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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA "UMECIT" MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, DIDÁCTICAS DE LAS TICS.

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA "UMECIT" MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, DIDÁCTICAS DE LAS TICS.

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ESTUDIANTES:
Celia Rosa Almanza Montes
Cédula de identidad: 30661256
Sandra Liliana Montes Guerra
Cédula de identidad: 1038126768
Yuli Patricia Rodriguez Lopez
Cédula de identidad: 30668188
Noris Luz Rodiño Ramos
Cedula de identidad: 30665846
Cuatrimestre I
Profesor Dr. Hermes Mauricio Sierra
Montería- Córdoba
9 de febrero de 2020

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MODELOS DIDÁCTICOS DESDE LA INSTRUMENTACIÓN DE LAS TICS

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MODELOS DIDÁCTICOS DESDE LA INSTRUMENTACIÓN DE LAS TICS

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Día a día los docentes  se encuentran inmersos en una época donde se evidencia el desarrollo tanto tecnológico como científico en los distintos campos de nuestra vida. Uno de esos campos es en nuestro que hacer profesional, cuando se enfrentan a distintos retos relacionados con ese gran avance en el aula de clases. En el siguiente trabajo se evidencia la importancia de trabajar con el uso de las tics y lo beneficioso que puede ser para el proceso de enseñanza- aprendizaje de cada uno de los estudiantes; que modelo didáctico es el apropiado para trabajar en cada una de las necesidades contextuales utilizando de herramienta las Tics complementando la una a la otra para llegar al fin primordial del aprendizaje.
Para esto se tendrán en cuenta las propuestas pedagógicas que se vienen implementando en la actualidad, la pedagogía basada en las Tics, la vocación del docente, su rol y la posición del docente en el proceso de enseñanza en la actualidad.
Aquí exponemos nuestro Padlet donde plasmamos los cambios de la labor docente con el uso de las TICS.
https://padlet.com/yulipa01/g6npbhzfijf8

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OBJETIVO GENERAL

Identificar las distintas herramientas que tenemos nosotros los docentes respecto a las nuevas tecnologías para lograr el fin primordial del aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Fortalecer la importancia de las diferentes herramientas tecnológicas

Garantizar una información primordial acerca de la importancia del buen uso de las TICS en el proceso de formación de cada ser humano.

Dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de cada uno de nuestros estudiantes con los conocimientos adquiridos.

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NEUROCIENCIAS Y LA INFLUENCIA DE LAS TICS EN EL APRENDIZAJE. 

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NEUROCIENCIAS Y LA INFLUENCIA DE LAS TICS EN EL APRENDIZAJE. 

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En el siguiente trabajo van expuestas las actividades de la semana 1 del curso didáctica de las TICS, donde se mostrarán nuestras conclusiones en torno al análisis hecho al tema de la neurociencia y la influencia de las TICS en el aprendizaje, estudiando todos los procesos educativos teniendo en cuenta el papel que juega la neurociencia en el proceso del aprendizaje de las TICS y como nosotros los docentes lo aplicamos a nuestros modos de enseñanza. Para esto se hace necesario la revisión exhaustiva de todos los materiales bibliográficos aportados por el docente de dicha asignatura y la investigación colaborativa de nuestro equipo de trabajo.

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ESTILOS DE APRENDIZAJE Y UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN EDUCACIÓN.

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ESTILOS DE APRENDIZAJE Y UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN EDUCACIÓN.

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El siguiente trabajo tiene como propósito evidenciar aquellos elementos  didácticos (textos, sonidos, imágenes estáticas o en movimiento, vídeos) que debe contener un sistema multimedia y la facilidad que nos brinda a nosotros como docentes en nuestro que hacer profesional, ya que nos sirve de herramienta para un mejor proceso de enseñanza y aprendizaje para nuestros estudiantes incentivando la motivación y la participación en el aula de clases.
Para esto se elaboró una clase, plasmando cada uno de los sistemas multimedia, y también se expondrán los modelos de gestión para la construcción de recursos didácticos aplicables en nuestro ejercicio profesional.

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El objetivo de este trabajo es conocer y describir un análisis de las redes sociales y sus aportes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, mediante un cuadro comparativo que especifica los aspectos positivos y negativos de estas redes sociales, el cual se realiza mediante la metodología de rastro de información y consulta por Internet y texto, teniendo presente situaciones cotidianas.
Las aplicaciones o redes representan un mundo de posibilidades que nos ofrecen herramientas de las que se puede obtener grandes resultados en el ámbito educativo, solo es necesario establecer los límites adecuados.

Estas aplicaciones de las redes sociales están presentes en nuestro diario vivir por eso son importantes que se aplique y se trabajen con ellas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que con ellas podremos obtener estudiantes con capacidades para el trabajo colaborativo y una educación con las exigencias del siglo actual que esta sumergido en un espacio virtual.

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cuadro comparativo de las redes sociales 2

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Celia Rosa Almanza Montes.

Se concluye que las redes sociales son más benéficas en el proceso de enseñanza aprendizaje que dañinas, solamente es cuestión de que el docente y las instituciones educativas se apropien de estas, estableciendo reglas claras y de igual forma los gobiernos de turnos que deberían estar más comprometidos en inversión hacia las Tics. como herramientas pedagógicas, para que estén al alcance de todos en este mundo cada vez más globalizado.

Sandra Liliana Montes Guerra
Es necesario que tengamos en cuenta que como educadores día a día estamos inmersos en diversos cambios en nuestro que hacer docente, al igual que las instituciones educativas donde el currículo y los métodos didácticos deben cambiar progresivamente de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Se debe hacer de la escuela un espacio propicio para el uso de las nuevas tecnologías que cada vez mas van teniendo un gran auge. Sabemos que gracias a una oportuna metodología y proceso formador y la adecuada utilización de nuestras herramientas tecnológicas lograremos el fin primordial del aprendizaje.

Yuli Patricia Rodriguez
En la actualidad las redes sociales han adquirido un valor importante en las aulas de clase, ya que éstas al ser implementadas favorecen de gran manera el proceso de enseñanza y aprendizaje en donde los mayores beneficiados son los docentes, estudiantes y sistema educativo. Sus múltiples ventajas se basan en que son básicas para comunicarse con expertos en materias concretas o alumnos y proyectos de otras instituciones; hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.  Los deberes no serán aburridos porque los alumnos podrán investigar en las redes sociales y encontrar los recursos necesarios para completar las tareas diarias de una manera más eficiente y aprendiendo más sin casi darse cuenta.
Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de una Institución Educativa.
Sin embargo, es importante identificar los riesgos o desventajas que pueden tener los estudiantes al hacer un mal uso de ellas o que por defecto al no ser controlados y dirigidos por sus docentes puede crear un caos o problemas serios.
Finalmente, el uso de las redes sociales mantiene en los estudiantes motivación y el deseo de aprender por lo tanto,  hay que llevarlos a que vean a éstas como espacios educativos útil en su aprendizaje.

Noris Luz Rudiño Ramos
Las tics inciden de mucha forma en los ambientes educativos, uno de eso es el uso de las redes sociales, ya que permite compartir, intercambiar información y comunicarnos con nuestros estudiantes, los docentes debemos entrar a este escenario ya que es una forma de estar en sintonía con nuestros alumnos con una amplia visión a nivel educativo, nuestros alumnos ya están en su mayoría familiarizados con las mismas, por tanto, este recurso como estrategia didáctica los hará sentirse en su ambiente y cómodos, y además que los alumnos no se aburran, ya que son un apoyo en sus tareas, la capacidad de expresión del alumno, con ellas el mismo puede participar y vencer el miedo escénico.
Las redes sociales se convierten en una oportunidad para el logro del aprendizaje, la enseñanza y el crecimiento profesional de los alumnos, además de ser un entorno donde pueden intercambiar sus experiencias.
Sin embargo, el docente debe tener mucho control y gran responsabilidad en el manejo de estos recursos, y esto debe darse en doble vía, no puede permitir que se desvié el objetivo de la red social, hay que mantener el nivel académico y estar atento a las publicaciones de los alumnos y demás contactos que participen de la misma.

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RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS EN LA EDUCACIÓN 

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RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS EN LA EDUCACIÓN 

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Los recursos y materiales didácticos desde el uso de las tics, responden a una estrategia didáctica en su utilización. No interesa que tipo de actividad se realiza en clase, los recursos tecnológicos vana apoyar en el desarrollo de los contenidos, se trata de una nueva forma dinámica de enseñar, de saber qué hacer y qué decir, la práctica es la que nos hará mejores docentes.
https://www.goconqr.com/es/p/20695172?t

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RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS EN EDUCACIÓN

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El desarrollo tecnológico nos ha permitido como docentes obtener herramientas que facilitan nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes; utilizar medios que permitan el fin primordial del aprendizaje. las plataformas educativas virtuales ofrecen comunicación y facilidad para la adquisición del conocimiento.

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Actualmente , el uso de las TIC en la educación ha cambiado el rol del profesor frente a sus alumnos: desde tener un mayor control sobre los contenidos del aprendizaje, a ser un guía por la travesía de  los contenidos.

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Cuando el aprendizaje es mediado por las Tics, la labor pedagógica exige al docente cambiar sus prácticas y métodos. Este debe preparase para interactuar y utilizar las Tics como una herramienta didáctica que proporciona información, lo que hace que la enseñanza sea más activa y fluida.

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PEDAGOGIA, CONTEXTO SOCIAL Y TIC EN LA EDUCACION

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A continuación adjuntamos el link del vídeo de las conclusiones generales en forma grupal donde cada una tuvo en cuenta los conocimientos adquiridos en el transcurso de la asignatura. Resaltamos el compromiso de cada integrante de éste grupo, las experiencias y conocimientos obtenidos por parte de la asignatura las cuales fueron bastantes significativos

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Conclusión, enseñanza de la asignatura Didáctica de las Tic.