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Nessa etapa, o professor apresentará aos alunos o podcast Radionovela: Literatura nas ondas do rádios. E reproduzirá o áudio em sala de aula, para que os alunos escutem a primeira parte do podcast: A hora da estrela. 

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Nessa etapa, o professor apresentará aos alunos o podcast Radionovela: Literatura nas ondas do rádios. E reproduzirá o áudio em sala de aula, para que os alunos escutem a primeira parte do podcast: A hora da estrela. 

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Listen to this episode from Radionovela: Literatura nas Ondas do Rádio on Spotify. 🎙️Prontos para o primeiro capítulo de A Hora da Estrela? No episódio de hoje a história tem início com as angústias e lamúrias de Rodrigo, jovem escritor que decide escrever sobre uma garota, nordestina de Alagoas, que aos olhos do autor é ingênua demais para as pessoas a sua volta.

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É um gênero oral muito popular na atualidade. Por meio de sons, conteúdos são transmitidos e podem ser escutados em qualquer lugar. O podcast pode ter variadas temáticas, histórias, debates, entrevistas, radionovelas, entre outros. 

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É um gênero oral muito popular na atualidade. Por meio de sons, conteúdos são transmitidos e podem ser escutados em qualquer lugar. O podcast pode ter variadas temáticas, histórias, debates, entrevistas, radionovelas, entre outros. 

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Simples: praticidade! Podemos ouvir o podcast escolhendo assuntos conforme nossa necessidade, no lugar que desejarmos e sem custo.

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Simples: praticidade! Podemos ouvir o podcast escolhendo assuntos conforme nossa necessidade, no lugar que desejarmos e sem custo.

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O podcast permite o aprendizado de forma tecnológica, além de que possibilita a aprendizagem dentro e fora de aula. Trabalha a interpretação e a oralidade de forma eficiente, podendo ser construído de forma individual ou colaborativa.

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O podcast permite o aprendizado de forma tecnológica, além de que possibilita a aprendizagem dentro e fora de aula. Trabalha a interpretação e a oralidade de forma eficiente, podendo ser construído de forma individual ou colaborativa.

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Visando trabalhar os gêneros orais de forma prática e eficiente, os alunos serão orientados a fazer um podcast voltado para a rádio novela. Buscando focar somente no gênero oral, sem fugir para outras temáticas, o conteúdo do podcast será livre – desde que se enquadre como rádio novela – ficando a critério dos alunos e permitindo com que produzam com autonomia e criatividade. Além disso, a proposta é que realizem a atividade em grupo, por se tratar de um gênero que permite praticar a oralidade de forma colaborativa.                Número de aulas necessário:  6    

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Visando trabalhar os gêneros orais de forma prática e eficiente, os alunos serão orientados a fazer um podcast voltado para a rádio novela. Buscando focar somente no gênero oral, sem fugir para outras temáticas, o conteúdo do podcast será livre – desde que se enquadre como rádio novela – ficando a critério dos alunos e permitindo com que produzam com autonomia e criatividade. Além disso, a proposta é que realizem a atividade em grupo, por se tratar de um gênero que permite praticar a oralidade de forma colaborativa.                Número de aulas necessário:  6    

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Como forma de fazer com que os alunos conheçam o gênero de forma introdutória, será apresentado um vídeo explicativo sobre o gênero:

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Como forma de fazer com que os alunos conheçam o gênero de forma introdutória, será apresentado um vídeo explicativo sobre o gênero:

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Nesse momento, o professor perguntará aos alunos o que eles sabem sobre radionovelas, com o objetivo de levantar conhecimentos prévios sobre o assunto. Logo após, ele apresentará o seguinte excerto:                             Na década de 40 do século XX, como não existia ainda a televisão no Brasil, a Rádio Nacional, o mais importante veículo de comunicação da época, transmitia através das ondas do rádio, as primeiras radionovelas. Inicialmente, os escritores faziam adaptações de textos cubanos. Depois verificou-se a necessidade de se produzir uma radionovela brasileira.  Surgia, então, “Em Busca da Felicidade”. Confira abaixo um trechinho!

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Nesse momento, o professor perguntará aos alunos o que eles sabem sobre radionovelas, com o objetivo de levantar conhecimentos prévios sobre o assunto. Logo após, ele apresentará o seguinte excerto:                             Na década de 40 do século XX, como não existia ainda a televisão no Brasil, a Rádio Nacional, o mais importante veículo de comunicação da época, transmitia através das ondas do rádio, as primeiras radionovelas. Inicialmente, os escritores faziam adaptações de textos cubanos. Depois verificou-se a necessidade de se produzir uma radionovela brasileira.  Surgia, então, “Em Busca da Felicidade”. Confira abaixo um trechinho!

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"Em Busca da Felicidade" - primeira radionovela do Brasil: confira trecho da cena

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Saiba um pouco mais sobre essa radionovela clicando no link abaixo!

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Saiba um pouco mais sobre essa radionovela clicando no link abaixo!

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Em 05 de junho de 1941, uma quinta-feira, às 10:30 da manhã, era transmitida a primeira novela da Rádio Nacional, Em Busca da Felicidade, sob o patrocínio do Creme Dental Colgate.

O locutor Aurélio Andrade anunciava, ao vivo, no microfone: "Senhoras e Senhores, o famoso Creme Dental Colgate apresenta... o primeiro capítulo da empolgante novela de Leandro Blanco, em adaptação de Gilberto Martins... Em busca da felicidade" .

Gilberto Martins adaptou a história original, cubana, escrita por Leandro Blanco.

A Standard Propaganda, agência de propaganda do Creme Dental Colgate, teve a ideia de levar ao ar a novela, escolhendo também o horário da manhã.

Como esse horário era de baixa audiência, a transmissão da novela visava aumentar os ouvintes. Foram ofertadas fotografias dos artistas da novela e um álbum com o resumo da história a quem enviasse um rótulo do Creme Dental Colgate.

No primeiro mês de programação, 48 mil ouvintes já haviam enviado seus rótulos. Como o número de pedidos só aumentava, o oferecimento dos brindes foi interrompido.

Até hoje, essa história é contada, já que marcou o uso de estratégias de marketing em no país.

A novela passou a ser irradiada toda segunda, quarta e sexta.

A história abordava o drama de um casal de classe alta, Anita de Montemar, modelo de esposa fiel e digna, zelosa do lar, e o engenheiro Alfredo Medina. Eles tinham uma filha de criação, Alice Medina. Porém, Alice é fruto de uma relação extraconjugal que Alfredo mantém. Aos dezesseis anos, a garota descobre tudo e, mesmo amando sua mãe adotiva, vai morar com a mãe biológica, Carlota, de vida mais modesta.

Alice passa a trabalhar como secretária de Fonseca, esposo de Constança, pais de Carlos. Mas, ela apaixona-se pelo filho dos patrões. A orgulhosa mãe de Carlos tenta impedir que o filho se uma à moça, que não pertence à sua classe social. Mas os jovens conseguem noivar. Porém, às vésperas do casamento, ele morre em um acidente de carro.

A história contava com vários outros personagens.

Dessa forma, o drama ia se desenrolando. Todos os personagens chegavam perto de encontrar a felicidade, mas, algo trágico os atingiam. Era nesses acontecimentos dramáticos que o título da novela se justificava: Em Busca da Felicidade.

Com 284 capítulos, a novela fez muito sucesso, ficando dois anos no ar (até maio de 1943) e aumentando ainda mais a fama e prestígio de seu elenco talentoso.

Zezé Fonseca interpretava a protagonista Anita De Montemar; Rodolfo Mayer, o engenheiro Alfredo Medina. Carlota Morais foi interpretada por Yara Sales, e Isis de Oliveira interpretava Alice Medina.

No elenco ainda estavam: Lourdes Mayer, que muitos conheceram das novelas da Rede Globo (sua última aparição foi na reprise da novela Vale Tudo, no Canal Viva, onde viveu d. Pequenina). Lourdes era esposa do ator Rodolfo Mayer e interpretava Constança; e mais, Brandão Filho, Alda Verona, Floriano Faissal, Flora May, Heber Bóscoli (esposo da atriz Yara Sales), Saint Clair Lopes, eram alguns rádio-atores desta obra.
Zezé Fonseca era considerada a maior rádio-atriz de sua geração. Ela também era cantora, repórter e locutora.

Fotos do Álbum entilmente cedidas por Armando, do blog Em Busca da Felicidade, com o elenco, seus personagens e resumo de suas histórias, e ainda a locução, técnica, direção. Fotos g Recreio das Gerais ( http://recreiominhacidade.blogspot.com.br)

Zezé Fonseca - Anita de Montemar

Yara Sales - Carlota Morais

Rodolfo Mayer - Aldredo Medina

Isis de Oliveira - Alice Medina

Floriano Faissal - Doutor Mendonça

Lourdes Mayer - Constança

Francisco Moreno - Doutor Ferreira

Saint Clair Lopes - Benjamin Prates

Heber de Boscoli - Gabriel

Brandão Filho - Mister Davis

Rádio Nacional, o Brasil em sintonia
Por Luiz Carlos Saroldi, Sonia Virgínia Moreira

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Radionovela EM BUSCA DA FELICIDADE, 1941

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Em 05 de junho de 1941, uma quinta-feira, às 10:30 da manhã, era transmitida a primeira novela da Rádio Nacional, Em Busca da Felicidade, sob o patrocínio do Creme Dental Colgate. O locutor Aurélio Andrade anunciava, ao vivo, no microfone: "Senhoras e Senhores, o famoso Creme Dental Colgate apresenta...

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Nesse momento, os alunos serão levados a refletir sobre a produção de um gênero oral, o qual também exige planejamento. Primeiramente, eles deverão elaborar um enredo de radionovela que contenha 5 capítulos, ou seja, o grupo deverá gravar 5 podcasts de aproximadamente 5/6 minutos para desenvolver a narrativa. Será feito um planejamento escrito, considerando aspectos linguísticos/discursivos, tais como: personagens, local, tempo, se terá narrador personagem ou apenas observador, conflito, clímax e desfecho.

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Nesse momento, os alunos serão levados a refletir sobre a produção de um gênero oral, o qual também exige planejamento. Primeiramente, eles deverão elaborar um enredo de radionovela que contenha 5 capítulos, ou seja, o grupo deverá gravar 5 podcasts de aproximadamente 5/6 minutos para desenvolver a narrativa. Será feito um planejamento escrito, considerando aspectos linguísticos/discursivos, tais como: personagens, local, tempo, se terá narrador personagem ou apenas observador, conflito, clímax e desfecho.

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Nesse momento, os estudantes serão orientados em relação aos aspectos estilísticos do gênero oral em questão. Serão considerados elementos como: entonação de voz, pausa dramática, suspiros, articulação de palavras e frases, turno de fala, entre outros.

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Nesse momento, os estudantes serão orientados em relação aos aspectos estilísticos do gênero oral em questão. Serão considerados elementos como: entonação de voz, pausa dramática, suspiros, articulação de palavras e frases, turno de fala, entre outros.

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Elmo Francfort Ankerkrone faz um resumo da história das novelas brasileira desde ‘Sua Vida me Pertence’ (1951), na TV Tupi de São Paulo.

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Nesse momento, após de revisar os roteiros junto com a professora, os estudantes produzirão a radionovela. Serão utilizados aplicativos que permitam gravar a voz dos estudantes. Será sugerido o aplicativo Audacity para a produção. A professora auxiliará os estudantes, revisando os aspectos linguísticos/discursivos e estilísticos do gênero em questão, de modo que eles consigam transmitir sentimentos e ações por meio do áudio.

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Nesse momento, após de revisar os roteiros junto com a professora, os estudantes produzirão a radionovela. Serão utilizados aplicativos que permitam gravar a voz dos estudantes. Será sugerido o aplicativo Audacity para a produção. A professora auxiliará os estudantes, revisando os aspectos linguísticos/discursivos e estilísticos do gênero em questão, de modo que eles consigam transmitir sentimentos e ações por meio do áudio.

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Em seguida,  mostrará a eles:  que o podcast se assemelha aos programas de rádio, que possui uma vinheta (apresentação musical/oral do programa), que por ser uma radionovela, os locutores se tornam narradores e personagens. É importante que os alunos reflitam sobre os efeitos da sonoplastia, das falas serem planejadas, para que não tenha excesso de repetições, reformulações, marcas da oralidade (né, tipo, aí), assim como, identifique os demais elementos da tipologia narrativa. 

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Em seguida,  mostrará a eles:  que o podcast se assemelha aos programas de rádio, que possui uma vinheta (apresentação musical/oral do programa), que por ser uma radionovela, os locutores se tornam narradores e personagens. É importante que os alunos reflitam sobre os efeitos da sonoplastia, das falas serem planejadas, para que não tenha excesso de repetições, reformulações, marcas da oralidade (né, tipo, aí), assim como, identifique os demais elementos da tipologia narrativa. 

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Sugira que eles escutem as partes dois e três do podcast.   Isso servirá de base para produção da radionovela.

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A turma deverá ouvir o podcast de cada grupo. Ao final de cada  apresentação, podem comentar como foi a experiência de produzir uma radionovela e ouvi-las. 

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A turma deverá ouvir o podcast de cada grupo. Ao final de cada  apresentação, podem comentar como foi a experiência de produzir uma radionovela e ouvi-las. 

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Sugestão:  Disponibilizar os podcasts nas redes sociais da escola, para que toda comunidade escolar tenha acesso as Radionovelas.

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O professor deverá avaliar todas as etapas de produção do podcast, desde o momento da criação do roteiro, até apresentação para turma.

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O professor deverá avaliar todas as etapas de produção do podcast, desde o momento da criação do roteiro, até apresentação para turma.