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Cuando empiezo a leer el texto primero hago una lectura general, comenzando por el título y la introducción para orientarme de que va tratar, hago  una lectura general. Vuelvo a leerlo con marcador en mano para ir marcando las ideas principales, haciendo notas marginales en el costado del párrafo. Cuando se torna dificultosa en ciertos párrafos lo vuelvo a leer hasta lograr comprender. En el caso de no entenderlo después de leer varias veces pediría ayuda a un compañero para tener distintas visiones  o recurrir al profesor para una explicación del mismo.

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Lo que proseguiré a realizar ya que no hice ningún tipo de anotaciones marginales, ni subrayado del texto es volver a leer el texto nuevamente y así llevar a cabo esquemas conceptuales ya que, me parecen de mayor utilidad para realizar los mapas mentales.

Lo que también puedo ingeniármelas es a realizar una introspección de lo que fui leyendo u de lo que trataba regularmente el texto leído, ya que, no recordaré completamente lo que leí en este.

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Lo que proseguiré a realizar ya que no hice ningún tipo de anotaciones marginales, ni subrayado del texto es volver a leer el texto nuevamente y así llevar a cabo esquemas conceptuales ya que, me parecen de mayor utilidad para realizar los mapas mentales.

Lo que también puedo ingeniármelas es a realizar una introspección de lo que fui leyendo u de lo que trataba regularmente el texto leído, ya que, no recordaré completamente lo que leí en este.
principales de cada uno de ellos.  Para finalizar vuelvo a realizar una lectura extrayendo cierta información al margen. Una vez que ya comprendí el tema que se está tratando en el texto realizo un resumen del mismo con mis propias conclusiones. Si se trata de un texto extenso siempre intento realizar un esquema conceptual como para fijar lo entendido. Si una vez utilizada dichas estrategias, sigo sin comprender el texto, me centro en buscar profundamente el significado de las palabras más importantes del texto, analizando su contexto y relacionándola con el tema principal del texto. Como último recurso, utilizo en indagar en textos similares o que traten el mismo contenido, con el fin de poder adquirir más conocimientos que me ayuden a una mejor comprensión.

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Cuando comienzo una lectura y no comprendo dicho texto, busco estrategias que me ayuden a llegar a una comprensión, por ejemplo, leo las veces que sean necesarias, comenzando por el título, con el fin de imaginarme de qué se puede tratar el texto.

También realizo una lectura del texto completo sin detenerme: para lograr una idea general, y asimismo si encuentro  palabras que no conozco los reemplazos con sinónimos, por otro parte subrayo en cada párrafo la idea principal o lo más importante.

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Comenzaría a observar nuevamente el título, subtítulo si los tiene, concentrarme en lo que voy a leer, las anotaciones marginales en cada párrafo , utilizando nuevas estrategias como el uso del  diccionario , subrayar con diferentes marcadores para una mejor comprensión del texto.

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Lo que haría para resolver este problema es leer el texto detenidamente tantas veces como sean necesarias teniendo  un lápiz siempre a mano, subrayando, tomando notas durante la lectura de la información que considero importante del texto y elaborar un esquema con las ideas que he subrayado anteriormente.

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Lo que haría para resolver ese problema serían las siguientes estrategias; una copia del texto, una lectura silenciosamente de todo el texto, separar por párrafos y la memorización.

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Para resolver este problema, leería nuevamente una lectura más pausada,  buscaría pistas sintácticas en oración y pistas  semánticas , también algunos recursos estilístico, como alguna metáfora y si todavía no logro comprender el texto buscaría las palabras más importantes en un diccionario.

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Cuando estoy frente a una situación de éstas, por ejemplo, lo que yo haría en primer lugar es hacer una lectura general del mismo para tener por lo menos un “pantallazo” de lo que trata el texto en cuestión.

Una vez que tengo una idea generalizada y la vez confusa, lo que haría es, consultar con mi grupo de estudio, para ver si estamos en la misma sintonía respecto al texto, esto asegurándonos con el aporte del docente a cargo, luego como para tener una síntesis del apartado, lo que hago o haría es, hacer notaciones al margen, sacar las ideas primarias y secundarias, buscar sinónimos de las palabras que me resultan difícil, etc.

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Probablemente, si trato de generar un resumen mental con lo que he marcado y no puedo, es porque son malas anotaciones, o no me estoy enfocando en el punto principal del texto. Para resolver este dilema, realizaría preguntas que me ayuden a contestar las interrogantes acerca de la idea principal del texto, haría una lectura rápida a los contenidos marcados tratando de encontrar respuestas, si no las encuentro, debería volver a leer para marcar correctamente esas “partes importantes” en las que tenía la duda de marcarlas o no.  Si esto no funciona debería comenzar la lectura desde cero.

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Lo que haría para resolver el problema es lo siguiente: Leería todo el texto con la mayor concentración posible, separaría en párrafos para que me resulte un poco más fácil, al mismo tiempo subrayaría las ideas mas importantes de casa uno, y en caso de ser necesario haría algunos anotaciones marginales. Luego escribiría en un cuaderno todo lo que subraye utilizando mis propias palabras para lograr así una mejor comprensión a la hora de estudiar.

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para resolver el problema planteado  en este punto seria, volver a leer el texto en esos capítulos con más atención y más detenidamente tratando de relacionar las ideas que se dan a lo largo del texto.

Otra forma seria haciendo pausa en cada párrafo y continuar lentamente leyendo, mientras realizo las anotaciones.

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Lo que haría es volver a leer el texto en particular, en primer lugar, haría una lectura general del mismo. También volvería hacer una segunda lectura por párrafos en el texto. De cada párrafo subrayaría las ideas principales y secundarias que tiene relación con el título y el texto en sí.

Además de cada idea principal subrayada extraería conceptos claves que me servirían de guía para armar un resumen. Durante la lectura además de usar marcadores para resaltar ideas principales y secundarias, también usaría lápiz negro para registrar conceptos o ideas claves y diccionario por si una palabra me es desconocida.