# data[].attributes.headline
Tror att förskolan här i kommunen satsat mycket på detta område och ständigt utvecklar och reflekterar över hur man kan arbeta för ett mer språkutvecklande arbetssätt och det är ständigt levande reflektioner över hur man kan arbeta, ses betydelsefullt att se på lärande utifrån kulturella olikheter. 

# data[].attributes.subject
Tror att förskolan här i kommunen satsat mycket på detta område och ständigt utvecklar och reflekterar över hur man kan arbeta för ett mer språkutvecklande arbetssätt och det är ständigt levande reflektioner över hur man kan arbeta, ses betydelsefullt att se på lärande utifrån kulturella olikheter. 

# data[].attributes.body
Olika kvinnosyn!

# data[].attributes.headline
Det ät inte interkulturella för att modersmålundervisning är inte viktigt I Norrtälje kommun .man ser skillnaden mellan elever.

# data[].attributes.subject
Det ät inte interkulturella för att modersmålundervisning är inte viktigt I Norrtälje kommun .man ser skillnaden mellan elever.

# data[].attributes.body
Tyvärr finns det inte så stora möjligheter till kollegialt lärande utöver ”inom arbetslagen”

# data[].attributes.headline
Det är en stor skola vi arbetar på och många tankesystem råder. 

# data[].attributes.subject
Det är en stor skola vi arbetar på och många tankesystem råder. 

# data[].attributes.headline
Sociala kontakter - hur man är och beter sig mot varandra, I olika situationer och hur man söker kontakter. Vilka svårigheter som kan uppstå.

# data[].attributes.subject
Sociala kontakter - hur man är och beter sig mot varandra, I olika situationer och hur man söker kontakter. Vilka svårigheter som kan uppstå.

# data[].attributes.body
Det är viktigt att få tid till reflektion av erfarenheter, till exempel genom samarbeten mellan språk-, ämnes- och yrkeslärare

# data[].attributes.headline
Olika genustänk i olika kulturer. Svårt att nå vissa vh i frågor som rör funktionsvariationer.

# data[].attributes.subject
Olika genustänk i olika kulturer. Svårt att nå vissa vh i frågor som rör funktionsvariationer.

# data[].attributes.body
Vi tänker att vi har ett interkulturellt förhållningssätt men eftersom vi inte har utbildade pedagoger som talar alla barnens modersmål så fokuserar vi i undervisningen på förskolan på svenska.

# data[].attributes.headline
Det är svårt att hitta sätt att arbeta interkulturellt. Vi behandlar alla barn lika, vi ser personligheter snarare än ursprung och kan på det sättet tappa många skatter de nyanlända barnen har med sig. 

# data[].attributes.subject
Det är svårt att hitta sätt att arbeta interkulturellt. Vi behandlar alla barn lika, vi ser personligheter snarare än ursprung och kan på det sättet tappa många skatter de nyanlända barnen har med sig. 

# data[].attributes.body
Det var monkkultruellt i vår organisationer i Kommunen  och nu har vi mångkulturella.

# data[].attributes.body
Det största problemet för integreringen av modersmål är att det inte finns med på schemat under skoltid. Hemspråkslärare hamnar utanför och inkluderas inte som andra pedagoger.

# data[].attributes.headline
Vi är en mångkulturell skola på väg mot en interkulturalitet

# data[].attributes.subject
Vi är en mångkulturell skola på väg mot en interkulturalitet

# data[].attributes.headline
Ofta kan det vara svårt för svenska elever att acceptera/veta hur man ska möta nyanlända elever som inte talar samma språk. Därför blir det lätt att de som talar samma språk umgås för att hitta en gemenskap, även om de inte skulle ha umgåtts i sitt hemland.

# data[].attributes.subject
Ofta kan det vara svårt för svenska elever att acceptera/veta hur man ska möta nyanlända elever som inte talar samma språk. Därför blir det lätt att de som talar samma språk umgås för att hitta en gemenskap, även om de inte skulle ha umgåtts i sitt hemland.

# data[].attributes.headline
Vi diskuterar hur olika skolkulturer, historieskrivning och bakgrund påverkar hur väl eleverna lyckas i en skola som har ett monokulturellt system. 

# data[].attributes.subject
Vi diskuterar hur olika skolkulturer, historieskrivning och bakgrund påverkar hur väl eleverna lyckas i en skola som har ett monokulturellt system. 

# data[].attributes.body
mångkulturell. vi är modersmålslärarna och arbetar med många olika språk

# data[].attributes.headline
Högtider och religion hur man kan mötas på ett sätt som känns bra för alla.

# data[].attributes.subject
Högtider och religion hur man kan mötas på ett sätt som känns bra för alla.

# data[].attributes.headline
Tips och föreläsningar av andra kollegor i arbetslags varje vecka

# data[].attributes.subject
Tips och föreläsningar av andra kollegor i arbetslags varje vecka

# data[].attributes.body
Vi har egentligen tid, men har prioriterat annat, som känts mer akut. Vi ser att om vi tar oss tid till detta skulle kanske en del akuta saker minska.

# data[].attributes.body
Vi vill att alla skolor/förskolor ska sträva efter att skapa en tillgänglig lärmiljö både fysiskt, pedagogiskt och socialt. Det handlar om att arbeta med normkritik och attityder och främja ett synsätt som bygger på att alla har något att tillföra och att olikheter berikar. Det handlar om att skapa mötesplatser så att elever OCH personal OCH skolledare upptäcker allt de har gemensamt, och allt de har att vinna på att dela vardag och kunskaper med varandra. (Möten mellan människor med olikheter uppstår inte alltid spontant, men om man organiserar för att underlätta för möten kan de uppstå).

# data[].attributes.body
Svart med elever som har en annan syn på manligt och kvinnligt

# data[].attributes.body
Vi har goda möjligheter till reflektion och kollegialt lärande.

# data[].attributes.headline
Vi är en mångkulturell skola, med interkulturella inslag. Många elever som kommer från olika kulturer och språkgrupper umgås med varandra och delar erfarenheter.

# data[].attributes.subject
Vi är en mångkulturell skola, med interkulturella inslag. Många elever som kommer från olika kulturer och språkgrupper umgås med varandra och delar erfarenheter.

# data[].attributes.headline
- Arbetslagsmöte varje vecka, dela med sig kunskaper

# data[].attributes.subject
- Arbetslagsmöte varje vecka, dela med sig kunskaper

# data[].attributes.body
- reflektera händelser i skolan ——> får erfarenheter——-> får kunskap

# data[].attributes.body
Det finns stor risk för missförstånd p.g.a. bristande språkförståelse när det gäller kontakten med v.h. Vi har en hög toleransnivå och tänker att vi alla gör vårt bästa för att förstå varandra.

# data[].attributes.body
Barn som inte är vana att gå i skolan från sitt hemland kan ha svårt att anpassa dsigtill det här

# data[].attributes.headline
Personalstyrkan är väldigt monokulturell, skolan är mångkulturell men vi arbetar inte interkulturellt. 

# data[].attributes.subject
Personalstyrkan är väldigt monokulturell, skolan är mångkulturell men vi arbetar inte interkulturellt. 

# data[].attributes.headline
Elevens/vår syn på inlärning i krocken: motivation, sociokulturell bakgrund, förväntningar, mål.

# data[].attributes.subject
Elevens/vår syn på inlärning i krocken: motivation, sociokulturell bakgrund, förväntningar, mål.

# data[].attributes.body
Vi undersöker barnens språkdomäner. Vi lyssnar på sagor och Musik på modersmålet. Vi tar hjälp
Av vh för att nå fram till barnet. Viktigt för oss att barnen är trygga

# data[].attributes.body
Vi har några få barn med annat modersmål.

# data[].attributes.body
Svårt att få tiden att räcka till för pedagogiska samtal, mycket tid går till organisatoriska problem. Vi arbetar på att vi alla tar ansvar för att ta upp pedagogiska frågeställningar på våra arbetslagsmöten. Alla behöver ha utrymme för att delta på våra lagmöten åtminstone till viss del. Man blir utanför om man inte är med.

# data[].attributes.headline
Vi är monokulturell i vår organisation och vårt arbetsätt. De mångkulturella inslagen förväntas anpassa sig till detta, och i väldigt liten utsträckning anser vi att vi bör anpassa oss/ta till vara på nya tankesätt.

# data[].attributes.subject
Vi är monokulturell i vår organisation och vårt arbetsätt. De mångkulturella inslagen förväntas anpassa sig till detta, och i väldigt liten utsträckning anser vi att vi bör anpassa oss/ta till vara på nya tankesätt.

# data[].attributes.body
1. Jag tycker att vi har en konflikt i att vi ser oss som en interkulturell fsk. Men våra barn uttrycker sig som att vi är en monokulturell fsk.

# data[].attributes.body
I vårt upptagningsområde är det väldigt monokulturellt. Vi ligger långt från en storstad, dåliga kommunala förbindelser, lite isolerade, privat bostadsmarknad m.m. De få som kommer hit har gift sig med någon som bor här eller ev. fått anställning i närheten.

# data[].attributes.body
Svårt med kommunikation med nyanlända kan leda till frustration och fysiska konflikter.

Många elever håller god min och ger sken av att förstå.

# data[].attributes.body
Studiehandledare i olika språk förstår sitt uppdrag på olika sätt.

# data[].attributes.body
Vi på skolan är organiserade i team vilket möjliggör detta.

# data[].attributes.body
Vi har barn som inte har något språk. Ett av barnen är
Inte heller van vi matsituationer och mat alls.. Barnet äter bara välling.

# data[].attributes.body
Tid
Frågan berör tidsaspekten. Ofta föreligger en strukturell svårighet i och  med detta. .