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Asignatura: Social Science & Arts

Nivel: 5º Primaria

Descripción del producto: Los alumnos realizarán, en 6 grupos de 4 alumnos, una presentación colaborativa del Renacimiento en España con la Herramienta PREZi.  A tres grupos les asignaré el arte (pintura, escultura y arquitectura) , y a los otros 3, la literatura (novela, poesía y teatro). Cada grupo tendrá que buscar un ejemplo de un autor/artista español, buscar algunos datos biográficos, de su estilo particular y poner una imagen de un cuadro o de la portada de una de sus obras.

Blog: https://gadgetsforteachingandlearning.blogspot.com/

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Emily Davies
Nivel: 2º ESO
Asignatura: Inglés
Descripción: Creación de comic digital. En 4 grupos de entre 5 a 6 componentes. Necesitaran idear los personajes y temática del cómic. Practicarán la escritura inglesa a traves de los diálogos. Una vez hayan asentado las bases, se pondrán en marcha con el diseño del cómic a través de las TIC.
https://daviestools.blogspot.com/?m=1

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Generador de cómics, storyboards y novelas gráficas GRATIS

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Pixton es el generador de cómics y storyboards más popular del mundo para profesorado y alumnado. Crea una cuenta gratis y haz cómics para las clases de inglés, plástica, historia, sociales, matemáticas o ciencias.

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CARLOS FERRER
NIVEL: PRIMARIA
ASIGNATURA: LENGUA
DESCRIPCIÓN:
Los alumnos crearán un cómic haciendo uso de las reglas ortográficas que hemos ido aprendiendo en clase. Para ello haremos uso de los mapas mentales y redes sociales (Blog e  Instagram).

BLOG :
https://laclasedecarlosblog.blogspot.com/

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Asignatura: Social Science & Arts

Nivel: 5º Primaria

Descripción del producto: Los alumnos realizarán, en 6 grupos de 4 alumnos, una presentación colaborativa del Renacimiento en España con la Herramienta PREZi.  A tres grupos les asignaré el arte (pintura, escultura y arquitectura) , y a los otros 3, la literatura (novela, poesía y teatro). Cada grupo tendrá que buscar un ejemplo de un autor/artista español, buscar algunos datos biográficos, de su estilo particular y poner una imagen de un cuadro o de la portada de una de sus obras.

Blog: https://gadgetsforteachingandlearning.blogspot.com/

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Nivel : 3ºESO
Asignatura : inglés y francés.

Los alumnos crearán  ( en versión digital  utilizando por ejemplo canva y posteriormente se imprimirán) unos mini-diccionarios  con vocabulario  y frases útiles (en inglés francés) para los mayores viajeros del centro, para que les sirva en esos viajes que realizan con grupo organizados o incluso en familia con los nietos.

BLOG : https://herramientasdigitalesesther.blogspot.com.

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Me llamo Esther Domingo y soy profesora de francés de secundaria en el colegio concertado Santa María de la Providencia de Alcalá de Henares.

Me matriculé en este curso porque los contenidos me parecieron interesantes además de útiles para la enseñanza del Francés.

La manera de enseñar ha cambiado y la tecnología cada vez está más presente en todos los ámbitos por eso creo que es necesario actualizarse y aprender a utilizar nuevas herramientas digitales.

Al finalizar este curso, espero haber aprendido "un poco" a utilizar nuevas herramientas digitales pero se que esto es algo largo ya que se requiere tiempo para saber como funcionan o se necesita un tiempo para reflexionar en qué me van a ser útiles.

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Me llamo Esther Domingo y soy profesora de francés de secundaria en el colegio concertado Santa María de la Providencia de Alcalá de Henares. Me matriculé en este curso porque los contenidos me parecieron interesantes además de útiles para la enseñanza del Francés.

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Nombre y apellidos: Elena García Martín

Asignatura: matemáticas e inglés

Nivel: 4º Primaria

Descripción del producto: vamos a crear una escape room. Los alumnos crearan distintos retos sobre los temas que estemos estudiando para refozar, ampliar o repasar (por ejemplo sobre las horas en inglés, las multiplicaciones...)
para el resto de sus compañeros. Utilizaremos varias recursos tecnológicos y no tecnológicos, así como varios espacios del colegio.

BLOG:
https://helenmirrou.blogspot.com/

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Nivel: 1º Bachillerato
Asignatura: Inglés.
Descripción: Creación de una gaceta de una ciudad.
Estructura: los alumnos han de crear el nombre de la Gaceta y localizarla en el tiempo (presente, pasado o futuro).
Los alumnos, en grupos de 4, elegirán una ciudad en la que tengan especial interés. Tendrán que crear una gaceta sobre esa ciudad incluyendo cierta información mínima y añadiendo noticias e historias de su interés.
Información mínima: Una noticia sobre esa localidad, una advertencia o aviso, un evento cultural y el aniversario de algún evento histórico.
Información opcional/adicional: anuncios, eventos deportivos, previsión del tiempo...
Los alumnos han de buscar información veraz ya existente para, transversalmente, además de practicar el idioma, ampliar su cultura general.
Tipo de trabajo:  Colaborativo. Se asignaran diferentes roles a los miembros del grupo.
Finalmente las gacetas se subirán al blog de la clase y podrán presentar sus trabajos al resto de la clase además de poder acceder a los trabajos de los demás para informarse sobre esas localidades.

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César Herranz Beltrán
Nivel: 4º Primaria
Descripción: los alumnos han de crear un vehículo y comprobar si la velocidad es la misma usando las ruedas pequeñas o grandes.

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La propuesta de mi tarea integrada:

Descripción del producto: Mediante la utilización de los recursos de construcción de Lego We Do 2.0, crear un vehículo de 4 ruedas y comprobar cómo afecta la distribución de las ruedas del mismo en la velocidad, contrastando hipótesis y resultados.

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La propuesta de mi tarea integrada: Descripción del producto: Mediante la utilización de los recursos de construcción de Lego We Do 2.0, crear un vehículo de 4 ruedas y comprobar cómo afecta la distribución de las ruedas del mismo en la velocidad, contrastando hipótesis y resultados.

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Andrea Segura.
Proyecto 6º Primaria,
Asignatura: Inglés.
En grupos de 6 estudiantes van a crear un Google Sites. Ahí semanalmente van a ir colgando vídeos de explicaciones, tareas, actividades.... que hagan en grupo.
De tal manera que cuando quieran repasar o volver a hacer lo que estamos haciendo en clase pueden hacerlo desde casa. Y por otra parte al hacer un proyecto con otro colegio, sus compañeros pueden ver lo que están haciendo. Algunas actividades se harán todas juntas.
Enlace blog: https://herramientasdigitalesandrea.blogspot.com/

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Nivel: 6º Primaria

Asignatura: Inglés y plástica

Descripción:
Creación de un corto en inglés utilizando la técnica de Stopmotion.
Los alumnos utilizarán la herramienta storyboard para organizar sus ideas y la app Animate it! para dar vida a sus creaciones de plastilina.
En este trimestre estamos investigando sobre las diferentes técnicas pictóricas para crear nuestros fondos, aprendiendo a utilizar el pincel a través de videos de youtube.

BLOG:
https://anaescuderosanchez.blogspot.com/

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PRIMER ESBOZO DE LA TAREA INTEGRADA        José Ignacio Vicente Vicente                   Asignatura: Inglés            Nivel: 4º ESO         Descripción: Realización de una guía turística sobre las principales ciudades del Reino Unido. La clase se dividirá en grupos de 3 personas y cada grupo escogerá una ciudad a su elección.  Una vez hecho este primer paso, los integrantes del grupo se repartirán las tareas sobre los diferentes aspectos a tratar en la guía de la ciudad.Interés en el proyecto: Con esta tarea los alumnos aprenderán de una forma más activa.URL del Blog: https://digitaltools2020.blogspot.com/

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PRIMER ESBOZO DE LA TAREA INTEGRADA        José Ignacio Vicente Vicente                   Asignatura: Inglés            Nivel: 4º ESO         Descripción: Realización de una guía turística sobre las principales ciudades del Reino Unido. La clase se dividirá en grupos de 3 personas y cada grupo escogerá una ciudad a su elección.  Una vez hecho este primer paso, los integrantes del grupo se repartirán las tareas sobre los diferentes aspectos a tratar en la guía de la ciudad.Interés en el proyecto: Con esta tarea los alumnos aprenderán de una forma más activa.URL del Blog: https://digitaltools2020.blogspot.com/

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Herramientas Digitales Aplicables a la Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: Inglés

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Me decidí a realizar este curso sobre las "Herramientas Digitales Aplicadas a la Enseñanza-Aprendizaje de una Lengua Extranjera: Inglés" para ampliar mis conocimientos en las nuevas tecnologías y poder aplicarlas en el aula.

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Irene de Lucas García
Asignatura: Inglés
Nivel: nivel 1 secundaria en Cepa
Descripción del producto: El alumnado de Nivel 1 de Secundaria realizará , en grupos y en inglés, diferentes podcasts sobre monumentos o lugares relevantes del centro de Madrid. Los alumnos elegirán los lugares de entre unos cuantos seleccionados por la profesora. Finalmente, realizaremos una visita turística a esos lugares y todos los alumnos podrán escuchar la información relevante que ellos mismos han creado, simulando así una visita guiada por un guía turístico profesional.
Blog: herramientasdigitales-irenedelucas

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Ana Tirado Rico
Curso: 4º educación primaria. Asignatura: Inglés.
LA TAREA INTEGRADA ES SOBRE MANDAR UNA CARTA EXPLICANDO COMO ES NUESTRO COLEGIO. Los niños siguiendo las instrucciones previas escribirán una carta a otro niño de otro país en el idioma extranjero. Utilizaran lo que estamos practicando en clase; el presente simple para hablar de rutinas del Centro... Wh questions para hacer preguntas en la carta sobre su Centro. Y luego con etwinning compartiremos videos sobre nuestros Centros.

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Agustina Carpintero Cana
Asignatura:Francés
Nivel: 3º ESO.
Presentación: A partir de un vídeo  sobre cantantes francófonos  de   2018 y 2019, los estudiantes deben crear un muro virtual  en el que se recogerán todas las  producciones hechas por  los distintos grupos.

URL del blog: https://herramientasdigitalestina.blogspot.com/

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David Maldonado Pacheco
Inglés
6º de Primaria
Crear un atlas de la Tierra Media

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Primer Esbozo de la Tarea Integrada: Wiki sobre Oundle 

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Primer Esbozo de la Tarea Integrada: Wiki sobre Oundle 

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Nombre: María Victoria Jiménez Sanchidrián
Asignatura: Inglés
Nivel: 1ºESO Inglés-Bilingüe
Descripción del producto: crear una wiki/web recogiendo información sobre la ciudad de Oundle (Reino Unido)
URL del blog:  https://herramientasdigitalesmarivi.blogspot.com/

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Mi nombre es María Victoria Jiménez y soy profesora de inglés en un instituto de Enseñanza Secundaria de Alcorcón. En este curso de formación espero poder conocer y aprender a usar nuevas herramientas digitales para aplicarlas a la enseñanza del inglés y así poder mejorar tanto mi competencia digital como la forma en la que imparto mis clases además de desarrollar la competencia digital de mis alumnos.

Uno de los motivos principales por los que me he inscrito en este curso ha sido porque quiero aprender y conocer nuevas herramientas digitales.

Entre las necesidades que tengo en relación con las herramientas digitales, quiero que mis alumnos utilicen herramientas digitales para la creación y edición de videos.

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Herramientas digitales para lenguas extranjeras

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Mi nombre es María Victoria Jiménez y soy profesora de inglés en un instituto de Enseñanza Secundaria de Alcorcón. En este curso de formación espero poder conocer y aprender a usar nuevas herramientas digitales para aplicarlas a la enseñanza del inglés y así poder mejorar tanto mi competencia digital como la forma en la que imparto mis clases además de desarrollar la competencia digital de mis alumnos.

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Nombre: Sonia Hernández Gil
Asignatura: Francés
Nivel: 4ºESO
Presentación (a partir de un vídeo/fotografías)  de nuestro entorno: nuestra ciudad.

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Soy Sonia Hernández, profesora de Francés de Secundaria. En este curso, mis alumnos están entre 1º de ESO y 1º de Bachillerato, pero además, tengo algunos alumnos que no están cursando la asignatura -porque Francés es una optativa y no siempre sale grupo- y están interseados en continuar estudiando Francés. Para ellos, necesitaría otros medios que nos permitiera seguir trabajando a distancia algunos temas, corregir redacciones, etc. Al matricularme, espero aprender diferentes herramientas digitales y utilizarlas diariamente en mi blog para que los alumnos también las utilicen en las tareas diarias. De esta forma, creo que la asignatura motivará más a los alumnos y todos tendremos más habilidades en competencia digital. Para poder desarrollar este trabajo, necesitaría tener más conocimientos sobre aplicaciones y herramientas digitales y ponerlos en práctica.

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HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LENGUAS EXTRANJERAS

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Soy Sonia Hernández, profesora de Francés de Secundaria. En este curso, mis alumnos están entre 1º de ESO y 1º de Bachillerato, pero además, tengo algunos alumnos que no están cursando la asignatura -porque Francés es una optativa y no siempre sale grupo- y están interseados en continuar estudiando Francés.