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Te invitamos en éste espacio a reflexionar un poco sobre éste tema (Por favor pon tu nombre y Apellido al comentar) 

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Te invitamos en éste espacio a reflexionar un poco sobre éste tema (Por favor pon tu nombre y Apellido al comentar) 

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Se podría preguntar sobre las fortalezas y debilades, como se va a desarrollar el programa, como superar los obstáculos que se presenten.

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como se desarrolla el programa?
que faltaría en el programa?
Puntos positivos y negativos del programa?
como reforzar los positivos?
Como se podría convertir lo negativo en positivo?

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Tener en cuenta siempre las capacidades de grupo, las distintas posibilidades de movilidad, el aval del MSU, contar con los datos de todos los jóvenes, contar con un botiquín de emergencias, entre otros.

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El entorno,
Las capacidades del grupo
las posibilidades de movilidad
que recursos hay
que recursos faltan para esta actividad

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Una planificación, debidamente elaborada y discutida con el equipo de educadores.

Documentación de los jóvenes,
permisos de padres
permisos del MSU
contar con recursos necesarios
y siempre tener un plan B por si a caso

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Elementos a tener en cuenta para la actividad.

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Elementos a tener en cuenta para la actividad.

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Para que se desarrolle de forma correcta las actividades, se debe de contar con una planificación, que los educadores sepan de dicha actividad y tengan un rol, documentación de los jóvenes, de los padres, aval del MSU, con los recursos necesarios, y tener un plan B (por si es necesario)

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Carolina Alzamendi. Que opinan ellos de lo q esta bien, y lo q se puede mejorar? Que cosas se pueden realizar y q cosas costarían o no serían posibles? 

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Carolina Alzamendi. Que opinan ellos de lo q esta bien, y lo q se puede mejorar? Que cosas se pueden realizar y q cosas costarían o no serían posibles? 

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Carolina Alzamendi. Se debe tener en cuenta: los lugares a realizar las actividades, los gustos de los integrantes del grupo, sus habilidades, el tiempo que llevaría realizarla, que los riesgos no sean muchos o se pueden disminuir. La cantidad de educadores sea adecuada para cubrir los chicos y la actividad a realizar. 

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Carolina Alzamendi. Se debe tener en cuenta: los lugares a realizar las actividades, los gustos de los integrantes del grupo, sus habilidades, el tiempo que llevaría realizarla, que los riesgos no sean muchos o se pueden disminuir. La cantidad de educadores sea adecuada para cubrir los chicos y la actividad a realizar. 

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El programa de jóvenes. Que sean actividades avaladas por el MSU

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 Carolina Alzamendi. En mi grupo antes de la pandemia se seguía o se intentaba seguir un programa de jóvenes, aunq los últimos años se ha dejado un poco de lado

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 Carolina Alzamendi. En mi grupo antes de la pandemia se seguía o se intentaba seguir un programa de jóvenes, aunq los últimos años se ha dejado un poco de lado

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Carolina Alzamendi. Los elementos a tener en cuenta. Una planificación segura con pocos riesgos. El permiso de los padres,. El aval del MSU. Y poder tener un segundo plan en caso de un emergente

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Carolina Alzamendi. Los elementos a tener en cuenta. Una planificación segura con pocos riesgos. El permiso de los padres,. El aval del MSU. Y poder tener un segundo plan en caso de un emergente

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Para el diagnóstico se podría concluir el ciclo haciendo que los educandos puedan identificar aspectos individuales que puedan colaborar en la etapa de preselección de actividades. Luego se podría hacer un análisis sobre el desarrollo del programa preguntando sobre aspectos positivos, negativos y otros que consideran que se podrían mejorar. También buscar identificar qué obstáculos se les presentaron en el proceso y cómo lograron superarlos.

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Para la preparación se deben tener identificados los roles de cada educando para saber desde dónde cada uno podrá aportar. Por otra parte las competencias del grupo y habilidades cooperativas para un mejor desarrollo de la misma. Luego analizar las actividades que se proponen según los riesgos que presentan y cómo se pueden gestionar de manera eficiente.

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Considero muy importante una exhaustiva planificación y separación de roles según competencias. Por otra parte asegurarse según los protocolos y procedimientos del Movimiento para un mejor desarrollo de las mismas.

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Si. De todas formas se buscan componer las fases para trabajarlas de una manera mas articulada en cada actividad.

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Siempre lo importante es preguntar y que los niños decidan que es lo que queiren hacer y trabajar. Un FODA creo que puede ser pesado para la edad, pero si indirectamente les hacemos preguntarse su propio FODA con actividades ludicas, etc, es una buena manera de que se den cuenta que trabajar.

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PAra llevar adelante una actividad es importante saber que se va a hacer, y que se esta trabajando. En el MSU toda actividad tiene un proposito aunque sea un simple juego. No solo el conocimiento de dicha actividad es imortante sino lo que se quiere lograr, ya que de imposibilitarse la capacidad de realizar esa actividad, se pueden salir conm alternativas similares.

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Jimena Sanchez
tener en cuenta el lugar donde se va a realizar la actividad
la cantidad de personas(educandos y educadores) que participarían y sus capacidades
tratar de prevenir riesgos o estar preparados en caso de que ocurra alguno

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Que cambiarias? Que mantendrías? Que sacarías? Que agregarías?

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Objetivos, expectativas, materiales, qué quieren los gurises, qué podemos hacer. Qué se esta necesitando.

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una correcta planificación previa donde todos los educadores estén informados sobre la actividad
tener bien en claro los objetivos de dicha actividad
estar preparados con un plan b por si es necesario
documentación de los educandos, permiso de los padres y aval del MSU
Jimena Sanchez

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Tomar en cuenta evaluaciones anteriores, planificar y definir objetivos. Opinión de los gurises. Que sea desafiante, creativa, estimulante, atractiva.

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Que se podría mejorar?
Cómo se vieron en la participación en la actividad y a sus compañeros?

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con cuantos gurises se cuenta, cuales son sus características y personalidades, las dificultades que tiene el grupo

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con cuantos gurises se cuenta, cuales son sus características y personalidades, las dificultades que tiene el grupo

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Danaé Cabrera

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El planteamiento del objetivo, que las actividades a desarrollar sean DURAS, la inclusión, los riesgos

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El planteamiento del objetivo, que las actividades a desarrollar sean DURAS, la inclusión, los riesgos

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Danaé Cabrera

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la seguridad, la buena planificación, la inclusión, el interés de los chicos

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la seguridad, la buena planificación, la inclusión, el interés de los chicos

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Danaé Cabrera

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Si nos lo planteamos pero creo que no lo hemos trabajado de la forma que corresponde, me he dado cuenta leyendo aquí sobre el tema

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Si nos lo planteamos pero creo que no lo hemos trabajado de la forma que corresponde, me he dado cuenta leyendo aquí sobre el tema

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Danaé Cabrera

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Marcar cual va a ser el lugar de la actividad para adaptarla, ver los riesgos que se pueden generar, cual va a ser el objetivo de esta y que se espera para poder evaluar y ver si se llegó al objetivo.

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Tiempo para planificarla con los educadores y las que se tienen que planificar con los educandos también.
Estar avaladas por el msu, tener en cuenta el riesgo que está podría tener, ver la duración de esta acorde con la edad de los jóvenes que la van a realizar y los materiales que se utilizarian para la actividad.

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En mi grupo se trabaja si pero este año y el año pasado por la pandemia no se hizo ya que no se abrió y este año comenzamos muy tarde y no dieron los tiempos.

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con que objetivo realizamos la actividad, cuales son los materiales que se necesitan, cual van a ser los roles de los educadores dentro de la actividad, el espacio y materiales que contamos para desarrollarla, cuantas personas esperamos que participen, si fue una actividad que los gurises tenían ganas de realizar o si creemos que es importante para el desarrollo de ellos, tener en cuenta los riesgos y que medidas de prevención vamos a tomar.

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Creo que al momento de realizarla es necesario compromiso y ganas de que salga linda, tomar una postura activa y ser flexible si no sale como lo planeado. Que cada educador tome su rol y este presente. Estar al tanto de los riesgos que anteriormente habíamos identificado en la planificación. Por ultimo estar pendiente de si los gurises están disfrutando y si esta siendo fructífera.

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Si trabajamos con ciclos de programa, aunque debido a las situaciones de pandemia tanto el año pasado como este solo pudimos hacer 1 pero teniendo en cuenta todas las partes dentro del mismo.

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cuales son los objetivos que se plantea? con que fortalezas cuentan? que debilidades les gustaría mejorar? como se plantean hacerlo?
que les gustaría cambiar?

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Que te llevas de la actividad?
Algo que cambiarias?
Notas algo positivo? Cuales?
Notas algo negativo? Cuales

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Plantear un objetivo, a donde queremos llegar. Adecuar la actividad a la edad en la que transitan los jovenes. Ver posibles riesgos, no solo fisicos sino tambien emocionales o de exposicion.

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Se debe tener en cuenta el rol que va a ocupar cada educador en la actividad, prevenir riesgos e incentivar a que todos se sientan cómodos realizando la misma

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En primer lugar invitaría a los educandos a pensar acerca de qué sienten ellos que son las debilidades y fortalezas de la unidad y la patrulla, sin dejar de lado los posibles temas personales que quieran trabajar. Una vez identifican estos aspectos, preguntaría qué sienten que deberían mejorar de los problemas encontrados y cómo perfeccionar aún más las fortalezas. ¿Cuál sería el objetivo a lograr? Una mejora, ¿en qué? Llegado este punto se plantearía cómo alcanzar el objetivo ya fijado, mediante qué actividades.

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Las capacidades e intereses del grupo, los entornos en que se puede realizar y los riesgos que tiene tanto la actividad como el lugar, el tiempo y gastos que puede tener, y el aval del MSU.

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Para que la actividad se desarrolle de la mejor forma se debe estar seguro de tener una planificación bien elaborada, contemplando posibles accidentes y la manera de actuar para solucionarlos.
Por otro lado, se debe tener la documentación al día de todos los participantes, incluidos los educadores, debidamente registrada en el Sherpa. Además de contar con el aval del MSU, el cual permite y registra la actividad.

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Si, con mi equipo de educadores trabajamos con Ciclos de programa en los que intentamos contemplar las necesidades de la unidad y la mejor manera de trabajarlas a través del método scout.

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Creo que iria de cosas generales a más específicas, si les gustó la actividad y porqué, si fue lo que esperaban, si pudieran hacerla distinto que cambiarian, por ejemplo. Y despues cuestiones especificas de la actividad y los objetivos de la misma

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Los objetivos, materiales, recursos, riesgos, planes b de la actividad. Quienes participan, y las caracteristicas de cada unx de lxs gurisxs; y que oportunidades de crecimiento les estamos brindando

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Creo que es importante pensar los puntos fuertes de la actividad, y dependiendo de los espacios, a veces esta bueno analizarla de punta a punta para encontrar fallas o riesgos. Planificar los materiales que vamos a necesitar facilita la organizacion, y planificar tiempos y contingencias ayuda a evitar imprevistos. Por ultimo, si algo falla está bueno ser franco con lxs participantes, dialogar, y evaluar con ellxs la actividad fracasada tambien

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Si, e intentamos dedicarle un espacio importante a la planificacion del mismo (jornada o fin de semana), ya que no solo ordena y facilita la planificación semanal, sino que también nos da tiempo de pensar bien los objetivos a corto y largo plazo del mismo y lo que queremos trabajar con la unidad.

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lo negativo y positivo de cada actividad
como llevarlo a cabo
como lograr la integracion de la unidad

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tener bien en claro la capacidad de cada joven que participe en ella
siempre teniendo un as bajo la manga para ayudarlos a superar sus miedos y a ellos mismos

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tener precente siempre el respaldo del msu antes de planificar.
juntarnos y programarla con tiempo
evaluando costo beneficio y riesgos que podemos llegar a tener

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en mi grupo año a año se trabaja de esa manera

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En un principio los observaría. Les permitiría autoevalarse, que piensen cuales son sus fortalezas y debilidades. Y en qué les gustaría trabajar, para poder realizar actividades motivadoras.

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Considero que lo primero antes de realizar una actividad es pensar el propósito, sin un objetivo claro de para qué lo realizamos no tendría sentido. A su vez, debemos tener en cuenta las capacidades de todos y todas, logrando una inclusión. Por otro lado, considerar los riesgos de la actividad para prevenirlos.

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A la hora de realizar actividades debemos tener clara la planificación y amoldarnos a ella. Los educadores cada uno deben estar en el rol que se asignó previamente, contar con los materiales con antelación y ser precavidos en cuanto a los riesgos.

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Creo que trabajar en base a ciclos de programa logra un crecimiento secuenciado y progresivo. Además permite ordenar el año lo que facilita el trabajo del educador a largo plazo.

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Yendo de lo general a lo específico, y de lo personal a la unidad, me parece que sería bueno no solo entender lo que les gustó de actividades anteriores, sino también entender el por qué de ello. Encontrar también posibles espacios de aprendizaje y desafíos que no necesariamente son fáciles, y poder así tomar compromisos y metas como patrulla/unidad.

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Antes que nada me parece fundamental definir objetivos, ya sean educativos y más estructurados y pensados, o definir que la actividad es "para divertirse", que creo también es parte del disfrute de las actividades que hacemos. Es fundamental el propósito, sus objetivos y tenerlos claros. También es fundamental saber las limitaciones o desafíos que planteamos hacia la unidad.

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Debemos hacer una asesoría de riesgos acorde a la actividad a realizar, asegurarnos que el marco en el que se encuentra nos presenta garantías para no correr riesgos mayores, y sobretodo saber que en caso de que se concreten los riesgos previstos, tener un plan de acción realizable y capaz de solucionarlos.

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Trabajamos con ciclos de programa. Fue bastante complejo de implementar por la pandemia y la incertidumbre de cuando terminaría la virtualidad y las actividades que podríamos realizar o no, pero la verdad que nos vienen sirviendo mucho.

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Creo que hay que ir de lo macro a lo micro. Como nos vimos como unidad, como patrulla y como individo. A donde queriamos llegar en un principio y cual fue el resultado. Si tuvimos dificultades.

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Ver si esta aportando al cumplimento de nuestros objetivos. Si es una actividad factible para todos. Si implica riesgos.

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Estar seguros de que todos pueden realizarla y que en caso de que no, se pueda adaptar. Estar seguros de los eventuales riesgos y de que se van a monitorear constantemente. Que los recursos necesarios para su realización estan presentes ANTES de empezar la actividad.

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Los ciclos de programa nos ayudaron a marcar las cosas importantes. A definir que queriamos hacer y por qué. A organizarnos para que las actividades del ciclo salieran lo mejor posible.

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Para definir que actividades queremos realizar primero debemos tener claro cuales son los objetivos a los que queremos llegar y que queremos lograr con ellos.
Luego debemos tener en cuenta cuales son las características y capacidades de los educandos que participaran de la misma.
A su vez, se deben analizar los posibles riesgos y minimizarlos.
Prevenir lugares, materiales y condiciones necesarias para que la actividad pueda realizarse de forma correcta.

Florencia Machin

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Es importante la planificación correcta de la actividad. De requerir permisos contar con ellos para prevenir riesgos, reunir el material necesario y que todo el equipo este en la misma sintonía con respecto a la actividad.  Junto con ello tener presentes cuales son los objetivos que queremos lograr, así durante la actividad podemos enfocarnos en conseguirlos a pesar de posibles cambio o circunstancias.
La actitud es clave, ser positivos, activos, interesados y abiertos a los cambios que pueda surgir durante la misma.

Florencia Machin

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Si, en mi grupo se trabajaba con el ciclos de programa pero en estos últimos años se dejo un poco de lado por la adaptación a la pandemia, pero siento que la información que se dio en este curso me aporto herramientas para poder desarrollarlo de mejor manera
María José Antonoff

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Que te pareció la actividad?
Que cosas aprendiste?
Cambiarías algo?
Te gustaría que se vuelva a hacer algo parecido?
Que fue lo mejor y lo peor de la actividad?

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Determinar cual es el objetivo de la actividad y desarrollarla de la mejor manera posible para que este se cumpla, armar un cronograma y tener ciertas opciones por si no todo sale de acuerdo a este cronograma, el lugar que se necesite para desarrollarla, si se necesita un espacio distinto a nuestro local ver donde, pedir el aval correspondiente, transporte, etc.
María José Antonoff

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Una buena planificación es lo fundamental para que una actividad se pueda desarrollar de forma correcta y que esta tenga ciertas características, que sea segura, desafiante y una buena ambientación o mística si esta lo necesita.
María José Antonoff