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SEM 12 - les mots invariables Surligne les mots que tu sais écrire. Tu dois apprendre à écrire les mots que tu ne sais pas écrire. Entraîne-toi tous les jours

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SEM 12 - les mots invariables Surligne les mots que tu sais écrire. Tu dois apprendre à écrire les mots que tu ne sais pas écrire. Entraîne-toi tous les jours

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Leçon 17 : la division

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fiche bon de commande

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SEM 12 Vendredi 18 /06 Lecture compréhension 

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SEM 12 Vendredi 18 /06 Lecture compréhension 

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Il n'est pas nécessaire d'imprimer. Ecrire les réponses sur le cahier ou une feuille.

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SEM 12 - vendredi 18/06 Production d'écrit

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SEM 12 - vendredi 18/06 Production d'écrit

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SEM 12 lundi 15 juin

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SEM 12- Mardi 16/06 Texte "Histoire du chien frisé et de la lettre jaune"

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SEM 12- Mardi 16/06 Texte "Histoire du chien frisé et de la lettre jaune"

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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I've got a dog.

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Nous allons enfin, essayer de créer une histoire à la manière de celle-ci dans laquelle chaque élève rédigera une page.

Tu vas y apprendre ou y revoir : - le vocabulaire des animaux- le vocabulaire lié au mobilier de la maison- le vocabulaire des positions (dessus, dessous, sur, ...)

Dans les séances à venir, tu vas travailler à partir de l'album "Where's Spot ?" écrit par Eric Hill.

Objectifs-Learning goals

Ecoute attentivement l'histoire plusieurs fois. Essaye de repérer des mots que tu connais déjà si tu sais les écrire, note-les sur ton ardoise.Raconte l'histoire à quelqu'un d'autre puis lis la traduction si besoin (clique sur l'étoile).

Ecoute - Listen to the story

Ecoute ces noms d'animaux plusieurs fois et répète-les. .

Ecoute et répète - Listen and repeat

Ecoute et relie - Listen and match

Play memory

Une fois choisi, dessine cet animal sur une feuille de papier carrée de 10cm de côté.C'est l'animal que tu cacheras dans ta page de livre. Ne perds pas ton dessin.

Tu vas désormais choisir un animal. Ce peut-être un de ceux que tu viens d'apprendre ou un animal dont tu connais le nom en anglais.

Dessine -Let's draw

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Nous allons enfin, essayer de créer une histoire à la manière de celle-ci dans laquelle chaque élève rédigera une page. Tu vas y apprendre ou y revoir : - le vocabulaire des animaux- le vocabulaire lié au mobilier de la maison- le vocabulaire des positions (dessus, dessous, sur, ...)

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Les Gallo-Romains utilisaient-ils aussi l'argile?

Sciences et archéologie

Groupe sciences 71

Nous avons vu comment dans un précédent défi comment se formait l'argile.

Nous avons aussi appris que l'argile est un matériau utilisé pour fabriquer des tuiles, des briques, de la vaisselle et de nombreux autres objets.

Dans ce défi, tu vas découvrir en regardant une vidéo qu'il y a 2000 ans,à Mâcon, nos ancêtres utilisaient déjà ce matériau.

Avant de commencer, il faut que tu connaisses les mots suivants:

archéologue

Gallo-Romain

vase

crémation

mortier

@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; color: #00000a; line-height: 120%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2 } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-family: "Lucida Sans"; font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { so-language: zxx } Un archéologue est une personne dont le métier est de comprendre comment vivaient les hommes autrefois en étudiant les vestiges du passé.Par exemple, les archéologues effectuent des fouilles pour trouver des objets utilisés autrefois(outils,poteries,armes,pièces de monnaie,bijoux,vêtements)des restes d'habitation ou des ossements humains...

@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; color: #00000a; line-height: 120%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2 } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-family: "Lucida Sans"; font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { so-language: zxx } On appelle " Gallo-Romains " les hommes qui vivaient en Gaule après l'invasion romaine , à partir de 52 avant Jésus-Christ . (Il y a plus de 2000 ans)

@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; color: #00000a; line-height: 120%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2 } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-family: "Lucida Sans"; font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { so-language: zxx } Un vase est un récipient qui peut servir à boire, à conserver des aliments, à mettre des fleurs ...

@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; color: #00000a; line-height: 120%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2 } p.western { font-family: "Liberation Serif", serif; font-size: 12pt; so-language: fr-FR } p.cjk { font-family: "SimSun"; font-size: 12pt; so-language: zh-CN } p.ctl { font-family: "Lucida Sans"; font-size: 12pt; so-language: hi-IN } a:link { so-language: zxx } C'est l'action de brûler les morts pour conserver les cendres.

Pour le savoir, regarde cette vidéo de l'archéologue Daniel Barthélémy

Les Gallo Romains utilisaient-ils aussi l'argile?

Voici les questions du défis:

1- En quoi sont fait les vases que nous montrent l'archéologue?

2- Quel est l'âge de ces objets?

3- A quelle période de cette frise chronologique appartiennent-ils?

4- Par qui ont-ils été fabriqués?Choisis la bonne réponse:

- par des boulangers?- par des potiers?- par des archéologues?

5- Ces deux objets ont-ils été fabriqués dans le même atelier?6- Comment s'appelle le plus gros des vases?7- A quoi servait-il?8- Pourquoi n'a-t-il pas été utilisé par les Gallo-Romains?

9- Comment s'appelle le petit vase?10- A quoi servait-il?11- Comment était-il décoré?12- A quoi servait cette décoration?

Pour aller plus loin...

Tu souhaites en savoir plus sur les Romains? Tu peux faire ce deuxième défi:

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VQ les gallo romains utilisaient-ils l'argile by olivier.petit on Genially

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Les Gallo-Romains utilisaient-ils aussi l'argile? Sciences et archéologie Groupe sciences 71 Nous avons vu comment dans un précédent défi comment se formait l'argile. Nous avons aussi appris que l'argile est un matériau utilisé pour fabriquer des tuiles, des briques, de la vaisselle et de nombreux autres objets.

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Les Gallo Romains utilisaient-ils aussi l'argile?,réponses aux questions,Voici les réponses aux questions du défi:,2- Quel est l'âge de ces objets?Ils ont presque 2000 ans.,1- En quoi sont fait les vases que nous montrent l'archéologue?Les vases sont faits en argile.,3- A quelle période de cette frise chronologique appartiennent-ils?L'époque gallo-romaine fait partie de l'antiquité.,Ils ont été fabriquéspar un potier .,4- Par qui ont-ils été fabriqués?,5- Ces deux objets ont-ils été fabriqués dans le même atelier?Non, le pot a été fabriqué à Mâcon alors que le mortier a été fabriqué à Gueugnon.6- Comment s'appelle le plus gros des vases?C'est un pot7- A quoi servait-il?Ce type de pot pouvait servir à cuire des aliments, à les conserver, ou à conserver les ossements brûles des morts.8- Pourquoi n'a-t-il pas été utilisé par les gallo-romains?Ce pot n'a pas été utilisé car il avait un défaut, un petit morceau était cassé.,9- Comment s'appelle le petit vase?Il s'agit d'un reste de mortier.10- A quoi servait-il?Il servait à écraser des aliments, par exemple pour en faire du jus.11- Comment est-il décoré?Il est décoré par une tête de lion.12- A quoi sert cette décoration?Le petit trou de la tête de lion servait à faire couler le jus obtenu en écrasant des aliments dans le mortier.,Maintenant tu as compris que les gallo-romains se servaient déjà beaucoup de l'argile pour faire des vases .Ils s'en servaient aussi pour faire des briques, des statuettes, des amphores et de nombreux autres objets.

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VR-les gallo romains utilisaient-ils l'argile by olivier.petit on Genially

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Les Gallo Romains utilisaient-ils aussi l'argile?,réponses aux questions,Voici les réponses aux questions du défi:,2- Quel est l'âge de ces objets?Ils ont presque 2000 ans.,1- En quoi sont fait les vases que nous montrent l'archéologue?Les vases sont faits en argile.,3- A quelle période de cette frise chronologique appartiennent-ils?L'époque gallo-romaine fait partie

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SEM 12- Mercredi 17/06 + Jeudi 18/06 fiche le COD CE2

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SEM 12- Mercredi 17/06 + Jeudi 18/06 fiche le COD CE2

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SEM 12 - mercredi 17 / 06 leçon le COD pour les CE2

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SEM 12 - mercredi 17 / 06 leçon le COD pour les CE2

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Le complément d'objet direct ou COD (organisation de la phrase)

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semaine 12 - sur toute la semaine

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affiche 80-99

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exercices 80- 99

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Rallye-maths

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SEM 11 - Merc'her 10 + yaou 11 + gwener 12 juin

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SEM 11 - Merc'her 10 + yaou 11 + gwener 12 juin

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Après la lecture de "Jakez Vras o klask un ti"
Faire les exercices.

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SEM 11 - Jeudi + Vendredi 10-11 juin Le son "gn"

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SEM 11 - Jeudi + Vendredi 10-11 juin Le son "gn"

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Découverte son "gn" p. 130 du Pilotis
+ exercices

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Les additions en ligne et posées sans retenues CP - CE1 - Cycle 2 - Maths

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Les mots de la même famille

Pour que des mots appartiennent à une même famille, ils doivent avoir une relation de sens. Par exemple, les mots " dent ", " dentier " et " dentifrice " appartiennent à la même famille. Mais attention, des mots peuvent se ressembler et ne pas appartenir du tout à la même famille. C'est le cas pour les mots " terre " et " terrible ". Dans cet exemple, il n'y a pas de relation de sens.

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 10/03/15

Modifié le 21/09/21

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Pour que des mots appartiennent à une même famille, ils doivent avoir une relation de sens. Par exemple, les mots " dent ", " dentier " et " dentifrice " appartienne

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Lenn ha klokaat ha deskiñ

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j'ai confié le livre "le secret de la licorne" aux enfants avant le confinement. Il faudrait soit les déposer directement à la médiathèque Saint Martin (en précisant que c'est une série scolaire), soit me les ramener à l'école.

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Faire des expériences plait toujours aux enfants ! C'est presque comme de la magie pour eux 🙂 Aujourd'hui je vous propose une expérience très facile à faire même avec les plus petits. Et comme le printemps arrive bientôt, c'est l'occasion idéale pour réaliser une expérience fleurie.

Les fleurs magiques, une expérience étonnante à faire avec les enfants
Le matériel nécessaire pour cette activité manuelle
♦ gabarit des fleurs à colorier, téléchargeable ici : modeles-fleurs-magiques
♦ des crayons de couleurs
♦ des ciseaux
♦ un contenant (plat, plateau, bassine...)
♦ de l'eau
Les différentes étapes pour réaliser l'expérience des fleurs magiques
C'est sur le site Pandacraft que j'ai trouvé cette idée, et nous l'avons reproduit à la maison avec les enfants.

Dans un premier temps, les enfants ont décoré les fleurs à l'aide de crayons de couleurs. Il est préférable d'utiliser des crayons de couleurs afin que l'expérience fonctionne.

Une fois les fleurs décorées, il faut plier toutes les pétales vers le centre, les unes après les autres, dans l'ordre.

Dans un récipient assez grand, verser de l'eau et déposer les fleurs pliées sur l'eau. Ici, nous avons utilisé notre fontaine extérieure 🙂

Maintenant place à l'observation... Une fois les fleurs déposées dans l'eau, elles s'ouvrent toutes seules, comme par magie ! C'est super joli <3

Une expérience étonnante qui plait énormément aux enfants, qui sont toujours surpris de voir leurs jolies fleurs s'ouvrir dans l'eau. On a beau le refaire chaque année, personne de se lasse de cette activité créative.

Cet article vous a plu ? N'hésitez pas à le partager sur les réseaux sociaux 😉

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Expérience pour enfants : les fleurs magiques -

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Faire des expériences plait toujours aux enfants ! C'est presque comme de la magie pour eux 🙂 Aujourd'hui je vous propose une expérience très facile à faire même avec les plus petits. Et comme le printemps arrive bientôt, c'est l'occasion idéale pour réaliser une expérience fleurie.

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SEM 11 jeudi 11 juin correction du questionnaire

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SEM 11 jeudi 11 juin correction du questionnaire

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Le Mexique

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Rallye-maths manche 4

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des mots pour comprendre l'ordre des actions

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SEM 11  Vendredi 12 juin Production d'écrit

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SEM 11  Vendredi 12 juin Production d'écrit

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SEM 11  Lundi 8 juin 2020 Leçon double et moitié

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SEM 11  Lundi 8 juin 2020 Leçon double et moitié

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Il n'est pas nécessaire d'imprimer

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Lis et réponds aux questions du document.

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SEM 12 - Leçon : la romanisation de la Gaule

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SEM 12 - Leçon : la romanisation de la Gaule

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SEM 12 - Diaporama : les constructions gallo-romaines

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SEM 12 - Diaporama : les constructions gallo-romaines

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Les constructions gallo-romaines

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SEM 11 Mercredi 10 juin Énigme grammaire :  Antiquité 

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SEM 11 Mercredi 10 juin Énigme grammaire :  Antiquité 

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SEM 11 Mardi 9 juin Reproduction de figures 

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SEM 11 Mardi 9 juin Reproduction de figures 

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Le cercle

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SEM 11 jeudi 11 juin Entraînement tables de multiplication

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SEM 11 jeudi 11 juin Entraînement tables de multiplication

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SEM 11 - Lundi 8 juin Exercice Nombres et calculs

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SEM 11 - Lundi 8 juin Exercice Nombres et calculs

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Fiche "double, moitié, somme, différence"

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SEM 12 - un tammig bemdez Skriv ur respont d'ar goulenn.

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SEM 12 - un tammig bemdez Skriv ur respont d'ar goulenn.

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Lun - Petra 'rez  diouzh mintin er gêr?
Meurzh - Petra'rez diouzh an noz?
Merc'her - Petra'rez e-pas ar gentel sport?
Yaou - Petra 'rez er skol goude--merenn?
Gwener - petra'rez e kêr?

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SEM 10 - gwener 5 a viz even Fichenn loened da glokaat

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SEM 10 - gwener 5 a viz even Fichenn loened da glokaat

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+ continuer Lalilo

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fiche partage problèmes

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+ continuer Lalilo

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Lenn ha skrivañ

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Mardi : le contraire des adjectifs
Mercredi: révisions
Jeudi et Vendredi : le son oin.

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SEM10 - Mercredi ,Jeudi et Vendredi Skriva gant Ludo

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SEM10 - Mercredi ,Jeudi et Vendredi Skriva gant Ludo

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- Lire la boite à mots
- Commenter l'image en breton .
- Ecrire une phrase
- Lire et colorier selon la consigne
- Remettre les étiquettes dans l'ordre pour écrire une phrase.

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regarder et jouer aux devinettes

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IJIN LENN HA LIVAN

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SEM6-jour4

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Labour mat!
JOUR 3

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Labour mat!
JOUR 2

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Gwener 15 a viz mae  - Selaou ha respont

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Gwener 15 a viz mae  - Selaou ha respont

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Ar Bleiz a lak 8 dilhad: skriv al listennad dindan.

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Merc'her 13 a viz mae     Rekipe saladenn frouezh         

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Merc'her 13 a viz mae     Rekipe saladenn frouezh         

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Fichenn lenn

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Sell ouzh ar video ha respont d'ar fichenn lenn.

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Enrolladennoù TES – Ti-Embann ar Skolioù

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Ecouter et répéter pour apprendre les mots et comprendre l'histoire.

Écris les mots à connaitre pour comprendre l'histoire , retrouve-les dans le texte lu.

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Read this free ebook by Anjela Laot. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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écouter et répéter pour apprendre les mots et comprendre l'histoire.

Écris les mots à connaitre pour comprendre l'histoire , retrouve-les dans le texte lu.

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sell en-dro ar video ha respont d'ar goulennoù

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Ur farsadenn Star Wars eo.
Itron hag Aotrou Valou o deus ur mab. Ur jedi eo. Piv eo ?

Yod Avaloù eo!

AHAHAH mat-tre NINO!

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SEM8 - merc'her 20 a viz mae skriva e brezhoneg

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SEM8 - merc'her 20 a viz mae skriva e brezhoneg

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2 textes / jour + questions
les réponses sont dans le plan de travail.

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c'hoari memor al loened/ Ch'oari ha deskiñ an anvioù

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Klokaat ar fichenn-mañ. Sell ar video a-raok.
Kemer ur foto ma glaskez ar rekipe er gêr!

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Sellout ouzh ar rekipe -se ha klokaat ar follenn goude.
Kemer ur foto ma glaskez da ober ar rekipe-se er gêr gant da familh.

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TES - Ti-Embann ar Skolioù - 1 straed Théodule Ribot - 22000 Sant-Brieg - tes@ac-rennes.fr - 02 56 44 01 41
Menegoù lezennel - Divizoù hollek gwerzhañ hag implijout - Gwareziñ an titouroù personel

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Enrolladennoù TES - Ti-Embann ar Skolioù

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TES - Ti-Embann ar Skolioù - 1 straed Théodule Ribot - 22000 Sant-Brieg - tes@ac-rennes.fr - 02 56 44 01 41 Menegoù lezennel - Divizoù hollek gwerzhañ hag implijout - Gwareziñ an titouroù personel

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Sem 9- Lun / Meurzh / yaou Lenn ha kompren

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Sem 9- Lun / Meurzh / yaou Lenn ha kompren

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Lenn ha respont ar goulenn kompren un destenn bemdez.

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exercice sur les nombres

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Leçon Kentel 15 les solides ar soludoù

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Exercice sur les solides

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révisions

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exercice angle droit