# data[].attributes.body
Almoloya de Juárez, México.

La verdadera importancia de ser maestro multigrado  se queda en los aprendizajes significativos que puedas como docente dejar en los alumnos ya que si aprenden bien jamas lo olvidaran y esa es la semilla principal que dejaste en la escuela y en la comunidad, después de  10 años de experiencia me doy cuenta que las limitaciones se las pone uno,el quejarse de que no hay recursos de que faltan cosas elementales en las aulas, eso no es pretexto para que un niño aprenda y que con trabajo y esfuerzo las escuelas multigrado pueden estar al nivel de cualquier escuela del país sea publica o privada . La responsabilidad que se tiene con la comunidad y padres de familia  es   importante ya que tu eres la persona que va guiar a sus hijos y que en algún momento dado seras el único ejemplo a seguir, porque muchos de los alumnos que tengas van a querer ser como tú seras y te verán  por algunos años de su vida   su héroe, lo cual como docente es una gran tareas y responsabilidad, por que  no puedes fallarles ni tanto a los padres de familia ni mucho menos a los alumnos ahí la gran importancia de ser docente multigrado, el tener la calidad de poder ofrecer un servicio con garantía de por vida.
Es importante trabajar hombro a hombro con los padres de familia que en ocasiones buscan y evaden sus responsabilidades, pero ahí es nuestro principal objetivo cambiar pensamientos, en busca de una mejor calidad de vida para todos.

# data[].attributes.body
Heredia, Costa Rica

La función de un docente rural, va más allá de lo que realmente  piensa la gente.  Cuando se llega a una comunidad rural, se conocen las necesidades no solo educativas, sino, de infraestructura, salud (instrumentos o necesidades como lentes sillas de ruedas), entre otras cosas que a veces no está dentro de las tareas docentes, pero que se adquieren por vocación y amor a los estudiantes. Muchas veces hasta se involucra en reuniones y grupos comunales, para llevar mejores cosas a la comunidad, además a veces la hace de psicólogo no solo para los niños sino para sus padres, siendo consejeros. Gracias al papel del docente rural se estructuran y cumplen muchos proyectos comunales, siendo un apoyo incondicional en muchos aspectos.
La responsabilidad con la comunidad y su mejoría radica en que si la comunidad tiene mejores oportunidades ya sean sociales, de salud  u otra índole, los niños tendrán mejores condiciones y mejores oportunidades. La responsabilidad en estas zonas no es solo académica, sino cultural y social.
Cuando se detectan necesidades, no solo se ayuda al niño, sino, a las familias y cuando estás ven el interés del docente hacia ellos, ellos lo van a retribuir a la escuela, con ayudas en bingos, mano de obra en la mejoría de la escuela y todo va ir unido comunidad y escuela por un bien común un mejor futuro.

# data[].attributes.body
Los docentes tenemos múltiples funciones como protagonistas sociales dentro y fuera de la institución educativa. Mi función más allá de las actividades y el quehacer diario es de tener “seres” contento, cómodos y demás en las aulas. Las realidades rurales son complejas por ende debemos de crear espacios y actividades que permitan el involucramiento y crear lazos de buenas convivencias entre la comunidad educativa. Es  necesario ser motivador a diario, ofrecerle las mejores oportunidades a nuestra comunidad educativa, ofrecerles un mejor “mañana” en sus vidas personales y familiares.

Además ya en el área pedagógica y administrativa se deben de buscar los recursos esenciales para que el estudiantado se sienta identificado, que sea de acuerdo a sus intereses. Las actividades de mediación que fomenten un verdadero aprendizaje, adentrarse en su realidad y sus perspectivas para comprender y que comprendan mejor los procesos. Adecuar mejor los espacios educativos no necesariamente con grandes infraestructuras sino con pequeños detalles que representen y embellezcan el entorno educativo, brindar los servicios estudiantiles (alimentación, materiales, otros) de la mejor calidad.

La comunidad siempre espera lo mejor del centro educativo, mejores espacios, reconocimientos estudiantiles o institucional, eso los motiva y los enorgullecen por lo tanto hay que trabajar en esa línea, generar proyectos,  involucrarlos en los procesos, ser claros y transparentes con los recursos institucionales. En los contextos rurales los docentes cumplimos distintos roles de apoyo a la comunidad desde “cartas” para diferentes fines, atención de emergencias, orientación, coordinación con otras instituciones, apoyos educativos, recursos, mediador de conflictos, y la lista puede seguir, el punto es ayudar, servir, y avanzar en el empoderamiento comunitario de sus propios recursos.

Nuestro compromiso con “nuestros niños y niñas” es inmenso, desde la parte de preparación de materiales, actividades de mediación, buscar el mejoramiento en recursos, infraestructura, permitirles sacar sus talentos en participaciones, brindarles  afecto y comprensión cuando están afectados ya sea por enfermedad o situaciones emocionales, tenemos que ser constantes, anuentes de que tenemos de forma imperativa lograr y sacar lo mejor de cada uno de los personajes que tenemos en nuestra responsabilidad.

# data[].attributes.body
Pérez Zeledón, Costa Rica.

Los docentes multigrados tienen una función primordial, que no solo se suscribe al trabajo titánico en el salón de clases. El docente en comunidades rurales se convierte en mensajero, mandadero, consejero, ambulancia, psicólogo o terapeuta. Su función e influencia es vital en el desarrollo de las comunidades ya que la escolaridad es necesaria, incluso en los territorios más alejados.

La responsabilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje es clara y más que responsabilidad sustituiría el concepto por convicción, carisma y vocación. Considero que un docente sin eso tres ingredientes carece de responsabilidad y compromiso con la comunidad educativa, especialmente con los niños y niñas.

La responsabilidad  que se asume como docente  y estar en frente de una clase implica hacer su labor cumpliendo todas las disposiciones académicas como planear contextualizado, mediar con propósito, hacer de la escuela un lugar ameno, divertido y que el niño tenga ese sentido de pertenencia, que ame la escuela. El aprendizaje debe ser integral, aprendizaje cognitivo, habilidades para la vida, como ver el mundo desde otra perspectiva impulso en la responsabilidad social, ambiental, seguridad alimentaria entre otras. La experiencia juega un papel importante para el abordaje de los contenidos, el manejo de grupo y sobre todo la conexión con el estudiante.

Lamentablemente en la sociedad actual, por lo menos en nuestro país, se lucha por la dignificación docente, los derechos de la clase trabajador y la posición importante dentro como actor social indispensable. No es visto, con la importancia que se desprende de un educador.

# data[].attributes.body
Hablar de las funciones de un maestro multigrado es hacer mención de un  amplio repertorio de acciones que se llevan a cabo para cumplir más que  una función, la misión de un maestro.
He tenido la oportunidad de desempeñar mi trabajo en escuelas completas y actualmente en escuela multigrado y es aquí donde verdaderamente se conoce si un maestro tiene vocación o no, es aquí donde  un maestro deja ver las evidencias de su trabajo.
Un maestro multigrado no solo se encarga  de preparar su clase  e impartirla, desde mucho antes tiene que adecuar las condiciones y los espacios para generar los aprendizajes, conocer a sus alumnos, a sus padres, el contexto; organizar a los padres de familia para involucrarlos en las diferentes actividades del ciclo escolar, gestionar en las instancias correspondientes los materiales y apoyos de los que carece los alumnos y la escuela, entre muchas otras cosas. He aquí la importancia, porque tanto dentro como fuera del salón el maestro es uno de los principales actores en la vida de una escuela.
Una de las  responsabilidades que tengo con los alumnos es la de buscar las mejores estrategias para poder guiar  o conducir al buen aprendizaje de todos los niños tomando en cuenta los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. Acondicionar o crear espacios alfabetizadores donde el alumno pueda disfrutar de su estancia en la escuela y a su vez  pueda favorecer al desarrollo y/o fortalecimiento de sus competencias, habilidades y actitudes.
Mi responsabilidad como maestra no solo es con los alumnos también lo es con los padres de familia y con la comunidad misma. En lo personal me ha gustado trabajar en equipo con las autoridades civiles de la comunidad con el apoyo de los padres de familia. Pienso que la misión del maestro no solo va para con la escuela sino con toda la comunidad, nuestra profesión nos da la gran oportunidad de influir positivamente en varios aspectos: educativo, económico, social y cultural. Las consecuencias de ello me ha regalado grandes satisfacciones.

# data[].attributes.body
Mis 26 años de experiencia como docente la he realizado en escuelas rurales del sur del estado de México, el ser maestro multigrado es una experiencia de los más hermosa ya que se desempeña en comunidades de muy pocos habitantes, lo cual da la oportunidad de conocer a todos los habitantes y convivir con ellos de manera armoniosa, en la localidad que actualmente presto mis servicio tengo la dicha de laborar 24 años ininterrumpidos y en el presente ciclo escolar asumir la dirección escolar, una de las funciones de nosotros los maestro multigrado es lograr el aprendizaje de alumnos de diferentes edades y grados de estudio, partiendo de la enseñanza de la lecto-escritura empleando estrategias didácticas donde se involucren a todos los alumnos, en la mayoría de las veces dar un mismo contenido pero de manera gradual, utilizando la tutoría de manera constante motivando al alumno a ser un guía y transmisor de contenidos, además formar alumnos lectores y competitivos, con habilidades, destrezas y conocimientos que le sean útiles para su vida cotidiana.
La responsabilidad en mi comunidad es mucha ya que por ser un maestro que llevo varios años laborando en ella, los padres confían en mi, eso me compromete a ser muestra de respeto y a que cada ciclo escolar les tengo buenos resultados académicos con sus hijos, además contribuir con la formación de valores, ser un consejero para alumnos y padres, siempre siendo el que coloca la primera piedra para toda actividad realizada en beneficio de los alumnos, plantel y la localidad.
El ser maestro rural multigrado es una labor muy satisfactoria y placentera, ya que es bonito sentirse querido y respetado por alumnos, padres de familia de toda la comunidad desde los niños hasta los ancianos y que donde quiere que te encuentren te saluden con amor y respeto, eso es un gran orgullo.

# data[].attributes.body
Mi función como docente multigrado son varias, la cuales giran en torno a las funciones propias del puesto laboral; es decir asumir responsabilidades administrativas y pedagógicas según lo dispuesto en el sistema educativo. Por otro lado, en el contexto comunitario se cumple con funciones de promotor del desarrollo, en este particular se debe involucrar de forma directa con la comunidad para colaborar en la gestión de diversas acciones de mejoramiento comunitario y familiar, también se puede mencionar que se cumple funciones de enlace entre la comunidad y los organismos estatales que facilitan el proceso de gestión.

En ese sentido, mi responsabilidad con la comunidad se vincula directamente en el proceso de desarrollo de las condiciones en diversas áreas como mejoramientos de caminos, agua, atención de la salud, mejoramiento de infraestructura educativa, fortalecimiento cultural y lingüístico,  entre otras iniciativas en los cuales me he involucrado, con la consigna de lograr mejoramiento de la calidad de vida de las familias. En cuanto a la responsabilidad con los estudiantes debo mencionar que ellos/ellas representan lo más importante de mi quehacer diario en la escuela, es mi razón de ser como docente, por ello, los esfuerzos que realizo en la gestión de mejora van direccionados en satisfacer las necesidades esenciales de estos.

En resumen la importancia de mi función docente multigrado vincula comunidad -estudiantes especialmente por hecho de formar ciudadanos con conciencia social que sean capaces de superar las distintas problemáticas presentes y futuros, de manera que puedan lograr una autorrealización personal y desarrollo comunitario.

# data[].attributes.body
Cuando inicié mi labor docente, fue en una escuela unidocente, que funcionaban dos docentes, el código no se cerraba porque era Dirección Uno, y pasó a ser unidocente por baja de matrícula, manteniendo el código. Luego pasé a ser docente nada más, y los últimos tres años laboré unidocente, ya sola, en una escuela hermosa, a dos horas de distancia de mi casa y mi hija, por lo cual tuve que separarme e irme a vivir a la comunidad, a la cual me integré, una comunidad de me respetó como la maestra del lugar, y me convirtieron en otra persona más del pueblo.  Tengo a partir de este año mi propiedad por traslado en una escuela unidocente más cerquita de mi casa, pero me ascendieron a una dirección uno, pero no dejo de atender el multigrado.  Este año sigo en una escuela m  Fue una labor muy bonita, a pesar de no ser la directora, compartíamos las labores, éramos un equipo.  Iniciar en un aula multigrado genera un aprendizaje increíble, tanto personal como laboral.  El conocer  de cerca las necesidades de una comunidad rural alejada, con limitaciones, sensibilizan al docente, que ya de por sí, dentro de su vocación tiene mucho de esa sensibilización para con sus estudiantes.  El ser docente, nos convierte en un ser social indiscutiblemente, nos hace ser partícipes de muchas actividades, situaciones a nivel institucional como comunal.  El trabajo del docente multigrado es muy importante, el aprender a trabajar con tanta diversidad de estudiantes, con tantos niveles a cargo, es de valientes, dejar volar nuestra imaginación para jugársela con actividades que involucren a todos, donde la inclusión es primordial en el salón de clases, en donde debemos dejar de dividir en niveles para formar un solo grupo, siempre dentro de un marco de respeto y responsabilidad para cumplir con todos las labores administrativas y pedagógicas, pero sobre todo esa responsabilidad para crear personas de bien, y que aprendan para la vida. La labor multigrado es increíble, y debemos cada día luchar para que con actividades innovadoras, inclusivas de respeto se puedan alcanzar y desarrollar adecuadamente el proceso de enseñanza aprendizaje siempre en beneficio de nuestros estudiantes.

# data[].attributes.body
El tener la fortuna de ser maestro es algo muy hermoso profesionalmente, sin embargo la vida me ha permitido conocer en su más pura esencia el ser docente cuando llego a trabajar a una escuela multigrado unitaria.
tengo diez años de servicio de los cuales los últimos seis han sido en  la escuela multigrado sentí un enorme miedo por  no saber como  enfrentar todas las implicaciones de ser la persona encargada de impartir educación a mis alumnos y mas aun por la disparidad de edades  la operación y organización del plantel en pocas palabras ser responsable de todo.
sin embargo esas mismas limitantes se convirtieron en grandes fortalezas debido a que gracias a estas características empece a entender que hay muchas formas de enseñar y de aprender , dándole  un significado especial al esfuerzo que cada alumno realiza para irse superando desde el recorrido de su casa a la escuela asta el de ayudar a sus propios compañeros que mas lo requieren se ha vuelto mas que una escuela en una comunidad de aprendizaje donde se favorece el aprendizaje en un ambiente cordial y amigable.
Sin temor a equivocarme estoy plenamente seguro que el ser maestro multigrado es un orgullo que podre presumir por siempre.

# data[].attributes.body
Ejercer la profesión docente  es un honor; pero ser profesor Multigrado  en comunidades Indígenas  es aun mas, ya que nos permite  estar en contacto directo con nuestras raíces étnicas,  y a  través de nuestras acciones contribuir a  la mejora de nuestras comunidades,  durante los 28 años de servicio, 20 de ellas frente a grupos multigrado  puedo comentar que e disfrutado día a día el trabajo realizado, con factores diversos que de alguna forma a sido motivo de innovación en las estrategias aplicadas a los niños de cada nivel educativo en los diferentes centros escolares, lo cierto es que los profesores multigrado tenemos la opurtunidad de educar y ser participes en su formación visto desde el aula y en su contexto comunitario y social, a través de la puesta en practica de actividades que incluyan la diferenciación en los diferentes aspectos del alumno; así como los diferentes grados en que se atienden. el reto enorme que tenemos es que las actividades que se implementen en las aulas realmente contribuyan a la mejora en los aprendizajes dirigidas a alcanzar lo que plantea el plan y programa de cada nivel educativo, por ello las practicas educativas tienen que tener como base principal la innovación, la didáctica como elementos claves para que el alumno realmente se forme adecuadamente y considero que estamos en buen camino para lograrlo;¡ éxito.!

# data[].attributes.body
Ser docente multigrado es una experiencia muy bonita, porque compartimos conocimientos entre diferentes edades. Además de ser una responsabilidad muy grande porque tenemos pequeñitos con diversos estilos de aprendizaje, en lo particular mi responsabilidad con los niños es algo conmovedor, llevo tres años de experiencia, pero este es mi primer ciclo escolar que estoy en multigrado, atiendo el primer ciclo, al comienzo se me hizo complicado con los pequeñitos de primer grado,  y aqui  es donde crece nuestra función como docente, de buscar estrategias, de documentarnos con materiales que permitan a nuestros niños a desenvolverse. Y trabajando conjuntamente con los padres de familia hemos sacado el trabajo con los alumnitos adelante.
Como pudimos darnos cuenta en el video, y las demás referencias bibliográficas que nos proporcionaron no es fácil, porque no todos corremos con la suerte de tener todos los servicios en nuestras escuelas, sin embargo eso no a sido un obstáculo para nosotros como maestros multigrado. No me queda más que decir me siento orgullosa con mi trabajo.

# data[].attributes.body
DOCENTE MULTIGRADO: enfrentarse a comunidades lejanas a tu hogar de origen, en ocasiones vivir lejos de tu comunidad pero sobre todo nuestra funcion es contribuir al proceso educativo de dos o mas grados a atender. A pesar de todo ello aprendes a desarrollar habilidades que difieren de otros sistemas, por mencionar algunas: vincular temas en común con diferentes grados, hacer material transversal, tener un formato especifico para planear tus actividades, saber cómo trabajar cuando tienes menos de 9 alumnos porque los demas salen a trabajar con sus padres (fechas especificas). Si un docente multigrado no se acopla y no le da la importancia necesaria a su papel dentro de este sistema entonces los aprendizajes de sus alumnos están perdidos (desafortunadamente)
COMUNIDAD: todas las escuelas multigrado cuentan con una característica única, que se encuentran en comunidades rurales y en la gran mayoría se habla al menos una lengua indígena. Por lo cual el docente y es mi caso; el haber llegado a la comunidad (La Nopalera, Jiquipilco, México) a donde laboro, no solo tuve que aprobar un examen de conocimientos pedagógicos generales sino que tambien fue aprobar un examen donde supiera leer, escribir y entender su engua indígena pues la comunidad es Hñähñu (otomi). Esto a su vez ha sido un gran impulso pues no solo he aolicado mis saberes sino que la cultura, lingüística y practicas socioculturales de la comunidad misma, siguen vivas, revitalizandose día a día y que mejor si se comparten con una generación joven.
ALUMNOS: ellos son la base de todo docente y en multigrado nos han dado el acceso para conocer mejor su estilo de aprendizaje ya que no los conoces solo por un año sino en ocasiones estas dos o tres años como su maestro (a). La educación multigrado (a mi experiencia) a generado que el docente desarrolle sus propios métodos para crear material didactico pues en nuestro sistema es de lo que maa se carece, sin embargo no por ello nos cruzamos de brazos. Además reconocemos la gran responsabilidad de enseñar a estos pequeños por lo cual estamos en constante aprendizaje, por medio de cursos, actualizaciones, reuniones que nos brinden otras estrategias mediante compañeros en nuestra misma condición. Que las carencias de infraestructura o económicas en las comunidades, no generen en nosotros apatía sino todo lo contrario: humildad, generosidad, hospitalidad y sobre todo optimismo.

# data[].attributes.body
Tengo 12 años de servicio docente, pero 8 años he laborado en aula multiplicado.
es una gran dicha trabajar en organización completa, ya que compartes y convives con mas compañeros y aprendes de ellos de mil maneras, pero trabajar con un grupo multiplicado es algo sinigual, ya que además de aprender de los pocos compañeros que hay en la misma escuela también aprendes de los alumnos y de los padres de familia.

Mi participación en este tipo de aula es muy importante porque de alguna manera ayudo a generar y reafirmar conocimientos y ha crear individuos libres y decididos, capaces de desenvolverse ante una sociedad de manera racional y efectiva.

Una de mis grandes responsabilidades es mantener una constante actualización, creatividad y deseos, tanto de enseñar como de aprender.

# data[].attributes.body
A lo largo de 24 años de trabajo en educación rural en Costa Rica, con experiencias en sector   primaria y universitaria, siempre he tenido la convicción de que como docentes tenemos  el poder de transformar para bien o para mal.

Todas las actividades importantes en que los estudiantes invierten tiempo son fundamentales para su desarrollo, por eso el cambio urge: romper con un aprendizaje rígido; el estudio debe basarse en integralidad, no ¿Qué lección estás dando? Si vamos al comedor vemos ciencias, matemática. ¿Si se ensaya un baile, ¿para qué es? ¿Qué habilidad desarrollamos? El planeamiento no puede ir en función a lecciones. Debe ir en función a las experiencias que desarrollan los estudiantes en la escuela. Los docentes multigrado somos en muchos casos la única esperanza de superación de muchos niños y niñas, cargaremos sobre nuestras propias conciencias y compromiso a la sociedad cada una de las acciones que hagamos con ellos.

Como docente no estoy aislada, soy parte de una comunidad; por lo tanto, debemos trabajar en conjunto con ella, aprender de ella. La escuela multigrado se vuelve el corazón de la comunidad, y siempre pensar y ver lo bueno que intentamos, los nuevos retos que tenemos en las aulas, planear como una sola comunidad, aprovechar los recursos humanos, institucionales y otros.

No Necesitamos avales para los maestros que queremos una educación mejor, integrada, buscando el aprendizaje pertinente y oportuno.