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Un modelo es la imagen o representación del conjunto de relaciones que definen un fenómeno, con miras a su mejor entendimiento. De acuerdo con esta definición puede inferirse que un modelo es una aproximación teórica útil en la descripción y comprensión de aspectos interrelacionados de un fenómeno en particular.

Los modelos son construcciones mentales, pues casi la actividad esencial del pensamiento humano a través de su historia ha sido la moderación; y en este sentido construir desde estas visiones estructuradas procedimientos para la enseñanza del individuo.

El propósito de los modelos pedagógicos, no ha sido describir ni introducirse en la esencia misma de la enseñanza, sino reglamentar y normativizar el proceso educativo, definiendo ante todo que se debería enseñar, a quienes, con que procedimientos, a qué horas, bajo que reglamentos disciplinarios, para moldear ciertas cualidades y virtudes en los alumnos.

La enseñanza necesita de practicas de aprendizaje continuas en el aula de clase para convertirse en un principio. Es por eso que el aprendizaje significativo en un Modelo a seguir

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Modelos educativos en la primera infancia 

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Modelos educativos en la primera infancia 

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Mapa conceptual : Los modelos pedagógicos de la educación de la primera infancia  

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Mapa conceptual : Los modelos pedagógicos de la educación de la primera infancia  

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Modelos pedagógicos en la primera infancia

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Las teorías de la escuelas y su modelo pedagógicos 

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Las teorías de la escuelas y su modelo pedagógicos 

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Los precursores y su impacto en la enseñanza.

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Los precursores y su impacto en la enseñanza.

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Los modelos pedagógicos, posibilitan un material de apoyo como vinculo hacia la imaginación y la creatividad del niño, logrando en él, la participación constante y la reconstrucción de las competencias ciudadanas  (interpretativa, argumentativa, propositiva) y habilidades (leer, hablar, escuchar, imaginar, crear, escribir, transformar) fortaleciendo así, la integridad moral de sus estudiantes, la creación de ambientes de aprendizaje, el desarrollo y la participación en el proceso para el descubrimiento.