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Liebe Eltern,

bevor ihr Kind ein Smartphone bekommt und dann nicht selten auch einem Klassen-Chat beitritt, möchte ich Ihnen diesen interessanten Bericht ans Herz legen. Viele Dinge, die dort erwähnt sind, habe ich genauso in einem vierten Schuljahr erlebt.

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Doku & Reportage : Inside Klassenchats - hier anschauen

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Viele Eltern ahnen nicht, was ihren Kindern in WhatsApp-Klassenchats begegnet: Mobbing, Pornografie, rechtsradikale Sticker und brutale Videos. Oft gibt es keine Regeln für den Klassenchat. Lehrer und Eltern können die Kinder kaum schützen. Politik und Plattformen befassen sich zu wenig mit dem Thema. Von einem geplanten Social Media Verbot wäre WhatsApp derzeit nicht betroffen. WDR-Reporterinnen Katharina Spreier und Susanna Zdrzalek sprechen mit Menschen, die der Klassenchat zu Täter:innen oder Opfern gemacht hat. Sie treffen einen Schüler, der rechte Sticker seiner Klasse geschickt hat und dann Besuch von der Polizei bekam. Sie sprechen mit Eltern, deren Kinder Schlimmes sehen mussten und zeigen, wie schwierig der richtige Umgang mit dem Medium Klassenchat ist.

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Rassismus ist, wenn Menschen etwa wegen ihrer Hautfarbe, Herkunft oder Religion benachteiligt oder schlecht behandelt werden. logo! erklärt es euch.

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SCHLUSS MIT LANGEWEILE IM WINTER ❄️I 5 Bewegungsspiele im Klassenraum I Colorful Classroom X Betzold

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Die Höhlenmalereien von Lascaux - für Kinder!

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Lernserver Münster - Individuelle Förderung

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Wenn Sie Ihr Passwort vergessen haben, können Sie sich mithilfe dieser Funktion ein neues Passwort setzen. Sie erhalten nach der Anforderung eine E-Mail an die angegebene Adresse mit einem entsprechenden Link. ( Tipp: Bitte prüfen Sie ggf. auch Ihren SPAM-Ordner.) Beachten Sie bitte, dass dieser Service nur mit der E-Mail-Anmeldekennung Ihres Portalzugangs möglich ist!

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Microsoft Forms - Free tool to create online surveys, forms, polls, and quizzes

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Use Microsoft Forms to easily create online surveys, forms, quizzes and questionnaires. AI powered, free survey tool from Microsoft.

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Traditionell werden am 4. Dezember, dem Tag der heiligen Barbara, Zweige von Obstbäumen in einer Vase in der Wohnung aufgestellt. Das macht Christoph auch: Er schneidet die Zweige, legt sie aber erstmal ins Tiefkühlfach und danach in warmes Wasser. Nach und nach öffnen sich die Blüten der Zweige - mitten im Winter.

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Die heilige Barbara und der Kirschblütenzweig - erzählt von der Klasse 7b der Bodenseeschule

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Bildungsmediathek NRW - Medien für Schule und Bildung

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© Technische Universität Chemnitz LeOn - Leseraum Online hat den Deutschen Lesepreis 2025 gewonnen!
Kategorie: Herausragende Leseförderung mit digitalen Medien 1) ©️ Ministerium für Schule und Bildung NRW / TU Chemnitz, unter der Lizenz CC BY-NC-ND Hier gelangen Sie zu unserem Erklärfilm zu LeOn, der Ihnen in zwei Minuten erklärt, was damit alles möglich ist. Wir bieten ebenfalls eine Version mit Untertiteln an. (Anmeldung erforderlich) LeOn (Leseraum Online) ist eine webbasierte Anwendung zur Leseförderung für die zweite bis sechste Jahrgangsstufe. Datenschutzkonform und benutzerfreundlich kann LeOn jederzeit und überall über den Browser genutzt werden. LeOn wird allen Schulen mit Primarstufe und Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen kostenfrei über die Seite der Bildungsmediathek NRW zur Verfügung gestellt. Sie finden den Zugang zu der Anwendung dann nach erfolgter Anmeldung in der Bildungsmediathek unter dem Menüpunkt Tools. Um LeOn nutzen zu können, ist es lediglich erforderlich, dass die Schulleitung zuvor die Vereinbarung zur Auftragsdatenverarbeitung (AVV) unterLeOn ist in Kooperation des Ministeriums für Schule und Bildung Nordrhein-Westfalen und Prof. Dr. Michael Krelle an der TU Chemnitz entwickelt worden, der auch im Rahmen der Fachoffensive Deutsch bei der Erstellung der Konzepte und Materialien maßgeblich mitgewirkt hat. Im Vordergrund stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. So können Schülerinnen und Schüler z. B. anhand professionell eingelesener Texte am Lese-Vorbild das Lautlesen üben, ihr eigenes Lesen aufnehmen und so ihre Leseflüssigkeit schrittweise verbessern. In weiteren Räumen werden u. a. kollaborative Verfahren, in denen Schülerinnen und Schüler gemeinsam das Lesen trainieren, und in der Hörspielwerkstatt auch kreative Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit den gelesenen Texten angeboten. Digitale Hilfssysteme wie Silben-Markierung oder die Anpassung von Schriftgrößen und Vorlesegeschwindigkeit unterstützen Schülerinnen und Schüler in ihren individuellen Leselernprozessen. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit fachdidaktisch ausgewählten Lesetexten in unterschiedlichen Lesestufen, passgenau zum Grundwortschatz NRW. Die Lernumgebung LeOn zeigt zudem exemplarisch, wie fachliches Lernen durch zeitgemäße digitale Umsetzungen unterstützt werden kann. Sie leistet damit auch einen Beitrag zur Weiterentwicklung von Schule und Unterricht in der digitalen Welt. Im Mittelpunkt steht hierbei auch die Förderung von Zukunftskompetenzen wie kollaboratives und kreatives Lernen. LeOn wird als Unterstützungsinstrument zur Stärkung des Leseunterrichts für die Jahrgangsstufen 2 - 6 empfohlen und kann im regulären Unterricht, in freien Lernzeiten oder im Rahmen der verbindlichen Lesezeit 3x20 Minuten an Grundschulen eingesetzt werden. Sollten Sie noch Fragen haben, so finden Sie im Hilfebereich von LeOn sowohl Antworten auf häufig gestellte Fragen als auch eine Kontaktadresse für individuelle Unterstützung durch das Support-Team. 1) Quelle: Stifung Lesen: https://deutscher-lesepreis.de/der-deutsche-lesepreis/aktuelle-preistraeger/, aufgerufen am 20.02.2025.

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safeTOUCH - Hilfe gegen sexualisierte Gewalt

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FHF Burghausen e.V. "Dein Körper gehört dir"

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Der Martin-Luther-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi

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8.5K views · 235 reactions | Green Country Village Drummers | Four years ago, our drumming video went viral with over 47 million views and 600,000 shares ! The residents were on news shows, in the newspapers, and on... | By Green Country Village Senior Living | Facebook

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Four years ago, our drumming video went viral with over 47 million views and 600,000 shares ! The residents were on news shows, in the newspapers, and on…

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Teil Personalversammlung 2024 SL/LR - Edumaps

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Märchen für Kinder - Gutenachtgeschichten

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Süßes oder Saures | Märchen für Kinder | Gute Nacht Geschichte

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Halloween Geschichte für Kinder 👻🎃 | "Die magische Kürbis Laterne" [nicht zu gruselig | Happy End]

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German Guided Wim Hof Method Breathing Exercise | (3 Rounds Slow Pace)

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Learn how practicing breathing exercises helps keep down stress, improve sleep, and do many other things for your health & wellbeing.

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Online-Fortbildungen für Lehrkräfte zu aktuellen Themen rund um Medienkompetenz und Digitalisierung, um digitale Medien sinnvoll im Unterricht einzusetzen und zu thematisieren ✓ orts- und zeitunabhängig lernen ✓ praxisorientiert ✓ mit Zertifikat

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Lesepläne

Informationen zu den Leseplänen für kurze Lesezeiten bzw. Lesebänder (20 Minuten)

Idee - Ablauf - Material mit links zu allen Materialien

Freier Download

Aufsteller für Angebote in der Lesezeit bzw. im Leseband - passend zu den Leseplänen A bis D

Freier Download

Leseplan A (mit Übungen zu Grundlagen: Laut-Buchstaben-Zuordnung) zur Organisation kurzer Lesezeiten bzw. Leseband - zwei Pläne auf einer Seite - bitte auf A5 schneiden (links die männliche Bezeichnung (Sportler), rechts die weibliche (Sportlerin)).
Materialien zu allen Aufgabenbereichen hier im Material: Leselisten, Blitzlesen, Lese-Hör-Texte, Texte für das Lesetandem, Buchvorstellung/Lesempfehlung

Freier Download

Leseplan B (ohne Übungen zu grundlegenden Fähigkeiten, erhöhter Anteil an Übungen zum Lesen von Texten und Büchern, mit Lesestrategietraining) zur Organisation kurzer Lesezeiten bzw. Leseband - zwei Pläne auf einer Seite - bitte auf A5 schneiden (links die männliche Bezeichnung (Sportler), rechts die weibliche (Sportlerin)).
Materialien zu allen Aufgabenbereichen hier im Material: Leselisten, Blitzlesen, Lese-Hör-Texte, Texte für das Lesetandem, Buchvorstellung/Lesempfehlung, Lesestrategietraining

Freier Download

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Der Name Beate Leßmann steht für beherztes, alltagstaugliches Umsetzen vielversprechender pädagogischer Innovationen. Lernen Sie das Leßmann-Konzept kennen.

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Karneval der Tiere - Teil 1 Marko Simsa Erzähler / Doris Eisenburger Illustration

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Karneval der Tiere - Teil 1 Marko Simsa Erzähler / Doris Eisenburger Illustration

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Leben in Israel zur Zeit Jesu (Unterrichtsfilm)

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Leben in Israel zur Zeit Jesu (Unterrichtsfilm)

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Wonka Soundtrack | Oompa Loompa (Lyric Video) - Hugh Grant & Timothée Chalamet | WaterTower

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Wonka Soundtrack | Oompa Loompa (Lyric Video) - Hugh Grant & Timothée Chalamet | WaterTower

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Oompa Loompa Willy Wonka Song Dance Tiktok Compilation

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Oompa Loompa Willy Wonka Song Dance Tiktok Compilation

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Deutsche Feste & Traditionen: Sankt Martin / German celebrations & traditions: Saint Martin

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Deutsche Feste & Traditionen: Sankt Martin / German celebrations & traditions: Saint Martin

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Digitale Tools mit KI-Assistenz für Schulen

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Digitale Tools mit KI-Assistenz für Schulen

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Alle hilfreichen Tools an einem Platz: Einfach. Datenschutzfreundlich. Sicher. ✅ DSGVO konform ✅ Mit und für Lehrer*innen entwickelt

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Zu wissen, auf welchem Lernentwicklungsstand sich die Kinder befinden ist wichtig, um gezielt fördern zu können. Effektive und motivierende Fördermaterialien sind indes rar.

Das Lese-Abenteuerspiel Finde-Zweistein bietet eine enorme Fülle unterschiedlichster Übungsformen in einer die Kinder fesselnden Form. In Freiarbeit oder im Förderunterricht bietet dieses Computerprogramm wertvolle Unterstützung der Leseförderung.

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Zu wissen, auf welchem Lernentwicklungsstand sich die Kinder befinden ist wichtig, um gezielt fördern zu können. Effektive und motivierende Fördermaterialien sind indes rar. Das Lese-Abenteuerspiel Finde-Zweistein bietet eine enorme Fülle unterschiedlichster Übungsformen in einer die Kinder fesselnden Form. In Freiarbeit oder im Förderunterricht bietet dieses Computerprogramm wertvolle Unterstützung der Leseförderung.

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Blumen im Kopf - eine kleine Buchvorstellung

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Blumen im Kopf - eine kleine Buchvorstellung

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3 x 20 Minuten verbindliche Lesezeit: Montagspakete mit Methoden und Materialien zur Gestaltung einer systematischen Leseförderung

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3 x 20 Minuten verbindliche Lesezeit: Montagspakete mit Methoden und Materialien zur Gestaltung einer systematischen Leseförderung

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Direkt zu den Downloads der Montagspakete Leseleistungen von Grundschulkindern gesunken Ab dem Schuljahr 2023/2024 heißt es in allen Grundschulen in NRW „3 x 20 Minuten", und auch in anderen Bundesländern gewinnt das Thema Lesen richtig an Fahrt.

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Wir machen Ferien ( Text & Musik: Lorenz Maierhofer ), hier gespielt und gesungen von Jürgen Fastje!

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Wir machen Ferien ( Text & Musik: Lorenz Maierhofer ) hier gespielt und gesungen von Jürgen Fastje

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Förderung von 4K als Zukunftskompetenzen

Die sogenannten 4K ( Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken) dienen als Gestaltungsmerkmal zur Weiterentwicklung des Unterrichts und darüberhinausgehender schulischer Lehr-/Lernprozesse. Synchrone und asynchrone Phasen der analogen und digitalen Kommunikation werden lernförderlich genutzt. Lernen findet an verschiedenen Lernorten und in unterschiedlichen Lernkontexten statt und ist so arrangiert, dass diese planvoll aufeinander abgestimmt und miteinander verzahnt sind. Aufgaben und Lernpfade sind so angelegt, dass die Schülerinnen und Schüler in ihrer Kreativität gefördert werden und kollaborativ Lernprodukte und Lernergebnisse erzielen können.

Die grundsätzliche Bereitschaft, eine kritische Grundhaltung zu erwerben, ist ein übergeordnetes Ziel des Unterrichts und erweiterter schulischer Lehr-/Lernprozesse in der digitalen Welt. Lehr-/Lernprozesse tragen dazu bei, Ambiguitätstoleranz zu erwerben.

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Die sogenannten 4K ( Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken) dienen als Gestaltungsmerkmal zur Weiterentwicklung des Unterrichts und darüberhinausgehender schulischer Lehr-/Lernprozesse. Synchrone und asynchrone Phasen der analogen und digitalen Kommunikation werden lernförderlich genutzt. Lernen findet an verschiedenen Lernorten und in unterschiedlichen Lernkontexten statt und ist so arrangiert, dass diese planvoll aufeinander abgestimmt und miteinander verzahnt sind.

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Die Heilung eines Blinden - Die Bibel einfach erzählt

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Die Heilung eines Blinden - Die Bibel einfach erzählt

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Workshop BoomWhackers - Dance Monkey (Event Music)

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Workshop BoomWhackers - Dance Monkey (Event Music)

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Schwerpunkte der Übungen: Durch die Bearbeitung der verschiedenen Übungen werden zentrale Kompetenzen aus den Bereichen Zahlen und Operationen, Raum und Form, Größen und Messen und Daten und Häufigkeiten gefördert.

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Worum geht es ?

Jedes Jahr starten rund 150.000 Kinder in Nordrhein-Westfalen in eine Zukunft voller Chancen, aber auch mancher Ungewissheiten. Sie werden eingeschult. Den Schulanfang sollen sie fröhlich und vertrauensvoll in Erinnerung behalten können. Deshalb gestalten viele Grundschulen Gottesdienste, in der Regel in enger Zusammenarbeit mit den örtlichen Kirchengemeinden. Die evangelischen Kirchen in NRW möchten Sie dabei mit dem Projekt „Unterwegs in Gottes Welt" unterstützen.

Allen Schülerinnen und Schülern gilt an ihrem ersten Schultag die gute Botschaft: Heute beginnt dein neuer Weg...

...und wohin er Dich auch führen wird, Du bist nicht allein. Auf Gottes Segen und seine Liebe kannst Du Dich immer verlassen. Denn Du bist unterwegs in Gottes Welt, mit seinem Schutz.

Wir laden Sie als Verantwortliche in der Grundschule und Gemeinde herzlich ein, sich an dem Projekt zu beteiligen.

Sie können selbst entscheiden, ob und in welchem Umfang Sie die kostenfreien Materialien zur Gestaltung des Schulgottesdienstes und/oder zur Gestaltung des evangelischen Religionsunterrichts zu Beginn der Grundschulzeit verwenden.
Je vielseitiger das Angebot zum Einsatz kommt, umso besser!
Wer kann mitmachen ?

Kirche und Schule sollen möglichst gemeinsam an dem Projekt teilnehmen und zusammenarbeiten. Wir bitten Sie, Kontakt mit der Ortsgemeinde aufzunehmen, sobald Sie sich für einen Schulgottesdienst entschieden haben. Und ebenso natürlich umgekehrt.

Die Gemeinde kann zum Schluss des Gottesdienstes die Ausmal-Postkarten mit dem Info-Flyer an die Kinder und deren Eltern/Angehörige verteilen. Der Gruß der Gemeinde kommt in dem freien Adressfeld zur Geltung, in das vor dem Gottesdienst ein Gemeindestempel oder -aufkleber eingefügt werden kann.

Welche Materialien gibt es?

Für das Jahr 2021 erhalten Sie wieder kostenlos ein Materialpaket. In diesem Jahr besteht es aus dem ABC-Bilderbuch „Pudel, Pauken und ein Plan. Ein musikalisches ABC" von Katja Gehrmann.

Der Inhalt in Kürze: Wenn Prinzessin Pia Posaune spielt und ein Pfarrer sie für die Gestaltung des Einschulungsgottesdienstes anfragt, gibt es viel zu tun. Besonders für den königlichen Pudel, der nämlich das Orchester ersetzen soll, das die Prinzessin begleitet. Da braucht der Pudel natürlich Hilfe, aber wie? In seinem Plan spielen nicht nur die Taube und viele Tiere eine Rolle ...

Für alle Schülerinnen und Schüler der Lerngruppe bekommen Sie je ein Buch. Darüber hinaus schicken wir Ihnen pro Klasse ein Lehrer/-innenpaket mit einem Buch, der Elternbroschüre „Lesen in Gottes Welt" und einer Arbeitshilfe mit Materialien für den Einschulungsgottesdienst und den Religionsunterricht in den ersten Wochen des neuen Schuljahres. Diese Materialien sind vom Evangelischen Literaturportal (Göttingen) herausgegeben worden.

Darüber hinaus ist es in diesem Jahr auch noch möglich, für den Gottesdienst und / oder den Religionsunterricht wieder das Buch „Hat Jesus Fußball gespielt?" mit dem dazugehörigen Lehrer/-innenpaket zu bekommen. Auf dem Bestellformular können Sie wählen, welches Material Sie geliefert bekommen möchten

Kinderarbeit - Kinderpower - Kinderrechte

Kinder sollen weltweit die gleichen Rechte und Chancen auf ein gutes Leben haben. Die Realität sieht aber leider in vielen Ländern, vor alle im Süden der Welt, ganz anders aus. Dazu ist nun Material entstanden, dass Mitarbeitende in Kindergärten und Grundschule unterstützen möchte, das Thema ausbeuterische Kinderarbeit zum Thema zu machen.

zum Projekt

Ein Projekt der
Evangelischen Kirche von Westfalen, Landeskirchenamt

Altstädter Kirchplatz 5 33602 Bielefeld

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Jedes Jahr starten rund 150.000 Kinder in Nordrhein-Westfalen in eine Zukunft voller Chancen, aber auch mancher Ungewissheiten. Sie werden eingeschult. Den Schulanfang sollen sie fröhlich und vertrauensvoll in Erinnerung behalten können. Deshalb gestalten viele Grundschulen Gottesdienste, in der Regel in enger Zusammenarbeit mit den örtlichen Kirchengemeinden.

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Ideen für Gottesdienste zur Einschulung und Verabschiedung in der Grundschule

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Rend Collective - My Lighthouse (Official Video)

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Rend Collective - My Lighthouse (Official Video)

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Leuchtturm | Sei Mein Licht | My Lighthouse | Deutsch & English

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Leuchtturm | Sei Mein Licht | My Lighthouse | Deutsch & English

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Unser Adventskalender - öffnet jeden Tag ein neues Türchen!

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Der Reli-Ethik-Blog möchte euch dieses Jahr zu einem besonderen Adventskalender einladen. Vom 1. bis zum 24.12. findet ihr hier jeden Tag ein neues „Türchen" mit Impulsen, Anregungen und Material für euch und euren Unterricht in der Vorweihnachtszeit.
Adventskalender gibt es in den unterschiedlichsten Varianten. Von Schokolade über Spielzeug bis hin zu Werkzeug, Backartikeln oder Blumensamen ist alles in Form eines Adventskalenders erhältlich. Doch so aufwendig waren Adventskalender nicht immer gestaltet.

Die Entwicklung der Adventskalender

Ab Mitte des 19. Jahrhunderts gab es in christlichen Familien verschiedene Rituale, um die Zeit auf das Weihnachtsfest zu verkürzen. Manche Familien legten jeden Tag einen Strohhalm in die Krippe, andere hingen jeden Tag ein Bild auf. Schon im Roman „Die Buddenbrooks" erhält der kleine Hanno einen selbstgebastelten Abreißkalender, der ihm das Warten auf Weihnachten erleichtern soll. Alle diese Rituale zielten darauf ab, den Kindern die Zeit bis zum Weihnachtsfest zu verkürzen und zu seinem besonderen Erlebnis zu machen. Aus den selbstgestalteten Abreißkalendern entwickelten sich gedruckte Kalender mit Bildern, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts populär wurden. Die heute charakteristischen „Türchen" bzw. „Kläppchen" setzten sich ab 1920 durch. Fanden sich anfangs ausschließlich Bilder in den Adventskalendern, wurden diese ab den 1960er-Jahren zunehmend mit Schokolade gefüllt.

Den Adventskalender zum Thema machen

Adventskalender hatten zu Beginn hauptsächlich christliche Motive. Diese wurden nach und nach durch weltliche Motive ersetzt. Ihr könnt mit euren Lernenden die Funktion eines Adventskalenders besprechen und die Frage erörtern, ob er nicht eigentlich christlich gestaltet sein müsste. Im Zuge der Nachhaltigkeitsdebatte könnt ihr mit den Lernenden auch darüber ins Gespräch kommen, ob die derzeitige Entwicklung hin zu immer größeren und teureren Kalendern sinnvoll ist und einem Warten auf die Geburt Jesu Christi gerecht wird. Eine weitere Möglichkeit, die Adventszeit besonders zu gestalten, ist ein umgekehrter Adventskalender. Dabei steht das Geben im Mittelpunkt. Dafür wird eine Kiste aufgestellt, in die jeden Tag kleine Spenden gelegt werden. Dadurch können die Lernenden den christlich-karitativen Charakter der Weihnachtszeit spürbar erleben.
Autor: Claudius Kretzer
Wir wünschen euch eine schöne und stressfreie Vorweihnachtszeit!
Und egal, wie ihr die Adventszeit mit euren Lernenden gestalten werdet - schaut ab dem 1. Dezember täglich hier im Blog in diesem Beitrag vorbei! Es lohnt sich!

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Unser Adventskalender - öffnet jeden Tag ein neues Türchen!

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Der Reli-Ethik-Blog möchte euch dieses Jahr zu einem besonderen Adventskalender einladen. Vom 1. bis zum 24.12. findet ihr hier jeden Tag ein neues „Türchen" mit Impulsen, Anregungen und Material für euch und euren Unterricht in der Vorweihnachtszeit. Adventskalender gibt es in den unterschiedlichsten Varianten.

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【和訳】Ed Sheeran & Elton John「Merry Christmas」【公式】

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【和訳】Ed Sheeran & Elton John「Merry Christmas」【公式】

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Vom kleinen Stern, der etwas Besonderes sein wollte

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Vom kleinen Stern, der etwas Besonderes sein wollte

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Torchlighters - Folge 1 - Der mutige Mönch (Martin Luther)

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Torchlighters - Folge 1 - Der mutige Mönch (Martin Luther)

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Tanzchoreografie "Merry Christmas" (Musik in der Kita 36)

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Choreographie zu „Merry Christmas“ von Ed Sheeran & Elton John („Musik in der Kita“ 36)

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Volker Rosin - Geisterzeit (Mit Tanzanleitung) | Kinderlieder

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Volker Rosin - Geisterzeit (Mit Tanzanleitung) | Kinderlieder

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👻Geisterjagd | Kinderlied | Halloween | zum Singen und Tanzen👻

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Simone Ludwig | Floh im Ohr TV | Kindermusik

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👻Geisterjagd | Kinderlied | Halloween | zum Singen und Tanzen👻

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Tanzchoreografie zum Song "Gutes Gefühl" (Musikunterricht in der Grundschule), aus POPi.G. 39

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Tanzchoreografie zum Song "Gutes Gefühl" (Musikunterricht in der Grundschule), aus POPi.G. 39

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Zahlen und Operationen

Unterrichtsbeispiele, die mit einem (D) gekennzeichnet sind, eignen sich in besonderem Maße auch für den Distanzunterricht.

Hier finden Sie weitere Unterrichtsbeispiele zu den Inhaltbereichen Raum und Form, Größen und Messen und Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten.

Virtuelles Zwanzigerfeld

Eine App zur Darstellung von Additions- und Subtraktionsaufgaben

Das Zwanzigerfeld ist ein gängiges Arbeitsmittel im arithmetischen Anfangsunterricht, welches Kinder beim Aufbau mentaler Vorstellungen unterstützen und auf diese Weise zur Ablösung vom zählenden Rechnen beitragen soll (Urff, 2019). Mit der App „Zwanzigerfeld" wird das Arbeitsmittel in eine digitale Version überführt, das - wie auch seine physische Entsprechung - keine Aufgaben vorgibt.

Der Leitfaden wurde von Dagmar Bönig (Universität Bremen) und Daniel Walter (WWU Münster) erstellt.

Virtuelles Zwanzigerfeld

Stellenwerte üben

Darstellungswechsel mehrstelliger Zahlen auf der Grundlage eines fundierten Stellenwertverständnisses üben.

Stellenwertverständnis ist eines der zentralsten Konzepte für erfolgreiches Mathematiklernen. Es ist für das Rechnen, für die Orientierung im Zahlenraum, aber auch später für eine verständnisbasierte Verwendung von Dezimalzahlen von entscheidender Bedeutung (Wartha & Schulz, 2013). Mit der App ‚Stellenwerte üben' soll dieses Verständnis gefestigt werden, nachdem eine Erarbeitung und Entwicklung des Stellenwertverständnisses im Mathematikunterricht erfolgt ist.

Die Tablet-App ‚Stellenwerte üben' besteht aus insgesamt acht Übungsmodulen, davon zwei Grundlagenmodule und sechs Übersetzungsmodule. Alle acht Module werden im Folgenden beschrieben.

Die in diesem Unterrichtsbeispiel beschriebenen Informationen zur Konzeption und Einsatzmöglichkeiten von ‚Stellenwerte üben' basieren auf einem von Axel Schulz und Daniel Walter verfassten didaktischen Kommentar.

weitere Materialien

Rechendreiecke

Zahlbeziehungen entdecken und Zahlvorstellungen flexibel aufbauen.

für iOS

Im Rechendreieck (ein gleichseitiges Dreieck mit drei Innenfeldern und drei Außenfeldern) werden jeweils die Summen zweier benachbarter Innenzahlen gebildet. Diese Summen werden als Außenzahlen in die dazugehörigen Außenfelder notiert. Addiert man jeweils Innenzahlen und Außenzahlen erhält man die jeweilige Innen- bzw. Außensumme (Krauthausen & Scherer, 2016; PIK AS, 2009). Für das Aufgabenformat Rechendreieck lassen sich vielfältige ergiebige Aufgaben formulieren, welche im Sinne eines produktiven Übens unterschiedliche mathematische Zusammenhänge und Entdeckungen in den Blick nehmen.

Mit der App ‚Rechendreieck' wird das gleichnamige Aufgabenformat aus seinem analogen Umfeld in eine digitale Version übertragen. Die Funktionen des virtuellen Rechendreiecks ermöglichen ein entdeckendes Lernen durch interaktives Probieren sowie produktives Üben, je nachdem wie und zu welchem Zweck die Applikation eingesetzt wird. Das Medium ist ausschließlich als digitales Werkzeug zu verstehen, bei dem keine Aufgaben vorgegeben werden, sondern der flexible und selbstständige Umgang mit dem Aufgabenformat im Vordergrund steht (Urff, 2012).

weitere Materialien

Mit einer App Lernprozesse multimedial unterstützen.

für iOS und Android

Wenn zum Schulbeginn die Lernenden beginnen erste strukturierte Übungen zu Zahlen und Mengen durchzuführen, sind die Anforderungen für sie ganz vielfältiger Art. Neben den konkreten inhaltlichen Aspekten stellen die noch wenig ausgebauten Kompetenzen im Lernen in einer großen Gruppe und den vielen neuen Eindrücken in der Schule eine große Herausforderung dar. Noch nicht vorhandene Lesefähigkeiten und bisweilen noch geringe Aufmerksamkeitsspannen ermöglichen oft nur einen Einstieg in die Arbeit, wenn zusätzliche individuelle Impulse gesetzt werden.

Mit der App Biparcours sollen einige inhaltliche Aspekte wiederholt verfügbar gemacht werden. Konkret bedeutet dies: Durch Audioaufnahmen, durch die der Arbeitsauftrag wiederholt angehört werden kann, und Videoaufnahmen, die den Lernenden z.B. beliebig oft die Schreibrichtung beim Schreiben der Ziffern darstellen, sollen Lernprozesse medial unterstützt werden. Aber auch die Verknüpfung zur Alltagswelt (Zahlen in der Umwelt) können durch Fotos hergestellt werden. Die App BIPARCOURS ermöglicht in Verbindung mit einem Arbeitsheft die Kombination digitaler und klassischer Elemente und ist für das Lernen im Klassenraum wie auch das Lernen Zuhause geeignet. Das Infoblatt gibt einen Überblick über den Einsatz, die Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz der App.

Biparcours

weitere Materialien

Arbeitsheft

Zentrale arithmetische Themen (D)

Kurzaktivitäten in Videokonferenzen durchführen.

In Anknüpfung an die Übersicht zu zentralen arithmetischen Themen auf PIKAS finden Sie hier Kurzaktivitäten für Videokonferenzen zum Einsatz im Distanzunterricht. Immer mehr Schulen haben die Möglichkeit durch eine Lernplattform und /oder digitalen Endgeräten für Lehrende und Lernende während des Distanzunterrichts über Videokonferenzen in Kontakt zu bleiben. Dennoch bringt das Format Videokonferenzen einige Herausforderung für die Lernenden aber auch für die Lehrenden mit sich. Der Unterricht im Präsenzunterricht lässt sich nicht eins zu eins auf das neue Format übertragen, aber trotzdem soll inhaltlich an ausgewählten Thema weitergearbeitet werden. Mit Hilfe der Ideen und vorgefertigten Folien in der Power Point Präsentation, sollen Lehrkräfte bei der Durchführung von Videokonferenzen unterstützt werden. Zu jedem zentralen arithmetischem Thema gibt es eine geplante Videokonferenz. Das Planungsraster enthält neben einigen organisatorischen Hinweisen eine Erklärung zum Einsatz der Präsentation.

Planungsraster

weitere Materialien

Präsentation Jahrgang 1 Präsentation Jahrgang 1

Präsentation Jahrgang 2 Präsentation Jahrgang 2

Präsentation Jahrgang 3 Präsentation Jahrgang 3

Zahlzerlegungen der 10 (D)

Webunterrichtsmodule für Thematisierung der Zahlzerlegung der 10.

Zahlzerlegungen sind unter anderem ein fundamentales Konzept für den Aufbau eines tragfähigen Teil-Ganzes-Konzepts und damit Grundlage für die Ausbildung eines soliden Stellenwertverständnisses. Daher sind sie für die Orinetierung im Zahlenraum, für das Rechnen aber auch später für eine verständnisbasierte Verwendung von Dezimalzahlen von entscheidender Bedeutung (Wartha & Schulz, 2013).

Anhand des Webunterrichtsmoduls "Zahlzerlegungen der 10" soll dieses Verständnis angebahnt und gefestigt werden, indem mithilfe von Erklärvideos das Konzept der Zahlzerlegung erklärt wird und aufbauend darauf strukturelle Entdeckungen angeregt werden.

Digitale Pinnwand - Unterrichtsreihe Zahlzerlegung

Foto der digitalen Pinnwand: Unterrichtsreihe - Zahlzerlegung

Digitale Pinnwand: Unterrichtsreihe - Zahlzerlegung

Gesamtes Video Zahlzerlegungen der 10.

Zahlzerlegungen der 10.

Zerlegungen der 10 finden.

Alle Zerlegungen der 10 finden.

Auf der Seite PIKAS: Unterrichtsmodul: Zahlen und Operationen: 'Zahlzerlegungen' finden Sie weitere Informationen zu einer Unterrichtsreihe zu Zahlzerlegungen.

Von der halbschriftlichen zur schriftlichen Multiplikation (D)

Webunterrichtsmodule für Thematisierung halbschriftlicher zu schriftlichen Rechenverfahren am Beispiel der Multiplikation.

Die schriftlichen Rechenverfahren machen nach wie vor einen zentralen Bestandteil des Arithmetikunterrichts der Grundschule aus. Dabei geht es allerdings nicht darum, die Vorgehensweisen kalkülhaft mit den Schülerinnen und Schülern einzuüben, vielmehr sollte der Algorithmus verstehensbasiert auf Grundlage halbschriftlicher Rechenstrategien eingeführt werden (Padberg & Benz, 2011).

Die digitale Pinnwand zeigt die Hinführung zur schriftlichen Mulitiplikation auf. Malaufgaben werden zunächst am Punktefeld dargestellt. Daraus entwickelt sich das Malkreuz. Die Neperschen Streifen bilden dann die Brücke zum schnellen schriftlichen Multiplizieren. So lernen die Kinder nicht nur das Vorgehen der schriftlichen Multiplikation sondern entwickeln darüber hinaus das Verständnis für das schriftliche Rechenverfahren.

Unterrichtsreihe - Von der halbschriftlichen zur schriftlichen Multiplikation

Foto der digitalen Pinnwand: Unterrichtsreihe - Von der halbschriftlichen zur schriftlichen Multiplikation

Digitale Pinnwand: Unterrichtsreihe - Von der halbschriftlichen zur schriftlichen Multiplikation

Große Malaufgaben legen.

Vom Punktefeld zum Malkreuz.

Vom Malkreuz zu den Neperschen-Streifen.

Von den Neperschen-Streifen zur schriftlichen Multiplikation.

Schnelles Rechnen mit der schriftlichen Multiplikation.

Übungsformat Entdeckerpäckchen (D)

Webunterrichtsmodule für die Einbindung des substantiellen Aufgabenformats Entdeckerpäckchen.

Ein substantielles Aufgabenformat wie Entdeckerpäckchen ermöglicht das Entdecken arithmetischer Zusammenhänge und die Realisierung des operativen Prinzips (Wittmann, 1985), sowie die Förderung prozessbezogener Kompetenzen wie das Argumentieren.

Im Webunterrichtsmodul "Übungsformat Entdeckerpäckchen" wird das Aufgabenformat Entdeckerpäckchen eingeführt und Schülerinnen und Schüler zu beziehungsreichen Entdeckungen angeregt.

Unterrichtsreihe - Entdeckerpäckchen

Digitale Pinnwand: Unterrichtsreihe - Entdeckerpäckchen

Gesamtes Video Entdeckerpäckchen

Entdeckerpäckchen Addition

Entdeckerpäckchen Subtraktion

Passendes Entdeckerpäckchen finden

Auf der Seite PIKAS: Unterrichtsmodul: Gute Aufgaben: 'Entdeckerpäckchen' finden Sie weitere Informationen zu einer Unterrichtsreihe zu Entdeckerpäckchen.

Unterrichtsreihe Zahlenketten (D)

Webunterrichtsmodule für die Einbindung des substantiellen Aufgabenformats Zahlenketten.

Ein substantielles Aufgabenformat wie Zahlenketten ermöglicht das Entdecken arithmetischer Zusammenhänge und die Realisierung des operativen Prinzips (Wittmann, 1985), sowie die Förderung prozessbezogener Kompetenzen wie das Argumentieren.

Im Webunterrichtsmodul "Unterrichtsreihe Zahlenketten" wird das Aufgabenformat Zahlenketten eingeführt und Schülerinnen und Schüler zu beziehungsreichen Entdeckungen angeregt.

Unterrichtsreihe - Zahlenketten

Foto der digitalen Pinnwan: Unterrichtsreihe - Zahlenketten

Digitale Pinnwand: Unterrichtsreihe - Zahlenketten

Gesamtes Video Zahlenketten.

Was ist eine Zahlenkette?

Wir erhöhen die zweite Startzahl um 1.

Was passiert mit der Zielzahl?

Auf der Seite PIKAS: Unterrichtsmodul: Gute Aufgaben: 'Zahlenketten' finden Sie weitere Informationen zur Unterrichtsreihe Zahlenketten.

Unterrichtsreihe Zahlenmauern (D)

Webunterrichtsmodule für die Einbindung des substantiellen Aufgabenformats Zahlenmauern.

Ein substantielles Aufgabenformat wie Zahlenmauern ermöglicht das Entdecken arithmetischer Zusammenhänge und die Realisierung des operativen Prinzips (Wittmann, 1985), sowie die Förderung prozessbezogener Kompetenzen wie das Argumentieren.

Im Webunterrichtsmodul "Unterrichtsreihe Zahlenmauern" wird das Aufgabenformat Zahlenmauern eingeführt und Schülerinnen und Schüler zu beziehungsreichen Entdeckungen angeregt.

Unterrichtsreihe - Zahlenmauern

Foto der digitalen Pinnwand: Unterrichtsreihe - Zahlenmauern

Digitale Pinnwand: Unterrichtsreihe - Zahlenmauern

Gesamtes Video Zahlenmauern.

Was ist eine Zahlenmauer?

Fehlende Zahl berechnen.

Mittelstein verändern

Wie verändert sich der Deckstein, wenn der Mittelstein immer um 1 größer wird?

Eine Zahlenmauer zum Deckstein 20 finden.

Auf der Seite PIKAS: Unterrichtsmodul: Gute Aufgaben: 'Zahlenmauern' finden Sie weitere Informationen zur Unterrichtsreihe Zahlenmauern.

Zweiersystem (D)

Webunterrichtsmodule für die Thematisierung des Zweiersystems.

Das dezimale Stellenwertverständnis macht einen zentralen Bestandteil des Arithmetikunterrichts der Grundschule aus. An grundlegende Erfahrungen in diesem kann angeknüpft werden, um Kindern auch Systeme zu anderen Basen verständlich zu machen.

In Anlehnung an die technische Kommunikationsweise von Computersystemen wird in diesem Modul das Zweiersystem mit Bezug zu bekannten Vorgängen im dezimalen Stellenwertsystem erläutert und erfahrbar gemacht.

Eingebettet werden die Videos in die Unterrichtsreihe "Vom Zehnersystem zum Zweiersystem - Wie arbeitet der Computer?" in Form einer digitalen Pinnwand.

Vom Zehner zum Zweiersystem - Wie arbeitet der Computer?

Digitale Pinnwand: Vom Zehner- zum Zweiersystem - Wie arbeitet der Computer?

Zweiersystem - Teil 1

Zweiersystem - Teil 2

Zweiersystem - Teil 3

Krauthausen, G. & Scherer, P. (2016). Natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht. Konzepte und Praxisbeispiele aus der Grundschule. Seelze: Klett/Kallmeyer.

Padberg, F. & Benz, Ch. (2011): Didaktik der Arithmetik. Für Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung (4. erweiterte, stark überarbeitete Auflage). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.

PIK AS. (2009). Üben und entdecken. Haus 1: Entdecken, Beschreiben, Begründen. Verfügbar unter https://pikas.dzlm.de/pikasfiles/uploads/upload/Material/Haus_1_-_Entdecken_Beschreiben_Begruenden/IM/Informationstexte/Ueben_und_Entdecken.pdf [29.05.2019].

Urff, Ch. (2016). Das interaktive Rechendreieck. Verfügbar unter http://www.lernsoftware-mathematik.de/?p=1384 [29.05.2019].

Wartha, S. & Schulz, A. (2013). Rechenproblemen vorbeugen. Berlin: Cornelsen.

Wittmann, E. Ch. (1985). Objekte-Operationen-Wirkungen: Das operative Prinzip in der Mathematikdidaktik. Mathematik lehren, (11), 7-11.

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Unterrichtsbeispiele, die mit einem (D) gekennzeichnet sind, eignen sich in besonderem Maße auch für den Distanzunterricht. Hier finden Sie weitere Unterrichtsbeispiele zu den Inhaltbereichen Raum und Form, Größen und Messen und Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten.

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Dreaming of Arabia: Oriental Lounge Music

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Dreaming of Arabia: Oriental Lounge Music

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Für den Grundschulbereich haben wir diesen süßen Film realisiert, der das ABC zum Thema hat.

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Bosch 1-2-do.com - Deine Heimwerker Community

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Alles zusammen tatsächlich eher Fleißarbeit. Ich hatte KVH (sägerauh) genommen, weil ich meine Neuanschaffung ausprobieren wollte: Den Hobel von Bosch (PHO 2000). Mit Parallelanschlag funktioniert der echt super. Außerdem spart das ein wenig Geld, da sägerauhe Produkte wesentlich günstiger sind als gehobelte Ware. Kann man theoretisch und auch praktisch halten wie ein Dachdecker. Wer keinen Hobel hat, nimmt einfach gehobelte Ware und spart sich den nächsten Schritt.

Die Maße sind recht individuell auf die Bedürfnisse meiner Frau (der Lehrerin;)) abgestimmt. In diesem Falle also:

Längsseiten der Verstärkungen: 144cm lang

kurze Zwischenstücke: 14cm lang

160cm kam daher zustande, dass 5 Kinder darauf sitzen können sollten, ohne gar zu sehr eingequetscht zu sein. Paßt wunderbar wie mir berichtet wurde.

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Alles zusammen tatsächlich eher Fleißarbeit. Ich hatte KVH (sägerauh) genommen, weil ich meine Neuanschaffung ausprobieren wollte: Den Hobel von Bosch (PHO 2000). Mit Parallelanschlag funktioniert der echt super. Außerdem spart das ein wenig Geld, da sägerauhe Produkte wesentlich günstiger sind als gehobelte Ware. Kann man theoretisch und auch praktisch halten wie ein Dachdecker.

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Du gehst jetzt auf eine Seite, die nicht zum Internet-ABC gehört. Wir haben sie uns angesehen, aber manche Internetseiten ändern sich schnell. Solltest du eine Seite sehen, die du unangenehm findest, sprich mit deinen Eltern!
Möchtest du auf die Internetseite weitergeleitet werden?

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Die unabhängige Plattform "Internet-ABC" bietet Informationen über den sicheren Umgang mit dem Internet für Kinder, Lehrkräfte und Eltern.

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! IKO IKO Bodypercussion IKO IKO lyrics summer song NEW Video IKO IKO Boomwhackers

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! IKO IKO Bodypercussion IKO IKO lyrics summer song NEW Video IKO IKO Boomwhackers

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Mahiko - Mathehilfe kompakt - bietet Mathehelfenden und allen am Mathematiklernen beteiligte Personen in kurzen Lernvideos, erklärenden Texten und Übungsmaterialien Anregungen, wie Kinder gefördert und unterstützt werden können. Durch Lernvideos für Kinder, die die Inhalte und Übungen kindgerecht und aktivierend erklären, wird das Angebot ergänzt.

NEWS| Stellungnahme Rechenschwierigkeiten

Vertreter:innen der Fachdidaktik Mathematik in NRW haben eine Stellungnahme zum Thema "Empfehlungen zum Umgang mit besonderen Schwierigkeiten beim Mathematiklernen" verfasst.
Diese finden sie hier

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Mahiko - Mathehilfe kompakt - bietet Mathehelfenden und allen am Mathematiklernen beteiligte Personen in kurzen Lernvideos, erklärenden Texten und Übungsmaterialien Anregungen, wie Kinder gefördert und unterstützt werden können. Durch Lernvideos für Kinder, die die Inhalte und Übungen kindgerecht und aktivierend erklären, wird das Angebot ergänzt.

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Sie sind Lehrer:in in NRW und möchten digitalbasierte Konzepte des Lehrens und Lernens im Unterricht umsetzen und die erforderlichen digitalen Medien sicher handhaben? Die Lehrkräftemaßnahme der Digitalen Fortbildungsoffensive des Ministeriums für Schule und Bildung - umgesetzt durch Expert:innen dreier Bildungsunternehmen der Klett Gruppe - ermöglicht genau das!

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20220530 4 47 Lehrkraefte Personal Antrag Teilzeitbeschaeftigung Beurlaubung

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"Liebes MSK-Team aus Dortmund, seit August bin ich im Ruhestand und nehme nun Abschied von meinen Projekten, Jetzt habe ich endlich Zeit, mich bei dir und euch für eure hervorragende Arbeit bei „Mathe sicher können" zu bedanken. Als ich vor etlichen Jahren die Hefte in der Hand hielt, hatte ich gleich das Gefühl, etwas sehr Hilfreiches gefunden zu haben. Wie viel sich darin verbarg, wurde mir in den letzten 5 Berufsjahren besonders deutlich. Der Einstieg ins Projekt als MSK-Förderlehrerin und vor allem als MSK-Netzwerkleiterin veränderte meine Berufspraxis in eine Richtung, von der ich vorher tatsächlich geträumt hatte. Ich wollte immer Fortbildungen geben, die den Kolleginnen und Kollegen vorrangig etwas für ihren Unterricht bringen und zudem den Schülerinnen und Schülern weiterhelfen sollten. Ich wollte diese Fortbildungen gern so konzipieren, dass alle profitieren. Dies ist mir in Zusammenarbeit mit unserem Hamburger Team und auf der immer wieder aktualisierten Grundlage eurer Arbeit aus Dortmund tatsächlich gelungen. Hierfür möchte ich mich herzlich bedanken. So gelang es mir, meine letzten 5 Berufsjahre mit einem Projekt zu verbringen, dass alle meine Wünsche in Bezug auf Fortbildungen erfüllt hat. In Hamburg haben wir sehr viele Mathelehrkräfte erreicht. Das Beste daran war, dass wir Fortbildener:innen uns fortlaufend inhaltlich mit den Themen und deren Strukturierungen und Elementarisierungen auseinandergesetzt und dabei wahrscheinlich selbst am meisten dazu gelernt haben. Die Fortbildungen und sogar die digitalen Sitzungen wurden immer effektiver und die Rückmeldungen der Kolleginnen und Kollegen blieben konstant positiv bis begeistert. Am meisten musste ich über den Ausspruch: „Ich fühlte mich erleuchtet!" schmunzeln. Ich wünsche euch allen eine intensive und produktive Weiterarbeit. Hoffentlich könnt Ihr trotz immer größerer Nachfrage, die Intensität und Effektivität der Fortbildungen erhalten. Für die Lehrkräfte ist die intensive Auseinandersetzung mit den Grundlagen im Rahmen der Fördergruppen nach meiner Beobachtung besonders wichtig. Ich hoffe, dass ihr dieses Prinzip weiter beibehalten könnt, denn nur durch das Lesen von kurzen Anleitungen entginge einem Vieles, was grundlegend und bedeutend für das mathematische Verständnis (Arbeit mit Grundvorstellungen, Darstellungsvernetzungen unter Berücksichtigung der sprachlichen Entwicklung, etc.). Nur so überwinden wir gemeinsam die Rezeptmathematik, wie ich den herkömmlichen Matheunterricht inzwischen beschreibe, und erreichen auch Kinder, denen das mathematische Verständnis erstmal schwer fällt. Macht es gut und genießt die tolle Arbeit, die ihr macht."

Silke Vollert; pensionierte, langjährigen Multiplikatorin

„Mathe sicher können" ist eine Initiative der Deutsche Telekom Stiftung.

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"Liebes MSK-Team aus Dortmund, seit August bin ich im Ruhestand und nehme nun Abschied von meinen Projekten, Jetzt habe ich endlich Zeit, mich bei dir und euch für eure hervorragende Arbeit bei „Mathe sicher können" zu bedanken. Als ich vor etlichen Jahren die Hefte in der Hand hielt, hatte ich gleich das Gefühl, etwas sehr Hilfreiches gefunden zu haben.

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Der Islam-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi

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Der Islam-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi

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AN DER ARCHE UM ACHT von Ulrich Hub | Theaterfestival STEUDLTENN 2019

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Vivaldis "Vier Jahreszeiten" für Kinder, Minikonzert im Dresdner Zwinger

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Vivaldis "Vier Jahreszeiten" für Kinder, Minikonzert im Dresdner Zwinger

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TaskCards

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.