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Information ordre des médecins sur l'utilisation des certificats médicaux

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Information ordre des médecins sur l'utilisation des certificats médicaux

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Les règles relatives à l’établissement d’un certificat médical d’incapacité scolaire. - Accroch’aje

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L’ordre des médecins vient d’actualiser ce 10 avril sa page sur les règles relatives à l’établissement d’un certificat médical d’incapacité scolaire.

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Réalism: Corinne Catale : c.catale@aigs.be

CLPS HW : Sabine Dewilde: sdewilde@clps-hw.be

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Vidéo de la conférence "Décrochage scolaire: le sens de l'absence" - 07/11/23

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Vidéo de la conférence "Décrochage scolaire: le sens de l'absence" - 07/11/23

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Conférence décrochage scolaire: le sens de l'absence.

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Décrochage scolaire - le sens de l'absence à l'école

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Le certificat part-time: qu'est ce que c'est? Quand, comment et pourquoi l'utiliser? 

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Le certificat part-time: qu'est ce que c'est? Quand, comment et pourquoi l'utiliser? 

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Répertoire des intervenants sur Huy-Waremme

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Répertoire des intervenants sur Liège

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Répertoire des intervenants sur Verviers

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Colloque Ensemble, accrochons nous ! le sens de l'absence 07.11.23

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L'entretien Heaadsss: qu'est ce que c'est ? Quand, comment et pourquoi l'utiliser? 

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L'entretien Heaadsss: qu'est ce que c'est ? Quand, comment et pourquoi l'utiliser? 

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L'attestation dixit ; qu'est ce que c'est? Quand, comment et pourquoi l'utiliser? 

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L'attestation dixit ; qu'est ce que c'est? Quand, comment et pourquoi l'utiliser? 

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Guide d'entretien interactif pour les médecins en cas de mal-être d'un jeune et pour vérifier une suspicion de décrochage scolaire

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Guide d'entretien à l'attention des médecins généralistes en cas de suspicion d'un décrochage scolaire

Consultation pour des symptômes de type somatiques

Consultation pour un mal-être général

Est-ce la première consultation pour des symptômes de type somatiques ?

Les symptômes sont divers et varient d'une consultation à une autre

Les symptômes sont toujours les mêmes avec un diagnostic de douleur chronique non documentée mais invalidante

Symptômes objectifs et classiques (fièvre, grippe, ...)

Certificat médical en lien avec la pahologie

Après un examen clinique n'indiquant pas de pathologie

Suspicion d'un décrochage scolaire avec exclusion d'une pathologie médicale expliquant les symptômes

Caractérisation de la/des plaintes

Anamnèse par système dirigée

Antécédents personnels, développement : croissance, puberté (Filles : ménarche, contraception, cycles menstruels )

Anamnèse familiale

Allergies,

Vaccination,

Traitement Sommeil

Etat général

Paramètres de croissance (Taille, poids, PC, BMI, vitesse de croissance)

Statut cutané (acné?)

Dépistage vue/audition

Statut par système dirigé (ORL, thyroïde, CV, resp., digestif, neurologique, ... Status locomoteur (dos!, troubles statiques : scoliose? Status uro-génital (pas forcément lors de la première consultation- avec précaution).

Stade pubertaire de Tanner.

Suspicion d'un décrochage scolaire avec exclusion d'une pathologie médicale expliquant les symptômes

Le décrochage scolaire peut résulter de différents facteurs (indicateurs) qu'il faut identifier pour favoriser une prise en charge adéquate.

Le décrochage scolaire peut exister alors que le jeune se rend toujours à l'école et qu'il n'est pas en absentéisme scolaire.

Le jeune est-il suivi par un service ou accompagné par un professionnel ?

Pistes d'actions pour le médecin

Certificat médical, si nécessaire ou certificat part-time en concertation avec le service d'acompagnement et l'école

Attestation dixit

Revoir rapidement le jeune pour le suivi

Prendre contact avec le PMS et la direction de l'école pour indiquer que le jeune est suivi avec l'accord du patient pour mettre en place un suivi

Travailler en intersectorialité avec le pms, l'école et d'autres services si besoins en évitant les doublons

Entretien qui permet de questionner le jeune dans toutes les composantes de sa vie .....

Entretien qui permet de questionner le jeune dans toutes les composantes de sa vie .....

Vous pouvez prendre contact avec le service ou le professionnel pour envisager une collaboration et des actions concertées, en accord avec le jeune.

Vous pouvez:

- D onner la brochure "Ensemble, accrochons-nous!

- O rienter le jeune vers un service d'accompagnement adéquat et proche de chez lui.

Entretien qui permet de questionner le jeune dans toutes les composantes de sa vie .....

Cliquez sur une image pour se rendre sur les questions thématiques

Entretien HEAADSSS = entretien relatif à l'ensemble des composantes qui font partie de la vie des jeunes et qui peuvent poser problème et générer un décrochage scolaire.

L'entretien peut se dérouler en plusieurs rencontres.

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Guide d'entretien pour les médecins_suspicion décrochage scolaire

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Guide d'entretien à l'attention des médecins généralistes en cas de suspicion d'un décrochage scolaire Consultation pour des symptômes de type somatiques Consultation pour un mal-être général Est-ce la première consultation pour des symptômes de type somatiques ?

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QR code pour télécharger le guide d'entretien en cas de suspicion de décrochage scolaire ou mal-être d'un jeune sur mobile .

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Tryptique bleu , Ensemble, accrochons-nous! (12)

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Brochure: Place et rôle du médecin traitant en cas de décrochage scolaire

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Brochure: Place et rôle du médecin traitant en cas de décrochage scolaire

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COVID-19 FAQ Formulaire d'agression Code Avis person_search Rechercher un médecin

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Dépliant à télécharger des intervenants jeunes de la Province de Liège

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Dépliant à télécharger des intervenants jeunes de la Province de Liège

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Analyser tous les indicateurs de risque décrochage et de mal-être chez un jeune patient

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Development and validation of the SCREEN for adolescent pediatric psychology

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Répertoire des psychologues de 1ere ligne pour enfants et ados 

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Répertoire des psychologues de 1ere ligne pour enfants et ados 

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L'entretien Heaadsss- article

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Conseils pour mener un entretien

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Géolocalisation interactive des intervenants sur la Province de Liège 

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Géolocalisation interactive des intervenants sur la Province de Liège 

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Service de santé mentale - HannutRue Zénobe Gramme, 48, 4280 Hannut

CPFRue du Waux-Hall, 17, 4900 SPA087/77 50 58cpf.spa@skynet.behttp://www.solidaris-liege.be/cpf

Un Centre Psycho-Médico-Social (PMS) est un lieu d'accueil, d'écoute et de dialogue où le jeune et/ou sa famille peuvent aborder les questions qui les préoccupent en matière de scolarité, d'éducation, de vie familiale et sociale, de santé, d'orientation scolaire et professionnelle. Service gratuit.Qui peut y faire appel? Les élèves et leurs parents, de la maternelle et jusqu'à la fin de l'enseignement secondaire.http://www.enseignement.be/index.php?page=26028&navi=149&rank_page=26028

Un Service de Promotion de la Santé à l'Ecole (SPSE) est un service qui répond et met en œuvre les missions suivantes: le suivi médical des élèves (qui comprend les bilans de santé individuels et le programme de vaccination); la prophylaxie et le dépistage des maladies transmissibles; la mise en place de programmes de promotion de la santé et de promotion d'un environnement scolaire favorable à la santé. Service gratuit.Qui peut y faire appel? Le service ou le centre travaille en collaboration avec les acteurs du monde scolaire tels que les directions d'établissement, les enseignants mais aussi les parentshttps://www.one.be/professionnel/sante-a-lecole/les-missions-de-la-pse/

UnService de Médiation Scolaire de la FWBest un service qui peut intervenir dans le cadre de problèmes relationnels entre des jeunes ainsi qu'entre les jeunes et les membres des équipes éducatives. Service gratuit.Qui peut y faire appel?Les jeunes, les familles, l'école et les services extérieurs.http://www.enseignement.be/index.php?page=4264Coordinatrice pédagogique: Juliette Viletjuliette.vilet@cfwb.beT02/690.88.66 - 0479/651.660

Un service d'Action en Milieu Ouvert (AMO) propose, à la demande, une aide préventive sociale et éducative, au bénéfice des jeunes dans leur milieu de vie, notamment par le biais d'un accompagnement socio-éducatif dans les différentes démarches que le jeune et/ou sa famille souhaite entreprendre. Service gratuit.Qui peut y faire appel? Tout jeune de moins de 22 ans (ou 18 ans selon l'AMO) qui a besoin d'aide, de conseils, d'écoute, tout parent/famille qui éprouve des difficultés avec ses enfants, mais aussi tout service qui souhaite réorienter un jeune et/ou sa famille. Le secret professionnel est garanti.http://www.aidealajeunesse.cfwb.be/index.php?id=328

L'openado est un lieu convivial d'accueil, d'écoute, d'information, de prévention et d'accompagnement psycho-social. Il a pour objectif de permettre aux jeunes de 0 à 25 ans et à leurs familles d'exprimer en toute confidentialité leurs inquiétudes, leurs questions et leurs réflexions au sujet de toute situation liée à l'enfance et à l'adolescence, ainsi que d'y trouver une réponse psycho-médico-sociale adaptée. Service gratuit.Qui peut y faire appel ? Les jeunes (0 - 25 ans), les familles et les professionnels travaillant avec ce publichttp://www.openado.be

Un service d'Accrochage Scolaire (SAS) est un service qui apporte quotidiennement un soutien éducatif à ces jeunes en décrochage scolaire (absentéisme, problème de comportement, perte de motivation,...), tant dans leur sphère scolaire que sociale et familiale. Service gratuit.Qui peut y faire appel ? Des mineurs qui sont (1) soit exclus de leur établissement scolaire, (2) soit en crise au sein de celui-ci, (3) soit en situation de non-inscription.http://www.enseignement.be/index.php?page=23721

Un Service d'Aide à la Jeunesse (SAJ) est un service destiné aux mineurs et à leurs parents en difficultés, ainsi qu'aux enfants en danger. Il propose une orientation vers un service dit " de première ligne " ou une aide spécialisée dans un cadre éducatif. Service gratuit.Qui peut y faire appel ? Les jeunes de moins de 18 ans qui éprouvent des difficultés, les parents qui éprouvent des difficultés dans l'exercice du rôle parental ; les enfants qui se trouvent dans des conditions d'éducation compromises par leur comportement, celui de leur famille ou de leurs familiers ; les services, écoles, hôpitaux ou Parquet inquiets par rapport à un jeune en difficulté ou en danger.http://www.aidealajeunesse.cfwb.be/index.php?id=359

Un Centre de Planning Familial est un lieu d'écoute, d'aide et d'accompagnement pour toute question liée à la vie affective, relationnelle et sexuelle (contraception, grossesse désirée ou non, pilule du lendemain, difficultés personnelles ou familiales, IST, ...). Le planning familial propose également des consultations médicales, psychologiques, sociales, juridiques et sexologiques ainsi que des animations de prévention. Service gratuit.Qui peut y faire appel? Ouvert à tous, sans limite d'âge.http://www.loveattitude.be

Un service de santé mentale (SSM) est une structure ambulatoire qui, par une approche pluridisciplinaire, répond aux difficultés psychiques, psychologiques ou psycho-sociales de la population du territoire qu'il dessert. Les missions relèvent de l'orientation, l'évaluation diagnostique, et la prise en charge. Quelques SSM sont agréés pour se spécialiser dans la prise en charge d'enfants et d'adolescents.Qui peut y faire appel ? Le SSM s'adresse à tout public sur son territoire.http: www.cresam.be/sante-mentale/les-ssm/

Infor Jeunes est un service de première ligne, qui informe, aide et conseille les jeunes de 12 à 26 ans dans tous les domaines qui les concernent (enseignement, formation, travail, logement, famille, santé, aide sociale, justice, loisirs et vacances, international, ...). Service gratuit.Qui peut y faire appel ?Tous les jeunes âgés de 12 à 26 ans, les parents, les enseignants, les professionnels.http://www.infor-jeunes.be/siteLes centres jeunessontdes associations locales. Elles visent essentiellement les jeunes de 12 à 26 ans. Elles favorisent le développement d'une citoyenneté responsable, active, critique et solidaire. Ainsi, elles agissent au moyen d'une prise de conscience, d'une connaissance des réalités de la société et des attitudes de responsabilité. Enfin, elles participent à la vie sociale, économique et culturelle.Les centres de jeunes en fédération Wallonie-BruxellesLes Centres de jeunes sont des associations locales. Elles visent essentiellement les jeunes de 12 à 26 ans. Comme le souligne le décret (.pdf),...Service Jeunessehttps://servicejeunesse.cfwb.be/subventions/centres-jeunes/

La ParticulePlace Lucien Gustin, 5-4280 Hannut0476/87.08.33-019/330430laparticuleasbl@hotmail.com

OpenadoRue Zénobe Gramme, 48, 4280HannutSur RDV :019/63.05.78openado-hannut@hotmail.com

Openado Saint-GeorgesRue Reine Astrid, 84,4470Saint-GeorgesSur RDV 0495/69 23 61openado.saint-Georges@provincedeliege.be

Oasis FamilialChaussée de Wavre, 22B à 4280Hannut - 019/51.11.10Planning.oasis.hannut@belgacom.net

Oasis FamilialAvenue E. Leburton, 20A à 4300 Waremme- 019/33.22.39Planning.oasis.hannut@belgacom.net

Choisir (Huy)Rue Delloye-Matthieu, 1 à 4500 Huy085/21.73.54 huy@planningfamilial.net

Infor jeunes Hannut51, rue de Tirlemont- 4280 Hannut019/630530hannut@inforjeunes.beMaison des jeunes De HannutRue Maurice Withofs, 1-4280 Avernas-le Baudouin (siège social)51, route de Tirlemont4280 Hannut019/51-33-16 - 0473/184390contact@mjhannut.be

Maison des jeunes "l'Atel'yé" asblRue Charles Lejeune 2-4300 Waremme

Maison des jeunes de Saint-Georges ASBLRue Joseph Wauters, 64-4470 Saint-Georges

L'Hecolawala asblRUE DE LA FONTAINE 1- 4217 HERON

Maison des jeunes de WanzeRue Charles Moncousin, 26-4520 Wanze

Maison Communale des jeunes "La Mezon" ASBLQuai Dautrebande,7 - 4500 HuyMaison des jeunes "Le Goéland"Rue entre deux portes, 34-4500 HuyInfor jeunes HuyQuai Dautrebande,7-4500 Huy

Centre communal des jeunes d'Engis "Les Tchafornis" asblRue Reine Astrid 4-4480 Engis

Centre de santé mentale "L'accueil" -HuyRue de la fortune, 6 à 4500 Huy085/25.42.26- csmaccueil@skynet.be

Service de guidancesanté mentale - WaremmeAvenue Guillaume Joachim, 49 à 4300 Waremme0/19 32 47 92 - ssm.waremme@aigs.be

Centre deGuidance AIGS - NandrinPlace Arthur Botty, 14550 Nandrin- 085/512415

Service d'Aide à la jeunesse (SAJ) HuyAvenue du condroz 3, 4500 Huy- 085/278640

La TeignouseClos de Nolupré, 45, 4170 Comblain-au-Pont04/369.33.30amo@lateignouse.bewww.lateignouseamo.beZone couverte: Clavier, Tinlot, Anthisnes, Ouffet, Comblain-au-pont- Hamoir, Esneux, Sprimont, Aywaille

Mille Lieux de vieRue de l'Harmonie, 3 4500 Huy085/ 24 00 38millelieuxdevie@hotmail.comwww.amo-millelieuxdevie.beZone couverte: Huy, Amay, Villers le Bouillet, Wanze, Héron, Modave, Marchin, Verlaine, Saint-Geroges sur Meuse, EngisDroit des jeunes7, quai dautrebande4500 Huy04/2219747-Sur RDVZone couverte: Province de Liège

A l'écoute des jeunesAvenue Guillaume Joachim 514300 Waremme019/32 05 50 - 0474/440305amo@aigs.behttp://www.aigs.be/service-d-aide-aux-jeunesZone couverte: Berloz, Crisnée, Donceel, Faimes, Fexhe-Le-Haut-Clocher, Geer, Oreye, Remicourt, Waremme

La particule AMOPlace Lucien Gustin 5a-4280 Hannutinfo@laparticule.be0476/87.08.33-019/330430https://la-particule-amo.jimdosite.com/Zone couverte: Hannut, Braives, Lincent, Wasseiges et Burdinne

Aux sourcesRue des bons enfants 3-4500 Huy085/252840

Aux sourcesRue Ernest Malvoz 24-4280 Hannut019/510335sasauxsources@live.be

Compas formatRue Ernest Malvoz, 20 A, 4300 Waremme-019/677203samuel.palladino@compas-format.eu

MAISON DES JEUNES DE JALHAY-SART ASBLRUE J-N HANSOULLE 250- 4845 JALHAY

CENTRE DE JEUNES DE SPA ASBLRUE HANSTER 6- 4900 SPA

ESPACE RENCONTRE NEUFMOULINRUE NEUFMOULIN 1- 4820 DISON

MAISON DES JEUNES DE LA REIDPLACE DU MARAIS 1- 4910- LA REID

CENTRE DES JEUNES "LES RECOLLETS"ENCLOS DES RECOLLETS, 100- 4800 VERVIERSMAISON DES JEUNES DE HODIMONTRUE DE LA MONTAGNE, 83- 4800 VERVIERSI.D. ASBL - INFOR JEUNES VERVIERSRUE DES RAINES, 63- 4800 VERVIERS

MAISON DES JEUNES DE BANNEUXRUE DE BANNEUX, 10- 4141 BANNEUX

MAISON DES JEUNES DE MALMEDYRUE FREDERIC LANG 5- 4960 MALMEDYINFOR JEUNES MALMEDYPLACE DU CHATELET 7A- 4960 MALMEDY

CPF " La Famille Heureuse "Rue des Raines, 111, 4800 VERVIERS087/35 13 73famille.heureuse.verviers@gmail.comhttp://www.famille-heureuse-verviers.beCPFRue Saucy, 14, 4800 VERVIERS087/31 62 38planningfamilialfps.verviers@mutsoc.behttp://www.planningsfps.beCPF " Infor couple "Rue Laoureux, 52, 4800 VERVIERS087/35 04 440476/27 34 40 (Malmedy)inforcouple@skynet.behttp://www.inforcouple.be

MAISON DES JEUNES DE HERVERUE JARDON 96 - 4650 HERVE

CPFRue du Waux-Hall, 17, 4900 SPA 087/77 50 58cpf.spa@skynet.behttp://www.solidaris-liege.be/cpf

LE GRENIER ASBLBASSE COUR 7B- 4970 STAVELOT

Centre de guidanceRue Derrière les Murs, 54960 MALMEDY080/33 81 65 - secretariat@ssm-mdy.be

OxyjeunesRue des Martyrs, 37 4800 VERVIERS -087/31 17 44 / 0471/68.02.85. direction@oxyjeunesverviers.behttp://www.oxyjeunesverviers.beLe CAPRue des Messieurs, 10 4800 VERVIERS-087/33 33 88 / 0475/80 25 24cap.amoverviers@gmail.com http://www.cap-amoverviers.be

Centre de guidanceRue de Dinant,18/20/22, 4800 VERVIERS087/22.57.22. - secretariataguid@ssmverviers.behttp://www.ssmverviers.beSSM - Centre familial d'éducationRue des Déportés, 304800 VERVIERS087/22 13 92 - info@ssmcfe.be

OpenadoRue du centre, 32,4651 BatticeSur rdv au 0471/34 97 91

Compas FormatRue Robert Centner, 84800 Verviers087/56 06 53

Latitude JRue du Centre, 32 4651 BATTICE- 087/35 09 61/ 0473/83 01 38info@amo-latitudej.behttp://www.amolatitudej.be

Cap SudRue des Hezalles, 14980 TROIS-PONT -080/86 31 24/ 0476/25 70 95amo-capsud@skynet.be

Service de l'Aide à la Jeunesse13-15 rue de Dinant4800 Verviers087/29 95 00Saj.verviers@cfwb.be

OpenadoRue des 600, Franchimontois, 1, 4910 TheuxSur rdv au 0471/34 97 91

Openadocentre J: Rue de l'Usine, 36, 4840 WelkenraedtSur rdv au 0471/34 97 91

MAISON DES JEUNES DE LA BASSE-MEUSE ASBLRUE LIEUTENANT PIRARD 5- 4607 DALHEM

MAISON DES JEUNES "L'AVENTURE"CLOS DE NOLUPRE 6 R- 4170 COMBLAIN-AU-PONTCENTRE DE COOPERATION EDUCATIVE -CENTRE MILLENNIUMTIGE DE GEROMONT 38-4170 COMBLAIN-AU-PONT

LA FERME 1313:MAISON DES JEUNES D'ANGLEURRUE OVIDE DECROLY, 59- 4031 ANGLEURCENTRE COMMUNAL DES JEUNES DE CHENEE ASBLALLEE D'HONDT, 44032 CHENEECENTRE COMMUNAL DES JEUNESMAISON DES JEUNES DE JUPILLEPLACE DES COMBATTANTS 14020- JUPILLE (LIEGE)CENTRE DE JEUNES ET DE QUARTIER"LA BICOQUE"PLACE SAINT-CHRISTOPHE, 8- 4000 LIEGECENTRE DE PROMO HUMAINE CLUB JEUNESSE DU NORDRUE LAMARCK, 2 - 4000 LIEGECLUB DES JEUNES DU PERYAU PERI 3- 4000 LIEGEMAISON DES JEUNES "GRANDEUROP"DE RETINNE ASBLRUE DE LA CITE, 30- 4621 RETINNE (FLERON)CENTRE COMMUNAL DES JEUNES DE SCLESSINRUE DES BEAUX-ARTS, 4- 4000 LIEGECENTRE DE COOPERATION EDUCATIVE -CENTRE COMMUNAL DE JEUNES DU THIER-A-LIEGEBOULEVARD ERNEST SOLVAY 302-4000 LIEGECENTRE DE JEUNESSE DU QUARTIER OUESTLA BARAKARUE SAINTE-MARGUERITE, 51- 4000 LIEGECentre J - MadoBoulevard d'Avroy, 5- 4000 LIÈGE - 04/223 00 00-Centrej@liege.beCENTRE DE JEUNES DE KINKEMPOISRUE DU CHENE, 168- 4031 ANGLEURCENTRE DE JEUNES DE KINKEMPOISRUE DU CHENE, 168- 4031 ANGLEURECOUTE-VOIR ASBLRUE DE LA PROVINCE 22- 4020 LIEGECENTRE DE JEUNES DES VENNESRUE DE LONDRES, 16- 4020 LIEGELA ZONERUE MEAN, 27-4020 LIEGEGROUPE D'ACTION POUR LE TERRAIN D'AVENTURESRUE DU PERI 115- 4000 LIEGECENTRE COMMUNAL DES JEUNES DE GLAINRUE E. VANDERVELDE, 322- 4000 LIEGECENTRE COMMUNAL DE JEUNES BRESSOUX-DROIXHERUE DU MOULIN 244-4020 LIEGES.I.E.P. LIEGERUE SAINT-GILLES 26-4000 LIEGEMAISON DES JEUNES DE SAINTE-WALBURGE ASBLRUE XHOVEMONT 172-4000 LIEGECENTRE COMMUNAL DE JEUNES DE BURENVILLERUE DE PANADE 2 - 4000LIEGE

CENTRE DE JEUNES DU PARC DE SERAINGRUE MORCHAMPS 52- 4100 SERAINGMdA "L'INFO DES JEUNES" ASBLRUE BRIALMONT 15- 4101 SERAING

CPF Fléron- Rue de Magnée 55, 4620 Fléron - 04/358.06.00. -planningfleron@hotmail.com

CPF Seraing- Rue Ferrer, 176 4100 Seraing -04/336.95.34.

CPF Visé Erre et Aime- rue de la Prihielle 6/2 4600 Visé0486/663.274 -retm@estellemazy.com

CPF Liège Collectif Contraception- rue Bouille, 29 4020 Liège -04/342.73.41.collectifcontraception@skynet.beCPF Liège Estelle Mazy- rue de la Cathédrale, 94 4000 Liège -04/223.51.20.planningfamilial@estellemazy.comCPF Liège FPS- rue des Carmes, 17 4000 Liège -04/223.13.73. -cpf.liege@solidaris.beCPF Liège Infor-Familles- rue de Pitteurs, 8 4020 Liège-04/222.37.97.planningfamilial.liege@inforfamille.beCPF Liège Infor-Femmes - Franchimontois, 4b 4000 Liège -04/222.39.65inforfemmesliege@gmail.comCPF Liège La Famille Heureuse- rue Saint Laurent, 79 4000 Liège - 04/252.06.30.famille.heureuse@skynet.beCPF Liège le 37- Rue Saint Gilles, 29/03 4000 Liège -04/223.77.89. -info@le37.beCPF Liège Louise Michel- rue des Bayards, 45 4000 Liège- 04/228.05.06. -info@louisemichel.beCPF Liège SIPS- Rue Sœurs de Hasque, 9 4000 Liège- 04/223.62.82. -sips@sips.be

CENTRE PROTESTANT DE NESSONVAUXCARREFOUR DES JEUNESRUE GOMELEVAY, 62- 4870 TROOZ

CENTRE DE JEUNES A.S.F.AVENUE FRANCOIS CORNESSE, 61-4920 AYWAILLE

SSM Oupeye- Enfants-ados-adultes - GénéralisteRue du Poncay, 1- 4680 Oupeye - Hermée- 04/264.33.09- ssm.oupeye@aigs.be

SSM " Léon Halkein " Visé- Enfants-ados-adultes-couples et familles- GénéralisteRue de Sluse, 17 - 4600 Visé- 04/379.39.36-centredeguidance@skynet.beSSM Visé- Enfants-ados-adultes- GénéralisteRue de la Fontaine, 53- 4600 Visé- 04/379.32.62-ssm.vise@aigs.be-www.aigs.be

CPF Aywaille- Place Marcellis, 12, 4920 Aywaille - 04/384.76.99.-social@planning-aywaille.be

SSM ALFA Liège-Santé mentale et assuétudes- Ados-adultesrue de la Madeleine 17- 4000 Liège- 04/223 09 03-alfa.servicesocial@gmail.com- www.centrealfa.beSSM Accolade(ISoSL -Liège)- Enfants - ados-GénéralisteRue des Bruyères, 127- 4000 Liège- 04/227.36.41-c.pratico@isosl.beSSM " enfants-parents ASBL universitaire "- Liège- Enfants - ados (0-18 ans)- GénéralisteRue Lambert Le Bègue, 16 - 4000 Liège- 04/223.41.12-csmu@cybernet.beSSM " Psycho J "- Liège- Enfants-ados-familles- GénéralisteRue Hors Château, 59 - 4000 Liège- 04/223.55.08-psychoj@psycre.beSSM " Club André Baillon "- Adultes à partir de 18 ans- Suivis pluridisciplinairesindividuels et collectifs- Difficultés psychiatriquesRue Fontaines Roland, 7-9 - 4000 Liège- 04/221.18.50-clubandrebaillon.csm@Skynet.be-www.clubandrebaillon.beSSM de JupilleCité André Renard 15- 4020 Jupille- 04/365 12 37-ssm.jupille@aigs.be- www.aigs.beSSM " Club André Baillon II "- Adultes à partir de 18 ans- Suivis pluridisciplinaires individuels et collectifs- Difficultés psychiatriquesRue Louis Jamme, 29 - 4020 Liège- 04/342.97.11-Clubandrebaillon.sam@skynet.sam-www.clubandrebaillon.beSSM " Siajef "- Adultes à partir de 18 ansService d'aide et de soins psychiatriques dans le milieu de vie-Rue Maghin, 19- 4020 Liège- 04/228.98.98-info@siajef.be-www.siajef.be

SSM Herstal- Enfants - ados -adultes - Couples - Familles- Assuétudes (lieux dits)rue St Lambert 84- 4040 Herstal-04/240 04 08-ssm.herstal@aigs.be- www.aigs.be

SSM Comblain au pont-Enfants-ados-adultes- Généralisterue d'Aywaille 22- 4170 Comblain-au-Pont- 04/369 23 23-ssm.comblain@aigs.bewww.aigs.be

SSM Flémalle- Enfants - ados - couples - familles- Généralisterue Spinette, 2- 4400 Flémalle- 04/235 10 50- secretariat.ssm@flemalle.bewww.flemalle.be

Écoutons les JeunesRue de Flémalle-Grande 22- 4400 Flémalle- 04/ 234 17 70- 0472/07 50 70amoelj@gmail.com

Centre Liégeois d'Aide aux jeunes (CLAJ)0477/51 63 76- 04/344 44 80amoclaj@gmail.com-www.claj.beRue de l'Amblève, 8- 4020 Liège- 04/342 90 12Rue Ernest De Bavière, 6- 4020 Liège- 04/344 44 72Rue Saint Jean en Isle, 13- 4000 Liège- 04/223 70 71Rue Sainte Marguerite, 9- 4000 Liège- 04/223 70 49Droit des Jeunesrue Saint Rémy 1- 4000 Liège- 04/221 97 41direction@droitdesjeunes.be-www.droitdesjeunes.beService d'Actions Socialesrue de Vivegnis 291- 4000 Liège- 04/ 227 85 70 - 11 82sasamo@skynet.be-www.servicedactionssociales.be

Centre d'Information et d'Aide aux Jeunes CIAJPlace Communale 1- 4100 Seraing- 04/337 18 33info@ciaj-amo.be-www.ciaj-amo.beLa Débrouillerue du Pairay 115- 4100 Seraing- 04/ 336 71 50amoladebrouille@gmail.com

Arkadasrue Joseph Leclercq 80- 4610 Beyne-Heusay- 04/358 03 39 - 40- 0496/21 43 32info@amoarkadas.be-www.amoarkadas.be

Service de l'Aide à la Jeunesseplace Xavier Neujean 1- 4000 Liège- +32 (0)4 220.67.20 - 220.67.21saj.liege@cfwb.be

SSM Ougrée- Enfants-ados- GénéralisteRue Bertholet, 29- 4102 Ougrée- 04/337.49.53- ssmougree@skynet.beSSM Seraing-Enfants-ados- GénéralisteRue Hya, 71- 4100 Seraing- 04/337.20.64- ssmseraing@gmail.com

SSM Soumagne-Enfants-ados-adultes- Travail communautaireRue de l'Egalité, 250- 4630 Soumagne- 04/377.46.65-ssm.soumagne@aigs.be-www.aigs.be

SSM " le Taquet "-Enfants - ados - adultes-GénéralisteChaussée Churchill, 28 - 4420 St Nicolas- 04/364.06.85-ssm.montegnee@aigs.be

Openado HerstalPlace Jean Jaurès, 1 à 4040 Herstal - 0800/12 151Uniquement sur rdv

Openado Ouffet:Rue du Village, 10 à 4590 Ouffet (Locaux du CPAS) - 0470/91 08 82Uniquement sur rdv

Compas Format/Espace Tremplinrue Cahorday, 1 4671 SaiveTel : 04/370.21.48. - GSM : 0495/94.84.27.

Rebonds ASBLRue Vivegnis, 71 4000 LiègeTel : 04/225.95.96. -asbl.rebonds@gmail.com

Re'sourceRue bernaerts,4- 4051 Vaux-Sous-Chèvremont- 04/361 55 42-0495/38 21 26Asbl.amo.ressource.amo@gmail.com

Reliancerue de la Prihielle 6/4- 4600 Visé- 04/ 374 18 10info@amoreliance.be-www.amoreliance.be

La Boussole AMOavenue Roi Baudouin 46- 4432 Ans (Alleur)- 04/ 2477471- 0495/270005bernadette.groesmans@laboussole-amo.be

Openado Liège:Rue Beeckman, 26 à 4000 Liège - 04/279 56 67Mobiléaest une équipe mobile multidisciplinaire en santé mentale pour tout enfant ou adolescent et sa famille (aussi futur parent) rencontrant des problématiques et/ou inquiétudes en santé mentale et des difficultés à adhérer à un projet de soin et/ou accéder à une structure de soins.Qui peut y faire appel?: tout enfant ou adolescent et sa famille (aussi futur parent)Coordination soins MOBILEAÉquipe mobile du REALiSM: 0499/51.91.28.MadoLa maison de l'adolescent est un service d'accueil et d'accompagnement des ados de 11 à 22 ans, des proches, des familles et des professionnels jeunesse pour toute question ou orientation (équipe pluridisciplinaire et service gratuit).https://www.liege.be/fr/vie-communale/service-communaux/jeunesseTél : 04/238 56 20Maison.adolescent@liege.beSolidarcité asblSolidarcité est une organisation de jeunesse qui propose une année citoyenne avec accompagnement social et éducatif pour les jeunes entre 16 et 25 ans venant de tous les horizons. Regroupés en équipe de huit et accompagnés par un référent, ils s'engagent dans un projet collectif dynamique en vue de s'épanouir, de se construire et de s'intégrer dans la société en tant que citoyen responsable actif, critique et solidaire.Quai St Léonard 17b- 4000 Liège - Tél: +32 (0)4 250 01 12lliege@solidarcite.be- http://www.solidarcite.be/Les bidonneursMise en place d'une action d'éducation, de formation et de prévention dans le but d'accrocher les jeunes en situation de grande vulnérabilité. L'atelier les bidonneurs s'élabore à partir de la fabrication d'objets design sur base de fûts métalliques et recyclés. Chaque atelier inclus cinq jeunes âgés de 15 à 24 ans (priorité aux mineurs) pour une durée de trois mois.Philippe Walter - 0475/90.51.89. - Philippe.walter@liege.beJ and CoJ and Co, c'est une permanence téléphonique d'orientation qui aide les jeunes, les familles et les intervenants à identifier les ressources les plus adéquates à une situation. C'est une série de partenaires spécialisés " jeunes et consommation " de la Province de Liège qui se sont associés pour répondre à vos questions.Permanence téléphonique d'orientation : 0491/71.99.88.http://www.jandco.be/spip/spip.php?page=contact

Openado Visé:Rue de la Prihielle, 6 à 4600 Visé - 0476/99 69 76Uniquement sur rdv

Openado Saint-Nicolas:Bureau du PCS, rue de l'Hôtel Communal, 57 à 4420 Saint-Nicolas - 0479/97 01 05

Openado Ans:Rue Georges Truffaut, 35 à 4432 Alleur - 04/247 74 77

Openado Chaudfontaine:Salle INTER'VAL, rue Vallée, 44 à 4051 Vaux-Sous-Chèvremont -04/361 55 78

OpenadoRue Brialmont, 15 à 4100 Seraing - 0471/39 22 30

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Interactive image by sdewilde on Genially

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Service de santé mentale - HannutRue Zénobe Gramme, 48, 4280 Hannut CPFRue du Waux-Hall, 17, 4900 SPA087/77 50 58cpf.spa@skynet.behttp://www.solidaris-liege.be/cpf Un Centre Psycho-Médico-Social (PMS) est un lieu d'accueil, d'écoute et de dialogue où le jeune et/ou sa famille peuvent aborder les questions qui les préoccupent en matière de scolarité, d'éducation, de vie familiale et sociale, de santé, d'orientation scolaire et professionnelle.

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Tu as entre 12 et 18 ans, tu es préoccupé(e) par des questions liées à ta santé, et qui ont des répercussions sur ta vie en général, tu souhaites faire le point ou en discuter... Alors tu es au bon endroit!

Tu trouveras, à la Clinique CHC MontLégia, un centre de santé entièrement dédié aux adolescents.

Le CSA a été créé pour répondre à la demande de patients âgés entre 12 et 18 ans présentant des plaintes physiques (ou une pathologie chronique), conjointement à une souffrance psychologique ou à une difficulté psychosociale.

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Nous sommes expérimentés et multisites. Trouvez les infos dont vous avez besoin. Médecins, RDV, contact, informations.

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Présentation interactive des intervenants en Province de Liège

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Présentation interactive des intervenants en Province de Liège

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Un service de santé mentale (SSM) est une structure ambulatoire qui, par une approche pluridisciplinaire, répond aux difficultés psychiques, psychologiques ou psycho-sociales de la population du territoire qu'il dessert. Les missions relèvent de l'orientation, l'évaluation diagnostique, et la prise en charge. Quelques SSM sont agréés pour se spécialiser dans la prise en charge d'enfants et d'adolescents.Qui peut y faire appel? Le SSM s'adresse à tout public sur son territoire.http: www.cresam.be/sante-mentale/les-ssm/

Un Centre Psycho-Médico-Social (PMS) est un lieu d'accueil, d'écoute et de dialogue où le jeune et/ou sa famille peuvent aborder les questions qui les préoccupent en matière de scolarité, d'éducation, de vie familiale et sociale, de santé, d'orientation scolaire et professionnelle. Service gratuit.Qui peut y faire appel? Les élèves et leurs parents, de la maternelle et jusqu'à la fin de l'enseignement secondaire.http://www.enseignement.be/index.php?page=26028&navi=149&rank_page=26028

Un service d'Actions en Milieu Ouvert (AMO) propose, à la demande, une aide préventive sociale et éducative, au bénéfice des jeunes dans leur milieu de vie, notamment par le biais d'un accompagnement socio-éducatif dans les différentes démarches que le jeune et/ou sa famille souhaite entreprendre. Service gratuit.Qui peut y faire appel?Tout jeune de moins de 22 ans (ou 18 ans selon l'AMO) qui a besoin d'aide, de conseils, d'écoute, tout parent/famille qui éprouve des difficultés avec ses enfants, mais aussi tout service qui souhaite réorienter un jeune et/ou sa famille. Le secret professionnel est garanti.http://www.aidealajeunesse.cfwb.be/index.php?id=328

Un Service d'Aide à la Jeunesse (SAJ) est un service destiné aux mineurs et à leurs parents en difficultés, ainsi qu'aux enfants en danger. Il propose une orientation vers un service dit " de première ligne " ou une aide spécialisée dans un cadre éducatif. Service gratuit.Qui peut y faire appel ? Les jeunes de moins de 18 ans qui éprouvent des difficultés, les parents qui éprouvent des difficultés dans l'exercice du rôle parental ; les enfants qui se trouvent dans des conditions d'éducation compromises par leur comportement, celui de leur famille ou de leurs familiers ; les services, écoles, hôpitaux ou Parquet inquiets par rapport à un jeune en difficulté ou en danger.http://www.aidealajeunesse.cfwb.be/index.php?id=359

Un service d'Accrochage Scolaire (SAS) est un service qui apporte quotidiennement un soutien éducatif à ces jeunes en décrochage scolaire (absentéisme, problème de comportement, perte de motivation,...), tant dans leur sphère scolaire que sociale et familiale. Service gratuit.Qui peut y faire appel ? Des mineurs qui sont (1) soit exclus de leur établissement scolaire, (2) soit en crise au sein de celui-ci, (3) soit en situation de non-inscription.http://www.enseignement.be/index.php?page=23721

Un Service de Promotion de la Santé à l'Ecole (SPSE) est un service qui répond et met en œuvre les missions suivantes: le suivi médical des élèves (qui comprend les bilans de santé individuels et le programme de vaccination); la prophylaxie et le dépistage des maladies transmissibles; la mise en place de programmes de promotion de la santé et de promotion d'un environnement scolaire favorable à la santé. Service gratuit.Qui peut y faire appel? Le service ou le centre travaille en collaboration avec les acteurs du monde scolaire tels que les directions d'établissement, les enseignants mais aussi les parents.https://www.one.be/professionnel/sante-a-lecole/les-missions-de-la-pse/

L'openado est un lieu convivial d'accueil, d'écoute, d'information, de prévention et d'accompagnement psycho-social. Il a pour objectif de permettre aux jeunes de 0 à 25 ans et à leurs familles d'exprimer en toute confidentialité leurs inquiétudes, leurs questions et leurs réflexions au sujet de toute situation liée à l'enfance et à l'adolescence, ainsi que d'y trouver une réponse psycho-médico-sociale adaptée. Service gratuit.Qui peut y faire appel? Les jeunes (0 - 25 ans), les familles et les professionnels travaillant avec ce publichttp://www.openado.be

UnService de Médiation Scolaire de la FWBest un service qui peut intervenir dans le cadre de problèmes relationnels entre des jeunes ainsi qu'entre les jeunes et les membres des équipes éducatives. Service gratuit.Qui peut y faire appel? Les jeunes, les familles, l'école et les services extérieurs.La médiation scolaire

Un Centre de Planning Familialest un lieu d'écoute, d'aide et d'accompagnement pour toute question liée à la vie affective, relationnelle et sexuelle (contraception, grossesse désirée ou non, pilule du lendemain, difficultés personnelles ou familiales, IST, ...). Le planning familial propose également des consultations médicales, psychologiques, sociales, juridiques et sexologiques ainsi que des animations de prévention. Service gratuit.Qui peut y faire appel? Ouvert à tous, sans limite d'âge. http://www.loveattitude.be

Votre médecin généraliste peut également vous orienter vers un service de soutien adéquat.

La direction, les enseignants, les éducateurs peuvent échanger avec vous sur la situation

Un centre jeune est un service de première ligne, qui informe, aide et conseille les jeunes de 12 à 26 ans dans tous les domaines qui les concernent (enseignement, formation, travail, logement, famille, santé, aide sociale, justice, loisirs et vacances, international, ...). Service gratuit.Qui peut y faire appel: Tous les jeunes âgés de 12 à 26 ans, les parents, les enseignants, les professionnels.http://www.infor-jeunes.be/site

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"Ensemble accrochons-nous!": les intervenants by sdewilde on Genially

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Un service de santé mentale (SSM) est une structure ambulatoire qui, par une approche pluridisciplinaire, répond aux difficultés psychiques, psychologiques ou psycho-sociales de la population du territoire qu'il dessert. Les missions relèvent de l'orientation, l'évaluation diagnostique, et la prise en charge.

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Comprendre et soigner le refus scolaire anxieux

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Comprendre et soigner le refus scolaire anxieux

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Comprendre et soigner le refus scolaire anxieux

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Le refus scolaire anxieux n’est pas un phénomène de mode mais bien une réalité clinique fréquente, mal connue et sous-diagnostiquée. Il concerne des enfants et adolescents qui ne parviennent plus à se rendre à l’école, ou qui sont en grande souffrance quand ils y sont, en raison de difficultés émoti…

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Ensemble, accrochons-nous!   Bien-être, santé mentale et accrochage scolaire.

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L'offre en santé mentale en Province de Liège

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L'offre en santé mentale en Province de Liège

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Trouver votre Centre Local de Promotion de la santé 

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Trouver votre Centre Local de Promotion de la santé 

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Description des CPMS

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Le P.A.A.T. (Pôle Ambulatoire Age de Transition) est un dispositif d’intervention précoce proposant une évaluation et un accompagnement des adolescents et des jeunes adultes (15-23 ans) présentant des difficultés psychiatriques émergentes.

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ISoSL | Pôle Ambulatoire Age de Transition

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ISoSL - Santé mentale - Pôle Ambulatoire Age de Transition

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Présentation des Centres locaux de Promotion de la santé

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Présentation des Centres locaux de Promotion de la santé

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Les Centres Locaux de Promotion de la Santé (CLPS)

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Le Centre Local de Promotion de Huy-Waremme 

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Le Centre Local de Promotion de Huy-Waremme 

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Bienvenue sur le site du Centre Local Promotion Santé Huy-Waremme

Vous souhaitez développer un projet en lien avec la Santé, la Promotion de la Santé, la prévention, la qualité de la vie ?

Le Centre Local de Promotion de la Santé Huy-Waremme peut vous aider à le réfléchir, le construire, le concrétiser et l'évaluer.

Pour visualiser les Centres Locaux de Promotion de la santé en vidéo, cliquez sur l'image de la chaise.

Un service de soutien aux professionnels en vue d'améliorer la santé et la qualité de vie de la population.

Les CLPS sont des services qui soutiennent et accompagnent les professionnels qui développent des projets de terrain. Ces professionnels sont issus de secteurs variés : santé, social, enseignement, jeunesse, logement, environnement, culture, loisirs, etc.

Les CLPS sont répartis sur les territoires de la Wallonie et de Bruxelles (9 en Wallonie, 1 à Bruxelles) et adaptent leur travail selon leurs réalités propres : les besoins de la population et des professionnels, les acteurs en présence, la densité institutionnelle, la variété des régions urbaines et rurales, etc.

Grâce à leur ancrage local et aux multiples partenariats développés sur le terrain, les CLPS ont une bonne connaissance :

Des attentes et besoins des professionnels de leur territoire en matière de formation, d'échanges de pratiques, d'outils, d'accompagnement, de concertation, de partenariat, ...

Des demandes des professionnels, de leur évolution et des thématiques émergentes ;

De l'évolution des pratiques des professionnels (Comment se décline la participation? Comment évolue la concertation ? Quelles stratégies sont mises en place pour diminuer les Inégalités Sociales et de Santé ? ...) ;

Des ressources de leur territoire (Institutions, associations, projets, enquêtes, outils, formations, ...) ;

De l'appropriation du concept de Promotion de la Santé et de son évolution par les acteurs de terrain (Pouvoirs locaux, secteur associatif, habitants).

Les CLPS évaluent leurs interventions et s'interrogent sur leur pertinence, leurs limites et leur adéquation avec le terrain local. La mouvance et les questionnements qui tiraillent les différents acteurs et institutions obligent les CLPS à s'adapter de manière continue au contexte. Les CLPS sont attentifs aux demandes émergentes pour initier des dynamiques plus collectives. Chaque équipe poursuit des formations continues pour s'enrichir et améliorer ses pratiques au service de la collectivité.

Plusieurs démarches regroupent les CLPS (inter-clps, inter-docs, inter point d'appui assuétudes, inter point d'appui EVRAS, supervision, réunions inter-équipes) pour échanger sur leurs pratiques, construire des démarches communes et tenter de les modéliser.

Les dernières 'News' du CLPS H-W

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Bienvenue sur le site du Centre Local Promotion Santé Huy-Waremme Vous souhaitez développer un projet en lien avec la Santé, la Promotion de la Santé, la prévention, la qualité de la vie ? Le Centre Local de Promotion de la Santé Huy-Waremme peut vous aider à le réfléchir, le construire, le concrétiser et l'évaluer.

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Le centre verviétois de Promotion de la santé 

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Le centre verviétois de Promotion de la santé 

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Le Centre Liégeois de Promotion de la santé 

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Le Centre Liégeois de Promotion de la santé 

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″ Le CLPS, un carrefour d’échanges entre tous les acteurs impliqués localement dans la promotion de la santé ”

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Le décrochage scolaire sur fond de crise sanitaire par le Dr Lerminiaux

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Le décrochage scolaire sur fond de crise sanitaire par le Dr Lerminiaux

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L'adolescence au temps de la covid par Madame Boileau

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L'adolescence au temps de la covid par Madame Boileau

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Les intervenants généralistes par monsieur Ghislain Plunus

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Les intervenants généralistes par monsieur Ghislain Plunus

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Les intervenants spécialistes par madame Gigot

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Les intervenants spécialistes par madame Gigot

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Les aides financières du CPAS durant la crise sanitaire

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Faire famille au temps du confinement et en sortir…

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Faire famille au temps du confinement et en sortir…

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[Version mise à jour en mai 2020 du livre Faire famille au temps du confinement - Quelques points de repère, avril 2020 ]

Ce contexte de dé/confinement que nous vivons, est exigeante pour les parents appelés à devenir 24h/24 sans répit les chefs d'orchestre d'un accordage familial suffisant sans pouvoir s'appuyer comme habituellement sur les différents réseaux : école, voisins, logopèdes, crèche, grands-parents,.... La nécessité de l'entraide entre parents, de la présence solide du réseau social environnant et des professionnels de l'aide s'affirme plus que jamais dans cette période où justement, ces ressources ne se déploient plus dans les mêmes modalités. Pour élever un enfant, les parents ne suffisent pas. C'est, pour lui, une nécessité d'être entouré et guidé par une diversité d'adultes, parents, familiers et professionnels. Tenter de prévenir les effets délétères d'une expérience de confinement et de repli des familles sur elles-mêmes, repenser le rôle habituel de la famille et la nécessaire alliance éducative autour de l'enfant est le défi de ce texte.
Sommaire En temps de crise et de confinement Premières impressions

Un coûteux soulagement

L'enfant dès son plus jeune âge est un " aimant "

La jouissance de l'entre-soi

A toute chose malheur est bon, mais...

La famille, s'en servir pour s'en passer La difficulté d'être parent, au temps du confinement... et en tout temps La difficulté d'être enfant... par temps de confinement Des pistes pour s'en sortir sans sortir

Des solutions oui, mais lesquelles ?

Structurer l'espace

Structurer le temps

Structurer les relations

Quelques points de repère pour la pratique Car un enfant, ça s'éduque à plusieurs Aider les parents, une proposition contre-intuitive ? Bibliographie
Retrouvez la conférence de Daniel Coum sur cette page et les vidéos sur ce lien : Ressources pour les professionnels - Vidéos

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[Livre] Faire famille au temps du confinement et en sortir...

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Version mise à jour en mai 2020 du livre Faire famille au temps du confinement - Quelques points de repère , avril 2020 ] Ce contexte de dé/confinement que nous vivons, est exigeante pour les parents appelés à devenir 24h/24 sans répit les chefs d'orchestre d'un accordage familial suffisant sans pouvoir s'appuyer comme habituellement sur les différents réseaux : école, voisins, logopèdes, crèche, grands-parents,....

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Adolescence en temps de Covid-19 entre crise-passions et crispations

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Adolescence en temps de Covid-19 entre crise-passions et crispations

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EN COURS DE DIFFUSION

La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu'elle soit sanitaire ou d'adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l'utilité d'un discours d'autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l'importance de points d'appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s'orienter... autant d'enjeux rencontrés par les adolescents. L'auteure expose combien l'adolescence est un moment d'inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur.
SOMMAIRE Que révèle la crise de la Covid-19 du passage de l'adolescence et de la fonction du social dans ce passage ? Le temps, la temporalité et la crise Les différents temps de la pandémie

Pandémie de la Covid-19 au premier temps du confinement

Covid-19 au deuxième temps du confinement

Covid-19 au premier temps du déconfinement

Covid-19 au temps du déconfinement avec ses tâtonnements

Covid-19 au temps d'un déconfinement reconfiné et d'un confinement déconfiné

Covid-19 et comment faire consister le social dans sa fonction d'appui au passage de l'adolescence ?

Le lieu privé comme un espace d'échanges

Le lieu social de l'école

L'altérité et le lien social

Ce qui fait rite

Le lieu d'accueil et d'adresse pour nommer

À quel temps conjuguer " l'aujourd'hui " au temps de Covid-19 ? Bibliographie

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[Livre] Adolescence en temps de Covid-19 entre crise-passions et crispations

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EN COURS DE DIFFUSION La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent.

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Boites à outils des aides sur la division de Verviers

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Boites à outils des aides sur la division de Verviers

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boite à outils face à la crise sanitaire - verviers - version finale (002)

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Boite à outils des aides sur la division de Huy

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Boite à outils des aides sur la division de Huy

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Huy- Boîte à outils Covid à destination des professionnels 22-1

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Boite à outils des aides sur l'arrondissement de Liège

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Boite à outils des aides sur l'arrondissement de Liège

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Boîte à outils Division de Liège - janvier21

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Etude Uliège

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Une vaste enquête dédiée aux vécus des jeunes, menée de mars à mai dernier en Fédération Wallonie-Bruxelles, livre des résultats pour penser " l'après-crise ". Focus sur une population précise, celle des 12-18 ans, qui a sensiblement souffert de la crise sanitaire et du premier confinement.

Les réponses livrées par les adolescent·es au cours de cette enquête, dirigée depuis plusieurs mois par la Pr Fabienne GLOWACZ, directrice de l'Unité de recherche ARCh et du service de Psychologie clinique de la délinquance de la Faculté de Psychologie, révèlent que la crise et les mesures sanitaires sont vécues comme de véritables " chocs " ayant impacté leur fonctionnement.

Ils ont été maintenus pendant plusieurs mois " en isolement" dans une forme " d'hibernation et passivité contrainte " mais, surtout, ils sont submergés depuis le début de la crise par un climat de menace, de gravité et de peur. Si ne pas attraper ou transmettre le Covid est devenu un objectif prioritaire, cela ne constitue pas une valeur en soi et ne peut être un but pour le futur des jeunes.

" On s'en doutait, on l'avait déjà dit et pressenti en mai, mais cette étude finalisée le confirme : les jeunes, et singulièrement la tranche des 12-18 ans, a été très affecté et l'est toujours par la crise " souligne Fabienne Glowacz. Selon elle, les ados ont été " oubliés " durant cette période cruciale d'avril à juin et erronément stigmatisés.

Sentiment d'abandon, stress, sensation de vide, ennui, incertitude, perte de repères, de liens et d'espoir mais aussi perception d'inégalités et envie d'engagement et de sens : cette crise et ses vagues successives ne sont pas sans impact sur la santé mentale de la population et des ados en particulier.

Anxiété marquée et symptomatologie dépressive

La professeure pointe les chiffres : 80 % des 500 adolescent·es de 12 à 18 ans ayant répondu à l'enquête présentent une anxiété au-delà de la normale. Un jeune sur deux fait part d'une humeur dépressive (fatigue, perte d'énergie, démotivation, perte d'élan vital...) et 20 % souffrent d'une symptomatologie dépressive. 9 % des participant·es rapportent avoir des pensées suicidaires, gestes suicidaires et/ou automutilatoires. Un jeune sur 10 a pensé pendant cette période de confinement et de crise que la vie ne valait pas la peine d'être vécue.

Si tous les ado sont affectés psychologiquement par la crise, les filles présentent des scores significativement plus élevés aux échelles d'anxiété et de dépression. " En temps normal, les filles montrent des taux d'anxiété et dépression plus hauts que les garçons mais la situation semble avoir exacerbé cet écart. Les filles ont été davantage amenées à se poser des questions sur le sens de la vie. Elles ont été aussi plus investies dans le soutien, l'écoute des proches et de la sorte plus exposées à leur propre détresse et à celle des autres " souligne Fabienne Glowacz.

Outre l'importance de relever les impacts de la crise au niveau de la vie des jeunes, l'intérêt de cette étude réside dans l'identification des facteurs et dynamiques qui peuvent les atténuer et soutenir la résilience dans l'après-crise.

Maintien des liens et besoin d'appartenance

Durant le confinement, les jeunes ont été privés de l'école : des apprentissages mais aussi des amis, des relations avec les professeurs, des temps de récré. " Notre étude a montré que le fait de se sentir soutenu par les acteurs du milieu scolaire, d'avoir maintenu les contacts, certes d'avoir été aidés mais surtout d'avoir échangé avec les professeur·es et les autres élèves a contribué de façon significative au bien-être " explique Fabienne Glowacz. " Il s'agit ici de se sentir investi et d'investir des liens sans avoir accès en permanence aux lieux, et de continuer à se sentir appartenir à une communauté et à un groupe de pairs. Et plus le jeune se sent investi dans cette sphère scolaire, moins il est enclin à transgresser les mesures de distanciation et les gestes barrières. "

Cette étude met en lumière combien il importe, en cette crise pandémique, de prendre soin des liens avec l'école, au-delà des apprentissages. Ces liens ont un effet protecteur pour les jeunes par rapport aux symptômes dépressifs et favorisent leur bien-être. " Un ré-investissement fort de ces liens constituera l'une des voies de résilience pour l'après-crise " pointe-t-elle.

" Il est dès à présent important de préserver et nourrir leur sentiment d'appartenance à la communauté, à l'école, à la société, qui risque en effet de s'être émoussé pendant cette période 'de distanciation sociale'. Nos recherches dans d'autres domaines montrent que l'affaiblissement du besoin d'appartenance ouvre la porte à l'affaiblissement de la croyance aux valeurs fondamentales qui fondent la société et peut légitimer, entre autres, le recours à des violences " précise Fabienne Glowacz.

Conscience sociale et collective

Les résultats de l'enquête révèlent également que les jeunes témoignent d'une conscience sociale et collective : 85 % des répondant·es considèrent que la crise génère des inégalités sociales et des injustices scolaires. " Là aussi, il est important de prendre en compte cette lecture des jeunes et de dégager des aides et propositions pour ne pas les laisser envahis par ces sentiments d'injustices. Comment ? En les impliquant notamment dans des stratégies d'aide par les pairs ".

Et la professeure de penser qu'il serait idéal de développer des espaces d'échange et d'expression pour les ados, de manière à permettre aux chocs et au traumatisme de se résorber, à la résilience de faire son œuvre. " Les résultats ont montré que les questions existentielles, les valeurs, les priorités et les projections du futur ont été ré-activées chez les jeunes et attendent d'être débattues et réfléchies ".

Le confinement en famille : une expérience en demi-teinte

Avec la crise, les familles, aux compositions variées, sont devenues le seul lieu de vie des adolescent·es. Les trois-quarts des jeunes filles et garçons reconnaissent en effet qu'ils ont eu plus de temps pour faire des choses ensemble. Cependant, si 50% des jeunes se sentent plus proches de leurs parents, ils sont autant à percevoir les tensions au sein de la famille comme étant plus fortes, tandis qu'un jeune sur cinq se considère comme plus violent (verbalement, psychologiquement ou physiquement ) avec ses ou son parent(s).

" La structure familiale a été décrétée, du jour au lendemain, comme unique sphère de vie, devant répondre à tous les besoins de ses membres alors même que l'on sait que nombre de ces besoins, et surtout pendant l'adolescence, se réalisent en dehors de la sphère familiale " rappelle-t-elle. De plus, on l'a vu, le confinement a exacerbé les inégalités familiales (perte ou non de revenus, espace de vie disponible, résistance au stress, composition familiale...), rendant le vécu des jeunes bien différents d'une famille à l'autre. " L'étude montre nettement que la qualité relationnelle avec le ou les parent(s), la disponibilité émotionnelle, les échanges constituent un facteur déterminant pour le bien-être des jeunes. À l'inverse, l'ambiance négative à la maison, l'absence de communication, le manque de soutien parental impactent fortement l'état psychologique des jeunes ".

" En cette crise, soutenir les parents dans leur fonction de communication, d'écoute et d'échanges participera au bien-être des ados " note Fabienne Glowacz, pour qui les familles ont pu être également, d'une certaine façon, " abandonnées " durant le premier confinement et se sentir démunies face à toutes les missions qui leurs sont revenues dans un contexte marqué par le stress.

Le soutien, l'engagement, la participation

Outre les contacts sociaux, un jeune sur trois a exprimé, dans ses besoins prioritaires, l'importance de recevoir du soutien. " Psychologique, scolaire, de la part des pairs : les adolescents ont fortement partagé ce besoin crucial de se sentir écoutés, encouragés, rassurés " note la professeure. À ce propos, il est important de rappeler que les écoles mettent en place des dispositifs de soutien et que le SPF Santé a élargi l'accès (avec remboursement) aux soins psychologiques de première ligne aux ados.

L'engagement apparait également parmi les besoins exprimés. " Durant le premier confinement, les adolescents ont été 'empêchés' de tout, ils se heurtaient à des interdictions constantes. Or cela va à contre-courant de leur processus d'exploration, d'émancipation " explique Fabienne Glowacz. Un jeune sur deux dit ainsi se sentir prêt à s'engager pour la société. " La question de l'engagement revêt par ailleurs une fonction 'protectrice' : plus l'ado s'engage, moins il est dans la transgression ou la tentation de s'orienter vers des comportements déviants ".

Sortir de la passivité à laquelle ils ont été contraints, s'engager et devenir acteurs : c'est l'une des voies de résilience exprimée par les jeunes. Les adolescent·es ont besoin de faire entendre leur voix et de participer aux différentes étapes de la crise et de l'après-crise. Leur donner la possibilité d'exprimer leurs besoins et idées dans les processus de décision peut contribuer à leur bien-être et à l'efficacité des politiques mises en œuvre.
LIre aussi : "les 18-30 ans, fortement impactés par le climat anxiogène de la crise"
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Lien social, besoin d'appartenance et engagement : impliquer les jeunes dans les différentes étapes de la crise

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Une vaste enquête dédiée aux vécus des jeunes, menée de mars à mai dernier, livre des résultats pour penser " l'après-crise ". Focus sur une population précise : les 12-18 ans qui ont sensiblement souffert de la crise et du premier confinement.

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COVID-19 | PÉDOPSYCHIATRIE

" La prise en charge de la souffrance psychique des enfants et des jeunes adolescents n'est pas un luxe que l'on peut se permettre de reporter indéfiniment ! ", s'inquiète le Pr. Alain Malchair, " c'est une impérieuse nécessité, voire une urgence ! ". Pour le pédopsychiatre, la dégradation de l'accès aux soins de santé mentale liée au mesures sanitaires actuelles risque d'agir comme une " bombe à retardement ", avec des effets d'altération du développement psychique, de régression thérapeutique ou encore de décompensation chez les enfants et les jeunes adolescents. D'autres effets secondaires du confinement sont également à craindre, comme " une augmentation inévitable des cas de maltraitance, encore difficile à mesurer ". S'il avoue s'être moins alarmé lors de la première vague, le spécialiste estime que " la situation apparaît beaucoup plus problématique aujourd'hui, dans la mesure où elle s'installe dans la durée et n'offre pas de perspective d'avenir ". Les mesures sanitaires autant (sinon plus encore) que le contexte pandémique anxiogène peuvent impacter gravement la santé mentale des jeunes : " l'ensemble peut causer ou exacerber une souffrance psychique, a fortiori lorsqu'il y a un trouble psychiatrique préexistant ". Au moment précisément où, en Belgique comme dans la plupart des autres pays du monde, l'accès à une offre de soins pédopsychiatriques est réduit à peau de chagrin.

Qui êtes-vous, Professeur Alain Malchair ?

Chef du Service de psychiatrie infanto-juvénile du CHU de Liège depuis 2015, Alain Malchair devait officiellement passer la main pour prendre sa retraite fin 2019. Mais en attendant son successeur, il poursuit sa charge en tant que directeur administratif : " Dans les faits, il n'y a que mon statut qui a changé ", note le pédopsychiatre. Depuis lors, le Service a intégré le Centre de Ressources Autisme Liège (CRAL), Centre de Référence pour le diagnostic et la prise en charge des troubles du spectre autistique.

En plus des consultations et des cours qu'il continue à dispenser au Département des sciences cliniques de l'ULiège, Alain Malchair consacre un mi-temps à La Manivelle, un hôpital de jour liégeois pour enfants autistes et psychotiques, en tant que directeur médical.
. Les publications scientifiques du pr alain malchair

Confinement et détresse psychique

Le développement de l'enfant dépend en partie du social, estime le Pr. Alain Malchair : " la vie sociale est tout aussi importante qu'une stricte vie sanitaire. Or chez les enfants le risque sanitaire se révèle moindre que le risque psychique ". C'est d'ailleurs ce qui a motivé la réouverture des écoles, que le pédopsychiatre voit à l'instar de nombre de ses homologues comme " une priorité absolue en tant que dernier refuge de la vie sociale pour beaucoup d'enfants - et dans une moindre mesure pour les adolescents, plus autonomes, qui trouvent des moyens de contourner les mesures de confinement ". Sans les écoles, l'enfant est souvent entièrement livré à un contexte familial fort dégradé pour certains.

Plusieurs études européennes et américaines ont révélé divers signes de détresse psychique chez les enfants dans environ 40 % des familles durant la pandémie : irritabilité, apathie, anxiété... Près d'un quart des enfants manifesteraient des troubles du sommeil (fatigue chronique, cauchemars, insomnie...) et de l'appétit, ainsi qu'une inquiétude par rapport à la mort d'un proche. Dans un communiqué de presse du 5 octobre dernier, l'OMS estime en outre que " le deuil, l'isolement, la perte de revenu et la peur entraînent ou aggravent des pathologies mentales ".

Des chercheurs anglais se sont également penchés sur l'impact de l'isolement social sur la santé mentale des jeunes de 4 à 21 ans, à travers une revue de la littérature scientifique de 1946 à fin mars 2020. Publiée en juin dernier dans le Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, leur analyse met en évidence une corrélation forte entre une solitude prolongée et un risque accru de problèmes de santé mentale, en particulier un risque de dépression multiplié par trois à court et à long terme (le critère de durée de la solitude étant plus déterminant que son intensité). Selon les chercheurs de l'université de Bath, il faudra sans doute dix ans pour pouvoir évaluer l'impact du confinement sur la santé mentale.

La notion de porteur sain est incompréhensible

La question de la contamination dans le cadre d'une maladie largement asymptomatique chez les jeunes s'avère pour le Pr. Malchair " particulièrement problématique. D'une part, la contradiction entre le haut niveau de contraintes qui leur sont imposées et l'absence de symptômes ressentis paraît incompréhensible, en particulier chez le petit enfant. La conscience claire de la mort n'arrive que vers 7 ans ! D'autre part, l'idée d'être soi-même un vecteur de mort, c'est-à-dire de représenter un danger potentiellement mortel pour des personnes qu'il aime est un facteur extrêmement déséquilibrant, a fortiori chez un jeune en souffrance ".

Mille questions se posent, souvent sans réponse : " Suis-je contaminé ? Puis-je voir ma grand-mère sans risquer de la tuer ? Puis-je embrasser ma copine sans danger ? ", etc. De ce point de vue, l'écho médiatique retentissant autour de l'hypothèse des enfants " supercontaminateurs " a contribué à " alimenter une angoisse de fond autour d'un danger omniprésent et pourtant invisible, susceptible d'impacter durablement leur développement psycho-affectif ".

Nous autres adultes gérons cette période comme un stress plus ou moins traumatique. Chez un enfant, la crise vient percuter un monde encore en construction et peut altérer son développement psychique global.
Professeur Alain Malchair, Chef du Service de psychiatrie infanto-juvénile du CHU de Liège

Une perte de repères sans précédent

" L'enfant a besoin de certitudes. Or la période que nous traversons depuis quelques mois est marquée par des incertitudes immenses à de multiples niveaux, créant un environnement très déstabilisant ". Incertitude liée aux aléas du testing et du tracing, aux mesures sanitaires changeantes, souvent floues ou contradictoires ; à la reprise scolaire ou non, avec ses règles parfois incompréhensibles ; à l'avenir y compris immédiat ; etc. " Ils se posent souvent des questions très concrètes : fêtera-ton Saint-Nicolas ? Comment vais-je prendre le bus pour aller à l'école ? Quand puis-je revoir mes amis ? ".

Dans ce contexte, " l'enfant ne sait plus ce qui est bon ou mauvais, ce qu'il peut faire ou non, et peine à trouver de la réassurance du côté de parents souvent démunis, eux-même hyper anxieux et pris dans un jeu irrationnel. L'angoisse des parents se répercute souvent sur l'enfant, qui réagit comme une éponge et ne trouve plus d'autorité cohérente à laquelle se référer ". Le mécanisme est toutefois moins marqué chez les adolescents, " qui se réfèrent plus volontiers à leurs pairs ".

Pour certains auteurs ( Ghosh et al., 2020), les mesures de confinement auraient davantage d'impact sur la santé mentale des enfants et des adolescents que le virus lui-même. Ils pointent du doigt les effets délétères du bouleversement de la vie quotidienne (sommeil, alimentation, activité physique, scolarité, loisirs, horaires, etc.), associé à un développement d'habitudes de vie malsaines. Pour le Pr. Malchair, " il s'agit d'une perte de repères sans précédent dans leur mode de vie, alors que les enfants ont besoin de constance et de régularité pour se développer. Les conséquences peuvent être désastreuses en particulier chez les jeunes patients psychiatriques, qui ont plus de difficulté à prendre du recul, à se montrer lucides et à comprendre les raisons de ce bouleversement. D'autant plus que leur pathologie n'est plus prise en charge (ou moins bien) pour une durée indéterminée... ".

Un contexte propice aux maltraitances

" Le virus est très antidémocratique ", entame le pédopsychiatre, constatant que " les enfants sont inégaux face à la pandémie ". Le confinement se vit de manière très différente dans une maison à la campagne ou au dixième étage d'un immeuble urbain... " Et il n'y a pas que dans la grande précarité que cela pose problème ". Pour le Pr. Malchair, l'impact du confinement sur les problèmes de maltraitance est une question " quasiment éthologique : chez n'importe quelle espèce animale, des individus enfermés dans un espace trop petit finiront par se battre ! L'effet d'encombrement et de surcharge de l'espace de vie signe la perte de l'espace privé et de l'intimité. L'augmentation des cas de maltraitance est inévitable, même si on en évalue encore mal l'ampleur ".

" Le confinement temporaire peut s'envisager de manière relativement sereine pour les enfants qui disposent de ressources adaptatives suffisantes et vivent dans un contexte familial équilibré. Mais il se révèle beaucoup plus problématique chez les enfants qui demandent davantage d'attention ou qui présentent une souffrance préexistante, ou dans des contextes familiaux difficiles ". A fortiori lorsque la situation se prolonge, que la scolarité ne connaît toujours pas un réel retour à la normale et que certaines institutions de soins gardent leurs portes fermées.

Le pédopsychiatre déplore des situations dramatiques " de nombreux jeunes hébergés en institution, soit enfermés sans possibilité d'activité extérieure, soit renvoyés dans leur famille sans aucun accompagnement. S'ils ont été placés en institution, ce n'est pas pour rien... La famille peut représenter un danger pour l'enfant mais l'inverse est également vrai, lorsque le jeune se montre par exemple violent avec ses proches ". Dans les deux cas, on s'expose à une " exacerbation des pathologies préexistantes sur le plan individuel autant que systémique/familial, avec un risque réel de décompensation ! ".

Des soins dégradés dans trois quarts des pays

L'enjeu de l'accès aux soins de santé mentale pour la jeunesse dépasse largement le cadre de la Belgique. Une étude de l'OMS menée à travers 130 pays entre juin et août 2020 révèle que la crise sanitaire a perturbé voire même interrompu les services de santé mentale essentiels dans 93 % de ces nations. 72 % des pays signalent de graves perturbations des services de santé mentale spécifiquement destinés aux enfants et adolescents, " au moment même où ils sont le plus nécessaires ". En outre, 30 % des É tats connaissent des perturbations de l'accès aux médicaments dédiés au traitement des troubles mentaux, neurologiques ou liés à l'usage de substances psychoactives.

En dépit des efforts effectués par certaines institutions pour maintenir une continuité des soins notamment grâce aux téléconsultations, " on observe une chute drastique de fréquentation et de nouveaux diagnostics, passés de deux ou trois par jour à un ou deux par semaine ", dénonce le Pr. Malchair. Autrement dit, nombre de jeunes en souffrance n'ont pas accès aux soins et sortent des radars. Il souligne par ailleurs les limites des téléconsultations notamment dans certains contextes familiaux : " à l'écran, on ne peut pas savoir si l'enfant est à l'aise ou si un parent surveille la conversation dans la pièce, par exemple. On les sent parfois méfiants ou hésitants à répondre ".

À huit mois de recul, le pédopsychiatre s'inquiète de la " régression parfois importante des bénéfices thérapeutiques. Certains enfants régressent tellement que le thérapeute n'arrive même plus à entrer en contact ou à interagir avec eux ! ". Un bilan provisoire qui promet de s'alourdir à long terme, vu l'effet retard de la crise sanitaire sur la santé mentale.

Message aux médecins traitants

Altérations du développement psycho-affectif, augmentation des cas de maltraitance, développement ou exacerbation de troubles psychiatriques, régression thérapeutique : les dommages collatéraux de la crise sanitaire sur la santé mentale des enfants et des adolescents sont nombreux " et encore largement invisibles... Si on ne prend pas en compte cette souffrance majeure de toute urgence, elle va agir comme une bombe à retardement ! ".

La santé mentale est la principale cause de morbidité chez les jeunes

Indépendamment du contexte pandémique, de nombreux problèmes de santé mentale apparaissent à la fin de l'enfance et au début de l'adolescence. Or les problèmes de santé mentale (la dépression en particulier) constituent la principale cause de morbidité chez les jeunes, selon l'OMS. L'institution dénonce des effets importants sur la santé générale et le développement des jeunes, ainsi que des conséquences graves sur le plan sanitaire et social : consommation accrue d'alcool, de tabac ou de substances illicites, grossesse adolescente, abandon de scolarité, comportements délinquants, etc.

Pour l'OMS, il est urgent d'agir pour " investir davantage dans des programmes de santé mentale qui sauvent des vies, pendant et après la pandémie ".

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souffrance psychique des jeunes : une bombe à retardement

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Souffrance psychique des jeunes : une bombe à retardement

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Bienvenue au CHU de Liège Le Centre hospitalier universitaire de Liège est un hôpital public et pluraliste. Il dispose de trois sites d'hospitalisation - au Sart Tilman, à Chênée et à Esneux - et de six sites de consultation. Les sites du Sart Tilman et de N.D.

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Dix mois que l'enseignement est passablement perturbé. Les lacunes dans les apprentissages, suite aux deux gros mois de suspension des cours au printemps (et même jusque septembre pour des dizaines de milliers d'élèves du secondaire), laissent toujours des traces. La ministre de l'Éducation, Caroline Désir (PS) a reconnu que ces lacunes ne s'effaçaient pas si vite.

6 mois de retard

Deux chercheurs de la KU Leuven ont relevé un retard scolaire moyen de six mois parmi des élèves de 6e primaire provenant de plus de 400 écoles.

Quant à l'absentéisme, la ministre a annoncé, au parlement, qu'il concernait 12.000 élèves francophones en novembre 2020, contre 8.000 un an plus tôt, soit une hausse de 50 %. Un phénomène de décrochage scolaire qui s'est amplifié lors de la crise sanitaire.

C'est grave, docteur ? Nous avons posé la question au psychopédagogue Bruno Humbeeck, l'un des meilleurs spécialistes de notre enseignement.

Pas de nivellement par le bas

" On n'a pas encore rattrapé tout le retard causé par la suspension des cours au printemps, c'est vrai. La deuxième secousse, cet automne, a rajouté du retard au retard ", dit-il. " Je ne vois toutefois rien de catastrophique, même s'il faut se donner les moyens de ce rattrapage. L'important est d'évaluer où en sont les enfants, individuellement. Je ne veux pas entendre parler de 'génération sacrifiée'. Les années de guerre n'ont pas fourni une génération de crétins ! "

M. Humbeeck insiste : " Il faut éviter la panique. Je plaide pour un accompagnement individuel, jusqu'au niveau universitaire. Cette pandémie ouvre aussi des opportunités pour beaucoup de jeunes, celle de penser autrement, par exemple (...) Ce serait stupide d'estampiller cette génération comme étant moins intelligente que les autres. Ce qu'il faut surtout éviter, c'est de laisser le privé s'engouffrer dans la brèche en jouant sur les angoisses des parents : si vous payez nos services, vous résorberez le retard de vos enfants ".

Il trouve que le discours actuel de la Fédération est adéquat : le souci de l'individuel sans sacrifier le collectif. " Un mix très subtil. Non, on ne nivelle pas par le bas. Quand on supprime des épreuves certificatives, comme en juin, on met à la place des évaluations formatives pour savoir où les élèves en sont dans leurs apprentissages. "

Pionniers de l'aviation

Le psychopédagogue se réfère aux pionniers de l'aviation : " Au début, ils se vautraient tout le temps. Aujourd'hui, c'est peut-être l'entreprise qui réalise le meilleur score en matière de sécurité car on a pris le temps d'analyser et d'expliquer chaque erreur. Il faut prendre le temps de faire cela avec les enfants, en les faisant aussi aider par d'autres élèves qui ont compris ; c'est l'enseignement mutuel. "

Ce qui manque, à son avis, c'est l'accompagnement des enseignants. " Je vois plein de belles initiatives dans les écoles, mais il faut accompagner les nouvelles façons de travailler. Se positionner pour ou contre l'ordinateur, c'est un débat dépassé ; c'est la façon dont on l'utilise qui importe. Il ne faut pas de révolution pédagogique, mais une évolution. "

Son dernier message : " Ne jamais renoncer au présentiel, car un enseignant mobilise une partie de son cerveau pour voir tout ce qui se passe au niveau de la gestuelle des élèves (des sourcils qui se lèvent...) (...) S'il y a prudence sanitaire, il faut faire preuve d'audace pédagogique ".

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Bruno Humbeeck: "Il ne faut pas parler de génération sacrifiée"

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Dix mois que l'enseignement est passablement perturbé. Les lacunes dans les apprentissages, suite aux deux gros mois de suspension des cours au printemps (et même jusque septembre pour des dizaines de milliers d'élèves du secondaire), laissent toujours des traces. La ministre de l'Éducation, Caroline Désir (PS) a reconnu que ces lacunes ne s'effaçaient pas si vite.

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Selon une enquête menée par l'Université de Gand (UGent) et la chaire NN (du nom de l'assureur), le moral des Belges est mis à rude épreuve. Le nombre de citoyens qui se déclarent vraiment heureux diminue de 10% et 30% se disent malheureux contre 22% avant la crise sanitaire.

Comment ne pas perdre pied alors que le déconfinement, même partiel, se fait attendre ? Ilios Kotsou, docteur en psychologie, spécialiste des émotions et du bien-être, était ce samedi l'invité du journal télévisé de 13h.

L'étude parue ce samedi fait notamment ce constat : les personnes qui contribuent au bonheur des autres se sentent plus heureuses. " Ce n'est pas une surprise, réagit Ilios Kotsou. C'est une des grandes conditions du bonheur, c'est ce qu'on fait pour les autres."

Il poursuit : " Ce qui est frappant dans cette enquête, c'est de voir la différence entre le premier confinement et ce qu'on fait maintenant. En situation de crise, en général, on est beaucoup plus altruiste."

Les jeunes payent le prix le plus fort dans cette crise

Notre cerveau a alors fait un choix pour augmenter sa tolérance à l'incertitude. " On a chanté au balcon, on a applaudi les soignants... dans l'idée que tous ensemble en faisant quelque chose on allait franchir la crise et trouver des lendemains meilleurs."

Et puis, après le relâchement, il y a eu la deuxième vague. " On se retrouve dans une deuxième incertitude où les lendemains ne sont pas très chantants, ajoute le psychologue. D'où cette deuxième stratégie qui consiste à tenter de faire baisser l'incertitude", ce qui, selon Ilios Kotsou, mène à " beaucoup de problèmes de santé mentale et de retrait".

Il cite alors les jeunes " qui payent le prix le plus fort dans cette crise". Pour ce spécialiste, " ce qui est encore plus dramatique quand on voit les difficultés mentales de tous ces jeunes, c'est que l'âge auquel ils sont - entre la fin de l'adolescence et le début de l'âge adulte - c'est un âge où le cerveau se construit encore. La plasticité du cerveau continue jusqu'à plus ou moins 25 ans et on grandit par les liens avec les autres et par les expériences".

►►► À lire aussi : La plupart des gens pensent qu'ils respectent mieux les règles que leur voisin

Mais comment vivre des expériences et des rencontres quand on est confiné chez soi, à suivre des cours à distance par écran interposé ? Sans oublier que "les jeunes sont stigmatisés, culpabilisés presque considérés comme des terroristes en puissance" qui n'attendent que de faire la fête et de briser les règles sanitaires.

Ilios Kotsou pointe trois grandes conditions pour qu'une population coopère aux mesures :

La sécurité : "on a besoin de savoir que les choses fonctionnent pour nous ";

L'équité, la justice sociale : alors qu'actuellement, "ce sont les plus vulnérables qui souffrent le plus";

: "Nous ne pouvons pas fonctionner en tant que groupe si nous n'avons pas la confiance . Quand on est dans une situation où on cherche le bouc émissaire, la confiance dans les institutions baisse. Et on le voit aujourd'hui , on a de moins en moins confiance dans les politiques."

Bien "nourrir son cerveau"

Que faire dans ce contexte ? " Il n'y a pas de recette miracle", concède le psychologue qui donne cependant deux conseils visant à gérer nos émotions et nos actions :

"Nourrir notre cerveau de manière positive et ne pas rester juste dans son lit et sur les réseaux sociaux, ce qui va augmenter l'anxiété . O n peut par exemple lire, ça parait banal, lire des choses inspirantes";

Se décentrer, en se disant "qu'est-ce que je peux faire pour les autres ?" . Selon Ilios Kotsou, "en aidant les personnes en difficulté ça rejaillira sur nous ".

Il invite à " prendre soin des relations sociales, même si on en a très peu , [...] essayer de créer des liens sociaux de plus grande qualité . P arce que c'est ce capital social au niveau individuel et collectif qui va faire que nous, en tant que société, nous irons mieux".

Et Ilios Kotsou de conclure : " Le problème d'aujourd'hui c'est qu'il n'y a plus de sens et plus de récit. Si le seul récit proposé c'est 'lequel des deux virologues a raison' et la question des contaminations, où va-t-on ? Nos jeunes ont besoin de sens. Et donc quel est le monde qu'on leur propose ? On a besoin de philosophe, de psychologues - pas uniquement des technocrates, des virologues et des économistes - pour dessiner un monde d'après dans lequel nous auront tous envie de vire et auquel nous aurons envie de participer."

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Comment (re)trouver goût au bonheur après bientôt un an de crise sanitaire ? Les conseils d'Ilios Kotsou

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Selon une enquête menée par l'Université de Gand (UGent) et la chaire NN (du nom de l'assureur), le moral des Belges est mis à rude épreuve. Le nombre de citoyens qui se déclarent vraiment heureux diminue de 10% et 30% se disent malheureux contre...