# data[].attributes.headline
ชื่อ – สกุล  นางทัศนีย์  ขันทอง     ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษสถานศึกษา  โรงเรียนบ้านวังรู(เฉลิมรัฐวิทยาคาร)  สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบูรณ์ เขต 2  รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3   อัตราเงินเดือน 52,580.00 บาท

# data[].attributes.subject
ชื่อ – สกุล  นางทัศนีย์  ขันทอง     ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษสถานศึกษา  โรงเรียนบ้านวังรู(เฉลิมรัฐวิทยาคาร)  สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบูรณ์ เขต 2  รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3   อัตราเงินเดือน 52,580.00 บาท

# data[].attributes.body
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
- ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  30  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน       จำนวน  3 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน    จำนวน  3   ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน   จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาสังคมพื้นฐาน            จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาสุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาศิลปะพื้นฐาน           จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการงานอาชีพพื้นฐาน  จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน   จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเพิ่มเติม                                            จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์ -   ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร       2  ชั่วโมง

-  คณิตกับศิลปะ                        1  ชั่วโมง

-   สังคม(หน้าที่พลเมือง)           1  ชั่วโมง

กิจกรรม                              3  ชั่วโมง

-        แนะแนว

-        ลูกเสือ – เนตรนารี

-        ชุมนุม

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  25  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน       จำนวน  3 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ป.4 - 6    จำนวน  12   ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาสุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาศิลปะพื้นฐาน           จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการงานอาชีพพื้นฐาน  จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเพิ่มเติม                                            จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์ -   งานอาชีพ                                 2  ชั่วโมง

-  คณิตกับศิลปะ                              1  ชั่วโมง

-   สังคม(หน้าที่พลเมือง)           1  ชั่วโมง

กิจกรรม                              3  ชั่วโมง

-        แนะแนว

-        ลูกเสือ – เนตรนารี

-        ชุมนุม

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

การออกแบบการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์

เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา

ผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
มีการจัดทำรา

# data[].attributes.body
มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร
เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ
โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
เอกสารประกอบหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

# data[].attributes.subject
เอกสารประกอบหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรภาษาไทย ม.ต้น

# data[].attributes.headline
วิเคราะห์หลักสูตรภาษาไทย ท22101-2

# data[].attributes.subject
วิเคราะห์หลักสูตรภาษาไทย ท22101-2

# data[].attributes.body
วิเคราะห์หลักสูตรเป็นการวิเคราะห์แบบ KPA ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีคำอธิบายรายวิชาประกอบ

# data[].attributes.attachment_link.title
คำอธิบายรายวิชา ท22101-2

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้พ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้าน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่ รร. กำหนด (K)

2. ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้านทักษะ/สมรรถนะ ระดับดีขึ้นไป (P)

3. ผู้เรียน ร้อยละ 90 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป (A)

# data[].attributes.headline
เน้นผู้เรียน

# data[].attributes.body
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ   คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ
ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง
กับริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
เน้นผู้เรียน

# data[].attributes.body
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ
ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาภาษาไทย 

# data[].attributes.subject
โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาภาษาไทย 

# data[].attributes.body
โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2564

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงสร้างรายวิชา ท22102

# data[].attributes.headline
หน่วยการเรียนที่ 1  สร้างคำนำไปใช้

# data[].attributes.subject
หน่วยการเรียนที่ 1  สร้างคำนำไปใช้

# data[].attributes.body
เป็นหน่วยประกอบแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องคำสมาส

# data[].attributes.attachment_link.title
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนมีคว

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญตามหลักสูตร

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้าน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่ รร. กำหนด (K)
2. ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้านทักษะ/สมรรถนะ ระดับดีขึ้นไป (P)
3. ผู้เรียน ร้อยละ 90 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป (A)

# data[].attributes.headline
มีการอำนวยคว

# data[].attributes.body
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม
ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน
โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
* มีการจัดทำ

# data[].attributes.body
* มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
โปรแกรมบริหารการจัดการผลการเรียน

# data[].attributes.subject
โปรแกรมบริหารการจัดการผลการเรียน

# data[].attributes.body
schoolmis

# data[].attributes.attachment_link.title
โปรแกรมระบบบริหารจัดการผลการเรียน

# data[].attributes.attachment_link.description
โปรแกรมระบบบริหารจัดการผลการเรียน(School MIS) โดย สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนมีแห

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีแหล่งข้อมูลสารสนเทศสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว

# data[].attributes.body
1.  ผู้เรียนร้อยละ 90 ได้รับประโยชน์จากการนำสารสนเทศไปใช้เป็นข้อมูลในการรายงานต่าง ๆ
2. ผู้เรียนร้อยละ 90 เข้าระบบตรวจสอบผลการเรียนและได้รับทราบข้อมูลเกี่ยวกับรายวิชาที่เรียน และนำข้อมูลแจ้งผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
มีการใช้ข้อม

# data[].attributes.body
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสาน
ความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ระบบปัจจัยพื้นฐานนัก

# data[].attributes.body
ระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน

# data[].attributes.headline
ข้อมูลนักเรียนทุกชั้

# data[].attributes.body
ข้อมูลนักเรียนทุกชั้น

# data[].attributes.headline
นักเรียนและผู้มีส่วน

# data[].attributes.body
นักเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวสามารถรู้ข้อมูลเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาได้ร่วมกัน

# data[].attributes.body
1.  ผู้เรียนร้อยละ 90 ได้รับประโยชน์จากการนำสารสนเทศไปใช้เป็นข้อมูลในการรายงานต่าง ๆ

2. ผู้เรียนร้อยละ 90 เข้าระบบตรวจสอบผลการเรียนและได้รับทราบข้อมูลเกี่ยวกับรายวิชาที่เรียน และนำข้อมูลแจ้งผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม   ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การสร้างคำสมาส  สนธิ ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ด้วยการเรียนออนไลน์วิชาภาษาไทย  เรื่อง คำสมาส  สนธิ ร่วมกับการใช้โปรแกรม Powerpoint รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท22202 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.subject
การสร้างคำสมาส  สนธิ ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ด้วยการเรียนออนไลน์วิชาภาษาไทย  เรื่อง คำสมาส  สนธิ ร่วมกับการใช้โปรแกรม Powerpoint รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท22202 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.headline
ในการจัดการเรียนรู้ท

# data[].attributes.body
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนมีความสับสนใจในการสร้างคำ ซึ่งนักเรียนยังขาดความรู้ความเข้าใจเรื่องคำบาลีสันสกฤต และยังไม่เข้าใจเกี่ยวกับความหมายของคำบาลี สันสกฤต จึงทำให้เกิดความเบื่อหน่ายไม่ชอบเรียนเรื่องคำสมาส  สนธิ ครูผู้สอนต้องใช้ใบงาน ใบกิจกรรม และใบความรู้ และสื่อ
การสอน PowerPoint ในการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียน ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการสร้างบทเรียนภาษาไทย  เรื่องการสร้างคำสมาส  สนธิ ร่วมกับการใช้โปรแกรม PowerPoint  เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์  เรื่อง การสร้างคำสมาส  สนธิ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.headline
2.1 วิเคราะห์หลักสูต

# data[].attributes.body
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังรู(เฉลิมรัฐวิทยาคาร)  ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2551 ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่อง การสร้างคำสมาส  สนธิ

2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาบทเรียนภาษาไทย  เรื่องการสร้างคำสมาส  สนธิ

โดยใช้ PowerPoint แบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง ใบความรู้ และใบงาน ดังนี้

1) คำสมาส

2) คำสนธิ

3) พยางค์
4)  แบบทดสอบออนไลน์

2.3 ให้คุณครูในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และใบงาน พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

2.4 ครูผู้สอนนำบทเรียนภาษาไทย  เรื่องการสร้างคำสมาส  สนธิ  มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้โรงเรียนบ้านวังรู(เฉลิมรัฐวิทยาคาร)

2.5 นำชุดการเรียนไปทดลองใช้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เคยเรียนเนื้อหา เรื่อง คำสมาส สนธิ และให้นักเรียนเสนอแนะข้อคิดเห็น เพื่อปรับปรุง แก้ไข  หรือนักเรียนมีความสับสนในข้อความใด ให้ดำเนินการปรับภาษาให้เข้าใจง่ายขึ้น

2.6 นำเอกสารบทเรียนภาษาไทย  เรื่องการสร้างคำสมาส  สนธิ ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564  ทั้งในรูปแบบ ONLINE 2 โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

2.7 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมด้วยรูปแบบ VDO call ใน Messenger Facebook  สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
3.1 เชิงปริมาณ 

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด

3 คน ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่อง คำสมาส สนธิ ด้วยบทเรียนภาษาไทย  เรื่องการสร้างคำสมาส  สนธิ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท23202  โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด  และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนภาษาไทย  เรื่องการสร้างคำสมาส  สนธิ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 3 คน มีความรู้ความเข้าใจใน เรื่อง คำสมาส สนธิ และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองอย

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้
ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและ
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา  สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องคำสมาส

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องคำสมาส

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องคำสมาส

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้พัฒนาเต็ม

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพเรียนรู้และทำงานร่วมกัน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้าน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่ รร. กำหนด (K)
2. ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้านทักษะ/สมรรถนะ ระดับดีขึ้นไป (P)
3. ผู้เรียน ร้อยละ 90 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป (A)

# data[].attributes.headline
มีการสร้างแล

# data[].attributes.body
มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ
แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์
ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียน
มีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

# data[].attributes.body
1. ใบความรู้
2. powerpiont การสอน
3.  ใบงาน
4.  แบบทดสอบ
5.  ผลงานนักเรียน
ปีการศึกษา 2565
1.  สร้างแบบฝึกการคิดเลขเร็วสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.headline
ใบงานการสร้างคำสมาส

# data[].attributes.subject
ใบงานการสร้างคำสมาส

# data[].attributes.headline
แบบทดสอบการสร้างคำสมาส

# data[].attributes.subject
แบบทดสอบการสร้างคำสมาส

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบทดสอบ เรื่อง พยางค์  คำ และการสร้างคำ

# data[].attributes.headline
powerpiont ประกอบแผนการจัดการเรียน

# data[].attributes.subject
powerpiont ประกอบแผนการจัดการเรียน

# data[].attributes.body
สื่อการสอนประแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการสร้างคำสมาส

# data[].attributes.headline
powerpoint ประกอบการสอนเรื่อง คำสมาส

# data[].attributes.subject
powerpoint ประกอบการสอนเรื่อง คำสมาส

# data[].attributes.body
powerpoint เรื่องพยางค์เป็นส่วนหนึ่งของคำสมาสแบบมีสนธิ

# data[].attributes.headline
ผลงานนักเรียนเรื่องคำสมาส

# data[].attributes.subject
ผลงานนักเรียนเรื่องคำสมาส

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานนักเรียนเรื่อคำสมาส

# data[].attributes.headline
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 1

# data[].attributes.subject
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 1

# data[].attributes.headline
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.subject
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.headline
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.subject
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.headline
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.subject
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.headline
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.subject
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.headline
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.subject
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.headline
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.subject
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.headline
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.subject
แบบฝึกการคิดเลขเร็วชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียน มีการประเมินทักษะการคิดผ่านเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป
2. ผู้เรียน. สร้างนวัตกรรมได้อย่างน้อยคนละ 1 ผลงาน

# data[].attributes.headline
มีการวัดและป

# data[].attributes.body
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
การประเมินตามตัวชี้ว

# data[].attributes.body
การประเมินตามตัวชี้วัด
แบบประเมิน

# data[].attributes.headline
การวัดผลตามตัวชี้วัด

# data[].attributes.subject
การวัดผลตามตัวชี้วัด

# data[].attributes.body
1. การวัดผล (K-P-A)
2. แบบประเมินการตอบคำถาม เรื่อง คำสมาสแบบมีสนธิ
3. แบบประเมินใบงาน เรื่อง คำสมาสแบบมีสนธิ
4. แบบสังเกตพฤติกรรมในการเรียนเรื่อง คำสมาสแบบมีสนธิ

# data[].attributes.attachment_link.title
การวัดผลและประเมินผล

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนพัฒน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
| 1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้าน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่ รร. กำหนด (K)
2. ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้านทักษะ/สมรรถนะ ระดับดีขึ้นไป (P)
3. ผู้เรียน ร้อยละ 90 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป (A)

# data[].attributes.headline
มีการศึกษา ว

# data[].attributes.body
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนา
การเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนสาม<

# data[].attributes.body
ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์การสร้างคำได้โดยสืบค้นและพัฒนาการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
1. ศึกษาหาความรู้ผ่าน youtube
2. ค้นคว้าเพิ่มเติมและหาคำตอบได้ด้วยตนเองผ่านทาง Google
3. รายงานผลการใช้นวัตกรรม

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานการใช้นวัตกรรม

# data[].attributes.headline
วิชาภาษาไทย ชั้น ม.2 เรื่อง คำสมาสแบบสมาส และสมาสแบบสนธิ

# data[].attributes.subject
วิชาภาษาไทย ชั้น ม.2 เรื่อง คำสมาสแบบสมาส และสมาสแบบสนธิ

# data[].attributes.attachment_link.title
วิชาภาษาไทย ชั้น ม.2 เรื่อง คำสมาสแบบสมาส และสมาสแบบสนธิ

# data[].attributes.headline
วิชาภาษาไทย ชั้น ม.2 เรื่อง ลักษณะและประเภทของคำสมาส

# data[].attributes.subject
วิชาภาษาไทย ชั้น ม.2 เรื่อง ลักษณะและประเภทของคำสมาส

# data[].attributes.attachment_link.title
วิชาภาษาไทย ชั้น ม.2 เรื่อง ลักษณะและประเภทของคำสมาส

# data[].attributes.headline
วิชาภาษาไทย ชั้น ม.2 เรื่อง คำสมาสแบบสมาส และคำสมาสแบบสนธิ (1)

# data[].attributes.subject
วิชาภาษาไทย ชั้น ม.2 เรื่อง คำสมาสแบบสมาส และคำสมาสแบบสนธิ (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
วิชาภาษาไทย ชั้น ม.2 เรื่อง คำสมาสแบบสมาส และคำสมาสแบบสนธิ (1)

# data[].attributes.body
คำสมาส ม.2

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้พ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.body
| 1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้าน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่ รร. กำหนด (K)
2. ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลการประเมินด้านทักษะ/สมรรถนะ ระดับดีขึ้นไป (P)
3. ผู้เรียน ร้อยละ 90 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป (A)

# data[].attributes.headline
มีการจัดบรรย

# data[].attributes.body
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
1. ดูแลความสะอาดในห้

# data[].attributes.body
1. ดูแลความสะอาดในห้องเรียน
2. จัดหาสื่อให้ตรงกับแผนการจัดการเรียนรู้และหลากหลาย

# data[].attributes.headline
การหาสื่อภาษาอังกฤษมาสอน

# data[].attributes.subject
การหาสื่อภาษาอังกฤษมาสอน

# data[].attributes.body
การสอนเรื่อง wh-Question ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนเกิด

# data[].attributes.body
ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
| 1. ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลการประเมินกระบวนการคิดระดับดีขึ้นไป 1. ผู้เรียน.ร้อยละ 70 มีผลการประเมินทักษะชีวิตระดับดีขึ้นไป
2. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินทักษะการเรียนรู้ระดับดีขึ้นไป
3. ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลการประเมินการสร้างนวัตกรรมระดับดีขึ้นไป
4. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
มีการอบรมบ่ม

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.headline
1. การเข้าแถวเคารพธง

# data[].attributes.body
1. การเข้าแถวเคารพธงชาติ
2.  สวดมนต์ในันศุกร์
3. มีจิตอาสา

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม  คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.body
| 1. ผู้เรียน ร่วมกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม อย่างน้อย 3 กิจกรรม

# data[].attributes.headline
ร่วมปฏิบัติง

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
เกียรติบัติอบรมดูงาน

# data[].attributes.body
เกียรติบัติอบรมดูงาน

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตร1

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตรอบรมการสอนออนไลน์

# data[].attributes.attachment_link.title
Certificate for ทัศนีย์  ขันทอง for _แบบทดสอบวัดประเมินผลหลักสูตรงานวิจัยในชั้นเรียน_

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตรโรงเรียนสุจริต

# data[].attributes.attachment_link.title
ทัศนีย์ ขันทอง certificate การใช้โปรแกรม Microsoft Excel เบื้องต้น

# data[].attributes.headline
ครูและบุคลลากรทางการ

# data[].attributes.body
ครูและบุคลลากรทางการศึกษามีการพัฒนาและยกระดับคุณภาพของตนเองอยู่เสมอ

# data[].attributes.headline
บุคคลากรร้อยละ 90 ได

# data[].attributes.body
บุคคลากรร้อยละ 90 ได้รับประโยชน์จากการนำความรู้ที่ได้จากการอบรมมาประยุคในกิจกรรมการเรียนการสอนและพัฒนาตนเองให้สูงขึ้น

# data[].attributes.headline
ประสานความร่

# data[].attributes.body
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ -การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย  และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
1. มีการประชุมกรรมกา

# data[].attributes.body
1. มีการประชุมกรรมการสถานศึกษาเพื่อหารือและแก้ไขปัญหานักเรียน
2. ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองในด้านต่าง ๆ

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_รวมภาพการประชุม นิเทศ_๒๒๐๙๒๖

# data[].attributes.attachment_link.title
รวมภาพการประชุม นิเทศ_๒๒๐๓๑๖