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Imagen de autoría propia: (Méndez, 2020)

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En esta sección describiré algunos de los hechos más sobresalientes de mi vida, a lo largo del tiempo.
En mi vida personal de niña solía ser muy callada y tímida pero con quienes tenia confianza solía hablar mucho, además me encantaba ser muy creativa y crear todo tipo de cosas con materiales reciclados.
En mi vida familiar me gustaba sembrar plantas con mi abuela; mi abuela siempre tenia un hermoso jardín el cual yo le ayudaba a cuidarlo. Me encanta el arte, tengo el don de ser muy virtuosa lo cual todo mi conocimiento lo transmito a mi hija que también lleva en su sangre el arte.
En mi vida comunal actualmente soy voluntaria en un grupo de manualidades para adultos mayores para ayudarles en sus destrezas y motoras, ademas de impartir un programa TV que les permite poder llevar sus clases desde los hogares a raíz de la pandemia. Uno de los mejores momentos fue cuando participé en mi graduación del INAMU formación humana la cual me ayudo a capacitarme mucho y representar al grupo logrando que todas se sintieran mujeres empoderadas y dueñas de si mismas en sus decisiones.

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En este blog educativo, el lector podrá aprender sobre las actividades que involucran al docente, los infantes y los padres, así como los procesos de aprendizaje y el desarrollo que obtienen por medio de la actividad, por ende, el autoconocimiento que obtienen con algunas actividades. Por medio del blog podrán comprender sobre la importancia de la familia para el desarrollo de los infantes, así como los derechos y deberes que tiene cada niño y niña en su hogar, incluyendo el uso de los materiales didácticos que permiten un mejor desarrollo y comprensión tanto para el niño como para los padres o encargados.

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Sección II: Dirigido a docentes de primera infancia

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Sección II: Dirigido a docentes de primera infancia

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Nombre: Cuento con títeres

Edad: Dirigido a infantes de 4 a 6 años

Descripción: Al elaborar esta actividad la docente podrá interactuar con los infantes por medio de la lectura de un cuento, donde los niños prestarán atención y escogerán un personaje de la lectura.

Materiales: Artículos de reciclaje ya sea trazos de tela, botellas, paletas que puedan servir para elaborar títeres. Libro de caperucita roja el cual leerá la docente.

Para el escenario: Sobre una mesa colocar con cartones o cajas el escenario, ramas o árboles creados por sí mismos, decoración con rocas, arena y lo que sea de utilidad.

Procedimiento: El docente le leerá el cuento de “Caperucita roja”  y les mostrara las ilustraciones del libro al grupo de niños y niñas de preescolar donde deberán prestar atención claramente a la lectura, al finalizar la lectura la docente hará preguntas sobre la lectura y cual es su moraleja (la obediencia y no confiar en extraños), luego cada infante deberá escoger un personaje del cuento y la docente le indicara que deben realizar el títere del personaje en sus hogares con ayuda de sus padres utilizando materiales de reciclaje. Luego de que los niños elaboran los títeres en casa con ayuda de sus padres al día siguiente en la clase deberán montar el escenario con materiales reciclados o naturales para posteriormente narrar el cuento de Caperucita roja con los títeres elaborados. Cada niño narrará sobre su personaje emitiendo voces, sonidos y gestos según el personaje elegido, donde disfrutaran bastante de su actividad.

Esta actividad es importante aplicarla a niños de preescolar ya que les ayudará a comprender mejor la lectura, la percepción del lenguaje.  Permite el desarrollo lingüístico, verbal, auditivo, visual y motriz de los infantes, así como de memoria además de la participación grupal y la expresión. Permite la interacción entre el docente y el infante, así como con sus padres al momento de la elaboración del títere, además del desarrollo que destaca en el procedimiento y ejecución de la actividad. Además, ayuda a que los infantes puedan aprender sobre un tema de obediencia y no confiar en extraños, por medio de la actividad.
Permite el autoconocimiento personal del infante en aprender a reconocer acciones que le pondrán en peligro, además de la interacción que se establece con los padres en la elaboración del títere. En el desarrollo integral del grupo permite la socialización e interacción por medio de la narración donde la docente a cargo es involucrada en la actividad por medio del lenguaje visual y verbal, además de la socialización del grupal que se presenta.

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Sección III: Dirigido a familias de niños y niñas en edad preescolar

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Sección III: Dirigido a familias de niños y niñas en edad preescolar

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La familia es de gran importancia para el infante ya que ayuda al desarrollo social, emocional y la personalidad que tendrá el niño o niña cuando sean adultos, ya que esta relación con la familia influirá en todo el desarrollo de su vida, por ello la influencia de la familia en los infantes “Modela su manera de pensar, tomar decisiones, la forma de comportarse y hasta la perspectiva de la vida… Tener una familia es un derecho legítimo y fundamental de la niñez.” (Peña, 2020). La familia es el pilar fundamental para los infantes ya que según el entorno en el que crezcan les influirá en su desarrollo motriz, emocional, en el aprendizaje e inclusive hasta en su propia salud, las familias no siempre serán conformadas por padre y madre, si no que en ocasiones puede estar conformada por otros parientes que conforman el hogar con el niño y esto también le influirá en el desenvolvimiento que tendrá. Según el entorno en el que se rodee un infante así será su comportamiento. Todo niño y niña tiene derecho a un hogar y una familia estable ya que lo primordial es la seguridad, bienestar y salud del infante y que cuente con el apoyo familiar para que pueda crecer sano en un ambiente correcto y seguro para su desarrollo.

Toda familia debe velar por el bienestar y la salud del menor y si esto no se cumpliese la ley aplicará su protección hacia el infante, por ello existen instituciones que protegen al niño y niña como lo son UNICEF, PANI, CEN, CINAI, CECUDI, CAI, algunas de estas protegen al menor que vive dentro de un hogar en condiciones de pobreza que sus padres necesitan apoyo para poder sustentar el hogar. El cuido de menores y alimentación, así como los centros de cuido y atención nutricional son los mas reconocidos en apoyar a las familias y velar por la protección infantil.

Es necesario que toda familia haga valer los derechos y deberes de los infantes dentro de un hogar ya que la protección infantil es primordial para su buen desarrollo, al igual que crea ciudadanos correctos. Todo niño y niña tiene derechos que les permiten sentirse protegidos, al igual que la seguridad en la cual deben de criarse y todo adulto encargado del menor debe cumplir sus derechos. Así mismo, los infantes tienen deberes los cuales deben de cumplir dentro del hogar y fuera del hogar ya que las responsabilidades con las que debe de cumplir le ayudaran a su formación y desarrollo, al igual que el conocimiento sobre cómo actuar, tomar decisiones y formación personal y profesional. Por ello se mencionan 3 deberes y 3 derechos de los infantes dentro del hogar:

Derechos:

1.    Todo niño tiene derecho a un hogar, vivienda y familia.

2.   Todo niño tiene derecho a estudiar, recibir educación y poder recrearse.

3.    Derecho a la salud y vivir en un ambiente sano y alimentación.

Deberes:

1.    Todo niño debe ayudar en las tareas del hogar, ordenar cuarto, juguetes y ropa.

2.    Deben respetar y cumplir con el mandato de los padres.

3.    Cuidar su cuerpo, bañarse, vestirse, comer saludable.

En la formación infantil es importante los padres o encargados guíen a los infantes por medio de recursos educativos, que le permitirán comprender y desarrollarse de diferentes formas, al igual que el uso de los recursos educativos ayudan a los padres a poder brindar una mejor preparación para los niños ya que todo material educativo le permitirá de apoyo poder educar, criar y enseñar a instruir al infante en su formación personal y social con los que viven en el hogar y fuera del hogar.

Los recursos educativos permiten una mejor comprensión de algunos temas los cuales los padres a veces no logran explicar con claridad y estos recursos ayudan a los padres a poder ver las perspectivas de otra forma educativa, incluyendo los diferentes temas que se abarcan en los recursos educativos que se encuentran en bibliotecas, web o videos. Algunos de estos recursos contribuyen a la formación de valores ya que se aprende sobre diferentes situaciones que los niños suelen preguntar y que los padres o encargados pueden terminar de explicar con el material educativo para la mejor comprensión del menor.

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Capítulo 4 - El mundo de Nani: Mi familia - Lesco

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"La familia es el pilar fundamental para el buen desarrollo de los niños y niñas hacia un futuro correcto." Mónica Méndez Jiménez

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Castillo, C. T. (20 de enero de 2020). 02150 Desarrollo sociocultural de la niñez I Actores de la comunidad educativa. Obtenido de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=ZGrsTrvMtbg

Méndez, M. (19 de 08 de 2020). Fotografía: Autoría propia . Programa adultos mayores.

Peña, B. (16 de agosto de 2020). La importancia de la familia en el crecimiento de un niño. Obtenido de Mejor con salud: https://mejorconsalud.as.com/la-importancia-de-la-familia-en-el-crecimiento-de-un-nino/

Rueda, N. (28 de abril de 2021). ¡Que comience la función! Obtenido de BABY CREISY: imagen recuperada de: https://babycreysi.com/pequenos-traviesos/especial-dia-del-nino/titeres-y-teatro-para-ninos-beneficios/

UNED, A. (16 de Abril de 2021). Capítulo 4: Mi familia - Lesco. Obtenido de YouTube : https://www.youtube.com/watch?v=r-0lx3-va8I