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Orientações: Ao longo do Segundo Ano os alunos têm a oportunidade de mergulhar na aventura do mundo da escrita, onde os diferentes tipos de texto aparecem de uma forma lúdica e é permitido viajar no mundo da imaginação. Aqui, tudo é possível. Personagens criam vida e brincam com nossas ideias e nossos sonhos.
Para que essa experiência seja significativa precisamos firmar alguns combinados:

1º A escrita deverá ser feita pelo (a) aluno (a) sem a interferência de um adulto.

2º A revisão do texto será feita pela turma, coletivamente, portanto ninguém deverá realizar correção na produção sem que professora esteja presente. O trabalho de correção coletiva oportuniza o desenvolvimento de percepções e habilidades que qualificam a escrita.

3º O grupo responsável deverá analisar as orientações e as quatro imagens, e compor seu texto mediante a divisão do grupo proposta previamente pela professora.

4º Ao ampliar a escrita do texto um aluno não pode modificar a escrita do outro, pode somente ampliar as ideias. Você pode inserir novos fatos, personagens, ambientes, mas não pode mudar o que o colega anterior já escreveu.

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Sobre o texto:Você deverá observar a sequência de imagens e criar um texto inspirado no conteúdo do livro "Cartas entre Marias". No texto, a mãe de Naná deverá oferecer aos seus novos vizinhos, moradores das Tabancas, um almoço ou um jantar inspirado na culinária brasileira ou manezinha. Para conseguir elaborar a receita e comprar os ingredientes, a mãe de Naná pesquisou em um glossário a tradução de alguns alimentos escritos em crioulo e em português. Lembre-se, você pode ampliar sua pesquisa e incluir em sua redação alimentos que não estão no glossário. Boa produção textual, queridas crianças!

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Sobre o texto:Você deverá observar a sequência de imagens e criar um texto inspirado no conteúdo do livro "Cartas entre Marias". No texto, a mãe de Naná deverá oferecer aos seus novos vizinhos, moradores das Tabancas, um almoço ou um jantar inspirado na culinária brasileira ou manezinha. Para conseguir elaborar a receita e comprar os ingredientes, a mãe de Naná pesquisou em um glossário a tradução de alguns alimentos escritos em crioulo e em português. Lembre-se, você pode ampliar sua pesquisa e incluir em sua redação alimentos que não estão no glossário. Boa produção textual, queridas crianças!

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Com o auxílio de Ula Cá, um guineense que esteve no Colégio Catarinense em 2019 junto com a autora Virginia Maria Yunes, construímos um glossário de palavras sobre alimentos do Brasil e de Guiné- Bissau.
Ula Cá nos contou que algumas palavras são muito parecidas ou até iguais pois o CRIOULO foi uma das tentativas dos nativos guineenses de se comunicarem com os invasores portugueses. Explicou também que há alimentos que existem no Brasil mas não existem em Guiné Bissau, ou existem em Guiné-Bissau mas não existem no Brasil.
GLOSSÁRIO: CRIOULO DA GUINÉ BISSAU – PORTUGUÊS
BIANDA – COMIDA

ARROZ - ARROZ

MAÇÃ – MAÇÃ

BANANA – BANANA

LARANJA - LARANJA

MANCARRA – AMENDOIM

MAFÉ – VÁRIOS TIPOS DE CARNE

POM – PÃO

FURINHA – FARINHA

MALAGUETA – PIMENTA

CEBOLA – CEBOLA

ALHO – ALHO

COUVE - COUVE

FIJOM – FEIJÃO

SERVETE – SORVETE

ESPARGUETE – MACARRÃO

MIDJO – MILHO

ALIMENTOS QUE NÃO EXISTEM EM GUINÉ BISSAU: BRÓCOLIS E KIWI.

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( Bárbara- INÍCIO IMAGEM 01)

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A mãe de Nana foi cozinhar para seus novos vizinhos.docx babi

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depois que estava tudo bem picadinho, a mãe da
Nana  colocou os legumes em uma panela bem cheia de água fervendo. (Betina - MEIO IMAGEM 02)

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e ela misturou bem mas ela queria mexer um pouquinho e ela mexeu e mexeu e mexeu. (Isadora - MEIO IMAGEM 03)

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ela estava colocando no prato e sentiu o cheiro gostoso da sopa

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A mãe de Nana escolheu com muito carinho cada ingrediente.
Colocou água na panela para ferver e começou a picar os legumes.
(Beatriz- INÍCIO IMAGEM 01)

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Quando a água da panela começou a ferver, Lara acrescentou as batatas, cenouras, couve e cebolas picadas. Lara estava entusiasmada pois a expectativa era grande, mas tinha um segredo, um ingrediente secreto.
Lucas B - meio MAGEM 02)

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O ingrediente secreto era mancarra,  que significa amendoim. O  amendoim  deixava  a sopa mais saborosa e crocante. Lara adora cozinhar!

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Lara terminou sua sopa de legumes e temperos.
Serviu sua sopa nos pratos para entregar aos seus visinhos.      Eles agradeceram a sopa e elogiaram.
Lara ficou feliz.
(Laura IMAGEM 04)