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ACTIVIDAD PROPUESTA:¿DÓNDE SE ENCUENTRA PIPO?

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ACTIVIDAD PROPUESTA:¿DÓNDE SE ENCUENTRA PIPO?

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La siguiente actividad, ha sido diseñada para los alumnos de 6 º de Educación Primaria.

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De manera más concreta, se va a realizar para llevar a la práctica la (UDI) Unidad Didáctica Integrada número 3, del área de Ciencias Sociales y de la Naturaleza.

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Se va a llevar a cabo en un colegio público de Educación Infantil y Primaria, ubicado en una localidad de la provincia de Sevilla.

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Los alumnos visualizan un video (elaborado con Powtoon) subido en Youtube, en el que se les proporciona la siguiente información:
" Pipo es la mascota de nuestra clase. Se trata de un perro muy astuto, que tiene una faceta desconocida: es agente secreto del FBI. A Pipo le han encomendado una misión secreta, que le va a obligar a recorrer todo el mundo, en busca y captura de villanos. En sus manos está salvar a los humanos del planeta Tierra. "

Durante su viaje, Pipo irá dejando pistas a nuestros alumnos, relacionadas con los diferentes destinos en los que se encuentra.

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Product Intro | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Los discentes, los cuales se agruparán de 5 en 5, deberán de resolver los distintos enigmas:

1. Primero, Pipo les mandará una postal, con una imagen emblemática de la ciudad que está visitando. Los alumnos, deberán de usar las nuevas tecnologías para investigar de qué monumento se trata, en qué ciudad está ubicada y a qué país y continente pertenece.

2. Seguidamente, nuestro agente secreto, publicará en su cuenta de Facebook una foto, visitando un famoso museo. Siguiendo el mismo procedimiento, por grupos cooperativos de 5, los alumnos investigarán sobre la ubicación exacta en la que ha sido tomada la instantánea. Podrán recurrir a otras apps como Google Maps o Google Earth. Pipo es la mascota de nuestra clase. Se trata de un perro muy astuto, que tiene una faceta desconocida: es agente secreto del FBI. A Pipo le han encomendado una misión secreta, que le va a obligar a recorrer todo el mundo, en busca y captura de villanos. En sus manos está salvar a los humanos del planeta Tierra.

3. En tercer lugar, Pipo, publicará en su blog de viaje, una entrada, describiendo los preciosos paisajes que ha visitado en el país en el que se encuentra ahora. Los alumnos, accederán a dicho Blog, y en grupos, tras la búsqueda de información debatirán sobre cuál es el posible destino en el que Pipo se encuentra.

4. Más tarde, Pipo publicará en INSTAGRAM una foto, con personas nativas del país que está visitando en esta ocasión. Los alumnos emplearán diferentes estrategias de búsqueda de información y trabajarán cooperativamente para descifrar la nacionalidad de estos personajes y descubrir el país desde el que Pipo ha publicado su imagen en Instagram.

5. En esta ocasión, Pipo les mandará por email, una copia de un billete de avión. Los alumnos, empelando distintos portales de aerolíneas, utilizarán el localizador del vuelo para destapar el paradero de Pipo.

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Cada grupo, recibirá una carta de recompensa por cada uno de sus aciertos. De la misma manera, conforme van avanzando en el juego, podrán comprar pistas (utilizando los puntos obtenidos en las cartas de recompensa), que les ayudarán a resolver de manera más sencilla el enigma de Pipo.

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*SESIÓN 1: Visualización del video. Presentación de la mascota Pipo. Se planeta la situación problemática a resolver. Se forman los grupos cooperativos de 5 alumnos. Se les asigna un rol a cada miembro del grupo.

*SESIÓN 2: Primer enigma: La postal

*SESIÓN 3: Segundo enigma: Una foto en Facebook…

*SESIÓN 4: Tercer enigma: La entrada en el blog

*SESIÓN 5: Cuarto enigma: Foto en Instagram

*SESIÓN 6: Quinto enigma: El billete de avión

*SESIÓN 7: Elaboración de la Tarea final: Cuaderno de Bitácoras de Pipo (presentación elaborada con CANVA).

*SESIÓN 8: Presentación y exposición por parte de los distintos grupos de las Presentaciones elaboradas con CANVA.

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Cada grupo elaborará como tarea final, utilizando Canva, una presentación a modo de “cuaderno de bitácoras de Pipo”, en el que incluirán todos los destinos por los que ha ido pasando nuestra mascota, añadiendo la información más relevante que han adquirido sobre los mismos

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- Gil-Quintana, J., & Jurado, E. P. (2020). La realidad de la gamificación en educación primaria. Perfiles Educativos, 42(168), 107-123.

- i Peris, F. J. S. (2015). Gamificación. Education in the Knowledge Society, 16(2), 13-15. 3

- Marín-Díaz, V. (2015). La Gamificación educativa. Una alternativa para la enseñanza creativa. Digital Education Review, (27).