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Agrupamento de Escolas de Pedome

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Soluções...;)

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Clique na imagem ou link www.menti.com
para participar com o código 1591228

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Enter the Code to Join & Vote on a Presentation - Mentimeter

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Enter the code from the Mentimeter presentation to join in and start voting. Make your voice heard!

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Efetue o login na sala como aluno/a e código da sala é SUPERTABi2020 depois é só jogar
https://b.socrative.com/login/student/

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Secundária Castêlo da Maia

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A aprender em qualquer lugar!...  Isabel Soares Agrupamento de Escolas do Levante da Maia

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A aprender em qualquer lugar!...  Isabel Soares Agrupamento de Escolas do Levante da Maia

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A aprender em Qq lugar..

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Aqui estou eu, no cantinho :)

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Professor invertido - Aprendizagem invertida!

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Professor invertido - Aprendizagem invertida!

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Supertabi atento, mas na praia! Tecnologias ao serviço da formação!

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Teresa Teixeira - Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar

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Teresa Teixeira - Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar

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12 de setembro - 2.ª sessão

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Parte da equipa...

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Braga

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2º Sábado

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Ouvindo com atenção o prof. Moran.

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EBS Levante da Maia

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Helena Amaro - Escola Secundária José Cardoso Pires

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Helena Amaro - Escola Secundária José Cardoso Pires

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Hoje, a 12 de setembro...

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Cat Supertabiano!

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EB Castelo da Maia

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Agrupamento Pinheiro e Rosa, Faro

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Bom dia! Cá estou eu, Cláudia Ribeiro! Beijinhos :)

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Bom dia! Cá estou eu, Cláudia Ribeiro! Beijinhos :)

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Avaliação utilizando as tecnologias (ensino presencial, misto e não presencial). Realidade aumentada

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Avaliação utilizando as tecnologias (ensino presencial, misto e não presencial). Realidade aumentada

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Avaliação em ensino à distância

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Aquilo que nos faz perder grande parte do nosso tempo, principalmente quando se tem muitas turmas e muitos alunos: avaliar. ferramentas digitais para avaliar todos os ítems e critérios de avaliação (fazer rubricas, entre outros...)

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Aquilo que nos faz perder grande parte do nosso tempo, principalmente quando se tem muitas turmas e muitos alunos: avaliar. ferramentas digitais para avaliar todos os ítems e critérios de avaliação (fazer rubricas, entre outros...)

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Conjugar ensino presencial e ensino @distância e novas tecnologias.

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Conjugar ensino presencial e ensino @distância e novas tecnologias.

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Também em Aprendizagem de projeto com recurso ao Padlet

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Também em Aprendizagem de projeto com recurso ao Padlet

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Práticas pedagógicas facilitadoras da autonomia dos alunos.

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Aprendizagem de projeto com recurso ao Padlet

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Aprendizagem de projeto com recurso ao Padlet

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Inserir perguntas num vídeo; formar breakout rooms; crop music (ferramentas); crop videos (ferramentas), ...

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Inserir perguntas num vídeo; formar breakout rooms; crop music (ferramentas); crop videos (ferramentas), ...

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Utilização das TIC em contextos de Educação de Infância.

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Utilização das TIC em contextos de Educação de Infância.

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Desenvolver a criatividade dos nossos alunos.

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Desenvolver a criatividade dos nossos alunos.

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Como avaliar online. Como criar critérios de avaliação que conjugam o presencial e o online.

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Os instrumentos de autorregulação e a monitorização das tarefas de aprendizagem.

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Seria muito interessante conhecer diferentes ferramentas e como as integrar numa plataforma única para maximizar a automatização na educação (em procedimentos, avaliação, ...), melhorando, assim, a interação entre o professor e o aluno pelo facto de deixar a cada um mais tempo para essa interação. A maximização da automatização permitirá a melhoria da interação pelo aproveitamento do tempo. Deste modo a interação na educação será mais humanizada. Seria interessante pensar nisto.

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Helena Amaro - Ferramentas digitais gratuitas para o ensino à distância, mas já aferidas pelos professores.

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Helena Amaro - Ferramentas digitais gratuitas para o ensino à distância, mas já aferidas pelos professores.

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Ferramentas digitais gratuitas para o ensino à distância, mas já aferidas pelos professores.

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Gravação e edição  de som (voz, sons e música).

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Gravar, editar e partilhar.

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Ferramentas para gravar ou editar vídeos

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Ferramentas para gravar ou editar vídeos

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Aplicações/ferramentas para utilizar nos tlms/tablets em aulas de musica, presenciais ou on line

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Quais os workshops que gostaria de realizar?

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Utilizei-o bastante este ano no E@D, como apoio às aulas no Google Classroom, mas seria ideal que este whiteboard incluísse também algumas ferramentas de medida e formas geométricas. Seria uma grande ajuda nas aulas de Matemática.
Adoro o facto de possibilitar a interatividade com os alunos.

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O ensino à distância exige ainda maior diferenciação nas estratégias de ensino, pois, além das características de cada aluno, há que atender às características do contexto familiar, a partir do qual cada discente se conecta aos espaços de aprendizagem virtuais, de modo a minimizar (o ideal seria anular) as desigualdades potenciadas por meios socioeconómicos e culturais mais desfavorecidos. Como minimizar o impacto dos contextos socioeconómicos e culturais menos favorecidos no ensino/aprendizagem à distância? 

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O ensino à distância exige ainda maior diferenciação nas estratégias de ensino, pois, além das características de cada aluno, há que atender às características do contexto familiar, a partir do qual cada discente se conecta aos espaços de aprendizagem virtuais, de modo a minimizar (o ideal seria anular) as desigualdades potenciadas por meios socioeconómicos e culturais mais desfavorecidos. Como minimizar o impacto dos contextos socioeconómicos e culturais menos favorecidos no ensino/aprendizagem à distância? 

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Conceição Miranda (docente de Ed. Especial - Agrupamento de Escolas de Águas Santas)

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AE Carolina Michaëlis

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Agrupamento de Escolas do Sudeste de Baião
Grupo 120 - Inglês 1.ºciclo

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AEGMMAIA
Profª 1º ciclo

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Professor Informática - AEA
Avatar  Agrupamento  Escolas  Amarante

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Profª 1º Ciclo
Cristina Moreira

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Agrup.Esc. Anadia

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Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar