# data[].attributes.headline
Історія України в пам’ятках

# data[].attributes.subject
Історія України в пам’ятках

# data[].attributes.body
Мета: виявлення результатів навчання кожного учня у межах компетентнісного підходу; учити установлювати хронологічну послідовність створення зазначених пам’яток, показувати місцезнаходження цих пам’яток на карті,  називати, розпізнавати та описувати пам’ятки, пояснювати  історичні терміни, наводити приклади та описувати пам’ятки; висловлювати особисте ставлення до цих пам’яток та усвідомлювати необхідності їх збереження.

# data[].attributes.headline
Вправа «Числ

# data[].attributes.body
Вправа «Числове дерево»  Виконайте завдання: 1) визначте століття дат, що складаються із трьох цифр; 2) визначте століття дат, що складаються із чотирьох цифр; 3) знайдіть, яка з дат позначає час прийняття християнства в Україні-Русі; 4) визначте дату голодомору

# data[].attributes.headline
Вправа «Шкала часу» 

# data[].attributes.subject
Вправа «Шкала часу» 

# data[].attributes.body
На лінії часу позначте такі дати: 300 рік до н.е., 100 рік до н.е., 200 рік та 400 рік.

# data[].attributes.attachment_link.title
500px-Приклад_лінії_часу

# data[].attributes.headline
Вправа «Історичний колаж» 

# data[].attributes.subject
Вправа «Історичний колаж» 

# data[].attributes.body
Ділимо дітей на групи. Кожна група отримує завдання створити історичний колаж «Історія України в пам’ятниках», доповнивши періоди історії України ілюстраціями та виконайте захист своїх робіт.

# data[].attributes.headline
Вправа «Пазл»  

# data[].attributes.subject
Вправа «Пазл»  

# data[].attributes.body
Кожна група отримує конверт, в якому знаходиться історична пам’ятка або пам’ятник. Необхідно скласти та впізнати її. (пам’ятники засновникам Києва, козакам у Відні, Б. Хмельницькому, до голодомору).

# data[].attributes.headline
Підведення підсумків. Рефлексія. 

# data[].attributes.subject
Підведення підсумків. Рефлексія. 

# data[].attributes.body
Вправа «Рефлексивний екран».