# data[].attributes.headline
Godine uzleta podrazumevaju zajednicko konstruisanje znanja dece i odraslih, a ne unapred isplanirane aktivnosti. Nacin rada je drugaciji u odnosu na ranije programe.Fokus je na kvalitetnoj komunikaciji I zajednickom delovanju u dobrobiti deteta.Nema nametanja neophodnih sadrzaja, vec vaspitaci u interakciji sa decom dolaze do ideja o sadrzajima koja su im iinteresantna I korisna.Ne treba biti iskljuciv u nacinu rada, treba voditi racuna o uzrastu dece, o prostoru (male sobe) , a cesto ne uspemo da zabelezimo - fotografisemo  trenutak vazan , kako za pocetak projekta, Tako I tokom realizacije istog.

# data[].attributes.subject
Godine uzleta podrazumevaju zajednicko konstruisanje znanja dece i odraslih, a ne unapred isplanirane aktivnosti. Nacin rada je drugaciji u odnosu na ranije programe.Fokus je na kvalitetnoj komunikaciji I zajednickom delovanju u dobrobiti deteta.Nema nametanja neophodnih sadrzaja, vec vaspitaci u interakciji sa decom dolaze do ideja o sadrzajima koja su im iinteresantna I korisna.Ne treba biti iskljuciv u nacinu rada, treba voditi racuna o uzrastu dece, o prostoru (male sobe) , a cesto ne uspemo da zabelezimo - fotografisemo  trenutak vazan , kako za pocetak projekta, Tako I tokom realizacije istog.

# data[].attributes.body
Činjenica je da posle izvesnog perioda nove Osnove postaju sve jasnije. Način rada kao i sam program treba konstantno korigovati, odnosno dati mu lični pečat u ostvarivanju istog.
Rekli bi smo da istraživači u novim Osnovama nisu samo deca, već i sami vaspitači.
Sloboda u radu (koja nas neretko i zbunjuje) iziskuje istraživanje u načinu rada, poznavanju mogućnosti same grupe, pa samim tim i izboru tehnika. Važno je napomenuti da treba biti obazriv u izboru tehnike rada u zavisnosti od uzrasne grupe, kao i strukture.
Ne postoje gotova pravila, niti treba biti isključiv u načinu rada, odabiru tehnika i materijala.
Takođe treba napomenuti da je bezbednost dece na prvom mestu.
U radu sa najstarijim grupama treba biti realan (jer se i bavimo realnim programom) i pružiti deci ono šta će im biti potrebno u daljem razvojnom periodu.
Ono što nam se ne dopada nije do programa novih Osnova, već do organizacije same ustanove. Smatramo da je neprofesionalno (ako se već smatramo profesionalcima i želimo da nas drugi tako "vide") tražiti sredstva za rad od roditelja. Obaveza svake ustanove je da obezbedi sredstva za kvalitetan rad, što je do organizacije same ustanove.

# data[].attributes.body
U početku postojao strah i dilema.Sada je svakim danom sve jasnije i lepše.Saradnja sa koleginicama i kolegama je za svaku pohvalu.Saradnja sa roditeljima zaista osnažuje decu a nama vaspitačima puno znači.Nove osnove potstiču,obogaćuju a fizička sredina se često menja.Stručni saradnici pomažu u slučaju poteškoća.😊💗

# data[].attributes.body
Deca su prirodno radoznala i zato uvek treba da su u mogućnosti da mogu biti aktivni, da istražuju i da mogu da uče. Tokom igre oni su upravo to aktivni istraživači koji uče. Da bi se igralo detetu treba bogato iskustvo i uslovi u okruženju za ispitivanja svim čulima. Vaspitač treba da bude saradnik i učesnik tokom dečije igre kako bi dete steklo bogato životno iskustvo. Nove osnove podržavaju ove dečije potrebe i vaspitača koji je podrška i saradnik u istraživačkom pohodu deteta.

# data[].attributes.body
1. Nove osnove su teze primenljive u jaslenom uzrastu, a prirodni materijali nisu uvek bezbedni. Ovo se posebno odnosi na mladju jaslenu grupu gde su najvazniji nega i bezbednost dece.
2. Zbog nerazvijene verbalne komunikacije u jaslenom uzrastu, do  pocetka projekta ne dolazimo lako.
3. Potrebna nam je obuka za digitalnu tehnologiju.

# data[].attributes.headline
Soba 15 - Nove osnove su pozitivna promena u odnosu na saradnju sa roditeljima i lokalnom zajednicom. Roditelji su više uključeni i zainteresovani za teme projekata koje deca istražuju, sarađuju sa vaspitačima, razmenjuju informacije o dečjim potrebama i interesovanjima. Fizička sredina koja se menja u saradnji sa decom utiče na dečje samopouzdanje i na upoznavanje sa njihovim svakodnevnim potrebama. Međutim, u novim osnovama bi mogle da postoje jasnije i vidljivije smernice za pripremu dece za polazak u školu.

# data[].attributes.subject
Soba 15 - Nove osnove su pozitivna promena u odnosu na saradnju sa roditeljima i lokalnom zajednicom. Roditelji su više uključeni i zainteresovani za teme projekata koje deca istražuju, sarađuju sa vaspitačima, razmenjuju informacije o dečjim potrebama i interesovanjima. Fizička sredina koja se menja u saradnji sa decom utiče na dečje samopouzdanje i na upoznavanje sa njihovim svakodnevnim potrebama. Međutim, u novim osnovama bi mogle da postoje jasnije i vidljivije smernice za pripremu dece za polazak u školu.

# data[].attributes.body
U projektnom planiranju,osluskujuci decu,prateći njihova interesovanja dešava se da se propuste elementarne informacije, znanja koja bi trebalo da usvoje kako bi im početak školovanja  bio lakši.

# data[].attributes.body
1.Pozitivna stvar su promene u fizičkoj sredini,podjednako se dopada i deci i nama,pruža mogucnost uključivanja roditelja u taj proces.
2.Smatramo da nove osnove možemo primeniti sa decom starijeg jaslenog uzrasta,dok u mladjoj jaslenoj grupi to nije slučaj .
3.U mladjoj jaslenoj grupi je izrazito tesko doci do teme projekta (deca još uvek nemaju verbalno izrazavanje,a neka i ne hodaju),te se akcenat više stavlja na njihovu adaptaciju,negu i bezbednost dece.

# data[].attributes.body
Mišljenja smo da su promene u fizickoj sredini dobre i da pozitivno uticu na decu jaslenog uzrasta.
Smatramo da se po novim osnovama može raditi sa decom starijeg jaslenog uzrasta, dok je u mlađoj jaslenom grupi akcenat stavljen na negu i sigurnost dece. Igra se prožima kroz vaspitno obrazovni rad, negu i aktivnosti.

# data[].attributes.body
Mišljenja smo da je novi način rada (Nove osnove) poželjno primenjivati u radu sa decom do pripremne grupe. Mislimo da je u pripremnoj grupi potrebno više raditi po Starim osnovama, da bi deca lakše savladala prvi razred Osnovne škole.

# data[].attributes.body
Samo bez pritiska... Shvatiti sustinu i nista na silu... Dovoljno vremena je proslo da termin "nove" mozemo zaboraviti ali ne smemo zaboraviti da svaki dan promisljamo ucimo menjamo i napredujemo... Osnove programa dozivljavamo kao mnogo vecu slobodu i za decu i za nas i mnogo vecu mogucnost za ucenje i napredovanje u svakom smislu te reci...

# data[].attributes.headline
Соба бр. 7Нове О

# data[].attributes.body
Соба бр. 7
Нове Основе нуде пуно могућности за повезивање дечије игре и учења. И даље траје прилагођавање на пројектни начин "размишљања".
И уз сав васпитно -образовни процес, веома је изазовно уређење физичке средине, да она  прати, провоцира и да задовољи стандарде Нових Основа.

# data[].attributes.headline
U novom projektnom planiranju, vaspitac osluškuje  decu, prati njihova interesovanja i zajedno sa decom planira temu odnosno projekat. Izvori informacija osim vaspitaca su literatura, roditelji, internet, stručnjaci. Akcenat je posebno dat na fizicku sredinu, koju je potrebno stalno menjati i prilagodjavati i ako je moguce predstavljati produktima rada koji ce koristiti kao igrovno sredstvo i ucilo. taceprosirivatsvoja znanja  i interesovanja za dalji rad. 

# data[].attributes.subject
U novom projektnom planiranju, vaspitac osluškuje  decu, prati njihova interesovanja i zajedno sa decom planira temu odnosno projekat. Izvori informacija osim vaspitaca su literatura, roditelji, internet, stručnjaci. Akcenat je posebno dat na fizicku sredinu, koju je potrebno stalno menjati i prilagodjavati i ako je moguce predstavljati produktima rada koji ce koristiti kao igrovno sredstvo i ucilo. taceprosirivatsvoja znanja  i interesovanja za dalji rad. 

# data[].attributes.body
Soba 10

# data[].attributes.body
Od kada smo zakoračili u nove osnove,susreli smo se sa mnogobrojnim izazovima,koje smo zajedno sa decom trebali brebroditi.U početku smo bili veoma zbunjeni ali kako vreme odmiče sve nam postaje jasnije.Fokus je na detetu kao akteru.Vaspitac je saradnik u procesu učenja,igri i td.

# data[].attributes.body
1. Jaslice su specificne i smatramo da su nove osnove vise za decu od 3godine do polaska u skolu. Po nasem misljenju bar u mladjoj jaslenoj grupi prirodni materijali (kesten, lesnik, kukuruz...) nisu bezbedni, a smatramo da je bezbednost dece na prvom mestu.

2. Tesko dolazimo do teme projekta s obzirom da u mladjoj jaslenoj grupi imamo decu koja ni ne hodaju i ne govore. Ispada da  opet medicinske sestre-vaspitaci biraju teme.

3. Neke medicinske sestre- vaspitaci nisu osposobljenje za digitalnu tehnologiju, pa bi bilo dobro da se obezbedi neka obuka za njih.

4. Smatramo da deci tog uzrasta vise potrebna nega, dodir i zagrljaj, nego projekti.

5. Da li bas neophodno sve fotografisati ili zaista raditi s njima i posvetiti im se?

# data[].attributes.body
Prostor je u funkciji koga? Pitanje je čemu to služi i kome to koristi? Nase prepreke na putu su kultura i struktura zajednice, podredjivanje prostoru, sredini i dalje ritmu i okruženju.

# data[].attributes.body
Tokom ovog perioda, otkada su uvedene Nove Osnove, pratimo, analizirama i ukljucujemo se u nove aktivnosti
S obzirom na vec akumulirano znanje u pitanju su nijanse. Kako organizovati prostor i u kojoj meri ga osposobiti da bude interesantan i bezbedan, a u isto vreme da pruzi i neophodno znanje.
Pozitivna disciplina mora da kruzi kroz svaki projekat, podjednako.
Vaspitanje je ostalo isto, samo se menja, u nekoj meri, nacin prenosenja znanja.

# data[].attributes.body
Molim vas, u odnosu na audio-video snimak "Sve što mislim o Godinama uzleta a nisam htela/smela da pitam", iznesite svoja razmišljanja, zapažanja, dileme.
Beta