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L’insegnante di sostegno è un riduttore di complessità e quindi deve essere un costruttore di trame, di reti tra gli alunni della classe, tra i docenti, tra i genitori e gli enti esterni. Scopo del docente di sostegno è promuovere e favorire la cultura dell'inclusione.

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“Chi osa insegnare non deve mai cessare di imparare.”
(John Cotton Dana)

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“Non ho mai insegnato ai miei allievi; ho solo cercato di fornire loro le condizioni in cui possono imparare.” (Albert Einstein)

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Conoscenza delle strategie cooperative e metacognitive, di gestione della classe, di educazione socio-emozionale e di strategie d'intervento sui BES.

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Conoscenza della legislazione scolastica e della normativa sui BES, nonchè della documentazione.

Collaborazione con il team docenti, interazione con le famiglie, enti e associazioni.

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E' proprio quando credete di sapere qualcosa, che dovete guardarla da un'altra prospettiva, anche se può sembrarvi sciocco o assurdo, ci dovrete provare. Ecco, quando leggete per esempio, non considerate soltanto l'autore, considerate quello che voi pensate. Figlioli, dovete combattere per trovare la vostra voce. Più tardi cominciate a farlo, più grosso è il rischio di non trovarla affatto. Thoreau dice che molti uomini hanno vita di quieta disperazione. Non vi rassegnate a questo! Ribellatevi! Non affogatevi nella pigrizia mentale. Guardatevi intorno! Osate cambiare. Cercate nuove strade.

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L'attimo fuggente - Osate cambiare, cercate nuove strade

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La comunicazione è un elemento fondamentale del lavoro dell'insegnante, indispensabile per promuovere la trasmissione delle conoscenze e l'acquisizione di competenze, ma anche per creare un clima cooperativo che renda l'apprendimento più piacevole ed efficace.
L’empatia è la capacità di “mettersi nei panni dell’altro” percependo, in questo modo, emozioni e pensieri.