# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง

การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

การออกแบบการจัดการเรียนรู้

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์

เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา

ผู้เรียน และการอบรมและพัฒนา

คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ภาคเรียนที่ 2 

# data[].attributes.body
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด (28 ชั่วโมง)

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  20 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การอ่านการเขียนและการสื่อสาร (ป.1)  จำนวน  5  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมหนูน้อยนักอ่านและเขียน (ป.1)  จำนวน  2 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมหนูน้อยนักอ่านและเขียน (ป.2)  จำนวน  2 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง “ทักษะ ศิลปะและวัฒนธรรม” ด้านศิลปะและวัฒนธรรมเพื่อสุนทรียภาพ                           จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

เสริมทักษะ(ภาษาไทย) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1                             จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

เสริมทักษะ(คณิตศาสตร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1                          จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

คลินิกภาษา         จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

โฮมรูม                  จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

ลูกเสือ-เนตรนารี    จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมสวดมนต์    จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำแผนการเรียนรู้/จัดทำสื่อประกอบการเรียนรู้

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าฝ่ายการเงินและสินทรัพย์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

สถานศึกษาปลอดภัย  นักเรียนไทยสุขภาพดี  กิจกรรมเดินทางไกลลูกเสือ - เนตรนารี  กิจกรรมการเข้าค่ายลูกเสือ

# data[].attributes.headline
- ศึกษาและพัฒนาหลักสูต

# data[].attributes.body
- ศึกษาและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ให้มีความสอดคล้องกับหลักสูตร 2568 บริบทของสถานศึกษา รวมทั้งเหมาะสมกับผู้เรียนและจัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้อง โครงสร้างวิชา กำหนดการสอน วิชาการอ่านการเขียนและการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สามารถนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการปฏิบัติการสอนจริง ด้วยกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการจัด

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์ และประเมินหลักสูตรร่วมกันกับคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน เพื่อนำไปพัฒนาหลักสูตรให้มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ร้อยละ 90 โดยการประชุม PLC กับคณะครูอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
หลักสูตรภาษาไทย

# data[].attributes.subject
หลักสูตรภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรประถมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบ้านน้ำสร้าง 2568

# data[].attributes.headline
หลักสูตรภาษาไทย

# data[].attributes.subject
หลักสูตรภาษาไทย

# data[].attributes.headline
โครงสร้างรายวิชา

# data[].attributes.subject
โครงสร้างรายวิชา

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงสร้างรายวิชา

# data[].attributes.attachment_link.title
กำหนดการสอนวิชาการอ่านและการเขียนเพื่อการสื่อสาร ป.1

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดการเรีย

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และสนุกสนาน

ในการร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนและบรรลุผลตามมาตรฐานและตัวชี้วัดที่กำหนด

2. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญเป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

3. นักเรียนมีความคิดเห็นในทางบวกกับจัดกิจกรรมและการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการจัด

กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning

2. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญเป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

3. นักเรียนร้อยละ 80 มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนของครู และกิจบรรยากาศในการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับมาก

# data[].attributes.headline
- เน้นผู้เรียนเป็นสำคั

# data[].attributes.body
- เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และสมรรถนะหลักที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายตรงกับความแตกต่างระหว่างบุคคลรวมทั้งสอดแทรกความเป็นระเบียบวินัย/คุณธรรมจริยธรรมผ่านการใช้ทักษะชีวิต โดยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสมของแต่ละคาบเรียน เช่น

การสอนแบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
 ขัาพเจ้ามีการด

# data[].attributes.body
ขัาพเจ้ามีการดำเนินการประชุม(PLC) วางแผนร่วมกับครูช่วงชั้นการปฏิบัติการสอนของครู ให้มีการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน โดยการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อและแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดผลประเมินผล ให้มีความเหมาะสมกับผู้เรียน ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค โควิด 19(Covid-19) ร้อยละ 90

# data[].attributes.headline
กิจกรรมจัดทำแผนการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
กิจกรรมจัดทำแผนการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ ใบโบกใบบัว ป1

# data[].attributes.headline
การจัดทำแผนการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
การจัดทำแผนการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
แผนการสอนสะเต็มศึกษา เรื่อง นักโภชนาการน้อย

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ป.1 หน่วยที่ 1- 4

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดการมีคว

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดการมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดโดยยึดธรรมชาติของวิชารวมทั้งพัฒนาทักษะผ่านประสบการณ์ที่ได้จากการเรียนรู้

2. ผู้เรียนเกิดความพึงพอใจต่อการเรียน

วิชาภาษาไทย มากยิ่งขึ้นและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียน

การสอนรูปแบบ Active Learning

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ตามมาตรฐาน

และตัวชี้วัดโดยยึดธรรมชาติของวิชารวมทั้ง

สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง

2. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาภาษาไทย มากขึ้นและการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
 จัดกิจกรรมการเรี

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและเป็นไปตาม จุดประสงค์การเรียนรู้ ที่กำหนด มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลาย ใช้รูปแบบการสอน แบบ Active Learning เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือ ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย ตนเอง

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการจัด

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทั้ง 4รูปแบบ ดังนี้

- Onhand การนัดรับส่งใบงานและครูนำใบงานไปให้บ้าน
- Ondemand คือ  ส่งlink สัญญาณ DLTV ผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต
- Onlineคือการสอนผ่านช่องทางผ่าน Google Meet และ Line  Meet - Onsite คือจัดการเรียนการสอนตามปกติที่โรงเรียนซึ่งครูผู้สอนมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนและในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโควิด 2019 ซึ่ง มีการวิเคราะห์ผู้เรียน ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อและแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดผลประเมินผล ให้มีความเหมาะสมกับผู้เรียน ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโควิด 2019 ร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนการสอน แบบ onsite ในสถานการณ์ปกติ

# data[].attributes.subject
การจัดการเรียนการสอน แบบ onsite ในสถานการณ์ปกติ

# data[].attributes.body
บรรยากาศการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
 ผู้เรียนมีความรู

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรู้ตาม มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และเป็นไปตามจุดประสงค์ การเรียนรู้ที่กำหนด สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ ด้วยตนเอง

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้รับการพัฒนาตาม

ความแตกต่างระหว่างบุคคล รวมทั้งมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญเป็นไปตามค่า

เป้าหมายของสถานศึกษา

2. ผู้เรียนร้อยละ 80 ร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ตามความสามารถในการเข้าถึงการเรียนการสอนของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
- ส่งเสริมการเรียนรู้น

# data[].attributes.body
- ส่งเสริมการเรียนรู้นอกห้องเรียนของผู้เรียนผ่านแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายเช่น ห้องสมุด อินเทอร์เน็ต สื่อออนไลน์

- มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการเรียนรู้และทักษะทางภาษาที่ดี เช่น จัดทำสื่อต่างๆสร้างห้องเรียนออนไลน์ สอดคล้องกับกิจกรรมให้ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองได้ทุกที่ทุกเวลา

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการจัด

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อเทคโนโลยี ที่ผลิตขึ้นมาและสืบค้นจากอินเทอร์เน็ต และสื่อใบงานที่น่าสนใจ เช่นสร้างใบงานจาก LIVEWORKSHEETS CANVA เน้นจัดการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด และมอบหมายชิ้นงาน การเรียนรู้ในสถานการณ์ประจำวัน และมีการประสานสอบถามผู้เรียน ผู้ปกครองเกี่ยวกับสภาพปัญหา ในกลุ่ม LINE เพื่อนำมาพัฒนาปรับปรุง ร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
การผลิตสื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
การผลิตสื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนได้รับความร

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้สื่อ ที่หลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และทันสมัย

2. ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และสอดคล้องกับการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีความรู้ผ่านเกณฑ์การ

ประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผล

2. ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ที่สูงขึ้นเป็นไปตามค่าที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- มีการวัดและประเมินผล

# data[].attributes.body
- มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม ตามสภาพจริง และวัดการคิดวิเคราะห์ สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องด้วยแบบทดสอบและเกม

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการการ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น แบบทดสอบ, แบบทดสอบ Google form แบบทดสอบLIVEWORKSHEETS ให้เหมาะสม ตามสภาพจริง และวัดการคิดวิเคราะห์ ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนได้รับการปร

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการประเมินผลการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องหลากหลาย

2. นำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสริมหรือปรับปรุงแก้ไขการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ผ่านเกณฑ์การ

ประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผล

2. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นเป็นไปตามค่าที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- มีการศึกษา วิเคราะห์

# data[].attributes.body
- มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- วางแผนพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการประ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการประชุม PLCกับคณะครูในช่วงชั้นเพื่อ วิเคราะห์ สังเคราะห์ปัญหา เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการ 5 ขั้น ของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน และนำผลไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของนักเรียน
คิดเป็นร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
วิจัยในชั้นเรียน 

# data[].attributes.subject
วิจัยในชั้นเรียน 

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนได้รับการแก

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนา

ในด้านการเรียนรู้

2. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนา

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนา

ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ผ่านเกณฑ์การ

ประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผล

2. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญเป็นไปตามค่าเป้าหมายของ

สถานศึกษา

# data[].attributes.headline
- จัดบรรยากาศชั้นเรียน

# data[].attributes.body
- จัดบรรยากาศชั้นเรียน เน้นให้นักเรียนเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริงใช้สื่อใกล้ตัว อย่างหลากหลาย โดยผู้เรียนมีส่วนร่วมเพื่อให้น่าสนใจที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน

- มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

- จัดบรรยากาศชั้นเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ (On-site)

- จัดกระบวนการเรียนรู้ (Online)

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการจัด

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการจัดบรรยากาศชั้นเรียนที่เอื้อและส่งเสริมต่อการพัฒนาการเรียนรู้ตามมาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ (On-site)และจัดกระบวนการเรียนรู้ (Online)
คิดเป็นร้อยละ90

# data[].attributes.headline
การจัดบรรยากาศชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
การจัดบรรยากาศชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนได้รับการ

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีสมรรถนะสำคัญเป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
- อบรมผู้เรียนให้มีคุณ

# data[].attributes.body
- อบรมผู้เรียนให้มีคุณธรรม

จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

- จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. โรงเรียนวิถีพุทธ

2. โรงเรียนคุณธรรม

3. โรงเรียนสุจริต

4. ค่ายคุณธรรมจริยธรรม

5. กิจกรรมสวดมนต์สุดสัปดาห์

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการอบร

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการอบรมผู้เรียนให้มีคุณธรรม
จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
ด้วยการสอดแทรกในการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์
คิดเป็นร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
 ลักษณะงานที่เส

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน วิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
-- จัดทำรายงานข้อมูลสา

# data[].attributes.body
-- จัดทำรายงานข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนและข้อมูลรายวิชาที่สอนด้วยโปรแกรม Microsoft Excel  และสรุปสารสนเทศในรูปแบบกราฟแท่ง และรายงานผลสะท้อนกลับให้นักเรียนทุกสัปดาห์ที่มีการบันทึกผลการเรียนรู้เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน/ผู้ปกครอง

1. ผลการประเมิน ปพ.5

2. ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการจัด

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำรายงานข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนและข้อมูลรายวิชาที่สอนด้วยโปรแกรม Microsoft Excel  และสรุปสารสนเทศในรูปแบบกราฟแท่ง โดยการเผยแพร่ข้อมูลข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนและผู้ปกครอง
คิดเป็นร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.subject
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.body
การติดตามช่วยเหลือนักเรียนที่เสี่ยงมีปัญหา

# data[].attributes.headline
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.subject
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.body
การติดตามช่วยเหลือนักเรียนที่เสี่ยงมีปัญหา

# data[].attributes.headline
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.subject
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.body
การติดตามช่วยเหลือนักเรียนที่เสี่ยงมีปัญหา

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนได้รับการ

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการ ดูแล ผ่านระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาในด้าน วิชาการ การปรับตัว ในการเรียน การใช้ ชีวิตในโรงเรียน และ ปรับพฤติกรรมให้ เหมาะสม เป็นไป ตามระเบียบ ข้อบังคับของ โรงเรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้ผ่านการประเมิน SDQ กิจกรรมโฮมรูม
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการเยี่ยมบ้าน
3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
- มีการใช้ข้อมูลสารส

# data[].attributes.body
- มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน
- เผยแพร่ผลการประเมินผู้เรียนต่อผู้ปกครอง
รายบุคคล เพื่อการวางแผนพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการใช้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการใช้กระบวนการ 5 ขั้น ของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนนำมาแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน โดยการเยี่ยมบ้านแบบออนไลน์ ครบ 100% นำผลที่ได้มาสรุปและคัดกรอง เพื่อช่วยเหลือนักเรียนร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนได้รับการ

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการสนับสนุน ช่วยเหลือดูแลทั้งด้านวิชาการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
2. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาทั้งด้านวิชาการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ผ่านเกณฑ์ การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผล
2. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญเป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
- หัวหน้าฝ่ายการเงินแล

# data[].attributes.body
- หัวหน้าฝ่ายการเงินและสินทรัพย์

- เจ้าหน้าที่การเงิน

- กิจกรรมชุมนุม

- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและการพัฒนาทักษะชีวิต

- งานโรงเรียนส่งเสริมนักเรียนไทยสุขภาพดี

- งานโรงเรียนวิถีพุทธ

- งานสถานศึกษาปลอดภัย

- งานประชาสัมพันธ์

- ครูเวรประจำวันจันทร์

- หรืองานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ตามงานที่ได้รับมอบหมายเช่นหัวหน้าฝ่ายงานบริหารทั่วไป
- งานอาคารและสถานที่
- ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
กลุ่มบริหารวิชาการ
- หรืองานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายตามกฎ ระเบียบข้อบังคับหรือนโยบายของโรงเรียนบ้านน้ำสร้าง คิดเป็นร้อยละ 100

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนมีความรู้ ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด
2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาที่ดีขึ้น

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ผ่านเกณฑ์ การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผล
2. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นเป็นไปตามที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- ประสานความร่วมมือผ

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือองค์กร สถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เช่น ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน และจัดให ้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง และภาคีเครือข่าย

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินสร้างค

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินสร้างความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ เพื่อนร่วมงานกับผู้เรียน คณะกรรมการถานศึกษา เครือข่ายผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานอื่นๆที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน อย่างต่อเนื่อง คิดเป็นร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม

ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

และการนำความรู้ความสามารถ

ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง

และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา

การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม

การจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
- มีการพัฒนาตนเองอย่าง

# data[].attributes.body
- มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดสมรรถนะการจัดการเรียนรู้อย่างมืออาชีพ ทักษะด้านการ ใช้

เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน โดยการเข้าร่วมกิจกรรมอบรมต่างๆทั้งในและนอกโรงเรียน รวมทั้งการอบรมผ่านระบบออนไลน์เพื่อเพิ่มพูนความรู้ทักษะต่างๆ และนำมาประยุกต์ใช้

ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการพัฒนา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการพัฒนาตนเอง จำนวน 46 ชั่วโมง /2567 เพื่อพัฒนาด้านการเรียนรู้และนำมาแก้ไขปัญหาของนักเรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

คิดเป็นร้อยละ 100

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนได้รับการ

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้
2. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผลประเมินผลของสถานศึกษา
2. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- ร่วมกับครูในกลุ่มสาร

# data[].attributes.body
- ร่วมกับครูในกลุ่มสาระฯ และหรือบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่น ๆ เพื่อแลกเปลี่ยน(PLC)

เรียนรู้ปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนในแต่ละชั้นที่รับผิดชอบ รวมทั้งการแลกเปลี่ยนระหว่างโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าดำเนินการประ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการประชุม PLC ร่วมกับครูในช่วงชั้น /กลุ่มสาระฯ /บูรณาการกับกลุ่มสาระอื่น ๆ เพื่อแลกเปลี่ยน
เรียนรู้ปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนในแต่ละชั้นที่รับผิดชอบ รวมทั้งการแลกเปลี่ยนระหว่างโรงเรียน
คิดเป็นร้อยละ90

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการประชม PLC 

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการประชม PLC 

# data[].attributes.body
ร่วมการประชุม PLC คณะครู ในการสอนวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนได้รับการ

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้
2. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน