variación de tiempo, modo, número y persona, y funciona como núcleo del predicado.

Presente (temo, como, vemos, bailais), Pasado (temía, comía, veíamos, bailásteis) Futuro (temeré, comeré, veremos, bailaremos).

Singular: la acción la realiza una persona (yo, tú, él, ella) Plural: cuando la realizan varias personas (nosotros/as, vosotros/as, ellos/as).

primera persona (yo, nosotros, nosotras), segunda persona (tú, vosotros/as, usted/es) tercera persona (él, ella, ellos, ellas).

Realiza la acción del verbo

Tiempo

Número

Persona

Por ejemplo: escribe > escribir lexema: escrib.

La raíz o lexema de un verbo se obtiene al eliminar de su infinitivo las terminaciones: -ar (1.ª conjugación)-er (2.ª conjugación)-ir (3.ª conjugación)

El verbo

Expresa una orden o advertencia: "Estudia lengua para mañana".

Expresa una posibilidad o un deseo: "Ojalá saque sobresaliente".

Imperativo

Subjuntivo

Indicativo

Modo

Es el más usado y refleja una actitud objetiva de la persona que habla respecto a la acción: "Estoy limpiando el plato"

Forma en que se manifiesta la acción expresada por el verbo o la actitud de quien realiza la acción

El verbo

Las formas de cortesía "usted y ustedes" son pronombres de 2.ª persona que concuerdan en 3.ª persona con el verbo.

Sal-iendo

Com-iendo

Bail-ando

Sal-ido

Com-ido

Bail-ado

Sal-ir

Com-er

Bail-ar

Infinitivo

3ª p.

2ª p.

Gerundio

Participio

1ª p.

formas no personales

El verbo

Practicamos:

EL VERBO

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

EL VERBO (II)

La conjugación verbal es el conjunto ordenado de las formas personales y no personales.

¡Recuerda!

Hay formas verbales simples (comí, ocurrirá) y compuestas (he comido, habrá ocurrido...).

Infinitivo

Bail-ando

Bail-ado

Bail-ar

Gerundio

Participio

Pluscuamperfecto: hubiera o hubiese bailado

Futuro compuesto: hubiere bailado

Pretérito Perfecto Compuesto: haya bailado

Condicional compuesto: habría bailado

Futuro compuesto: habré bailado

Pretérito anterior: hube bailado

Pluscuamperfecto: había bailado

Pretérito Perfecto Compuesto: he bailado

1ª p.s.

Futuro Simple: bailare

Imperfecto: bailara o bailase

Presente: baile

Bailad

Condicional: bailaría

Futuro Simple: bailaré

Pertérito Perfecto Simple: bailé

Imperfecto: bailaba

Indicativo

Imperativo

Subjuntivo

Presente: bailo

Tiempos compuestos

Tiempos simples

Son aquellos que tienen cambios en la raíz o que no repiten alguna desinencia del verbo que les sirve de mode-lo de la 1.ª, 2.ª y 3.ª conjugación en presente, pretérito perfecto y futuro. Por ejemplo: puedo, supe, tendré.

Son aquellos que mantienen la raíz en todas sus formas y repiten las mismas desinencias que el verbo que les sirve de modelo de la 1.ª, 2.ª y 3.ª conjugación. Por ejemplo: hablo, hablé, hablaré.

Verbos Irregulares

Verbos Regulares

Teniendo en cuenta su conjugación, los verbos se clasifican de este modo:

El verbo

Practicamos:

EL VERBO

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

EL ADVERBIO

Las locuciones adverbiales son grupos de palabras que funcionan como un adverbio: de pronto, sin duda, de verdad...

¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿de qué manera?

El adverbio

Un adverbio es una parte de la oración que complementa a un verbo, un adjetivo, otros adverbios... Los adverbios expresan circunstancias, como pueden ser modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, duda, etc.,

Ej.: quizá, probable-mente, acaso...

Ej.: no, jamás, tampoco...

Ej.: sí, también, efectivamente...

Ej.: más, menos, mucho, poco, bastante...

Ej.: bien, mal, deprisa, rápidamente, lentamente

Ej.: hoy, mañana, pronto, ahora, después...

Duda

Negación

Ej.: aquí, ahí, allí, dentro, fuera, encima, cerca...

Modo

Afirmación

Tiempo

Cantidad

Lugar

CLASES DE ADVERBIOS

Practicamos:

EL ADVERBIO

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

LAS PREPOSICIONES, CONJUNCIONES E INTERJECCIONES

Preposiciones

Las preposiciones son palabras invariables que unen palabras con otras dentro de una misma oración .Son preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras.

Conjunciones

Las conjunciones son palabras invariables que relacionan palabras, grupos de palabras dentro de una oración o también dos o más oraciones. Estas son las principales conjunciones: y, e, ni, o, u, pero, sino, que, aunque, porque...

Haz clic

Interjecciones

Las interjecciones son palabras que expresan sentimientos o impresiones. Sirven también para saludar, despedirse, expresar conformidad, llamar al interlocutor... y suelen ir entre signos de exclamación: ¡Oh!, ¡hola!, ¡eh!, ¡caramba!...

Practicamos:

APLICAMOS...

María de los Santos Palacios

@maria_delos17

¡Gracias!

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María de los Santos Palacios @maria_delos17 Categorías Gramaticales ¿Estáis listos para aprender lengua? LENGUA Practica 10 El atributo y complementos El análisis sintáctico Las preposiciones, conjunciones e interjecciones El adverbio El verbo(II) El verbo(I) Los pronombres Los determinantes El adjetivo El nombre Gramática Básica María de los Santos Palacios Sustantivos @maria_delos17 EL NOMBRE Tienen género y número Los nombres o sustantivos son las palabras que designan a personas, animales, plantas, objetos, lugares, sentimientos, ideas...

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Comparar n•decimals
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Multiplicar i dividir per la unitat seguida de ceros
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https://es.liveworksheets.com/ve99968iv
https://es.liveworksheets.com/nb114249xk
https://es.liveworksheets.com/vy644858xz

Suma, resta i multiplicació
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Aproximar
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Problemes
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Mireu el que acabe de descobrir😲 deixeu-me un comentari sobre què vos ha semblat!

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Joc sobre els ODS

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trivial objetivos de desarrollo sostenible

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TRIVIAL DE LOS ODS

Prosperidad

Personas

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PERSONAS

PLANETA

PROSPERIDAD

PAZ

ALIANZAS

10

1

3

4

5

6

2

7

8

9

10

Atrás

a. Una mejor saludb. Menor Pobrezac. Ambas

Una educación de calidad es buena para:

C. Ambas

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Atrás

INicio

a. 16 añosb. 18 añosc. 15 años

¿Hasta qué edad la educación es obligatoria en España?

A. 16 años

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INicio

a. Mosquitos.b. Libélulas.c. Luciérnagas.

¿Cuál de estos insectos ha ayudado a propagar la malaria?

A. Mosquitos.

Siguiente

INicio

a. Cuando no comes 3 platos al día. b. Cuando no comes carne cada día.c. Cuando lo que comes no te aporta todos los nutrientes necesarios.

¿Qué es la malnutrición?

C. Cuando lo que comes no te aporta todos los nutrientes necesarios.

Siguiente

INicio

a. No tiene un Smartphone.b. No es capaz de costear sus necesidades básicas como comida, cuidados médicos, educación.c. No está bien vestido/a.

¿Cómo dirias que alguien está viviendo en una situación de pobreza?

B. No es capaz de costear sus necesidades básicas como comida, cuidados médicos, educación.

Siguiente

INicio

a. Franciab. Estados Unidos.c. Finlandia.

¿Qué pais fue el primero en roconocer a las mujeres derechos políticos plenos como el derecho a votar y a ser elegidas?

C. Finlandia.

Siguiente

INicio

a. Una asociación de mujeres.b. Movimiento que promueve que las mujeres tengan más derechos que los hombres.c. Un movimiento que promueve que tanto mujeres como hombres tengan los mismos derechos.

¿Qùe es el feminismo?

C. Un movimiento que promueve que tanto mujeres como hombres tengan los mismos derechos

Siguiente

INicio

a. La educación.b La salud.c. El género.

¿Cuál es el factor más determinante en la pobreza?

C. El género.

Siguiente

INicio

a. Personal, Asistente, Socorros.b. Proteger, Alertar, Socorrer.c. Proteger, Asistir, Socorrer.

En primeros auxilios, ¿qué significan las siglas PAS?

B. Proteger, Alertar, Socorrer.

Siguiente

INicio

a. Lavarse despues de tener relaciones sexuales sin preservativo protege de la transmisión del VIH.b. El sida es, en la actualidad, una enfermedad grave pero curable.c. El VIH tiene tratamiento.

Respecto al VIH:

C. El VIH tiene tratamiento

INicio

a.Teniendo respuestas pacificas a las cosas que me sientan mal.b. Solo pegando a quien me pega a mi primero.c. No puedo hacer nada, soy un niño/a.

¿Cómo puedo contribuir a la paz?

A.Teniendo respuestas pacificas a las cosas que me sientan mal.

Siguiente

INicio

a. Evitar la diferencia y la validez de otros puntos de vista.b. Reconocer la diversidad de culturas y opiniones.c. Desarrollar programas de educación ambiental.

¿Cúal de estas iniciativas crees que debemos apoyar para lograr la paz?

B. Reconocer la diversidad de culturas y opiniones.

Siguiente

INicio

a. No, son cosas de niños y niñasb. Si, y por tanto si queremos un mundo en paz, debemos evitarlo y no permitirlo.c. Es algo malo, pero no es violencia.

¿Es bullying, o acoso escolar, una forma de violencia?

B. Si, y por tanto si queremos un mundo en paz, debemos evitarlo y no permitirlo.

Siguiente

INicio

a. Cuando los niños/as se van de vacaciones.b. Cuando los niños/as tienen que dejar su hogar a causa de un conflicto armado.c. Cuando un niño/a pasa la noche en casa de un amigo.

¿Qué es el desplazamiento de niós/as?

B. Cuando los niños/as tienen que dejar su hogar a causa de un conflicto armado.

Siguiente

INicio

a. Un campamento de verano en las montañas.b. Un campo para la protección de gente que huye de sus casas.c. Un campamento militar.

¿Qué es un campo de refugiados?

B.Un campo para la protección de gente que huye de sus casas.

Siguiente

INicio

a. 193b. 150c. 100

¿Cuantos países forman partede la ONU?

A. 193

INicio

Siguiente

a. El 21 de septiembre.b. El primer domingo de mayo.c. El 20 de junio.

¿Cuándo se celebra el Día de la Paz?

A.El 21 de septiembre.

INicio

Siguiente

a. Un país que gobierna un dictador.b. Un país en el que la gente decide quien gobierna.c. Un país gobernado solo por hombres.

¿Qué es una democracia?

B. Un país en el que la gente decide quien gobierna.

INicio

Siguiente

a. Cruz Roja, Media Luna Roja y Cristal Rojo.b. Cruz Roja, Media Luna Roja y Estrella de David.c. Cruz Roja, Media Luna Roja, León y Sol Rojo.

¿Qué emblemas hay de Cruz Roja?

A. Cruz Roja, Media Luna Roja y Cristal Rojo.

INicio

Siguiente

a. Conjunto de normas internacionales que, por razones humanitarias, trata de limitar los efectos de los conflictos armados.b. Conjunto de normas juridicas que protegen a las personas hasta cierta edad.c. Las normas que marcan como debe ser la acción humanitaria.

¿Qué es el derecho internacional humanitario?

A. Conjunto de normas internacionales que, por razones humanitarias, trata de limitar los efectos de los conflictos armados.

INicio

¿Qué significa crecimiento económico?

a. Que ahorras dinero cada mes. b. Que los precios están aumentando.c. Un crecimiento en el valor de los bienes y servicios producidos por un país.

C. Un crecimiento en el valor de los bienes y servicios producidos por un país.

INicio

Siguiente

a. Porque no contaminan.b. Porque son nuevas.c. Porque pueden ser repuestas por la naturaleza en un periodo de tiempo corto.

Algunas fuentes de energía son renovables. ¿Por que?

C. Porque pueden ser repuestas por la naturaleza en un periodo de tiempo corto.

INicio

Siguiente

a. Todo el mundo tiene acceso pleno a los servicios sanitarios de salud.b. Aproximadamente el 15% de la población mundial.c. Casi la mitad de la población mundial.

¿Cuantas personas en el mundo carecen de plena cobertura sanitaria en servicios esenciales?

C. Casi la mitad de la población mundial.

Siguiente

INicio

a. 60%b.50%C. 30%

¿Qúe porcentaje de personas trabajadoras no tiene un contrato de trabajo en el mundo?

A. 60%

INicio

Siguiente

a. Si, porque trabajas para ganar dinero.b. No, puedes tener un trabajo y estar en situación de pobreza.c. Si, porque puedes comer algo.

Si tienes un trabajo, ¿significa eso que estás seguro de estar alejado de la pobreza?

B. No, puedes tener un trabajo y estar en situación de pobreza.

INicio

Siguiente

a. Por supuesto, hombres y mujeres tienen los mismos derechos.b. No, se debe pagar más a los hombres por ser más fuertes.c. No, se debe pagar más a las mujeres.

¿Deben de cobrar lo mismo hombres y mujeres si tienen el mismo trabajo?

A. Por supuesto, hombres y mujeres tienen los mismos derechos.

INicio

Siguiente

a. Una empresa que empezó a funcionar hace mucho tiempo y que todavía sigue funcionando.b. Una empresa que produce residuos tóxicos.c. Una empresa que no cause daños al medio ambiente.

¿Qué es una empresa sostenible?

c. Una empresa que no cause daños al medio ambiente.

INicio

Siguiente

a. En la forma de vestir.b. En los servicios sanitarios y educación.c. En el respeto al medio ambiente.

¿En dónde se dan las mayores desigualdades entre los países?

B.En los servicios sanitarios y educación.

Siguiente

INicio

a. Coches diésel.b. Autobuses eléctricos.c. Calefacción de carbon.

¿Cuál de estas soluciones ya se puede utilizar para ahorrar energia y proteger el planeta?

B. Autobuses eléctricos.

INicio

Siguiente

a. Describe los sistemas biológicos productivos con el transcurso del tiempo.b. Es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad.c. Es la capacidad de los seres humanos para adaptarse positivamente a situaciones adversas.

¿Qué significa la "resiliencia"?

C. Es la capacidad de los seres humanos para adaptarse positivamente a situaciones adversas.

INicio

a.5 de junio.b. 7 de junio.c. 18 de junio.

¿Cuál es el día mundial del Medio Ambiente?

A. 5 de junio.

INicio

Siguiente

a. A los incendios provocados. b. A los desastres naturales.c. A la actividad humana.

¿A qué se debe el cambio climático y el calentamiento global del planeta?

C. A la actividad humana.

INicio

Siguiente

a. Capa de la atmósfera que protegea la Tierra de la radiación solar.b. Capa de la atmósfera que emite radiación solar. c. Capa de la atmósfera que emite óxigeno.

¿Qué es la capa de ozono?

A. Capa de la atmósfera que protege a la Tierra de la radiación solar.

INicio

Siguiente

a. El conjunto de todos los seres vivos del planeta.b. El estudio de las bacterias microscópicas.c. La manera de regular el clima.

¿Qué es la biodiversidad?

A. El conjunto de todos los seres vivos del planeta.

INicio

Siguiente

a. La prevención del fuego en los bosques.b. El abuso de los fertilizantes. c. La seguridad alimentaria.

¿Qué factores contibuyen a la perdida de biodiversidad?

B. El abuso de los fertilizantes.

INicio

Siguiente

a. Facilitar información adecuada.b. Hacer más y mejores cosas con menos recursos.c. Crear empleo.

El objetivo del consumo y la producción sostenibles es...

B. Hacer más y mejores cosas con menos recursos.

INicio

Siguiente

a. Las tres cuartas partes de su superficie.b. La mitad de su superficie.c. Una cuarta parte de su superficie.

¿Qué superficie de la Tierra cubren los océanos?

A. Las tres cuartas partes de su superficie.

INicio

Siguiente

a. Porque dependemos de los recursos marinos para alimentarnos.b. Porque los mares y océanos tienen un papel muy importante en el ciclo del agua.c. Todas las anteriores son correctas.

¿Por qué es tan importante conservar y proteger la biodiversidad marina?

C. Todas las anteriores son correctas.

INicio

Siguiente

a. 30 litros.b. 3 litros.c. 300 litros.

¿Cuántos litros de agua crees que se gastan al lavarse los dientes con el grifo abierto?

A. 30 litros.

INicio

Siguiente

a. 10%b. 2,5%c. 40%

¿Que porcentaje de toda el agua del planeta es agua dulce?

B. 2,5%

INicio

a. Que la gente y el planeta sean el objetivo común.b. Que cada país tenga sus metas.c. Que no cueste mucho hacerlo.

¿Qué es lo más importante en las Alianzas para el desarrollo de los ODS?

A. Que la gente y el planeta sean el objetivo común.

INicio

Siguiente

a. La unión de todos los países.b. Que los países desarrollados lideren el cambio.c. Que los países en desarrollo lideren el cambio.

¿Qué se necesita para conseguir lograr los 17 ODS?

A. La unión de todos los países.

INicio

Siguiente

a. Ciudadanos y gobiernos.b. Empresas.c. Todos.

¿Quién debería de estar involucrado en acuerdos para lograr los ODS?

c. Todos

INicio

Siguiente

a. Ofrece unas mejores condiciones de comercio a los productores y a los trabajadores.b. Aumenta los beneficios de las industrias.c. Incita a los productores a contratar a niños.

¿Cómo ayuda el comercio justo a lograr los ODS?

A. Ofrece unas mejores condiciones de comercio a los productores y a los trabajadores

INicio

Siguiente

a. La Alianza de ciudadadnos como consumidores que respetan el medio ambiente.b. La Alianza de los comerciantes.c. La Alianza de los colegios.

Para tener ciudades seguras y sanas hacen falta Alianzas. ¿Cuál de las siguientes Alianzas sería mejor?

A. La Alianza de ciudadadnos como consumidores que respetan el medio ambiente

INicio

Siguiente

a. Para compartir conocimientos.b. Para aportar recursos.c. Las dos anteriores son verdaderas.

¿Para qué sirven las Alianzas en el logro de los ODS?

C. Las dos anteriores son verdaderas.

INicio

Siguiente

a. Trabajando individualmente.b. Mediante el diálogo y el trabajo en equipo.c. Trabajando solo los que puedan.

¿Cómo crees que se consigue mejor construir una Alianza?

B. Mediante el diálogo y el trabajo en equipo.

INicio

Siguiente

a. Hacer voluntariado dentro de tu empresa.b. Ayudar solo a las personas que se dedican a lo mismo que tu empresa.c. Que tu empresa facilite programas donde puedes desarrollar tu profesión y además contribuir socialmente.

¿Qué es el voluntariado corporativo?

C. Que tu empresa facilite programas donde puedas desarrollar tu profesión y ademas contribuir socialmente.

INicio

Siguiente

a. Acuerdos bilaterales entre los países nacionales y la ONU.b. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio. c. No tienen antecedentes.

Los antecedentes de los ODS son...

B. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

INicio

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a. Acabar con el hambre en el mundo y combatir el cambio climático.b. Acabar con el hambre en el mundo, combatir el cambio climático y empoderar a los gobiernos.c. Poner fin a la pobreza, reducir las desigualdades y combatir el cambio climático.

En el 2015 los lideres del mundo aprobaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que tiene como objetivo:

C. Poner fin a la pobreza, reducir las desigualdades y combatir el cambio climático.

INicio

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trivial objetivos de desarrollo sostenible página web campaña imágenes sin derechos CRuz roja Española Play Escoge una categoría en la rueda y haz clic para conocer las preguntas y las respuestas TRIVIAL DE LOS ODS Prosperidad Personas Planeta Paz Alianzas SORTEA EL COLOR Atrás PERSONAS PLANETA PROSPERIDAD PAZ ALIANZAS 10 1 3 4 5 6 2 7 8 9 10 Atrás a.

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ahí teniu la línea del temps que vaig fer l'altre dia en la pissarra.

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juego juego. ¿ganarás?

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Formas Compuestas: Nosotros hemos bailado, Ellas han contado, Vosotros habéis visto, Vosotras habéis dormido, Yo he soñado, Tú has empezado, Nosotras hemos jugado, Tú has leído, Ella ha escrito, Formas Simples: Yo cantaré, Ellos vuelven, Ella recogió, Él subirá, Yo salté, Vosotros coméis, Nosotros estudiaremos, Ellas pagarán, Tú compraste,

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Formas Compuestas: Nosotros hemos bailado, Ellas han contado, Vosotros habéis visto, Vosotras habéis dormido, Yo he soñado, Tú has empezado, Nosotras hemos jugado, Tú has leído, Ella ha escrito, Formas Simples: Yo cantaré, Ellos vuelven, Ella recogió, Él subirá, Yo salté, Vosotros coméis, Nosotros estudiaremos, Ellas pagarán, Tú compraste,

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juego. ¿quién ganará?

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Copia de Blue Lined Climate Change Environment Infographic 

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Arte mayor y arte menor

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Ejercicio de Preposicions i conjuncions 1

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Ficha online de Gramàtica para cicle superior. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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formas no personales

ahí tenéis diferentes actividades para practicar

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Infinitivo, gerundio y participio. Ejercicios.

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Ejercicios sobre las formas del infinitivo, gerundio y participio del verbo en español. Las formas no personales del verbo en lengua española. Formas impersonales del verbo en español - ele

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Passos per entrar a Aules

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Reviseu aquestes indicacions a l'hora d'escriure emails!

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Conocimientos previos:
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https://es.liveworksheets.com/vc250712tt
Números mixtos:
https://es.liveworksheets.com/hx1289736vf
https://es.liveworksheets.com/zd1317523kx
Fracciones equivalentes:
https://es.liveworksheets.com/dh1163075bj
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Multiplicar fracciones:
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Comparar fracciones:
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Suma y resta de fracciones:
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División de fracciones:
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Problemas con fracciones:

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Fracción de un número:
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mètodes

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mètodes

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mètodes

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Paraules onomatopèiques:
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Formación de adjetivos:
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Adverbio, preposición y conjunción:
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Ortografia: g/j
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Angles:
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Complementaris i suplementaris:
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Simetria i traslació:
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El cercle i les figures circulars:
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Posicions relatives de rectes i circumferències
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Longitud de la circumferència:
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El cercle i les figures circulars
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La circumferència i els seus elements:
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online

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Juegos de COMPRENSIÓN LECTORA : Ejercicios para niños

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Juegos de comprensión lectora ☺. Lecturas comprensivas para niños de primaria, textos infantiles y educativos con preguntas online y en PDF.

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¿Para qué sirve?

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Literals, inferencials i crítiques.

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- Formas personales y no personales:
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https://es.liveworksheets.com/dq1472621zs
- El verbo:
https://es.liveworksheets.com/fa731724cv
https://es.liveworksheets.com/jb160346gq
- Identificar el verbo:
https://es.liveworksheets.com/zi279555dl
https://es.liveworksheets.com/dy679464eb
- Conjugaciones y raíz y desinencia:
https://es.liveworksheets.com/ah351122bp
https://es.liveworksheets.com/nu675267ku
- Tiempo, número y persona:
https://es.liveworksheets.com/km464303kn
- Tiempo y modo:
https://es.liveworksheets.com/zh314425om
https://es.liveworksheets.com/yg816959zg
- Analizar formas verbales:
https://es.liveworksheets.com/cd326603hj
- Simples y compuestos:
https://es.liveworksheets.com/sz570027nq
- Regulares e irregulares:
https://es.liveworksheets.com/pc1228972bg

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1. https://es.liveworksheets.com/mi1212950pv
2. https://es.liveworksheets.com/el790920os
3. https://es.liveworksheets.com/mk163401cl
4. https://es.liveworksheets.com/hr652589ku
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8. https://es.liveworksheets.com/js1433727et
9. https://es.liveworksheets.com/im771771fu
10. https://es.liveworksheets.com/qc497212pd

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Los Adverbios | Videos Educativos para Niños de Happy Learning Español

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La democracia | Vídeos educativos para niños

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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL | Vídeos Educativos para Niños

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Tema 4: Video explicatiiu

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Circumferència:
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Longitud de la circumferència
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Per si voleu aprendre un poc més sobre la prehistoria👍🏼

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Historia de España by Julián Trullenque on Genially

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Discover more about Historia de España ✌️ - Presentation

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La edad contemporánea by Chus on Genially

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Discover more about La edad contemporánea ✌️ - Personalized

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Juego

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LOS DETERMINANTES IG by raquelm1981 on Genially

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Discover more about LOS DETERMINANTES IG ✌️ - Presentation

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Un repaso

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EDAD MODERNA

EDAD ANTIGUA

EDAD MEDIA

PREHISTORIA

EDAD CONTEMPORÁNEA

1808

1812

1789

1814

1828

1833

1843

1868

1871

1873

1876

1886

1898

1902

1923

1931

1936

1939

Jorge QC

1975

1977

1978

1977-actual

2002

2004

...

2014

2017

1986

1981

2020

LA ESPAÑA DE ISABEL II (1833 - 1868) Construcción del Estado liberal

VALLE DE LOS CAÍDOS

PRIMER PRESIDENTE DEL GOBIERNO TRAS LA MUERTE DE FRANCO: ADOLFO SUÁREZ, DESIGNADO POR EL REY JUAN CARLOS I

FELIPE VI, NUEVO REY DE ESPAÑA.

Prehistoria 110530161852-phpapp02 from mariadoloresaguado

Historia 4ºprimaria-prehistoria y edad antigua de maitedalmau

6º_CM_14 edad moderna de crecerenelcolegio

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Muy útil y interesante

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Sustantivo

Adjetivo

Preposiciones yconjunciones

Pronomombre

Determinantes

Verbos

Adverbio

LIBRO INTERACTIVO PARA EL análisis morfológico

mestra: raquel martí

CONTABLES O INCONTABLES

CONCRETOS O ABSTRACTOS

INDIVIDUALES O COLECTIVOS

COMUNES O PROPIOS

Sustantivos

Sustantivos

Clasificación

Determ.

Género:masculino, femenino

Número:singular, plural

¿Cómo se analiza?

veamos un Ejemplo

Pedro. Sustantivo propio.Lapicero. Sustantivo común, individual, concreto, contable, masculino, singular.Amor. Sustantivo común, individual, abstracto, incontable, masculino, singular.

Adjet.

Pronom

Practicamos

Verbos

Adv.

Prep. yconj.

¿Qué es un sustantivo?

Son las palabras que nombran apersonas, animales, objetos o sentimientos.

ComunesNombran a personas, animales u objetos sin distinguirlos del resto de su clase. Nombran seres o cosas en general.Ejemplo:coche, chica, pueblo.PropiosNombran a personas, animales, lugares...diferenciándolos del resto de su clase. Nombran cosas en particular.Ejemplo:Rubén, Laura, Valencia.

Son las palabras que nombran apersonas, animales, objetos o sentimientos.

IndividualesSon los que en singular nombran una sola persona, animal o cosa. Ejemplo:oveja, libro, lápiz.ColectivosSon los que en singular nombran a un grupo de personas animales o cosas.Ejemplo: rebaño, equipo, enjambre.

ConcretosSe refiere a aquello que se percibe por los sentidos.Ejemplo: bastón, hoja, árbol.Abstractos Nombran sentimientos o ideas que no se perciben por los sentidos.Ejemplo:amor, simpatía, miedo.

ContablesSe refieren a algo que se puede contar de uno en uno.Ejemplo: manzana, mesa, coche.IncontablesSon aquellos quenose pueden contar de uno en uno.Ejemplo: agua, aceite, aire.

ComunesNombran a personas, animales u objetos sin distinguirlos del resto de su clase. Nombran seres o cosas en general.Ejemplo:coche, chica, pueblo.PropiosNombran a personas, animales, lugares...diferenciándolos del resto de su clase. Nombran cosas en particular.Ejemplo:Rubén, Laura, Valencia.

IndividualesSon los que en singular nombran una sola persona, animal o cosa.Ejemplo:oveja, libro, lápiz.ColectivosSon los que en singular nombran a un grupo de personas animales o cosas.Ejemplo: rebaño, equipo, enjambre.

ConcretosSe refiere a aquello que se percibe por los sentidos.Ejemplo: bastón, hoja, árbol.Abstractos Nombran sentimientos o ideas que no se perciben por los sentidos.Ejemplo:amor, simpatía, miedo.

ContablesSe refieren a algo que se puede contar de uno en uno.Ejemplo: manzana, mesa, coche.IncontablesSon aquellos quenose pueden contar de uno en uno.Ejemplo: agua, aceite, aire.

Adjetivos

Determ.

Adjetivos

Pronom.

¿Qué es un adjetivo?

Grados:

Grado positivo

Expresacualidad sin indicar intensidad.Ejemplo:Guapo, pesado.

Grado comparativo

Grado comparativo.Se compara la intensidad entre dos sustantivos.De superioridad.Más guapo que..., más pesado que...De igualdad.Tan guapo como..., tan pesado como...De inferioridad.Menos guapo que..., menos pesado que...

Grado superlativo

Grado superlativo.Expresa una cualidad en su grado máximo.Ejemplo:Guapísimo, pesadísimo.

¿Cómo se analiza?

PRACTICAMOS

Verbos

Adv.

Prep. yconj.

veamos un Ejemplo

Sust.

Esabonita bicicleta es tan velozcomo tu carísimo coche.Bonita. Adjetivo calificativo, grado positivo, femenino, singular.Veloz. Adjetivo calificativo, grado comparativo de igualdad, femenino, singular.Carísimo. Adjetivo calificativo, grado superlativo, masculino, singular.

ADJETIVOSon laspalabrasque indican la cualidad del nombre al que acompaña. Por eso, el sustantivo y el adjetivo han de concordar en géneroynúmero.

Expresacualidad sin indicar intensidad.Ejemplo:Guapo, pesado.

Grado comparativo.Se compara la intensidad entre dos sustantivos.De superioridad.Más guapo que..., más pesado que...De igualdad.Tan guapo como..., tan pesado como...De inferioridad.Menos guapo que..., menos pesado que...

Grado superlativo.Expresa una cualidad en su grado máximo.Ejemplo:Guapísimo, pesadísimo.

NUMERALES

ARTÍCULOS

DEMOSTRATIVOS

POSESIVOS

INDEFINIDOS

Determinantes

Sust.

Adjet.

Determinantes

Pronom.

¿Qué son los determinantes?

Pueden ser:

Ejemplo

Elniño tiene unapelotadel equipo contrarioEl. Determinante artículo, determinado, masculino, singular.Una. Determinante artículo, indeterminado, femenino, singular.Del. Determinante artículo, contracto, masculino, singular.

PRACTICAMOS

Verbos

Adv.

Prep. yconj.

Ejemplo

- Estecoche está estropeado.Este.Determinante demostrativo, cercanía, masculino, singular.- Esoslibros son de mi hermana.Esos.Determinante demostrativo, distancia media, masculino, plural.

Ejemplo

- Misgorros no están en el armario. Mis. Determinante posesivo, un poseedor, 1º persona, masculino, plural.- Nuestro coche es verdeNuestro. Determinante posesivo, varios poseedores, 1º persona, masculino, singular.

Ejemplo

- Coge algunasilla.Alguna.Determinante indefinido, femenino, singular.- Lleva pocas instrucciones.Pocas. Determinante indefinido, femenino, plural.

Ejemplo

Yo vivo en el cuarto piso y tengo diez años. Cuarto. Determinante numeral ordinal, masculino, singular.Diez.Determinantenumeral cardinal.

DETERMINANTESSon las palabras que van delante del sustantivo para concretar su significado. Concuerdan en género y número.

ARTÍCULOSEs un determinante que siempre va delante del nombre, con el que concuerda en género y número.Ejemplo: Una fiesta, la familia

DEMOSTRATIVOSSon determinantes queindican la proximidad o lejanía del nombre respecto a la persona que habla.Ejemplo: Aquel colegio*LOS DEMOSTRATIVOS, CUANDO VAN DETRÁS DEL SUSTANTIVO, SON ADJETIVOS, NO DETERMINANTES.

POSESIVOSSon determinantes queindican posesión, es decir, indican a quién pertenece algo.Ejemplo:Nuestra clase*LOS POSESIVOS, CUANDO VAN DETRÁS DEL SUSTANTIVO, SON ADJETIVOS, NO DETERMINANTES.

INDEFINIDOSSon determinantes queindican cantidad de manera imprecisa.Ejemplo: Tengo varios juegos

NUMERALESSon determinantes queexpresan cantidad u orden de forma precisa.NUMERALES ORDINALES:Expresan orden.Primero, segundo, tercero, ...NUMERALES CARDINALES:Expresan una cantidad exacta.Uno, dos, tres,...Ejemplo: Primercurso,doscosas

Sust.

Pronombres

¿Qué son los PRONOMBRes?

Pronombres

Determ.

Adjet.

CLASES:

PRONOMBRES PERSONALESTÓNICOS

PronOMBRE Personal Tónico:Pueden aparecer solos o acompañados de un verbo.Ejemplo:-¡Eh,tú! -Ellano nació en enero.

PRONOMBRES PERSONALESÁTONOS

PRONOMBRE PERSONAL átono: No pueden aparecer solos, sino acompañando a un verbo Ejemplo:-Me lotienes que dar. -Dameun beso antes de irte.

TABLAPRONOMBRES PERSONALES

¿Cómo se analiza?

PRACTICAMOS

Prep. yconj.

Verbos

Adv.

veamos un Ejemplo

Nosotroshemos llegadoNosotros.Pronombre personal tónico, 1era persona, plural.Os llamaré.Os.Pronombre personal átono, 2ª persona, plural.

PRONOMBRES PERSONALESLos pronombres se refieren a las personas que intervienen en la comunicación cuandono las llamamos por su nombre propio.

PRONOMBRE PERSONALTÓNICO:Pueden aparecer solos o acompañados de un verbo.Ejemplo:-¡Eh,tú! -Ellano nació en enero.

PRONOMBRE PERSONALÁTONO: No pueden aparecer solos, sino acompañando a un verbo Ejemplo:-Me lotienes que dar. -Dameun beso antes de irte.

CLICA

Preposiciones y conjunciones

Adjet.

Determ.

Pronom.

Preposición y conjunción

Verbos

Adv.

veamos las preposiciones

Sust.

¿Qué son LAS PREPOSICIONES?

¿Qué son LAS CONJUNCIONES?

las máshabituales son:

y/e, o/u, ni, que, si, pero, sin embargo, aunque, porque

PRACTICAMOS

PREPOSICIONESLas preposiciones son palabras invariables, que se utilizan para relacionar unas palabras con otras, haciendo que se complementen.Ejemplo: Vengo de Guadalajara Para analizar una preposiciónúnicamente indicaremos que es una preposición.

CONJUNCIONESLas conjunciones son palabras invariables, que relacionan palabras dentro de la oración y también para relacionar dos o más oraciones.Ejemplo: Mi madre y mi padrePara analizar una conjunciónúnicamente indicaremos que es unaconjunción.

Sust.

Adverbios

Determ.

Clases

Pronom.

Adjet.

¿Qué es un adverbio ?

Pueden ser:

Lugar: aquí, cerca ...Tiempo: hoy, ayer ...Modo: bien, mal ...Afirmación: sí, también...Negación: no, tampoco...Duda: quizá, acaso ...Cantidad: mucho, poco ...

¿Cómo se analiza?

PRACTICAMOS

Adverbios

Prep. yconj.

Verbos

veamos un Ejemplo

Ayercociné arroz y me quedóbastantebien.Quizávenga mi hermana a comer. Ayer, adverbio de tiempo. Bastante, adverbio de cantidad. Quizá, adverbio de duda.

ADVERBIOSON PALABRAS QUE COMPLETAN EL SIGNIFICADO DE UN VERBO, DE UN ADJETIVO O DE OTRO ADVERBIO.nO TIENEN GÉNERO NI NÚMERO. Acompañan a otras palabras para complementar su significado.*complementaNa: -un verbo: caminan deprisa - un adjetivo: muy emocionante - otro adverbio: bastantetarde

Verbos

Sust.

Pronom.

Adjet.

¿Qué es un verbo ?

Determ.

Pasos a seguirPARA ANALIZAR UN VERBO:

1

Mirar de qué verbo viene la forma verbal.Ver la conjugación del verbo.1ª conjugación, verbos acabadaos en(-ar).

2

3

Ver si es una forma simple ocompuesta:- Simple-> constan de una sola palabra.- Compuesta-> formadas por el verboHaber y el participio del verbo que se conjuga.

2ª conjugación, verbos acabados en(-er)3ª conjugación, verbos acabados en(-ir)

Verbos

Adv.

Prep. yconj.

VERBOSLos verbos son las palabras que expresanaccionesoestados.Están formadas porraízydesinencia verbal.La raízaporta el significadoal verbo.La desinencia verbal indica la persona, número, tiempo y modo.

Verbos

Sust.

Determ.

Pronom.

Adjet.

4

Ahora, tenemos que ver si es una forma personal o no personal:- Personal-> 1ª,2ª,3ª persona del singular o plural.- No personal-> Infinitivo, participio o gerundio.

5

6

Si es personal, SEGUIMOS analizando, si es no personal, NO CONTINUAMOS.

7

Nos fijamos en el tiempo del verbo.

Por último, miramos si esRegular o irregular.Regular-> no cambian su raíza la hora de conjugarlos.Irregular-> cambian laraíz o desinencia.

Adv.

Verbos

Prep. yconj.

veamos un Ejemplo

Yobailaba1ºVerbodel que viene:Verbo bailar2ºConjugación: Verbo bailar,1ª conjugación.3ºForma simple/compuesta: Verbo bailar,1ª conjugación,forma simple.4ºForma personal/no personal: Verbo bailar,1ª conjugación, forma simple,forma personal, 1ª personal del singular.Cuando analizamos una forma no personal, acabamos diciendo si es infinitivo, gerundio o participio y ya no seguimos. Ya nopasamos al 5º paso.Ejemplo:BAILANDO: verbo bailar, 1ª conjugación, forma simple, forma no personal, gerundio.

Indicamos cómo es el modo: indicativo, subjuntivo o imperativo.

veamos un Ejemplo

Continuamos con el ejemplodel verbo bailar:Yobailaba1ºVerbodel que viene:Verbo bailar2ºConjugación: Verbo bailar,1ª conjugación.3ºForma simple/compuesta: Verbo bailar,1ª conjugación,forma simple.4ºForma personal/no personal: Verbo bailar,1ª conjugación, forma simple,forma personal, 1ª personal del singular.5ºTiempo: Verbo bailar,1ª conjugación, forma simple,forma personal, 1ª personal del singular,pretérito imperfecto.6ºModo: Verbo bailar,1ª conjugación, forma simple,forma personal, 1ª personal del singular,pretérito imperfecto,modo indicativo.7º Regular/Irregular:Verbo bailar,1ª conjugación, forma simple,forma personal, 1ª personal del singular,pretérito imperfecto,modo indicativo,regular.

PRACTICAMOS

Los verbos regularesSon aquellos que se conjugansin cambiar la raíz o lexema, además, tiene terminaciones que se adaptan al tiempo y modo.Por ejemplo: el verbo AMARLa raíz del verbos amar esamy al conjugarlo seríaYoamo - túamas - el/ellaama - nosotrosamamos - vosotrosamáis - ellos aman

Los verbos IRregularesSe hace conjugaciones irregulares o particulares dondese hacen cambios en la raíz o en las terminaciones.Si al comparar alguna forma verbal con el verbo modelo se cumple, es un verbo regular. En caso contrario, será irregular. En algunos casos cambia la raíz:Veamos elverbo quereryoquiero - túquieres - el/ellaquiere - nosotrosqueremos - vosotrosqueréis - ellosquieren En algunos casos cambia la desinencia:como el verbo andar, ando, anduve, en lugar de *andéEn algunos casos la dos cosas a la vez:ejemplo:voy, iré

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Análisis morfológico ig por raquelm1981 en Genially

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Sustantivo Adjetivo Preposiciones yconjunciones Pronomombre Determinantes Verbos Adverbio LIBRO INTERACTIVO PARA EL análisis morfológico mestra: raquel martí CONTABLES O INCONTABLES CONCRETOS O ABSTRACTOS INDIVIDUALES O COLECTIVOS COMUNES O PROPIOS Sustantivos Sustantivos Clasificación Determ. Género:masculino, femenino Número:singular, plural ¿Cómo se analiza? veamos un Ejemplo Pedro. Sustantivo propio.Lapicero. Sustantivo común, individual, concreto, contable, masculino, singular.Amor.

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simetria

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simetria

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tipus d'angles

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angles adjacents i complementaris