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García, F., Mendoza, J., y Fernández, N. (2018). Aprender a aprender. Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: Guía para el aprendizaje significativo. Ediciones de la U. Recuperado el 2021, 10, 11 en:

http://crai.referencistas.com:2078/?il=8996&pg=31

Salgado, S. (2021). Unidad 4: hábitos y métodos de estudios. Aula virtual Uniquindio. Recuperado el 2021, 11, 23, en: https://aulasvirtuales.uniquindio.edu.co/course/view.php?id=28963&section=3#tabs-tree-start

Salgado, S. (2021, 10, 12). Estrategias de Aprendizaje. Recuperado el 2021, 10, 26 en:

https://www.canva.com/design/DAEsi1H5H8s/u-Q9AsqoUIAOTt8L4iz1qw/watch?utm_content=DAEsi1H5H8s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu

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Teniendo en cuenta nuestros resultados sobre Estilos de aprendizaje y habilidades de estudio, comprendemos las fortalezas de cada persona mas no las debilidades ya que ninguno es mejor que otro y todo depende de las experiencias y metodologías de aprendizaje, la motivación, las actitudes que hacen parte de nuestros estilos de aprendizaje. Sabemos aprovechar las capacidades con una buena obtención de estrategias para desenvolvernos en actividades académicas, no presentamos mayores dificultades en cuanto a hábitos y métodos de estudio.
Nuestro método de estudio incluye básicamente la pre-lectura, el subrayado y resumen para un mejor análisis de ideas principales, subtemas y conceptos claves. (Como grupo coincidimos en que el método de estudio más utilizado es: la lectura previa de los materiales; el subrayado, para identificar las ideas principales y; la elaboración de un resumen.) Angie.

Adquirir conocimientos, desarrollar habilidades y destrezas utilizando métodos, estrategias, estilos, hábitos y técnicas a lo largo de nuestro proceso académico los cual nos damos cuenta que podemos aprender y desarrollar más capacidades de las que creíamos no tener o no alcanzar.

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Los diferentes estilos de aprendizaje nos enseñan las herramientas que tenemos disponibles a la hora de aprender. De allí la importancia de ser creativos a la hora de crear, de generar nuevas ideas para que, lo que estamos aprendiendo, sea mas llamativo y lo podamos implementar como ejemplo para otros.

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Considerando los resultados del Test de Felder y Soloman, concluimos que nuestro estilo de aprendizaje se inclina hacia la reflexión, lo visual, las sensaciones, lo secuencial. Aprendemos mejor cuando interactuamos con el objeto/situación. Por otro lado, el método de estudio que logramos identificar, considerando nuestros estilos de aprendizaje es el siguiente:  leer el material, subrayarlo, resumirlo y repasar todo al finalizar.

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El término 'estilo de aprendizaje' hace referencia a la forma como las personas aprenden utilizando diferentes métodos, estrategias o dimensiones como la visual, verbal, activa, entre otras.

Al realizar un análisis de nuestros resultados en cuanto a los estilos de aprendizaje, notamos que coincidimos en las siguientes dimensiones:

Detección: hace referencia a un estudiante que aprende con los hechos, datos, resolviendo problemas y experimentando. Son personas pacientes con las cosas que requieren de detalles, pero no les agrada las complicaciones. Son buenos para memorizar hechos, y suelen ser muy cuidadosos y lentos al realizar sus actividades porque buscan de alguna manera la perfección.
Visual: hace referencia a un estudiante que aprende mucho mejor a través de la vista, es decir, lo que ven: las imágenes, videos, demostraciones, mapas conceptuales, mentales, diagramas, entre otros. Suelen olvidar la información que le hayan brindado de manera verbal.

No coincidimos en las siguientes:

Activo: resumiendo que cada uno de nosotros como estudiantes no aprendemos activamente, ejemplo: ya que recibimos la información de forma más pasiva a diferencia de los activos ya que ellos aprenden mejor en situaciones que le permiten experimentar directamente con la información
Reflexivo: hace referencia a un estudiante que aprende más en situaciones que le brindan la oportunidad de pensar sobre el objeto o información que se le presenta. Optan por trabajar de manera individual que en grupo.
Global:
Secuencial: Es un estudiante que aprende cuando le suministran materiales/información con una secuencia ordenada desde lo más “fácil” a lo más “complejo”.