# data[].attributes.attachment_link.title
Bengkel activiti di sudut pembelajaran Zoom

# data[].attributes.body
Bengkel Ibubapa

Pusat kami telah mengadakan bengkel untuk para ibubapa bersama anak mereka bulan lepas pada hari Sabtu. Bengkel tersebut telah dijalankan secara talian di Zoom meeting.

Ibu bapa mempelajari cara untuk membuat pelbagai jenis tuala origami dan juga cara untuk menggunakan app Chatterpix. Bengkel ini membawa manfaat buat keluarga untuk mengukuhkan hubungan antara kanak-kanak dan ibubapa atau ahli keluarga melalui aktiviti di sekolah. Melalui aktiviti tuala origami, mereka dapat berinteraksi bersama anak mereka dan juga mengeratkan hubungan dengan guru mereka. Tuala origami itu boleh digunakan oleh anak sebagai mainan atau dihadiahkan kepada seseorang.

Untuk aktiviti kedua pula, ibubapa mempelajari cara untuk menggunakan app Chatterpix. Mereka dapat merakam suara dan selepas itu, mereka dapat memilih kartun karakter yang akan menyuarakan rakaman tersebut. Kami dapat melihat keseronokan anak mereka semasa menonton rakaman yang dibuatnya. Aktiviti ini pula dapat mendorong murid untuk bercakap dalam Bahasa Melayu dan berlatih dalam percakapannya.

Secara keseluruhan, bengkel ibubapa dapat memberi maklumat pada ibubapa dan merupakan satu wadah untuk guru berinteraksi bersama ibubapa.

# data[].attributes.headline
Pelangi - Cikgu Sabrina Ulu Pandan CC Blk 15

# data[].attributes.subject
Pelangi - Cikgu Sabrina Ulu Pandan CC Blk 15

# data[].attributes.headline
Cerita /a/ dan permainan digital. - Cikgu Mas Blk 118

# data[].attributes.subject
Cerita /a/ dan permainan digital. - Cikgu Mas Blk 118

# data[].attributes.headline
Refleksi Dan Penilaian Perkembangan Malay COP bagi Tahun 2021

# data[].attributes.subject
Refleksi Dan Penilaian Perkembangan Malay COP bagi Tahun 2021

# data[].attributes.body
PCF Sparkletots @ Boon Lay Blk 631 (KN)
Ulasan dari Cikgu Arfah.

Cabaran
Pada peringkat permulaan awal tahun bagi saya agar mencabar kerana perlu membahagikan waktu dan masa bagi tugasan yang diberikan dari Malay COP bersama-sama dengan tugasan-tugasan lain seperti pusat saya sedang menjalani Penilaian SPARK, saya juga perlu membuat persediakan untuk Anugerah Guru Cemerlang serta membuat projek kerjasama dari Majlis Pembangunan Masyarakat  Utara Dan Barat iaitu projek 'Budding Greenies'. Namun ini tidak mematahkan semangat saya di mana saya cuba sedaya upaya menyiapkan setiap tugasan yang diberikan sebagai satu semangat dan cabaran bagi meningkatkan lagi ilmu dan pengetahuan saya di masa hadapan.

Cabaran-cabaran lain pula adalah seperti :-
- Tiada guru Melayu selain saya di pusat ini dan di mana saya perlu merancang, mencari dan memikirkan apa yang terbaik untuk anak murid saya dengan sendiri bagi tugasan yg diberikan.
-waktu perjumpaan adalah di luar waktu kerja iaitu Sabtu bagi saya yg bekerja di PCF kindergarten (Tadika),
- Saya kurang mengenali guru-guru baharu yang menyertai PCF di dalam Kumpulan Malay COP, ini membuatkan saya tertanya- tanya serta kurang pengetahuan mengenai guru-guru ini.

Kebaikan
Saya sangat mengalu-alukan persidangan atau perjumpaan seperti ini diadakan kerana banyak faedah dan manfaatnya seperti:-
- Banyak idea-idea yang telah dapat dikongsikan dan kita dapat belajar dan menimba ilmu dari para guru mengenai aktiviti-aktiviti menarik yang dijalankan di pusat masing-masing..
-Kolaborasi dan Kerjasama dalam menjayakan projek seperti 'Bulan Bahasa'
- Banyak membantu guru-guru dalam memberi semangat dalam mengetahui cara yang lebih berkesan dalam memahami pelan pembelajaran yang dijalankan.
-Merupakan wadah dan tempat bagi guru-guru bertukar pendapat dan mengeratkan jalinan mesra hubungan pekerjaan yang sihat bagi maslahat  Bahasa Melayu terhadap Murid-murid di pusat Pendidikan Kita.

Cadangan dan Saranan

Saya sangat berharap agar pada masa hadapan akan ada lebih banyak ruang untuk kita berkolaborasi di dalam aktiviti-aktiviti sekolah seperti:-
-Kerjasama dalam mengadakan bengkel-bengkel Bahasa Melayu buat  murid-murid dan Ibubapa.
- Membuat buku koleksi aktiviti-aktiviti seperti seni dan kraf tangan buatan murid-murid mengenai Budaya Melayu yang dijalankan di pusat-pusat SW03 bagi panduan dan rujukan guru-guru.
-Aktiviti kolaborasi sepanjang 'Bulan Bahasa' dengan membuat video- video bagi pertandingan mahupun aktiviti-aktiviti yang menarik seperti lakonan, nyanyian, tarian dan sebagainya di dalam Bahasa Melayu. Serta mempersembahkannya kepada murid-murid dan ibubapa di setiap pusat Pendidikan.

# data[].attributes.headline
BY207: Cikgu Zalinah dan Cikgu Tasha (Natasha)

# data[].attributes.subject
BY207: Cikgu Zalinah dan Cikgu Tasha (Natasha)

# data[].attributes.body
Cabaran:

- Mendapatkan bahan permainan dan kertas aktiviti Bahasa Melayu untuk murid-murid terhad berbanding dengan Bahasa Inggeris. Terutama sekali untuk pelajaran Foniks, aktiviti atau permainan dalam Kurikulum Bahasa Melayu tidak cukup dan boleh lebih menarik.

- Mengajar Bahasa Melayu adalah sesuatu yang harus dipikul bukan sahaja oleh guru tetapi ibubapa juga. Jika Bahasa Melayu tidak diutamakan atau digunakan di rumah, sukar untuk kami membantu kanak-kanak yang suka untuk berbual dalam Bahasa Inggeris untuk berubah dan mencintai Bahasa Melayu.

Kebaikan:

- Kumpulan COP ini dapat memberi semangat kepada kami guru-guru untuk mengajar Bahasa Melayu. Kami dapat bertukar-tukar pendapat yang positif, memberi idea yang memberangsangkan dan berkongsi pengalaman yang padu.

Saranan:

- Kami boleh berkongsi aktiviti menarik yang telah kami lakukan bersama murid-murid ketika pertemuan COP.

- Kami boleh menubuhkan kumpulan khas dari kalangan para ibubapa untuk  bersama melakukan bengkel sekali setiap penggal ataupun setiap semester. Para ibubapa boleh berkongsi kraf, ilmu ataupun pengetahuan tentang sesuatu yang boleh dimanfaatkan oleh para ibubapa yang lain.

Ini akan dapat mempereratkan hubungan antara para ibu bapa, membina generasi ibu bapa yang aktif bekerjasama dengan pihak sekolah dan dapat menerima saranan dari para ibu bapa secara terperinci. Sebagai guru, kami juga akan dapat maklumat mengenai bantuan yang diperlukan oleh para ibubapa mengenai cara mendidik anak mereka untuk berdwibahasa.

- Menggadakan bengkel untuk guru-guru untuk mengasahkan cara kami mengajar foniks dan aktiviti yang boleh dilakukan Bersama murid-murid.

- Menggadakan bengkel untuk mengajar mengenai tarian dan cara memainkan alat Muzik orang Melayu.

- Berkongsi bahan aktiviti dan idea untuk pelajaran Bahasa Melayu.

# data[].attributes.body
Cabaran:
- Ketika salah satu COP, centre kami dilanda Covid. Oleh itu, kami tidak dapat hadir dan tidak tahu apa yang dikongsi semasa COP. Kami juga tidak menyertai Bulan Bahasa kerana kami tidak diberitahu.
- Mengajar Bahasa Melayu adalah sesuatu yang sangat mencabar pada masa kini. Ini adalah sebahagian besar kerana kami semua lebih cenderung dengan Bahasa Inggeris.

Kebaikan:
- Kami amat bertuah dengan tertubuhnya Kumpulan COP ini dapat memberi semangat dalam kami mengajar Bahasa Melayu dengan sebaik mungkin. Kami bertukar-tukar pendapat yang positif, memberi idea yang memberangsangkan dan berkongsi pengalaman yang padu.

Saranan:
- Guru-guru boleh memaklumkan kami tentang COP jika kami tidak dapat hadir.
- Kami boleh berkongsi aktiviti menarik yang telah kami lakukan bersama murid-murid ketika pertemuan COP.
- Menggadakan bengkel untuk Ibu Bapa di antara Bukit Batok dan Boon Lay.
- Sekiranya kami telah keluar dari ancaman COVID-19, kami boleh menggadakan lawatan dari Centre ke Centre untuk aktiviti-aktiviti yang lebih menyerlah atau munkin kami boleh adakan melalui talian maya.

# data[].attributes.body
Daripada Cikgu Siti (Blk 262 Boon Lay)

Cabaran

Murid-murid tidak dapat berkomunikasi dengan guru dan kawan kawan dalam Bahasa Melayu dengan baik atau tidak dapat berbahasa Melayu langsung kerana latarbelakang keluarga yang berbahasa Inggeris sebagai bahasa pertuturan di rumah. Saya terpaksa menggunakan dwi-bahasa untuk melancarkan pembelajaran.

Oleh kerana saya seorang sahaja guru Bahasa Melayu di pusat sekolah saya, sukar untuk berkongsi masalah atau pendapat dalam sesuatu perkara berkenaan dengan pembelajaran atau pengajaran.

Kebaikan COP

COP yang telah di khususkan untuk  guru-guru Bahasa Melayu adalah sangat baik.  Perkongsian yang dapat membuka minda dan membantu dalam menambahkan idea dan kepelbagaian mengajar Bahasa Melayu.

Saranan

Perkongsian antara guru-guru tidak sekadar di sesi COP ini sahaja. Mungkin akan lebih baik kalau kita dapat berhubungan pada bila-bila masa jika perlukan bantuan atau penjelasan tentang apa sahaja yang berkaitan dengan pembelajaran atau pengajaran.

(*Watsapp group mungkin!)

Ini sangat membantu kepada guru-guru yang sendirian mengajar Bahasa seperti saya.

# data[].attributes.body
Cabaran- Cikgu Ima
Kekurangan guru membuatkan kelas Bahasa Melayu Tadika 1 dan Tadika 2 digabungkan.

Penggal 4 merupakan waktu yang sangat sibuk dengan konsert akhir tahun Tadika 2. Masa yang terhad telah diambil untuk penyediaan kanak-kanak, oleh itu sukar untuk membahagikan masa kerana harus selari dengan guru-guru yang lain juga.

Kebaikan COP

Banyak yang dikongsi dan dapat dipelajari dari guru-guru sekolah lain dan kita tidak rasa dipinggirkan.

Saranan- Cikgu Mas
Semoga ada perbincangan tentang dimana dan bagaimana dapat memupukkan penggunaan ICT di dalam pembelajaran kelas Bahasa Melayu.

Cabaran- Cikgu Jun
Harus mengambil murid-murid seramai 13 orang di dalam satu kelas. Cabaran yang sukar bagi guru kerana ada murid Toddler perhatiannya terlalu singkat dan ada juga yang masih menangis.

Penggal 4 waktu yang paling mencabar kerana kedatangan murid baru dari infant/luar menjadi murid toddler seramai 24 orang.

Kebaikan COP

Perkongsian dari guru2 lain memberi saya banyak idea Bahasa Melayu untuk mengajar dan membuat portfolio.

# data[].attributes.body
Bukit Batok Blk 118
Nurseri hingga Tadika 2

# data[].attributes.headline
Aktiviti Persembahan Kolaborasi Sempena 'Bulan Bahasa 2021' Gabungan video PCF Sparkletots SWO3 COP.

# data[].attributes.subject
Aktiviti Persembahan Kolaborasi Sempena 'Bulan Bahasa 2021' Gabungan video PCF Sparkletots SWO3 COP.

# data[].attributes.body
Dicatat oleh: Cikgu Arfahrizan Abdul Wahed
Aktiviti: Video gabungan dari Pusat-pusat PCF Sparkletots  SWO3
Tajuk: Ayuh! Jaga Diri (Dayung Sampan)

Penerangan:
Aktiviti Video gabungan dari Pusat-pusat PCF Sparkletots SWO3 COP khas untuk Sambutan Bulan Bahasa pada tahun ini.
Di mana 4 buah Pusat telah bergabung membuat persembahan video. Pusat Pendidikan PCF Sparkletots @Boon Lay blk 631 telah membuat persembahan 'Dayung Sampan' dan bagi Pusat Pendidikan PCF Sparkletots@Boon Lay blk 207 pula membuat persembahan bermain alat muzik Tradisional Melayu'angklung'. Pusat Pendidikan PCF Sparkletots@ Bukit Batok Blk 148 membuat persembahan nyanyian bersama alat muzik buatan sendiri dari bahan kitar semula serta pusat yang terakhir dari PCF Sparkletots@ Bukit Batok Blk 206 mempersembahkan tarian gabungan anak-anak murid bersama kolaborasi dengan ibubapa.

Dalam persembahan ini semua telah menggunakan nada lagu'Dayung Sampan' di samping gubahan lirik lagu yang telah digubah khas bagi menunjukkan situasi dan keadaan COVID 19 yang sedang melanda seluruh dunia. Murid-murid juga perlu membuat persembahan nyanyian, lakonan, tarian dan bermain alat muzik bersama kelengkapan yang ada serta menyanyikan lirik lagu ini. Lirik lagu ini adalah lirik lagu yang digubah khas bagi menunjukkan cara bagaimana murid-murid boleh melalui, mengatasinya dan melawan COVID-19. Di bawah ini saya sertakan lirik lagunya bersama pautan video gabungan yang telah siap dirakam dan diolah.
Ayuh! Jaga Diri
Dayung sampan, Dayung dayung sampan, Dayung bersama kawan-kawan Bersuka- ria.
Ayuh kawan Kita berpasukan Dayung mendayung sambil Kita nyanyi sama- sama. Dayung, dayung, dayung, dayung dayung.

Ayuh kawan jaga diri kita, Memakai pelitup muka Sepanjang masa.
Jangan lupa kita cuci tangan Selepas main bersama jaga kebersihan Kita semua, ayuh, ayuh, ayuhhh.

Ayuh kawan kita bergandingan,
melawan covid yang datang berulang- ulang. Jaga diri jaga kesihatan, Di mana jua kita berada sepanjang masa.
Jaga jarak kita sama-sama.

Pautan llink:
https://pcf1-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/arfahrizan_bt_abdul_wahed_pcf_org_sg/EYucf4U390RHvmp8xJYjgVEBFjPk5TBnuYKtmjQntljK4g?e=aLNdP3

https://pcf1-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/salsabil_bte_abdul_azis_pcf_org_sg/EUVrPtOaNcJAoC07xaZr_rEBdub76KnzlmzzrCMRaCRuYw

# data[].attributes.headline
Aktiviti Bulan Bahasa 2021 bagi Tadika 2 PCF Sparkletots Preschool @ Boon Lay blk 631 (KN)

# data[].attributes.subject
Aktiviti Bulan Bahasa 2021 bagi Tadika 2 PCF Sparkletots Preschool @ Boon Lay blk 631 (KN)

# data[].attributes.body
Dari: Cikgu Arfahrizan
Tajuk:  "Busana Kita'"
Topik: Menyertai Pertandingan
Aktiviti: Merakam video dan mempersembahkan pakaian tradisional Melayu yang diperagakan.

Pada tahun ini murid-murid didedahkan dengan acara besar di mana mereka memasuki pertandingan anjuran Kelab Masyarakat Melayu Bukit Batok (MAEC) Sempena "Bulan Bahasa" pada kali ini.

Dalam aktiviti ini murid-murid dikehendaki merakamkan video dengan pakaian tradisional Melayu bersama kelengkapan perhiasannya. Bersama rakaman video tersebut murid- murid perlu memberitahu para penonton mengenai pakaian dan kelengkapan yang diperagakan.

Ini merupakan satu pendedahan baru bagi murid-murid untuk mendapatkan ilmu dan pengalaman dalam menyertai sesuatu pertandingan.

Aktiviti ini juga merupakan kolaborasi bersama diantara guru, ibubapa dan kelab Masyarakat Melayu Bukit Batok.

Di dalam pertandingan ini sekolah kami telah mendapat hadiah saguhati bagi pertandingan ini.
Tahniah murid-murid 👏🏻👏🏻🥰🥰.

# data[].attributes.headline
Perkongsian portfolio murid - Cikgu Siti Z

# data[].attributes.subject
Perkongsian portfolio murid - Cikgu Siti Z

# data[].attributes.body
Nama:  Rudra

Umur: 6 Tahun

Tarikh: 23 Julai 2021

Masa: 9:00 pagi

Tempat: Di Dalam Bilik Darjah

Topik: Membuat Kraf -Haiwan yang hidup di Singapura.

Latar Konteks:

Perbincangan tentang Haiwan di Zoo yang asal (ada) di Singapura.

Murid murid di minta untuk memilih satu daripada lima haiwan di zoo negara yang asal atau ada di Singapura, ia itu Burung Enggang, Memerang, Buaya, Biawak dan Tenggiling. Murid-murid memilih untuk membuat perbincangan fakta tentang Buaya. Setelah membuat perbincangan, murid-murid membuat kraf sebagai aktiviti susulan. Guru memberi peluang murid-murid memilih diantara kepala, badan, telur dan tempat tinggal buaya, Rudra memilih untuk membuat kepala buaya. Murid-murid diberi peluang meneroka sendiri di ruang reka untuk memilih bahan-bahan kraf dan bahan-bahan di kitar semula.

Pemerhatian guru:

Rudra melihat daun-daun kering didalam kotak. Dia mengambil sehelai daun kering lalu menoleh kearah Sarah, “Sarah, daun ni boleh?” untuk badan buaya?. Sarah tidak menjawab, dia menaikkan bahu nya. Rudra menoleh ke arah kanan nya, dia melihat Muhaimin, sambil menunjukkan daun kering nya, “ Yang ini boleh buat badan buaya?” Muhaimin membelek-belek daun itu kemudian menjawab, “kecik!” Rudra membalas, “ Oh! Saya cari yang lain”. Rudra berdiri dan melihat di ruang atas rak bahan-bahan kraf. “Ni ada katon telor, ni boleh?” Muhaimin memandang lalu menjawab, “Yang ni Ok” Rudra mengambil karton telor, pergi ke tempat guru. “Cikgu boleh tolong potongkan? Nak buat kepala dan badan buaya”. Setelah mendapatkan nya, Rudra dan Muhaimin meletakkan karton di atas meja. Mereka mengambil apron. Rudra menuju ke tempat guru, “ Cikgu boleh pakaikan?. Kemudian Rudra melihat Muhaimin yang sedang hendak memakai apron, “ Saya tolong awak pakai ok.” Muhaimin menjawab “Ok, terima kasih” Setelah selesai memakaikan apron untuk Muhaimin, Rudra pergi mengambil cat warna, palette dan berus cat. Rudra memilih warna coklat untuk buaya mereka.

Ulasan guru:

Rudra seorang murid yang berani bertanya dan suka membantu. Dia berasa selesa ketika bersama kawan-kawan dan guru. Dia suka menyertai perbincangan dan menunjukkan minat untuk mencuba sesuatu yang baharu.

Cadangan guru:

Rudra seorang murid yang rajin berusaha dan suka membantu. Dia mempunyai tahap keyakinan diri yang baik. Dengan sikapnya yang begitu, saya cadangkan agar dia di pasangkan bersama murid yang perlukan bantuan.

# data[].attributes.headline
Perkongsian Portfolio - Cikgu Juliyah dan Cikgu Wani

# data[].attributes.subject
Perkongsian Portfolio - Cikgu Juliyah dan Cikgu Wani

# data[].attributes.body
Nama: Zaha Adenin

Umur: 5 Tahun

Tarikh: 19 Februari 2021

Konteks:

Murid-murid diberikan sepotong ayat di sekeping kertas. Mereka disuruh untuk menulis kembali ayat tersebut di lampiran kertas kerja yang telah guru berikan. Kemudian, mereka harus membaca ayat tersebut.

Zaha mengambil pensil dan menulis ayat yang telah guru berikan. Dia menulis perlahan-lahan dan ada perkataan yang ketinggalan huruf. Apabila disuruh membaca ayat tersebut, dia memandang gurunya. Guru membaca ayat tersebut dan dia mengulang kata-kata guru.

Pemerhatian Guru: Zaha memerlukan bimbingan semasa melakukan aktiviti menulis. Dia memerlukan banyak masa untuk meniru ayat yang telah guru berikan. Dia tidak mengenal huruf dan perkataan-perkataan di ayat.

Cadangan:

A) Ibu bapa di sarankan untuk menunjukkan buku cerita yang mudah-mudah kepada anak nya. Ibu bapa bercerita dalam Bahasa Melayu dengan langkah nada bercerita yang perlahan. Sesekali mengajukan soalan kepada anaknya dengan menggunakan soalan yang pendek-pendek seperti:

- Siapa budak ini?

- Mengapa dia menangis?

-  Adakah dia gembira mendapat hadiah itu?

Ini adalah beberapa soalan yang mudah untuk memberangsangkan minda anak itu. Tidak mengapa jika anak itu berbual di dalam Bahasa Inggeris. Ibubapa hanya menterjemahkan di dalam Bahasa Melayu dan menyuruh anak itu mengulangi percakapan berikut.

B) Jika anak itu gemar melukis, ibubapa di galakkan untuk memberi perangsang di dalam lukisan berikut. Selepas anak itu selesai melukis, adakan perbincangan mengenai lukisan itu. Dengan mengajak anak itu menceritakan apa yang telah di lukiskan, secara tidak langsung ianya dapat menaikan Bahasa Melayu. Walaupun anak menggunakan Bahasa Inggeris, terjemahkan di dalam Bahasa Melayu yang mudah, tuliskan di kertas yang lain dan menyuruh anak itu menyalin semula apa yang telah di tuliskan oleh ibu atau bapanya. Selepas itu bacakan apa yang telah di tuliskan. Ini dapat membuat anak itu bukan sahaja boleh menyalin ayat tetapi dapat membaca juga.

# data[].attributes.body
Sadiah Blk 118 Bukit Batok

# data[].attributes.body
Cikgu Mas

# data[].attributes.headline
Perkongsian Portfolio Murid- Cikgu Arfah

# data[].attributes.subject
Perkongsian Portfolio Murid- Cikgu Arfah

# data[].attributes.body
Nama Murid : Muhammad Eshan Ahnaf B. Muhammad Redwan.
Umur: 5 Tahun 6 bulan
Tarikh: 7 Julai 2021
Masa : 1.30 petang
Tempat : Di Dalam Bilik Darjah.
Topik: Melakon watak dan Menyanyi lagu.

Latar Konteks:
Murid-murid dikehendaki melakon watak sebagai nelayan dan menaiki sampan sambil menyanyi lagu 'Dayung Sampan' . Murid-murid juga dikehendaki membuat aksi yang diajarkan dengan seperti menggerakkan anggota badan untuk melakukan aksi mendayung sambil memegang pendayung yang disediakan.

Pemerhatian guru:
Eshan dan rakann Akif sedang mendayung sampan yang disediakan dengan memegang pendayung serta mendayungnya sambil menyanyi. Sewaktu menyanyi kan lagu 'Dayung Sampan' Akif terlupa baris lirik lagu yang dinyanyikan. Eshan dengan pantas menyebut "awak salahlah, bukan macam tu" sambil ketawakan rakannya itu. Akif yang tadi terlupa akan lirik lagu  tersebut pun berkata " Yalah! Saya tak ingatlah!  Mereka berdua tersenyum dan ketawa bersama. Eshan menjawab "Macam ni lah... Ayuh kawan, Kita berpasangan...macam tu". Akif menjawab " aah..yalah" sambil tersenyum kepada Eshan. Mereka cuba menyanyikan lagu tersebut sekali lagi bersama-sama dan dapat menyanyikannya sehingga habis.

Ulasan guru:
Eshan merupakan seorang murid yang fokus, dapat memberikan tumpuan ketika di dalam kelas, di mana dia dapat dan senang mengingati apa yang diajarkan kepadanya. Seperti lagu "Dayung Sampan" ini, Eshan mendengar hanya berapa kali dan dia telah dapat mengingatinya. Di dalam aktiviti ini pula dapat kita lihat di mana Eshan membantu rakannya dalam mengingati lirik lagu yang dinyanyikan.

Cadangan guru:
Dengan melihat kebolehan Eshan dalam mengingati sesuatu dengan lebih fokus, saya memadankannya bersama rakan yang dapat sama-sama belajar di antara satu dengan yang lain . Di sini Eshan dapat meningkatkan lagi tahap penumpuan serta menambahkan lagi kosa kata -kosa kata dalam perbualannya bersama rakan- rakan. Di waktu yang sama dapat membantu serta memberi contoh yang baik kepada rakan-rakan dalam melakukan aktiviti bersama.

# data[].attributes.body
Program Membaca untuk kanak-kanak

# data[].attributes.headline
Pendekatan Membaca Bersam Buku Besar NEL

# data[].attributes.subject
Pendekatan Membaca Bersam Buku Besar NEL

# data[].attributes.body
NAMA : Cikgu Siti
PUSAT: PCF SPARKLETOTS @BOONLAY BLK 262 KN
TAJUK BUKU :  HATI-HATI
SINOPSIS :
Kisah seorang kanak-kanak lelaki yang bernama Lutfi, pergi ke pusat membeli-belah bersama ibu nya untuk membeli kasut. Setelah keluar dari kedai kasut, Lutfi berjalan bersama ibu nya, sambil menggunakan telefon bimbit. Oleh kerana terlalu asyik menggunakan telefon, Lutfi tidak sedar bahawa ibunya telah masuk ke kedai baju. Lutfi terus berjalan dengan telefon bimbit nya sehingga dia terpisah dari ibunya. Lutfi mula berasa takut. Mujurlah ada seorang pegawal keselamatan yang sedang bertugas  di situ. Pegawal itu menemani Lutfi sehingga ibu nya sampai. Ibu lutfi berterima kasih kepada pengawal keselamatan itu. Sebelum berpisah, pengawal itu menasihati Lutfi supaya ber Hati-Hati.

KELAS: TAdika 1
AKTIVITI LANJUTAN:
Menulis perkataan dan mewarna gambar empat wajah perasaan yang berbeza (gembira, sedih, marah dan takut) di kertas latihan tentang wajah.(tema perasaan).

AKTIVITI SUSULAN (penutup) : menyanyi  sambil beraksi lagu 'Kalau rasa gembira'

# data[].attributes.headline
Cikgu Sadiah PCF Sparkletots Bukit Batok Blk 118

# data[].attributes.subject
Cikgu Sadiah PCF Sparkletots Bukit Batok Blk 118

# data[].attributes.headline
Pendekatan Membaca Bersama Buku Besar NEL

# data[].attributes.subject
Pendekatan Membaca Bersama Buku Besar NEL

# data[].attributes.body
Cikgu Arfah
PCF Sparkletots@Boon Lay Blk 631(KN)
Tajuk Buku: Ba......Cak...
Penulis: Noorlin Haron
Pelukis: Woo Siang Boon
Kelas : K1
Aktiviti Lanjutan: Murid- murid  membuat kraf lukisan mimik muka perasaan mereka  dengan melihat muka mereka di cermin mahupun dengan melihat wajah kawan mereka dan lukis di bingkai plastik yang telah disediakan. Aktiviti ini boleh dilakukan secara perseorangan dan berpasangan.

# data[].attributes.headline
Pendekatan Membaca Bersama Buku Besar NEL

# data[].attributes.subject
Pendekatan Membaca Bersama Buku Besar NEL

# data[].attributes.body
Cikgu Arfah
PCF Sparkletots @Boon Lay blk 631(KN)

Tajuk Buku:  Ba.....Cak....
Penulis: Noorlin Haron
Pelukis:Woo Siang Boon
Kelas : K1
Sipnopsis: Kafi merupakan seorang kanak-kanak yang  sedang membesar dengan ceria, cerdik dan bijak. Dia dapat melakukan pelbagai aktiviti dengan sendiri. Namun, dia berasa sedih kerana  dia tidak dapat membuatkan adiknya Kina ketawa. Kafi tidak putus asa dia mencuba pelbagai cara  dengan menggunakan ekpresi muka yang berbeza- beza dan aksi-aksi yang melucukan bagi  membolehkan adiknya Kina ketawa.

# data[].attributes.body
Cikgu Mas
PCF Sparkletots Bukit Batok Blk 118

# data[].attributes.attachment_link.title
perkongsian buku besar NEL Mari cari Putih

# data[].attributes.body
PCF Sparkletots Bukit Batok Blk 178

# data[].attributes.attachment_link.title
Pendekatan Membaca Menggunakan Buku Besar

# data[].attributes.body
PCF Sparkletots Bukit Batok Blk 206

# data[].attributes.attachment_link.title
Pendekatan Membaca Bersama Buku Besar NEL

# data[].attributes.body
Seminar Bilingual

# data[].attributes.headline
Saranan dan Pendapat agar dapat diperbaiki :) 

# data[].attributes.subject
Saranan dan Pendapat agar dapat diperbaiki :) 