# data[].attributes.headline
فكرَ أحمدُ في عم

# data[].attributes.body
فكرَ أحمدُ في عملِ مشروعٍ اقتصاديٍّ لإنتاجِ شتلاتٍ لبعضِ النباتاتِ الطبيةِ والعطريةِ في حديقةِ منزلهِ، وهيَ: الخُزامى (اللفندر، الميرميةُ، البابونجُ، الزعترُ.)
حددَ ثمنَ بيعِ الشتلةِ الواحدةِ منْ كلٍّ منْها بِ 22 قرشًا. وقدرَ ثمنَ مبيعاتِ شتلاتِ كلِّ نوعٍ كما في الجدولِ الآتي.

# data[].attributes.headline
أُحددُ عددَ الشتلاتِ

# data[].attributes.body
أُحددُ عددَ الشتلاتِ التي يمكنُ لأحمدَ زراعتُها منْ كلِّ نوعٍ؛ ليُحققَ المبلغَ الذي قدّرَهُ لها.
أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في الحلولِ الّتي توصلتُ إليها، وأجدُ المبلغَ الدّقيقَ النّاتجَ منْ بيعِ الشتلاتِ الّتي حددتُها لكلِّ نباتٍ.
أتحققُ منْ صحةِ حلي مستخدمًا الآلةِ الحاسبةِ، ثمَّ أقارنُ الإجاباتِ الدّقيقةَ معَ المبلغِ المُقَدَّرِ منْ بيعِ الشتلاتِ أيُّ الإجاباتِ أقربُ، ولماذا؟

# data[].attributes.headline
أتذكر ما تعلمته في منصة درسك عن تقدير ناتج الضرب من خلال مشاهدة الفيديو الآتي: 

# data[].attributes.subject
أتذكر ما تعلمته في منصة درسك عن تقدير ناتج الضرب من خلال مشاهدة الفيديو الآتي: 

# data[].attributes.headline
أنا طبيبٌ بيطريٌّ، س

# data[].attributes.body
أنا طبيبٌ بيطريٌّ، سأفتتحُ عيادتي البيطريّةَ قريبًا، لكنْ، عليَّ تحديدُ بعضِ الأشياءِ قبلَ ذلكَ.
1. تشترطُ وزارةُ الصّحّةِ ألّ تقلَّ مساحةُ العيادةِ عنْ 300 مترٍ مربَّعِ. أُحدّدُ أبعادًا مُمكنةً لعيادتي إذا كانتْ مستطيلةَ الشكلِ.
2. أريدُ شراءَ بعضِ اللّوازمِ لعيادتي، مثلِ: أجهزةٍ طبّيّةٍ، مضادّاتٍ حيويّةٍ، طاولاتٍ.
أُحدّدُ المبلغَ الذي سأدفعُهُ لشراءِ هذِهِ اللوازمِ كما هوَ محددٌ في الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.headline
3. إذا كانتْ عيادتي 

# data[].attributes.body
3. إذا كانتْ عيادتي تختصُّ بعلاجِ القططِ والكلابِ الأليفةِ، وأجرةُ معاينتي القطةَ 7 دنانيرَ، والكلبَ 12 دينارًا، وأردْتُ معاينةَ 50 حيوانًا أسبوعيًّا، فكم دينارًا  سيكونُ
دخلي الأسبوعيُّ؟
أوضحُ لأحدِ أفرادِ أسرتي أوْ أحدِ زملائي خطواتِ الحلِّ.

# data[].attributes.headline
1 (لعبةُ تقديرِ القس

# data[].attributes.body
1 (لعبةُ تقديرِ القسمةِ)
 ألوّنُ عددًا واحدًا منْ كلِّ مجموعةٍ منَ المربّعاتِ لعملِ جملةِ تقديرِ قسمةٍ مناسبةٍ. المثالُ الأوّلُ يساعدُني على فهمِ المطلوبِ. (ألاحظُ: هلْ تُشكّلُ هذهِ الأعدادُ أعدادًا متناغمةً؟)

# data[].attributes.headline
.2 (لعبةُ باقي القسم

# data[].attributes.body
.2 (لعبةُ باقي القسمةِ)
 أحتاجُ إلى: لوحَيْنِ مربّعَيْنِ، وحجرَيْنِ صغيرَيْنِ أوْ حبّتَي أرزٍّ، وورقةٍ وقلمٍ لكلِّ لاعبٍ؛ لإجراءِ عمليّةِ القسمةِ، وجدولٍ لكتابةِ نتائجِ اللّعبةِ.
ألعبُ هذهِ اللّعبةَ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ أحدِ زملائي.
الخطواتُ:
- أرسمُ لوحَيْنِ مربّعَيْنِ على ورقتَيْنِ كما في الشّكلِ المجاورِ، أُسمّي اللّوحَ الأوّلَ (المقسومَ)، وأُسمّي اللّوحَ الثّاني (المقسومَ عليْهِ.)
- أملأُ مربّعاتِ اللّوحِ الأوّلِ(المقسومِ) بأعدادٍ مختلفةٍ منْ 3 منازلَ.
- أملأُ مربّعاتِ اللّوحِ الثّاني (المقسومِ عليهِ) بأعدادٍ مختلفةٍ منْ منزلتَيْنِ.
طريقةُ اللّعبةِ:
- تبدأُ اللّعبةُ برميِ أحدِ ال عّالبَيْنِ حجرًا على كلِّ لوحٍ، ثمَّ يُجري عمليّةَ القسمةِ
بينَ العددينِ اللّذينِ وقعَ عليهِما الحجرانِ ( المقسومُ ÷ المقسومِ عليهِ.)
- ويسجّلَ باقي القسمةِ على جدولِ النّتائجِ، يمثّلُ باقي القسمةِ النّقاطَ الّتي يحصلُ عليها ال عّالبُ في كلِّ مرّةٍ، ثمّ
يأتي دورُ ال عّالبِ الآخرِ، وهكذا.
- تُحسبُ نتيجةُ اللّعبةِ بجمعِ نقاطِ كلِّ لاعبٍ، علمًا أنَّ صاحبَ المجموعِ الأكبرِ هوَ الفائزُ.
أتحقّقُ أنا واللاعب الثّاني في اللّعبةِ منْ حلولِنا. كيفَ أتحقّقُ منْ صحّةِ الحلِّ؟
- ما الطّرائقُ الّتي استخدمْتُها لإجراءِ عمليّةِ القسمةِ؟ هلْ توجدُ طرائقُ أخرى؟

# data[].attributes.headline
شاهدَ سعيدٌ وميساءُ 

# data[].attributes.body
شاهدَ سعيدٌ وميساءُ تقريرًا مثيرًا عنْ إنتاجِ فطرِ المحارِ في المنزلِ، أظهرَ التّقريرُ عائلاتٍ عدةً تزرعُ فطرَ المحارِ في المنزلِ، وكانَتِ الأعدادُ الّتي سمعاها في
التّقريرِ عنْ إنتاجِ هذا الفطرِ على النّحوِ الآتي:
26 ، 30 ، 32 ، 33 ، 80 ، 35 ، 44 ، 40 ، 100 ، 75 ، 64 ، 96 ، 88 ، 70 و قرّرا لعبَ اللّعبةِ الآتيةِ؛ لتحليلِ هذِهِ الأعدادِ إلى عواملِها الأوليّةِ.
أطلعُ على تعليماتِ اللعبةِ وألعبُها معَ زميلي أوْ أحدِ أفراد أسرتي.

# data[].attributes.body
أحتاجُ إلى:
قلمَيْنِ بلونينِ مختلفينِ، ولوحِ الأعدادِ الأوليّةِ كما في الشكلِ المجاورِ، وبطاقاتِ أعدادٍ، وأوراقٍ.
ألعبُ هذِهِ اللّعبةَ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
الخطواتُ:
أكتبُ الأعدادَ على بطاقاتٍ وأطويها. يختارُ كلُّ لاعبٍ لونًا. نُجهِّزُ لوحَ الأعدادِ الأوّليّةِ المجاورَ.
تعليماتُ اللّعبةِ:
يسحبُ اللّاعبُ(أ)بطاقةً منَ الأعدادِ، ويُحلِّلُ العددَ إلى عواملِهِ الأوّليّةِ، إذا كانَتْ إجابتُهُ صحيحةً، فيُلوّنُ مربّعًا لكلِّ عاملٍ منَ العواملِ الأوليّةِ الّتي حصلَ عليْها في لوحِ الأعدادِ الأوليةِ. وإذا كانَتْ
إجابتُهُ غيرَ صحيحةٍ، يخسرُ دورَهُ ثمَّ يلعبُ اللاعبُ(ب). يتبادلُ اللاعبانِ الأدوارَ، وهكذا. الفائزُ هوَ منْ يتمكّنُ منَ الحصولِ
على شكلِ X أولا إذا انتهَتِ اللّعبةُ سريعًا، فأُعيدُها للحصولِ على X أخرى.

# data[].attributes.headline
بقيَ فضولُ سعيدٍ معل

# data[].attributes.body
بقيَ فضولُ سعيدٍ معلَّقًا بموسمِ قطفِ الزّيتونِ، فقالَ: حدّثْني يا جدّي بالتّفصيلِ عنْ قطافِ الزّيتونِ، قالَ لَهُ جدُّهُ، لقدْ أخبرتُكَ أنَّ العائلاتِ جميعَها كانَتْ تتعاونُ،
كُنّا 20 شخصًا، وكانَتْ لدينا 12 سلةً كبيرةً، كُنّا نُوزّعُ أنفسَنا، بحيثُ نتمكّنُ منْ قطافِ أكبرِ عددٍ ممكنٍ منَ المساحاتِ
المزروعةِ بالزّيتونِ، وأنْ يكونَ في كلِّ قطعةِ أرضٍ العددُ نفسُهُ منَ القاطفينَ والعددُ نفسُهُ منَ السلات.

# data[].attributes.headline
أمّا مرادٌ، فقدْ كان

# data[].attributes.body
أمّا مرادٌ، فقدْ كانَ لديهِ فضولٌ في البحثِ عنِ استخداماتِ الفوسفاتِ، إذْ وجدَ أنّهُ يُستخدمُ في إنتاجِ أفضلِ الأسمدةِ للزّراعةِ، وأنَّ لدينا شركاتٍ للأسمدةِ تعملُ على توزيعِهِ للمزارعينَ. وقدْ لاحظَ أنَّ في إحدى المناطقِ شركتَيْنِ، إحداهما توزّعُ الأسمدةَ على المزارعينَ كلَّ 4 أيام
في الشّهرِ بدءًا منَ اليومِ الرّابعِ، في حينِ توزّعُ الشّركةُ الأخرى الأسمدةَ كلَّ 3 أيّامٍ في الشّهرِ بدءًا منَ اليومِ الثّالثِ، في مواعيدَ ثابتةٍ تتكرّرُ كلَّ شهرٍ.

# data[].attributes.headline
الخلايا الشّمسيّةُ و

# data[].attributes.body
الخلايا الشّمسيّةُ وحداتٌ مربّعةُ الشّكلِ، وهيَ المُكوّنُ الرّئيسُ للألواحِ الشّمسيّةِ، وغالبًا ما يتكوّنُ اللّوحُ الشّمسيُّ منْ 60 خليّةً شمسيّةً.
أرسمُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي اللّوحَ الشّمسيَّ المجاورَ على ورقةٍ،
ونقصُّ الخلايا الشّمسيّةَ المربّعةَ الّتي داخلَهُ.
نكوّنُ ألواحًا شمسيّةً جديدةً مربّعةَ الشّكلِ باستخدامِ الخلايا الشّمسيّةِ ال 60 الّتي معَ كلٍّ منّا، حسبَ التّحدّياتِ الآتيةِ.
وفي كلِّ تحدٍّ على كلٍّ منّا أنْ يُسميَ المربّعَ الكاملَ الّذي يمثّلُهُ كلُّ لوحٍ شمسيٍّ،  ويجدَ جذرَهُ:
1. أكوّنُ ألواحًا شمسيّةً مربَّعةَ الشكلٍ بأبعادٍ مختلفةٍ بحيثُ يتبقّى 5 خلايا.
2. أكوّنُ ألواحًا شمسيّةً مربَّعةَ الشكلٍ بأبعادٍ مختلفةٍ بحيثُ يتبقّى 4 خلايا.
3. أكوّن ألواحًا شمسيّةً مربَّعةَ الشكلٍ بأبعادٍ مختلفةٍ بحيثُ يتبقّى 3 خلايا.
4. أكوّن ألواحًا شمسيّةً مربَّعةَ الشكلٍ بأبعادٍ مختلفةٍ بحيثُ تتبقّى خليّتانِ.
إذا جمعْتُ الخلايا الشّمسيّةَ الّتي معي ومعَ زميلي، فما طولُ ضلعِ أكبرِ لوحٍ شمسيٍّ مربّعٍ يُمكنُ تكوينُهُ منْها؟

# data[].attributes.headline
-أكوِّن 3 كسور منَ ا

# data[].attributes.body
-أكوِّن 3 كسور منَ الشّكلِ المُحدّدِ بإطارٍ أخضرَ في القسمِ الأيمنِ منَ الجدولِ الدّوريِّ، على سبيلِ المثالِ قدْ أكوّنُ كسرًا يُمثّلُ عددَ المربَّعاتِ المظلّلةِ باللّونِ
الزّهريِّ من عدد المربعات الكلي داخل الإطار، أوْ قدْ أُكوّنُ كسرًا يُمثّلُ عددَ المربّعاتِ المُظّلَّلةِ باللّونِ البرتقاليِّ من
عدد المربعات الكلي داخل الإطار، أوْ قدْ أكوّنُ كسرًا يُمثّلُ عددَ المربّعاتِ الّتي تحتوي حرفَ S من عدد المربعات الكلي
داخل الإطار، وهكذا.
أجدُ كسرَيْنِ مُكافئيْنِ لكلٍّ منَ الكسورِ الّتي كوّنتُها، وأُوضّحُ لزميلي أوْ لأحدِ أفرادِ أسرتي لماذا تُمثّلُ كسورًا مُتكافئةً، أستخدمُ الرّسمَ أوْ أيَّ تمثيلٍ آخرَ لتوضيحِ إجابتي.
أُكوّنُ العددَ الكسريَّ الّذي يُمثّلُ الأشكالَ المُحدَّدَةَ بإطارٍ أصفرَ في القسمِ الأوسطِ منَ الجدولِ الدّوريِّ، ثمَّ أكتبُهُ على صورةِ كسرٍ غيرِ فعليٍّ (ألاحظُ أنَّ كلَّ 9 عناصرَ تشكلُ مربعًا كاملا).
أُكوّنُ العددَ الكسريَّ الّذي يمثّلُ الأشكالَ المُحدَّدَةَ بإطارٍ أحمرَ في القسمِ الأيسرِ منَ الجدولِ الدّوريِّ، ثمَّ أكتبُهُ على صورةِ كسرٍ غيرِ فعليٍّ (ألاحظُ أنَّ كلَّ 4 عناصر تشكلُ مربعًا كاملا). أوضّحُ لزميلي أوْ لأحدِ أفرادِ أسرتي طرائقَ عدةً لكتابةِ العددِ الكسريِّ على صورةِ كسرٍ غيرِ فعليٍّ.
أستخدمُ المربّعاتِ زهريّةَ اللّونِ المُتَبقيةَ في الجدولِ الدّوريِّ؛ لأُوضّحَ كيفَ يُمكنُني كتابةُالكسرِ غيرِ الفعليِّ على صورةِ عددٍ كسري.