# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sweet Home 3D es una aplicación libre de diseño de interiores que le ayuda a colocar sus muebles
sobre un plano de una casa en 2D, con una vista previa en 3D.

(Haga click en la imagen para ampliarla)

Puedes descargar Sweet Home 3D para instalarlo en tu ordenador
y/o usarlo online en tu navegador:

Descarga Sweet Home 3D - Usa Sweet Home 3D Online

Sweet Home 3D está disponible en Español, Inglés, Francés, Portugués,...
y puede ser ejecutado en Windows, macOS, Linux y Solaris.

Sweet Home 3D es un proyecto de código abierto disponible en SourceForge.net
y distribuido bajo GNU General Public License.

Por favor, informe de errores y sugerencias para mejoras en la página del proyecto en SourceForge.net.

Traducido a Español por Pablo Mayordomo y Paco

Sweet Home 3D® versión 7.2
Ultima actualización : 22 de septiembre de 2023

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Sweet Home 3D es una aplicación libre de diseño de interiores que le ayuda a colocar sus muebles sobre un plano de una casa en 2D, con una vista previa en 3D.

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Sistema persona-producto
1
2 sistema máquina-producto
3

Sisitema persona-máquina

Extracto Documento de trabajo N°5

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Extracto Documento de trabajo N°5

Extracto Documento de trabajo N°5

Este conjunto sociotécnico persona - producto las personas diseñan y organizan en su totalidad el proceso, En este caso la relación entre la persona y el producto es directa, se pueden utilizar herramientas (a veces construidas por las mismas personas) y máquinas. El sistema no debe reducirse solo al trabajo manual sino que también se deben incluir a los pequeños talleres como los de confección de ropa o tejido, la producción de pastas frescas, herrería, panadería, etc.

El segundo conjunto sociotécnico Persona- Máquina se refiere a la organización del trabajo fabril donde el proceso es organizado por un diseñador industrial que es quien divide el trabajo entre las personas y cada una se especializa en una determinada tarea, es así que la relación entre el producto y las personas que lo elaboran se torna más abstracta ya que cada uno se relaciona directamente con una máquina realizando una porción de la producción.

El sistema Máquina producto se refiere a la producción automatizada donde las máquinas responden a un programa prediseñado y son las que realizan el proceso de producción. En estos casos los ingenieros se ocupan de diseñar los programas de control que controlarán el proceso, un equipo técnico se ocupa del mantenimiento de las máquinas, un grupo de personas se ocupan de la logística, administración limpieza y seguridad del lugar.

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Sistemas socio técnicos by carolinatamame on Genially

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Sistema persona-producto 1 2 sistema máquina-producto 3 Sisitema persona-máquina Extracto Documento de trabajo N°5 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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Criterios

Sistema persona producto

Sistema máquina producto

Sistema persona máquina

Saberes requeridos para realizar las tareas

Relación de la persona con el producto

Gestualidad técnica o comportamiento técnico realizada por las personas

Modo de organización de la producción

Los medios técnicos utilizados

La persona se relaciona directamente con el producto a elaborar, interviene activamente en cada una de las transformaciones que se producen en los insumos.

La persona se relaciona con el producto en una parte del proceso donde controla a la máquina que produce la transformación en los insumos.

La persona realiza la programación y mantenimiento de las máquinas que realizan las transformaciones de los insumos elaborando los productos.

La persona realiza las acciones de ejecución y control de todo el proceso. La persona posee hablidades y dominio de las técnicas en las cuales su propio cuerpo es soporte muchas veces el soporte de la acción.

La gestualidad necesaria se simplifica notablemente ya que los gestos de las personas se dirigen hacia el control de las máquinas y transporte del producto que está elaborandose.

La persona supervisa la producción por lo que la gestualidad se reduce a la necesaria para la verificación y control y algunas acciones en algún momento que no esté automatizado.

Se caracteriza por la organización fabril, donde las personas se especializa en una tarea y se encuentran en un sector estipulado cumpliendo la tarea asignada.

Se caracteriza por la organización artesanal, donde las personas diseñan y realizan todo el proceso pudienndo dividir las tareas.

Se caracteriza por la automatización de la producción donde las maquinas son programadas y se organizan para lograr continuidad.

Las personas tienen conocimientos exhaustivos sobre la totalidad del proceso, los saberes y habilidades se aprenden empíricamente.

Las personas tienen conocimientos sobre el funcionamiento de las máquinas y la parte del proceso en el que intervienen. No se necesita conocer la totalidad del proceso.

Algunas personas se especializan en el diseño y programación de las máquinas y los espacios de producción, otras en mantenimiento, limpieza, logística . etc..

Se utilizan herramientas (muchas veces realizadas por la misma persona) y pequenas máquinas.

Se utilizan máquinas complejas para cada tarea, en algunos casos se incorporan cintas transportadoras o cadenas de montaje.

Se utilizan máquinas automáticas que ejecutan y controlan el proceso elaborando los productos.

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Criterios- sistemas by carolinatamame on Genially

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Criterios Sistema persona producto Sistema máquina producto Sistema persona máquina Saberes requeridos para realizar las tareas Relación de la persona con el producto Gestualidad técnica o comportamiento técnico realizada por las personas Modo de organización de la producción Los medios técnicos utilizados La persona se relaciona directamente con el producto a elaborar, interviene activamente en cada una de las transformaciones que se producen en los insumos.

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herramientas instrumentos de medicion maquinas

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herramientas instrumentos de medicion maquinas

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Ficha online de Herramientas instrumentos de medicion maquinas para 1° AÑO. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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https://www.robomind.net/es/docBasicInstructions.htm

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RoboMind.net - Documentatie > Basic Instruction

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En cada dominio hay un número fijo de instrucciones básicas que usted puede utilizar para escribir un programa. Estas instrucciones solo pueden usarse al escribir directamente el script. Para nuestro robot existen las siguientes instrucciones básicas:

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Tablero de posibles videos

Elaboración de ravioles

Ravioles industriales

Papas para freir

Tapas de empanadas

Barbijos

Serigrafía

Telas

pochoclos

Crayones

Fábrica de pastas

Identifiquen las operaciones mecanizadas. Reconozcan el comportamiento técnico realizado por la persona, los saberes requeridos para realizar la tarea; los medios técnicos utilizados en cada operación del proceso.Representen alguna operación.A partir de estas observaciones, les proponemos que hipoteticen cómo se desarrollarían las mismas operaciones en un sistema persona-producto¿Qué preguntas les formularían a los estudiantes para establecer un análisis comparativo entre ambos sistemas?

Fábrica de pastas

Identifiquen las operaciones mecanizadas. Reconozcan el comportamiento técnico realizado por la persona, los saberes requeridos para realizar la tarea; los medios técnicos utilizados en cada operación del proceso. Representen alguna operación.A partir de estas observaciones, les proponemos que hipoteticen cómo se desarrollarían las mismas operaciones en un sistema persona-producto ¿Qué preguntas les formularían a los estudiantes para establecer un análisis comparativo entre ambos sistemas?

Papas para freir

Identifiquen las operaciones mecanizadas. Reconozcan el comportamiento técnico realizado por la persona, los saberes requeridos para realizar la tarea; los medios técnicos utilizados en cada operación del proceso. Representen alguna operación.A partir de estas observaciones, les proponemos que hipoteticen cómo se desarrollarían las mismas operaciones en un sistema persona-producto ¿Qué preguntas les formularían a los estudiantes para establecer un análisis comparativo entre ambos sistemas?

Fábrica de tapas de empanadas

Identifiquen las operaciones mecanizadas. Reconozcan el comportamiento técnico realizado por la persona, los saberes requeridos para realizar la tarea; los medios técnicos utilizados en cada operación del proceso. Representen alguna operación.A partir de estas observaciones, les proponemos que hipoteticen cómo se desarrollarían las mismas operaciones en un sistema persona-producto ¿Qué preguntas les formularían a los estudiantes para establecer un análisis comparativo entre ambos sistemas?

Identifiquen las operaciones mecanizadas. Reconozcan el comportamiento técnico realizado por la persona, los saberes requeridos para realizar la tarea; los medios técnicos utilizados en cada operación del proceso. Representen alguna operación.A partir de estas observaciones, les proponemos que hipoteticen cómo se desarrollarían las mismas operaciones en un sistema persona-producto ¿Qué preguntas les formularían a los estudiantes para establecer un análisis comparativo entre ambos sistemas?

Serigrafía

Identifiquen las operaciones mecanizadas. Reconozcan el comportamiento técnico realizado por la persona, los saberes requeridos para realizar la tarea; los medios técnicos utilizados en cada operación del proceso. Representen alguna operación.A partir de estas observaciones, les proponemos que hipoteticen cómo se desarrollarían las mismas operaciones en un sistema persona-producto ¿Qué preguntas les formularían a los estudiantes para establecer un análisis comparativo entre ambos sistemas?

Fabrica de Telas

Identifiquen las operaciones mecanizadas. Reconozcan el comportamiento técnico realizado por la persona, los saberes requeridos para realizar la tarea; los medios técnicos utilizados en cada operación del proceso. Representen alguna operación.A partir de estas observaciones, les proponemos que hipoteticen cómo se desarrollarían las mismas operaciones en un sistema persona-producto ¿Qué preguntas les formularían a los estudiantes para establecer un análisis comparativo entre ambos sistemas?

Maquina para fabricar pochoclos

Identifiquen las operaciones mecanizadas. Reconozcan el comportamiento técnico realizado por la persona, los saberes requeridos para realizar la tarea; los medios técnicos utilizados en cada operación del proceso. Representen alguna operación.A partir de estas observaciones, les proponemos que hipoteticen cómo se desarrollarían las mismas operaciones en un sistema persona-producto ¿Qué preguntas les formularían a los estudiantes para establecer un análisis comparativo entre ambos sistemas?

Fabricación industrial de Crayones

Identifiquen las operaciones mecanizadas. Reconozcan el comportamiento técnico realizado por la persona, los saberes requeridos para realizar la tarea; los medios técnicos utilizados en cada operación del proceso. Representen alguna operación.A partir de estas observaciones, les proponemos que hipoteticen cómo se desarrollarían las mismas operaciones en un sistema persona-producto ¿Qué preguntas les formularían a los estudiantes para establecer un análisis comparativo entre ambos sistemas?

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TABLERO DE POSIBLES VIDEOS by natilippai on Genially

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Tablero de posibles videos Elaboración de ravioles Ravioles industriales Papas para freir Tapas de empanadas Barbijos Serigrafía Telas pochoclos Crayones Fábrica de pastas Identifiquen las operaciones mecanizadas.

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Leean el siguiente texto y luego copien y respondan las preguntas en sus cuaderno:

1)      ¿Qué unidades de medidas aparecen en este articulo?

2)      ¿Por qué se decidió crear un sistema de medida completo?

3)      ¿Por qué creen que se firmó el acuerdo diplomático de 1875?

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Sopa de letras de instrumentos de medición

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Sopa de letras de instrumentos de medición

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Ejercicio online de Sopa de letras para sexto grado

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Actividad interactiva de Instrumentos de medición para sexto grado. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Recursos educativos (Ruleta de Palabras): El Rosco de Tecno (6º - Educación primaria (6+6) - tecnología - conceptos tecnologicos) - ¿A ver cuánto sabemos?

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Recursos educativos (Crucigrama): Procesos de medición (Tecnología - 6º - Educación primaria (7+5) - crucigrama de tecnología - proceso de medición - instrumentos de medición) - Medir, comunicar y controlar. Referido a propósitos en procesos de medición e instrumentos.

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Recursos educativos (Sopa de letras): Los Materiales y sus formas (Tecnología - 4º - Educación primaria (7+5) - diferentes estados - duros - plásticos y flexibles - no sé rompe - se estira y vuelve a su estado natural) - Los diferentes estados de los materiales (duro, plástico y flexible)

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Los materiales y su conformación. Técnicas para aplicar en materiales: plásticos/ blandos, duros y flexibles. Técnicas. Herramientas.

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Actividad Trabajo artesanal e industrial

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Relacionar Columnas: Los mecanismos (5º - Educación primaria (7+5) - los mecanismos - educación tecnológica)

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Los mecanismos (5º - Educación primaria (7+5) - los mecanismos - educación tecnológica) - Relaciona las definiciones con el operador mecánico que corresponde.

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Recursos educativos (Test): Tecnificación (tecnologia - 5º - Educación primaria (7+5) - tecnificacion - artesanal - industrial) - Comprobá tus conocientos sobre la TECNIFICACIÓN de las tareas con estas preguntas

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Medimos

QUIZ

EMPEZAR

Para MEDIR utilizamos...

PREGUNTA 01

MARTILLO

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

HERRAMIENTAS COMPLEJAS

Para ESTIMAR una magnitud utilizamos...

PREGUNTA 02

UN MEDIDOR

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

LOS SENTIDOS

Para saber cuánto falta para que finalice un partido de fútbol...

PREGUNTA 03

ESTIMO EL TIEMPO QUE FALTA

MIDO EL TIEMPO CON UNA BALANZA

MIDO EL TIEMPO CON UN CRONÓMETRO

MEDIR ES...

PREGUNTA 04

UN PROCESO

ESTIMAR

TRANSFORMAR

La primera OPERACIÓN del PROCESO de MEDICIÓN es...

PREGUNTA 05

REGISTRAR

SENSAR o DETECTAR

AMPLIFICAR

Un ANEMÓMETRO es un INSTRUMENTO de MEDICIÓN que mide...

PREGUNTA 06

VELOCIDAD DEL VIENTO

TEMPERATURA DEL VIENTO

DIRECCIÓN DEL VIENTO

Para MEDIR LONGITUDES utilizamos...

PREGUNTA 07

REGLA

TRANSPORTADOR

CRONÓMETRO

El DINAMÓMETRO se utiliza para MEDIR...

PREGUNTA 08

ALTURA

PESO

LONGITUD

MEDIMOS...

PREGUNTA 09

El TIEMPO con un RELOJ

La TEMPERATURA con una BALANZA

Los ÁNGULOS con un TERMÓMETRO

Para ESTIMAR si el volumen de la MÚSICA está elevado utilizamos el SENTIDO de...

PREGUNTA 10

OLFATO

VISTA

OÍDO

La ESCALA GRADUADA de un INSTRUMENTO de MEDICIÓN es necesaria para...

PREGUNTA 10

AMPLIFICAR LA MEDIDA

DETECTAR LA MAGNITUD A MEDIR

REGISTRAR LA MEDICIÓN

¡ENHORABUENA!

¿Volver a empezar?

# data[].attributes.attachment_link.title
MEDIMOS Mirtha Brignoni by mirtha.brignoni on Genially

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Medimos QUIZ EMPEZAR Para MEDIR utilizamos... PREGUNTA 01 MARTILLO INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN HERRAMIENTAS COMPLEJAS Para ESTIMAR una magnitud utilizamos... PREGUNTA 02 UN MEDIDOR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN LOS SENTIDOS Para saber cuánto falta para que finalice un partido de fútbol... PREGUNTA 03 ESTIMO EL TIEMPO QUE FALTA MIDO EL TIEMPO CON UNA BALANZA MIDO EL TIEMPO CON UN CRONÓMETRO MEDIR ES...

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Actividades 6º grado.pdf

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# data[].attributes.attachment_link.title
Actividad n 8- mecanismos de control.pptx

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Educación Tecnológica 6 B.pdf

Educación Tecnológica 6 B.pdf

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Recursos educativos (Relacionar): Tipos de herramientas (2º - Educación secundaria (6+6) - tecnología - herramientas - tipos) - Une cada una de las herramientas con su función.

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Recursos educativos (Relacionar Mosaico): HERRAMIENTAS - Mango-Actuador (2º - Educación primaria (6+6) - herramientas - mangos actuadores - educación tecnológica) - Relacionar, unir el MANGO de la herramienta con el ACTUADOR que le corresponde para que cumpla una función

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Recursos educativos (Test): Tecnificación (tecnologia - 5º - Educación primaria (7+5) - tecnificacion - artesanal - industrial) - Comprobá tus conocientos sobre la TECNIFICACIÓN de las tareas con estas preguntas

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Relacionar Columnas

12 DE OCTUBRE - DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

Marina Judith Crespo

Argentina

LUEGO DE HABER VISTO Y ESCUCHADO EL VIDEO REFERIDO AL TEMA, PARA PARTICIPAR DE ESTE JUEGO: 1º DEBERÁN HACER DOBLE CLICK EN 1 DE LOS AUDIOS QUE APARECE EN LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA Y ESCUCHARLO COMPLETO. 2º BUSCAR EN LA COLUMNA DE LA DERECHA, LA IMAGEN QUE CREAN SE RELACIONA CON LO QUE DICE EL AUDIO Y CREAN QUE ES "LA RESPUESTA" CORRECTA. 3º CUANDO SEPAN LA RESPUESTA, "HACER CLICK EN LA IMAGEN ( Y QUEDARÁ MARCADA COMO SELECCIONADA QUEDANDO DENTRO DE UN RECUADRO DE COLOR NARANJA). 4 º HACER CLICK SOBRE EL AUDIO QUE ESCUCHARON ( FIJÁNDOSE QUE TAMBIÉN QUEDE DENTRO DE UN RECUADRO DE COLOR NARANJA) Y AHÍ SE INDICARÁ SI ES CORRECTA O NO LA ELECCIÓN QUE HAN REALIZADO. SI SE EQUIVOCAN, PUEDEN VOLVER A SELECCIONAR EL AUDIO Y OTRA IMAGEN LUEGO CONTINÚAN REALIZANDO LAS MISMAS ACCIONES CON LOS AUDIOS E IMÁGENES RESTANTES...

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Recursos educativos (Relacionar Mosaico): tecnologia de 5to (tecnificacion - educacion tecnologia) - Repaso

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Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas con "Tecnificación de Tareas" estudiado en Educación Tecnológica.

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Más sobre trabajo sin tecnificar y tecnificado

# data[].attributes.subject
Más sobre trabajo sin tecnificar y tecnificado

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Tecnificación (tecnificación por cambio de herramientas) - Tecnificación por cambio de herramientas

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Recursos educativos (Crucigrama): Herramientas (1º - Educación secundaria (7+5) - herramientas) - Descrubrir las herramientas

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Recursos educativos (Crucigrama): herramientas (Tecnología - 2º - Educación secundaria (7+5) - herramientas) - encuentra las herramientas en el crucigrama

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Recursos educativos (Adivinanza): HERRAMIENTAS (4º - Educación primaria (7+5) - herramientas - función y forma - herramienta de corte) - Adivina adivinador

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Recursos educativos (Sopa de letras): Sopa de letras (Tecnología - 2º - Educación secundaria (7+5) - herramientas - instrumentos) - Sopa de letras de herramientas e instrumentos

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Les comparto el drive donde está el programa legominsdtrom

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Les comparto el drive donde está el programa legominsdtrom

# data[].attributes.attachment_link.title
Ejercicio de Profesiones, oficios y herramientas

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Ficha online de Herramientas para Segundo. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Ejercicio de Tecnología como herramienta

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Ficha online de Tecnlogía para Segundo. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Ejercicio online de Herramientas para 3. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Fuente: Tamaño: px

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Últimos comentarios

Deliacis 4/14/2021
con todo respeto , me parece que hay un error en el punto 2 en la 3°|y a4°objeto sus caracteristicas estan cambiadas.

Deliacis 4/14/2021
con todo respeto , me parece que hay un error en el punto 2 en la 3°|y a4°objeto sus caracteristicas estan cambiadas.

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Ejercicio de Cada material con su propiedad

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Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto: Deliacis 4/14/2021 con todo respeto , me parece que hay un error en el punto 2 en la 3°|y a4°objeto sus caracteristicas estan cambiadas.

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Ficha interactiva de Materiales para 4° grado. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Debes elegir la propiedad adecuada para cada objeto según el material con el que está fabricado.

Other contents: Materiales, propiedades, duro, blando, rígido, rugoso, liso, transparente, objetos

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Propiedades de los materiales online exercise

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Ficha de Materiales naturales y artificiales

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Ficha interactiva de El origen de los materiales para TERCERO. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.