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Wenn jemand Covidkrank ist Gesamtgruppe aufmerksam machen, dass es o.k. ist zum Selbstschutz Masken zu tragen.

Zu Beginn des Kurses klären, wer die Rolle des Lüften übernimmt.

Bei kranken TN Empfehlung geben, Maske zu tragen und ihnen überlassen, ob sie es tragen oder nicht. Evt. Beispiel erzählen, dass es Gruppen gab, wo mehrere am Kurs Covid erkrankt waren, weil sie keine Masken getragen hatten.

Evt. Masken dabei haben als KL: Selbst- und Fremdverantwortung übernehmen, dies zum Thema machen.

Als freiarbeitende KL könnte sie zu einer kranken TN sagen: Ich wünsche, dass du Maske trägst, ich möchte als selbständige KL weiterhin gesund bleiben.

Zu Beginn in einem Lehrgang im Contracting erwähnen, dass man bei Krankheit daheim bleiben soll und Kurstag nachgeholt werden kann.

Eigene Regeln als KL können umgesetzt werden.
CO2 Messgerät mitnehmen und lüften lassen durch TN.

Leitung muss Schwächere schützen. Hier trägt die Leitung eine Verantwortung.

Covid-Thema mit Theorieinput verbinden wie z.B. Werte, Glaubenssätze, Eisbergmodell usw.
Metaposition einnehmen und Thema ansprechen. Mit der Gruppen klären, wie Covid Situation gehandhabt wird.

KL könnte sagen: Versetzt euch in die Rolle als KL, was würdet ihr sagen d.h. Schwächere animieren etwas zu sagen.

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Bedürfnisse jedes/r einzelnen abholen, allfällige Interpretationen/Vorannahmen thematisieren, Resonanz mit sich selber fördern, damit Integrität gelebt werden kann

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Bedürfnisse jedes/r einzelnen abholen, allfällige Interpretationen/Vorannahmen thematisieren, Resonanz mit sich selber fördern, damit Integrität gelebt werden kann

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Resonanz stärken nach Nicole & Alessandra 

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Resonanz stärken nach Nicole & Alessandra 

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Befindlichkeit der TN aufnehmen - z.B. Befindlichkeitsrunden
von der Theorie in die eigene Praxis - spürbar werden für die TN
Eigene Stolpersteine aufzeigen können - menschlich spürbar werden

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Wie kann ich die 3 Bedürfnisse im Online Unterricht einbeziehen

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Wie kann Resonanz in Kursen gefördert werden