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Para nosotras es muy importante que podamos compartir entre todos un cierre de este 2021. Es por eso que pensamos en un formato que todos podamos participar.

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Les damos la bienvenida a este formato de  espacio MIP, en esta etapa de cierre de año.

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Les damos la bienvenida a este formato de  espacio MIP, en esta etapa de cierre de año.

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Nuevas formas de enseñar. ¿Recomendas alguna plataforma,estrategia, recurso,etc?

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Nuevas formas de enseñar. ¿Recomendas alguna plataforma,estrategia, recurso,etc?

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Durante este año nos adaptamos rápidamente a los nuevos formatos (virtuales y presenciales) .Te invitamos a que escribas o subas en el formato que prefieras alguna experiencia novedosa que implementaste.

En inglés, algo que disfrutaron fue hacer grupos en Zoom y trabajar juntos narrando una historia juntos. Aunque al principio la consigna les pareció colleja(compleja), la actividad les resultó agradable y lograron hacer muy buenas producciones 😊

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¿Qué te dice la imagen?
Parte de este año para mi fue dar clases en pantuflas, súper cómodo estar en casa, pero no hay nada mejor que la presencialidad. El contacto directo con los alumnos, nos permite otra llegada hacia ellos como así también compartir vivencias, contenidos, experiencias, etc. (Mariana Wald)

Así como en la imagen, comparto con Mari la comodidad de las pantuflas y la indiscutible vivencia con los alumnos y alumnas dentro de la clase, pero no puedo dejar de remarcar la potencialidad de los recursos tecnológicos. Por otro lado enfatizo en el término "clase" y no digo "aula" puesto que esto permite repensar en la flexibilidad del acto pedagógico, en tanto no solo debe ser el aula, el único lugar donde se dan los aprendizajes. Creo que en este sentido comenzaríamos a transitar un camino interesante. (Walter Nievas)

Creo que también la imagen muestra la necesidad de organizar tiempos y espacios que hemos tenido en estos dos últimos años, particularmente en el 2021 en el que las disposiciones llegaban dos días antes y había que volver a programar todo para que los nuevos modos de clase.
Coincido con Walter en que los recursos tecnológicos nos permiten clases más productivas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes, y creo que vamos en camino de lograr una mejor unificación de la virutalidad y la presencialidad. (Juli García)

Comparto lo que dicen las chicas. Por un lado, trabajar desde casa nos ha humanizado en el sentido que vimos que todos somos personas con muchos roles y una "vida" con gustos y preferencias. Sin embargo, es fundamental establecer límites en los horarios y pautas de organización para poder preservar y disfrutar nuestra vida personal y laboral ( tanto estudiantes como docentes)

El trabajo desde casa nos ha brindado un plus de trabajar con mas herramientas tecnologicas y la posibilidda de luego llevarlas al aula durante  potenció el proceso pedagógico. Así mismo creo que la presencialidad tiene un rol clave en el acercamiento a los/as alumnos/as para poder conocer y trabajar mejor en sus necesidades. (Juan Muguerza)

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La pandemia nos ha interpelado a repensar nuestras practicas, a valorar lo verdaderamente importante. Les compartimos este video y los invitamos a que escriban algo que les haya resonado.

Si con nuestras prácticas logramos dejar huella en alguno de nuestros alumnos, seguramente que sí vale la pena, lo que estamos haciendo... (Mariana Wald)

Hubo dos expresiones que me gustaron mucho: la primera "los niños no aprenden de la gente que no les gusta", creo que hay que ser empáticos y mostrarnos atentos a los intereses de nuestros estudiantes para lograr un mejor apredizaje; y la otra es trabajar con el autoestima de los y las chicas, para que de esa manera puedan dar más de sí mismos. (Juli García)

Marslow y Bloom. No hay uno sin el otro si queremos que nuestros peques aprendan. Pero es un trabajo de toda la sociedad

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Rita Pierson: Todo niño necesita un campeón.

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La evaluación, nuevas formas, algunas búsquedas.

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La evaluación, nuevas formas, algunas búsquedas.

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Es una realidad pero desde otros puntos de la jerarquía, la individualidad no se contempla.
Atender a la diversidad nos permite enaltecer a los más débiles y valorar las posibilidades de todos. (Mariana Wald)

En la misma línea que el video de Rita Pierson, es fundamental escuchar y prestar atención a las necesidades y las formas de aprender de nuestros estudiantes para de esa manera lograr que nuestras clases sean justas y fructíferas para todos y todas. (Juli García)

Comparto plenamente la observación de Mariana

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Ver las caras de satisfacción cuando logran superar un obstáculo. / Recibir sus devoluciones luego de compartir y transcurrir un año bastante diferente a los demás. / Hacerme sentir que a pesar de todo, vale la pena seguir buscando el mejor horizonte para ellos. (Mariana Wald)

Aprender juntos / Superar obstáculos junto con los peques / Poder haber vuelto a compartir con ellos en persona

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Día de la Educación colorido post para Instagram (1)

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La pandemia trajo cosas positivas como por ejemplo nos obligó a actualizarnos y hacer realidad el uso de los recursos tecnológicos dentro del aula. Me quedo con un montón de recursos que pude implementar en mi práctica docente, que antes no los utilizaba en parte por desconocimiento y en otra parte por temor a las dificultades que se pudieran presentar. Hoy en día me parece muy bueno quedarme con un híbrido entre las clases que daba y las que he dado, pudiendo incorporar los cambios que fueron surgiendo a raíz de todo lo vivido. (Mariana Wald)

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Poder estar en contacto directo con los alumnos nos permite un feedback que no se logra a través de la pantalla. Ésto dicho por los propios alumnos, que me tuvieron medio año virtual y la otra mitad presencial. Escuchar sus devoluciones confirma mi sentir al respecto. Para ellos no hay tutorial, app, simulador que reemplace las explicaciones de un docente, y esto hace que nuestra labor sea enaltecida y valora, ya que es irreemplazable lo que se vive dentro del aula. (Mariana Wald)

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Día de la Educación colorido post para Instagram

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Me interesa poder lograr que  nuestros alumnos puedan desarrollar un pensamiento crítico, que les permita discernir y entender la información a la cual acceden, y que superen la práctica del "copio y pego" sin comprensión del texto que están utilizando. / Por otro lado, reivindicar la palabra Estudio como una práctica necesaria que forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje que últimamente viene siendo devaluada y reemplazada con la resolución de actividades sencillas de cumplimiento (cumplo y miento) creyendo que han aprendido algo al respecto. (Mariana Wald)

Es cierto lo de "copio/pego" por lo que parte de las actividades de evaluación eran a partir de creaciones o experiencias personales. Es fundamental reforzar la importancia de la práctica,del trabajo en clase y de contar con los materiales. Por último, creo que la comunicación debe mantenerse desde ambos puntos,particularmente en el medio virtual donde,salvo contadas excepciones,los estudiantes no respondían ni acusaban recibo o siquiera verificaban lo compartido.

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Día de la Educación colorido post para Instagram (2)

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Como la escuela es una construcción colectiva, te invitamos a que digas con una palabra que te deja esta experiencia de escuela promotora.

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Como la escuela es una construcción colectiva, te invitamos a que digas con una palabra que te deja esta experiencia de escuela promotora.

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Aprender,
Trabajo Colaborativo (Mariana Wald)

Equipo (Juan Muguerza)

💡 Pensar con otros... compartir ideas. Descubrir. Construir juntos. (Walter)

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Encontrándonos desde la pantalla. (2020)

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Encontrándonos desde la pantalla. (2020)

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Muchas cosas me vienen a la mente pero voy a dejar una de ellas: Me pasó en una clase de este año, durante la presencialidad, cuando una alumna me dijo algo y al responderle me di cuenta que mi cara no estaba siendo lo suficientemente fiel con lo que estaba expresando. En ese momento dibujé muy rápidamente un emoji en el pizarrón para acompañar el sentimiento que mi rostro escondido detrás del barbijo no lograba mostrar. (Walter)

Pienso en el futuro y creo que cuando miremos hacia atrás y recordemos de qué manera tuvimos que dar clase este año, seguramente nos vamos a reír... Ojalá sea sólo un recuerdo y podamos volver a la normalidad en este sentido... (Mariana Wald)

Hacia fin de año, cuando los chicos pudieron estar sin barbijos en los patios, conocí la cara de varios de los estudiantes con los que había compartido todo el año. Fue muy raro ver esas caras completas, algunas no eran como me las imaginaba, y es muy raro pensar que es probable que si en unos años nos cruzamos con nuestros alumnos de 2020 y 2021 no los reconozcamos porque casi no les vimos el rostro. (Juli García)

A pesar de todo,quisimos y lo hicimos. Dimos nuestro mejor esfuerzo frente a un evento son precedentes en nuestra época

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Les compartimos un video de Rebeca Anijovich
Comparto plenamente las palabras expresadas por la disertante en este video. Los alumnos deben ser protagonistas de su propio aprendizaje, ellos mismos deben darse cuenta de cuánto saben o no y regular así sus esfuerzos. Lo que no nos quita a nosotros la responsabilidad de brindarles las herramientas necesarias para que accedan a ello. (Mariana Wald)

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Rebeca Anijovich - La Evaluación como una Oportunidad

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No me permite ver el video, pero atendiendo al título de este apartado, me parece de suma importancia el uso de recursos como por ejemplo el classrroom que nos permite subir variedad de materiales (apuntes teóricos, videos explicativos, experiencias, etc.) de manera accesible para la mayoría y sin costo económico como implica por ejemplo la compra de libros de texto. (Mariana Wald)

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Sugata Mitra: Construyendo una escuela en la nube

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En el escenario de TED2013, Sugata Mitra expone su audaz deseo de TED Prize: "Ayúdenme a diseñar la escuela de la nube", un laboratorio de aprendizaje en India, donde los niños pueden explorar y aprender unos de otros, utilizando los recursos y tutorización a través de la nube.

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Desde mi lugar quiero agradecer la oportunidad del espacio para compartir vivencias aulicas con los docentes y promover el intercambio de información como también Los espacios creativos dónde en mi caso particular me siento muy acompañada por  el grupo. Este trabajo de comunicación ayudó y favoreció de manera especial a muchos alumnos y alumnas a sentirse más seguros. (Euge)

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Como comentó Euge, esta experiencia de Escuela Promotora me pareció hermosa, en relación al compartir nuestra práctica docente con nuestros pares, pudiendo encontrar un lugar de escucha, reflexión, motivación, risas, y muchas vivencias más...
A mi parecer es una lástima que se pueda continuar con la experiencia ya que está muy bueno el acompañamiento que podemos tener con nuestros alumnos, atendiendo a sus necesidades con una mirada más integral de ellos mismos y conociendo las situaciones personales que pudieran estar atravesando en algún momento en particular.
Desde mi parte gracias a todos por los momentos compartidos y las experiencias vividas... Un beso enorme...

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Quiero utilizar este espacio para agradecer a cada uno por el acompañamiento en este trabajo y hacerlo extensivo a quienes estuvieron el año pasado cuando ni siquiera se hablaba de volver a vernos las caras. Sobre todo el trabajo de las PATs de hacer de nexo y ayudar a alumnos en donde las familias no estaban del todo presentes o presentaban dificultades.

Hubo muchos cambios este año y eso impactó en nosotros y en los alumnos, pareciera que fue hace mucho tiempo cuando teníamos las burbujas separadas, una semana cada una y casi que les pedíamos a los alumnos que hicieran bullicio cuando dábamos un ejercicio porque entre el barbijo y la distancia nadie se animaba a hablar con el otro.

Siento que la escuela promotora en este contexto ha sido de vital importancia para mantener el vínculo y la comunicación que tan importante es y tan afectada se vio en estos tiempos.