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Programar cursos previos de iniciación a la materia en cuestión 

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Programar cursos previos de iniciación a la materia en cuestión 

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Tiempo
Ayuda en el proceso

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Tener coordinadores que trabajen.

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Programa de la universidad para entrar resultados q sea lo más simple posible
Informes al decanato q sean cortos
Simplificar procesos
Mejorar rúbricas

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Pruebas diagnósticas o de ubicación.
Utilizar pre y pos pruebas en los cursos.
Maximizar el uso de los centros de tutorías.

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Simplificar el proceso.

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Reunirlos y capacitarlos.
Integrar el avalúo como un item en su evaluación como profesor.

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Mayor seguimiento a los estudiantes en sus centros de prácticas.

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Quizás una posibilidad sería automatizar el proceso y que se requiera cercana al momento de la entrada de notas.

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Implementar un proyecto piloto, donde se avalúe un cohorte de estudiantes en varios puntos de su vida universitaria.

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Trabajo en equipo.

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Mejorar la comunicación y orientar a loa colaboradores sobre el proceso en el departamento.

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Que la plataforma nueva sea evaluada por la facultad antes de ser seleccionada y que se alinea a la documentación.

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Que la plataforma nueva sea evaluada por la facultad antes de ser seleccionada y que se alinea a la documentación.

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Manuales y tutoriales de cómo utilizar la plataforma.

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Manuales y tutoriales de cómo utilizar la plataforma.

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Mejores laboratorios para así poder mejorar los objetivos de aplicación

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Simplificar el proceso de avaluo.

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Talleres / Adiestramientos con expertos en creación de métodos de avalúo.

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Establecer guías y expectativas claras sobre el proceso de avalúo por área y reuniones de adiestramiento para colaboradores nuevos

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Establecer guías y expectativas claras sobre el proceso de avalúo por área y reuniones de adiestramiento para colaboradores nuevos

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Se aplicó la persistencia y uso de la razón como instrumento para recopilar datos que haga sentido a las circunstancias.

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Buscar más oportunidades para los estudiantes experimenten diversas oportunidades de avalúo

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Lograr el compromiso y motivación del estudiante por medio de estrategias atemperadas al tipo de estudiante y sus necesidades en alineación con los objetivos esperados

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Lograr el compromiso y motivación del estudiante por medio de estrategias atemperadas al tipo de estudiante y sus necesidades en alineación con los objetivos esperados

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Pruebas diagnósticas para estudiantes de nuevo ingreso.

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Pruebas diagnósticas para estudiantes de nuevo ingreso.

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Ampliar las oportunidades de práctica

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Que la facultad este motivada y se sienta comprometida con el programa.

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Assistance with gathering and tabulation?

Better electronic tools for gathering assessment results

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Procesos más sencillos

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Capacitar a la facultad en la creación de rubricas que faciliten la adquisición de data

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Capacitar a la facultad en la creación de rubricas que faciliten la adquisición de data

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Tener a la facultad motivada

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Crear cultura de toma de decisiones basada en datos.

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Orientación en cada uno de los niveles, desde la facultad a tiempo completo y parcial, líderes, jefes de departamentos, etc. La guía y talleres para orientar y fomentar la participación de todos.

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Reunir a la facultad para explicarle el proceso de avalúo. Fomentar la participación de la facultad en la creación de instrumentos. 

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Reunir a la facultad para explicarle el proceso de avalúo. Fomentar la participación de la facultad en la creación de instrumentos. 

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Práctica constante por parte del docente y talleres sobre el tema

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Práctica constante por parte del docente y talleres sobre el tema

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Que se vea que el avaluo se usa para tomar decisiones en todos los niveles

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Diálogo acertivo para determinar la razon.Ejemplo:falta de material,textos,recursos tecnológicos o Internet que no les permita realizar las tareas asignadas

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Diálogo acertivo para determinar la razon.Ejemplo:falta de material,textos,recursos tecnológicos o Internet que no les permita realizar las tareas asignadas

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El diálogo confidencial con la estudiante para conocer sus necesidades  que le impiden lograr el objetivo. 

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El diálogo confidencial con la estudiante para conocer sus necesidades  que le impiden lograr el objetivo. 

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Mantener un plan de avalúo sencillo con pocos outcomes, con ciclos de tiempo razonables (3 años) y que los instrumentos sean parte de los cursos para que la data se obtenga fácilmente.

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Crear un sistema automatizado para completar el avalúo de los programas y cursos.

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Crear un sistema automatizado para completar el avalúo de los programas y cursos.

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Involucrar más a los profesores a tiempo parcial.

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Trabajo en equipo.

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Me parece que es esencial que se involucre a la facultad a tiempo parcial. Deben ser parte del proceso. Reconozco que algunos  profesores a tiempo parcial  no cuentan con el mismo tiempo y/o solo están por un semestre o un poco más. Ofrecer talleres y hacerlos partes del proceso es una estrategia que debe ser parte del plan del departamento para atender el avalúo académico. Que profesores a tiempo completo ofrezcan mentoría también es una opción.

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Reuniones por departamento

Hacer métricas especializada por departamento

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Crear un curso para cada programa. En este guardaremos la data. Que la facultad del programa tenga acceso. Contar con los part time.

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Constante capacitación al cuerpo docente en temas emergentes

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Formas de estudio alternativo/Actividades relacionadas al tema

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Formas de estudio alternativo/Actividades relacionadas al tema

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Actualización de los planes de estudio.