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Analisis de la Educación en Mexico

Trabajo Final- CRONOLOGIA REFORMAS POLITICAS EDUCATIVAS EN MEXICO

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http://books.google.com.mx/books?id=3h4hLd5aye8C&pg=PA134&lpg=PA134&dq=obra+educativa+de+zedillo&source=&redir_esc=y#v=onepage&q=obra%20educativa%20de%20zedillo&f=false

http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_4.htm

http://codex.colmex.mx:8991/exlibris/aleph/a18_1/apache_media/AVN6S9YYUSQAR2R6KPBIE88P6P79RE.pdf

http://www.monografias.com/trabajos71/escuela-lancasteriana-influencia-actual/escuela-lancasteriana-influencia-actual2.shtml

http://gabomora.blogspot.mx/2011/05/reforma-educativa-gomez-farias.html

http://www.buscabiografias.com/presimexico.htm

http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_4.1.htm

http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/hisder/cont/4/est/est14.pdf

http://es.slideshare.net/Dianis555/polticas-educativas-de-benito-jurez

http://www.scribd.com/doc/130084858/Politica-y-Legislacion-Educativa-en-Mexico-II

http://seminariodehistoriadelaeducacion.blogspot.mx/2009/08/politica-educativa-en-la-revolucion-y.html

http://www.primariatic.sep.gob.mx/descargas/colecciones/proyectos/SEPIENSA_conectate_y_aprende/contenidos/h_mexicanas/s.xx/calles/calles_1.html

http://educacioncontemporaneamexicana.blogspot.mx/

http://alexismejia-estructura.blogspot.mx/2012/06/sexenios-presidenciales-en-mexico-1934.html

http://mexico.cnn.com/nacional/2013/09/09/la-reforma-educativa-la-propuesta-mas-costosa-de-pena-nieto

http://www.unionjalisco.mx/articulo/2012/12/10/politica/en-concreto-10-puntos-clave-de-la-reforma-educativa-de-enrique-pena-nie

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La propuesta que incluye cambios el artículo 3° constitucional y a la Ley General de Educación, forma parte de los acuerdos asumidos en el Pacto por Mexico, tratado firmado por el presidente Peña Nieto y líderes nacionales del PAN, PRD y PRI.

Esta reforma educativa también fomentará la creación de 40,000 planteles de tiempo completo y la autonomía de gestión de las instituciones.

El titular de la SEP señaló que esta iniciativa buscará respetar los derechos que tienen los trabajadores de la educación, pero se establecerá como "obligatoria" la evaluación docente, la cual tendrá consecuencias jurídicas.

También se creará el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación con el objetivo de medir, analizar e identificar fortalezas y debilidades del sistema educativo en general.

Aplicará para la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, niveles obligatorios establecidos constitucionalmente.
El sistema educativo estará basado en evaluaciones constantes, con criterios uniformes, de interpretación única y con apego a elementos técnicos que permitan conocer los avances y retrocesos.

La reforma educativa, es hasta el momento, "la más cara" de las reformas enviadas por el presidente Enrique Peña Nieto, pues para 2014 su implementación costará más de 9,000 millones de pesos.

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Felipe de Jesus Caldern  Hinojosa 2006-2012

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Felipe de Jesus Caldern  Hinojosa 2006-2012

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Se construyeron 1,100 nuevos planteles de educación media superior y 140 niveles de educación superior y 96 campus de aquellas ya existentes, en beneficio más de 147 mil alumnos. Así también se promovió la Educación Abierta y a Distancia, dando cobertura a 1 millón de estudiantes de los niveles medio superior y superior.

Se impulsaron las becas educativas, otorgándose 38 millones de becas a alumnos de todos los niveles educativos. 1 millón de becas para la educación media superior y superior.

Una de las materias más polémicas ha sido la educación, entre algunos temas, entre ellos un recorte amplio a la Educación a principios de la discusión del presupuesto, siendo la UNAM una de las mayores afectadas. La Unesco, la OCDE, el Banco Mundial, el Conacyt, el SNTE, la UNAM y la mayoría de los partidos políticos lo criticaron pero, posteriormente, Calderón y su Gobierno rectificarían revirtiendo el recorte.

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-Educación para todos.
- Educación de calidad.
- Educación de vanguardia.

Durante el sexenio de Vicente Fox se realizó las reformas a los planes y programas de estudio de la escuela normal de educadoras y de educación especial.
En 2002 se reforma el artículo 3° constitucional y establece la obligatoriedad de la educación preescolar. Además de modificar el artículo 31 para establecer que es responsabilidad de los mexicanos hacer que sus hijos menores de 15 años acudan a las escuelas para recibir una educación del nivel básico.
En 2006 se aplicó La Reforma Integral de la Educación Secundaria (RIES), el cual estableció cambios totales en los contenidos y un plan para "balancear" las asignaturas.

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Dr. Ernesto Zedillo Ponce de León  1994-2000

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Dr. Ernesto Zedillo Ponce de León  1994-2000

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Las características de la educación zedillista están plasmadas en el Programa Nacional de Desarrollo Educativo 1995 2000;

El Programa establecía una atención especial a la educación básica, pues es en ese nivel en el que se concentra el mayor número de alumnos, se cultiva el conjunto esencial de conocimientos y valores, de destrezas y hábitos para una constante superación individual y se sientan las bases que serán aprovechadas en todos los demás niveles educativos. Por lo tanto se centró en darle cobertura a este nivel educativo para elevar la calidad d ela educación.En 1995 se creó la Federación de Sindicatos de Trabajadores Universitarios (FSTU) quienes se manifestaron en contra del Plan Económico de Emergencia.

En el año de 1997 se realizó la reforma a los planes y programas de estudio de la Escuela Nacional de Maestros; haciendo lo propio, en 1999, con los planes y programas de estudio de la Escuela Normal Superior de México.

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El secretario de Educación Pública Bartlett promovió la reforma del artículo 3° constitucional para que tuviera congruencia con el art. 130 constitucional que establece una nueva relación Estado e Iglesia.

Una reforma curricular de los Planes y Programas de Primaria y Secundaria (1993). y como consecuencia de esta acción se elaboraron nuevos libros de texto. Con esta acción se estructuran las asignaturas y se dejan atrás las materias por áreas.
· La creación de la nueva Ley General de Educación y las reformas del Art. 3· de la Constitución, en donde se señaló la obligatoriedad de la enseñanza secundaria.

Se implementó el programa de carrera magisterial.
· Se realizaron acciones para modernizar el nivel educativo superior.

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El 29 de agosto de 1978 se crea por decreto la Universidad Pedagógica Nacional.

Se estableció el Programa Nacional de Educación a Grupos Marginados (Educación para Todos), cuyos objetivos fueron:

a) Asegurar la educación primaria a todos los niños del país.

b) Impulsar la enseñanza del castellano a quienes no lo hablaran.

c) Ampliar la educación para adultos.

En 1981 se modificó el Reglamento Interior de la SEP creando lassiguientes subsecretarías:

- Subsecretaría del Deporte.

- Subsecretaría de Cultura.

- Subsecretaría de Planeación Educativa.

- Subsecretaría de Educación Elemental.

- Subsecretaría de Educación Media.

- Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica.

- Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica.

En junio de 1980 se reforma el art. 3° constitucional, en donde se le concedía la autonomía a las Universidades y la libertad de cátedra.

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la SEP estableciendo cuatro subsecretarías en lugar de cuatro: Subsecretarías de Educación Primaria y Normal, de Educación Media, Técnica y Superior, la de Cultura Popular y Educación Extraescolar y la de planeación y Coordinación Educativa.
El 27 de noviembre de 1973 se promulgó la Ley Federal de Educación, en donde se reafirma los principios de unidad nacional y define a la educación como “un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad”.

En diciembre de 1973 se realizó la Reforma a la Ley de Profesiones.
En diciembre de 1974 se transformó la Escuela Nacional de Agricultura en la Universidad Autónoma de Chapingo.
En diciembre de 1975 se publicó la Ley nacional de Educación para Adultos, para regular la educación informal, extraescolar o del sistema abierto.

Proyectos de reforma, descentralización y modernización de la educación.

Esteperiodo incluye desde la reforma de Luis Echeverría, centrada en planes y programas de la educación primaria y secundaria y con planteamientos similares en la educación superior, pasando por las primeras medidas de desconcentración, el periodo de la llamada década perdida hasta el gran impulso de reforma de los 90.

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-Incremento de la laboral cultural de la SEP.
- La alfabetización a través de la televisión (1965).
- Incorporación de materias humanísticas en la educación técnica (1965).
- Entre 1965 y 1966 se separa de la Escuela Nacional de Maestros, el Departamento de Profesores de Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial.
- Se creó la Escuela Nacional de Maestros de Capacitación para el Trabajo Industrial, para formar profesores de actividades tecnológicas para la escuela secundaria y los centros de capacitación para el trabajo industrial.
- La educación secundaria por medio de la televisiónÞ telesecundaria (1968).
- Uso del procedimiento didáctico: aprender haciendo (1968).
- Se aumentó el subsidio a las universidades.

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En 1964 se terminó la construcción de la Unidad Profesional de Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional, así como el espléndido edificio del Museo Nacional de Antropología.

En 1959 se creó la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg), encargada de publicar los libros de texto para los alumnos de educación primaria del país.

El plan de once años

Establecido por Adolfo López Mateos. Logro un crecimiento sostenido del gasto educativo y una importante expansión de la educación primaria. Acción trascendente: libros de texto gratuitos para todos los niños en educación primaria.

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En su gobierno se construyeron planteles educativos en varios sitios del país y se hicieron campañas para erradicar el analfabetismo; pero el atraso educativo nunca se resolvió. La insuficiencia del gasto federal en materia de educación durante su sexenio para coordinar a los estados y municipios, motivó a que el 26 de junio de 1957 se creara el Consejo Nacional Técnico de la Educación.

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Nació La Comisión Nacional de Bellas Artes, de la Juventud Mexicana y la Comisión Nacional Cinematográfica Se construyó Ciudad Politécnica, Ciudad Universitaria y la Escuela Militar de Zapopan, en Jalisco.

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Se creó el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que agrupó a la totalidad del personal que laboraba dentro del sistema educativo nacional. Así, la educación y la instrucción fortalecieron la economía, al preparar a individuos para el trabajo eficiente y productivo. El gobierno permitió instituciones educativas privadas y con tendencias religiosas, que proliferaban; se incrementó la matrícula así como las instalaciones en todos los niveles educativos.

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Cárdenas dio mucho apoyo a la educación y a la investigación. Además de la creación de muchas escuelas en zonas rurales principalmente, fundó el Instituto Politécnico Nacional, la Escuela Nacional de Educación Física, el Consejo Técnico de Educación Agrícola. Creó el Instituto Nacional de Antropología e Historia y el Departamento de Asuntos Indígenas.

Proyecto de educación socialista.

Este se desarrollo en el contexto internacional del fascismo y la germinación de la segunda guerra mundial; como antecedentes se  manejan la educación positivista y las ideas del marxismo leninismo a la par de diversas reformas sociales; esta corriente se estableció durante el gobierno de Lázaro Cárdenas, quien la utilizo como símbolo de su propaganda.

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Principio de la institucionalización: las instituciones cobran importancia para la estabilidad y permanencia de un régimen de gobierno y el incremento de una burocracia cada vez más controlada por el poder ejecutivo.

La educación jugó un papel prioritario como instrumento de unificación y de consolidación de la ideología del Estado. El proyecto oficial educativo tuvo como objetivo, más que instruir al pueblo, enseñarlo a trabajar —a ganarse la vida— e inculcarle el nacionalismo oficial.

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Restableció la Secretaría de Educación Pública y construyó centenares de escuelas para consolidar la enseñanza pública.

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José Vasconcelos primer secretario de educación publica, fue quien impulso este proyecto que estructuro el actual sistema educativo nacional, a partir de el se desarrollo la educación básica.

Inició un ambicioso programa de intercambio educativo y cultural con otros países americanos, las llamadas «embajadas culturales», que llevaron a algunos de los más brillantes estudiantes mexicanos de la época a entrar en contacto a edad temprana con sus pares de Argentina, Brasil, Colombia, Perú y otros países de América Latina.

Apoyó, además, a multitud de artistas e intelectuales. A algunos de ellos los convenció para que se establecieran en México y --con ellos-- ideó nuevas fórmulas de expresión artística, masiva, que a pesar de sus tintes políticos y propagandísticos tienen un valor estético exento de duda. Tal fue el caso de muralistas como David Alfaro Siqueiros, Jose Clemente Orozco y Diego Rivera.

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La Constitución de 1917 expresaba el sentido de la educación del nuevo régimen revolucionarioen su artículo tercero, preservaba el espíritu laico y gratuito de la educación.

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Implementaron muchas instituciones y programas para enseñar a los indígenas a leer, escribir y cálculos básicos el ideal era disminuir la alta tasa de analfabetismo y no solo eso ayudar a mejorar las condiciones de vida mediante la explotación moderada de sus recursos naturales y la enseñanza basada en la experiencia y o cotidiano, sin distinción de género, combatir los factores de degeneración de raza: fanatismo, alcoholismo y uniones sexuales prematura.

Posteriormente en 1921 se restaura la Secretaría de Educación Pública en la que se crea el Departamento de Cultura Indígena para dar atención a lo referente a la educación rura.

Se estableció también la Escuela Normal de Educación Física como respuesta a la necesidad de preparación de los maestros de educación física fundada en 1936.

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El gobierno de Porfirio destinó a la educación superior mucho dinero, se creo la Secretaria de Instruccion Publica, luego Secretaria de Educación Pública, bajo la dirección de don Justo Sierra.

Se reorganizó la Universidad Nacional, y dejando casi sin apoyo la educación populra por lo que una gran parte de la poblacion era analfabeta.

En 1881, una de las políticas educativas fue la apertura de escuelas normales para instruir a los maestros y, a partir de ahí, expandir una educacion primaria moderna, basada en una historia de Mexico desde el punto de vista liberal que chocaba con la realidad política vivida.

En la ley de 1908 se promulgó de una manera más concretas su pensamiento educativo y con ella pretendía alcanzar el primero de sus objetivos: la idea de que la educación oficial sería esencialmente educativa: la instrucción se consideraría como medio de educación, y declaraba obligatoria la educación primaria.

Innovaciones en las reformas educativas:

La enseñanza obligatoria de los trabajos manuales.

El impulso a las escuelas de adultos.

Fundacion de las escuelas para niños deficientes.

La obligatoriedad de la instruccion primaria.

En 1910 se promulga la ley Constitutiva de la Escuela Nacional de Altos Estudios, perfeccionando en ella los estudios que se hicieron en las escuelas nacionales preparatorias y en las escuelas de jurisprudencia.

El 22 de septiembre de ese mismo año, se inaugura la Universidad Nacional de Mexico, proyecto prominente de SIerra, y reclamando sus autonomía, pero no hasta 1929 que le es concedida.

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El liberalismo en el poder creo un basto sistema educativo, fundamentado en la filosofia del positivismo, con la que se buscaba dotar a los mexicanos del instrumento intelectual necesario para impulsar el desarrollo cientifico y tecnico alcanzado por los paises industrializados.

Una educacion laica que liberara a la poblacion del ancestral yugo de la iglesia, universal y en la busqueda del propio progreso y, en consecuencia, del progreso de la nacion, inculcandole el amor al trabajo.

La acción educativa del gobierno de Juarez, consistió en una reforma pedagogica muy importante, que renovo los metodos de enseñanza y tuvo como meta una educacion integral mediante la enseñanza objetiva que postulaba el positivismo.

Los colegios particulares tendrian que sujetarse al identico metodo educacional.

Durante el gobierno de Juarez, bajo el decreto que la educación debía ser obligatoria y gratuita.

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Congreso.

Santa Anna decreta que se declare a la educación como obligatoria de los 7 a los 15 años y se confía la misma a la Compañía Lancasteriana.

Tenía una sola idea: lograr que México tuviera un gobierno que respetara la libertad de los individuos y la igualdad para todos.

El objetivo de la Reforma educativa era que la Educación tomara un nuevo rumbo, donde se acabara con la corporación que había formado el clero con respecto a la educación; sacar a la Iglesia y a su enseñanza teológica y tomar las riendas de la educación para mejorar el país, siendo el gobierno quien se encargara de la organización de la institución.

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La Educación en el Mexico Prehispanico> Gomez Farias 1833/1846-47

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La Educación en el Mexico Prehispanico> Gomez Farias 1833/1846-47

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El objetivo de la Reforma educativa era que la Educación tomara un nuevo rumbo, donde se acabara con la corporación que había formado el clero con respecto a la educación; sacar a la Iglesia y a su enseñanza teológica y tomar las riendas de la educación para mejorar el país, siendo el gobierno quien se encargara de la organización de la institución.

1. Permitir la libertad de pensamiento y expresión.

2. Prohibir al clero y ejército intervenir en asuntos de política y destituir a los militares que se hubiesen pronunciado en contra del gobierno.

3. Clausurar la Universidad Pontificia, porque en ésta se concentraba un grupo contrario a las ideas de un México independiente y democrático, y reemplazarla por una Dirección de Instrucción Pública, que se encargaría de todo lo relativo a la educación de los mexicanos.

4. Para extender la educación, propuso asimismo la apertura de escuelas nocturnas para que un mayor número de jóvenes tuvieran la oportunidad de aprender y la creación de escuelas normales para maestros.

5. La desamortización de los bienes de la Iglesia.

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La presidencia de Guerrero duró ocho meses y medio. Sin embargo, Guerrero, como candidato del "Partido del Pueblo", gestionó la creación de escuelas públicas y trato de impulsar el plan nacional de educación gratuita que había ideado anteriormente con Bravo y Negrete.

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El presidente Guadalupe Victoria recomendó entusiastamente al Congreso de la educacion lancasteriana, impulsándola con gran ímpetu. Por decreto en 1824 se le dio el caracter  de Dirección General de Instrucción Primaria en la República Mexicana, 28 años después la Compañía Lancasteriana contaba con once escuelas en la ciudad de México y varias más distribuidas en todo el territorio nacional.

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Las políticas educativas son creadas con el fin de administrar y aplicar con beneficio para la sociedad, todos los recursos que el estado destine para este fin.

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Las políticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por el estado para garantizar que la educacion se aplique de manera optima a la sociedad.
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